PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES

Transkripsi

1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh: ARI FITRI FAUZIYYAH K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2017 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Program Studi : Ari Fitri Fauziyyah : K : Pendidikan Bahasa Jawa Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELAUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Agustus 2017 Yang membuat pernyataan Ari Fitri Fauziyyah ii

3 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017 Oleh: ARI FITRI FAUZIYYAH K SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2017 iii

4 PERSETUJUAN Nama NIM : Ari Fitri Fauziyyah : K Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Crita Cekak melalui Metode Pembelaja ran Examples Non-Examples dengan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Dra. Raheni Suhita, M.Hum. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. NIP NIP iv

5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama NIM : Ari Fitri Fauziyyah : K Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Crita Cekak melalui Metode Pembelajaran Examples Non-Examples dengan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 31 Agustus 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. Sekretaris : Rahmat, S.S., M.A. Anggota I : Dra. Raheni Suhita, M. Hum. Anggota II : Dr. Budhi Setiawan, M. Pd. pada: Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Hari : Tanggal : Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. NIP NIP v

6 SARIPATHI Ari Fitri Fauziyyah. K INDHAKING KAPRIGELAN NYERAT CRITA CEKAK KANTHI NGGINAKAKEN METODHE EXAMPLES NON- EXAMPLES LAN MEDHIA GAMBAR BERSERI TUMRAP SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAUN PASINAON 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus Panaliten tindakan kelas punika anggadhahi ancas inggih punika ngupayakaken indhaking keaktifan siswa lan kaprigelan nyerat crita cekak kanthi ngginakaken metodhe examples non-examples lan medhia gambar berseri tumrap siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Panaliten punika dipunlampahaken kanthi kalih siklus, ingkang saben siklus wonten rancangan, tindhakan, observasi, lan refleksi. Sumber dhata ingkang dipunginakaken inggih punika prastawa, dokumen, lan informan. Teknik ngempalaken dhata ingkang dipunginakaken inggih punika observasi, analisis dokumen, wawanrembag lan maringi tugas/tes. Teknik uji validitas dhata ngginakaken teknik triangulasi metodhe lan triangulasi sumber dhata. Teknik analisis dhata ngginakaken deskriptif komparatif lan analisis kritis. Saking panaliten punika saged dipunmangertosi bilih wonten ing siklus I keaktifan siswa inggih punika 65.52%, lajeng wonten ing siklus II asilipun dados 93.10%. Kaprigelan nyerat crita cekak wonten ing pratindakan saged dipunmangertosi bilih siswa ingkang tuntas 27.58% lan siswa ingkang boten tuntas 72.42%. Lajeng, sesampunipun dipunlampahi siklus I, siswa ingkang tuntas 62.06% lan siswa ingkang boten tuntas 37.94%. Wonten ing siklus II siswa ingkang tuntas 89.65% lan taksih 10.35% ingkang dereng tuntas. Adhedasar asiling panaliten punika saged dipunpendhet dudutan bilih metodhe pasinaon examples non-examples lan medhia gambar berseri saged ngindhakaken keaktifan siswa lan kaprigelan nyerat crita cekak tumrap siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Tembung Wos: kaprigelan nyerat crita cekak, metodhe pasinaon examples nonexamples, medhia gambar berseri. vi

7 ABSTRAK Ari Fitri Fauziyyah. K PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dan keterampilan menulis crita cekak melalui metode pembelajaran examples nonexamples dan media gambar berseri pada siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data yang digunakan berupa peristiwa, dokumen, dan informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, analisis dokumen, wawancara, dan pemberian tugas/tes. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif dan analisis kritis. Dari penelitian tersebut diketahui pada tahap siklus I keaktifan siswa yaitu 65.52%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 93.10%. Sedangkan pada perolehan keterampilan menulis crita cekak pada pratindakan diketahui siswa yang tuntas sebanyak 27.58% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 72.42%. Kemudian setelah dilakukan tindakan pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 62.06% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 37.94%. Selanjutnya, pada siklus II siswa yang tuntas menjadi sebanyak 89.65% dan hanya 10.32% yang belum tuntas. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran examples non-examples dan media gambar berseri dapat meningkatkan keaktifan siswa dan keterampilan menulis crita cekak pada siswa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Kata Kunci: keterampilan menulis crita cekak, metode pembelajaran examples non-examples, media gambar berseri. vii

8 ABSTRACT Ari Fitri Fauziyyah. K THE IMPROVEMENT OF CRITA CEKAK (SHORT STORY) WRITING SKILL USING EXAMPLES NON-EXAMPLES LEARNING METHOD WITH SERIAL PICTURE MEDIA IN THE 10 TH SOCIAL SCIENCE GRADERS OF SMA NEGERI 1 SUKOHARJO IN THE SCHOOL YEAR OF 2016/2017. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, August This classroom action research aimed to improve the students activeness and crita cekak writing skill using examples non-examples learning method with serial picture media in the 10 th Social Science Graders of SMA Negeri 1 Sukoharjo. This classroom action research was conducted in two cycles, each of which consisting of planning, acting, observing, and reflecting. The data sources used were event, document, and informant. Techniques of collecting data used were observation, document analysis, interview, and task/test administration. Data validation was carried out using method and data source triangulations. Technique of analyzing data used was a descriptive comparative and critical analysis. From the result of research, it could be found that the students activeness was 65.52% in cycle, increasing to 93.10% in cycle II. Meanwhile, in crita cekak writing skill gain it could be found that 27.58% of students had passed successfully in prior action and 72.42% had not. In cycle I, 62.06% had passed successfully and 37.94% had not. Then, in cycle II, 89.65% of students had passed successfully and only 10.32% had not. The conclusion of research was that the application of examples nonexamples learning method and serial picture media could improve students activeness and crita cekak writing skill in the 10 th Social Science 4 graders of SMA Negeri 1 Sukoharjo. Keywords: crita cekak writing skill, examples non-examples learning method, serial picture media. viii

9 MOTO Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan? (QS. Ar-Rahman (55): 16) Segala sesuatu yang baik, selalu datang di saat terbaiknya. Persis waktunya. Tidak datang lebih cepat, pun tidak lebih lambat. Itulah kenapa rasa sabar itu harus disertai dengan keyakinan (Tere Liye) ix

10 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Ibu dan Bapak Tercinta Terima kasih atas segala curahan kasih sayang, doa, dan pengorbanan tak terbatas yang diberikan kepadaku. Mbak Annisa dan Adikku Tofik Terima kasih untuk kakak dan adikku yang selalu memberikan semangat dan doa untuk kelancaranku. Teman-teman seperjuanganku FKIP Pendidikan Bahasa Jawa Angkatan Almamater. x

11 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Swt. karena telah memberikan rahmat dan karunia-nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan Keterampilan Menulis Crita Cekak melalui Metode Pembelajaran Examples Non-Examples dengan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Prodi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin menyusun skripsi dan yang telah menyetujui penyusunan skripsi ini. 2. Dra. Raheni Suhita, M.Hum. dan Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Pembimbing I dan pembimbing II, yang penuh kesabaran memberikan bimbingan, motivasi, dan kemudahan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Rahmat, S.S., M.A., selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas motivasi dan arahan yang diberikan selama peneliti menempuh pendidikan di prodi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Sri Soewarsih, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang telah bersedia memberikan izin kepada peneliti dalam melaksanakan penelitian. 5. Sri Utamiati, S.E., S.Pd., selaku guru Bahasa Jawa kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian. xi

12 6. Siswa-siswi kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Sukoharjo, yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu. Surakarta, Agustus 2017 Peneliti, xii

13 DAFTAR ISI JUDUL... PERNYATAAN... PENGAJUAN... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... SARIPATHI... ABSTRAK... ABSTRACT... MOTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xiii xvi xvii xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka Hakikat Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak a. Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran... 8 xiii

14 b. Penilaian Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak Hakikat Keterampilan Menulis Crita Cekak a. Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak b. Penilaian Keterampilan Menulis Crita Cekak Hakikat Metode Pembelajaran Examples Non-Examples a. Metode Pembelajaran b. Metode Examples Non-Examples Media Gambar Berseri a. Media Pembelajaran b. Media Gambar Berseri B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Pendekatan Penelitian C. Subjek Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Uji Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Indikator Kinerja Penelitian I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data Pratindakan Hasil Tindakan Siklus a. Perencanaan Siklus I b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I xiv

15 c. Pengamatan (Observasi) d. Analisis dan Refleksi Hasil Tindakan Siklus II a. Perencanaan Siklus II b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II c. Pengamatan (Observasi) d. Analisis dan Refleksi Perbandingan Hasil Tindakan B. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Bagan Kerangka Berpikir Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Hasil Tes Pratindakan Keaktifan Siswa pada Siklus I Diagram Batang Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak Siklus I Keaktifan Siswa pada Siklus II Diagram Batang Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus II Perbandingan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak Perbandingan Keterampilan Menulis Crita Cekak Siswa Perbandingan Nilai Rata-rata Keterampilan Menulis Crita Cekak Siswa xvi

17 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Kriteria Penilaian Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak Penilaian Keterampilan Menulis Crita Cekak Langkah Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak dengan Metode Examples Non-Examples Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Indikator Ketercapaian Tujuan Penelitian Hasil Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak Pada Pratindakan Hasil Keterampilan Menulis Crita Cekak Saat Pratindakan Penilaian Keaktifan Siswa pada Siklus I Hasil Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak Pada Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Menulis Crita Cekak Siklus I Penilaian Keaktifan Siswa pada Siklus II Hasil Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak Pada Siklus II Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Menulis Crita Cekak Siklus II Rekapitulasi Data Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus Bahasa Jawa Kurikulum Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pratindakan Catatan Lapangan Hasil Observasi pada Pratindakan Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Pratindakan Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Pratindakan Daftar Nama Siswa Kelas X IPS Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Pratindakan Dokumentasi Pratindakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Media Gambar Berseri Siklus I Lembar Kegiatan Siswa pada Siklus I Rubrik Penilaian Siklus I Catatan Lapangan Hasil Observasi pada Siklus I Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Siklus I Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Siklus I Daftar Anggota Kelompok Siswa Siklus I Penilaian Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus I Nilai Ketrampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus I Hasil Pekerjaan Siswa pada Siklus I Dokumentasi Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Silkus II Media Gambar Berseri Siklus II Lembar Kegiatan Siswa pada Siklus II Rubrik Penilaian Siklus II Catatan Lapangan Hasil Observasi pada Siklus II Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru pada Siklus II Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa pada Siklus II Daftar Kelompok Siswa pada Siklus II xviii

19 29. Penilaian Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus II Nilai Keterampilan Menulis Crita Cekak pada Siklus II Hasil Pekerjaan Siswa pada Siklus II Dokumentasi Siklus II Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi Surat Permohonan Izin Penelitian Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian xix