SKRIPSI OLEH: RHIKMANINDITYA CAHYANING DEVI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016

Transkripsi

1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INDAH TEMBANG MACAPAT MEGATRUH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 SIMO BOYOLALI SKRIPSI OLEH: RHIKMANINDITYA CAHYANING DEVI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : Rhikmaninditya Cahyaning Devi : K : Pendidikan Bahasa Jawa menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INDAHTEMBANG MACAPATMEGATRUH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MEDIA AUDIO VISUALPADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 SIMO BOYOLALI ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 20 Juli 2016 Yang membuat pernyataan Rhikmaninditya Cahyaning Devi ii

3 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INDAH TEMBANG MACAPATMEGATRUH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MEDIA AUDIO VISUALPADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 SIMO BOYOLALI OLEH: RHIKMANINDITYA CAHYANING DEVI K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016 iii

4 PERSETUJUAN Nama NIM : Rhikmaninditya Cahyaning Devi : K Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Membaca Indah Tembang MacapatMegatruh melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Media Audio Visual pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 20 Juli 2016 Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Sri Hastuti, S.S., M.Pd. NIP Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. NIP iv

5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Rhikmaninditya Cahyaning Devi NIM : K Judul skripsi : Peningkatan Keterampilan Membaca Indah Tembang MacapatMegatruh melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Media Audio Visual pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skrsipsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 26 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. Sekretaris : Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum. Anggota I : Sri Hastuti, S.S., M.Pd. Anggota II : Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada: Hari : Tanggal : Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP Budi Waluyo, S.S., M.Pd. NIP v

6 ABSTRAK Rhikmaninditya Cahyaning Devi. K Peningkatan Keterampilan Membaca Indah Tembang MacapatMegatruh melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Media Audio Visual pada Siswa Kelas VII C Smp Negeri 1 Simo Boyolali. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) proses pembelajaran membaca indah tembang macapat Megatruh; dan (2) hasil pembelajaran keterampilan membaca indah tembang macapat Megatruh melalui model pembelajaran snowball throwing dengan media audio visual pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berupa peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, teknik tes, dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil simpulan bahwa adanya peningkatan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran keterampilan membaca indah tembang macapat Megatruh setelah dilakukan tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing dan media audio visual. Peningkatan persentase proses pembelajaran peserta didik pada kondisi awal sebelum adanya tindakan sebesar 3% meningkat pada siklus I menjadi 53% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 76%. Adapun peserta didik yang memperoleh nilai ketuntasan keterampilan membaca indah tembang macapat Megatruhyang mencapai KKM 75 pada kondisi awal sebelum adanya tindakan sebesar 48,8% meningkat pada siklus I sebesar 62,5% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 87,5%. Nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar 68,8 meningkat pada siklus I sebesar 74,88 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,63. Oleh karena itu, model pembelajaran snowball throwing dan media audio visual dapat meningkatkan proses dan keterampilan membaca indah tembang macapat Megatruh pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali. Kata kunci: membaca, macapat, Megatruh, kooperatif, snowball throwing, audio visual. vi

7 ABSTRACT Rhikmaninditya Cahyaning Devi. K Improving Beautifully Reading Skills of Tembang Macapat Megatruh Through Snowball Throwing Learning Model and Audio Visual Media in VII C Grade Students of SMP Negeri 1 Simo Boyolali. Skripsi, Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta. Juli The research aims to improve: (1) learning process of beautifully reading of tembang macapat Megatruh; and (2) learning resultbeautifully reading skills of tembang macapat Megatruh with the implementation of snowball throwing learning and audio visual media in the VII C grade SMP Negeri 1 Simo Boyolali. The research is a classroom action research (CAR) are conducted in two cycles with each cycle consisting of planning the action, implementing the action, observing and evaluating, and then analyzing and reflecting. The subject of this research is studentd class VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolaliacademic year 2015/2016 that consist of 32 students. The sources of data are in the form of place and situation of teaching-learning process, informantm and document. The techniques of collecting data used are observation, interview, test, and document analysis. The researcher uses data triangulation and method triangulation in doing data validation. In analyzing the data, the researcher uses two techniques, they are comparative descriptive and critical analysis. Based on the research result, it can be concluded that there is improvement of learning process and learning result beutiful reading skill of tembang macapat Megatruh, after the class action research was done by applying snowball learning model and audio visual media. The improvment of learning process of students in initial step before doing class action was 3% and it is increased to 53% in the first cycle and increased to 76% in the second cycle. The student who passed minimum score criteria (KKM) of beautifully reading skills of tembang macapat Megatruh that reached KKM 75 at the beginning before doing class action was 48,8% and it is increased to 62,5% in the first cycle and increased to 87,5% in the second cycle. Therefore, snowball learning model and audio visual media can be used to improved learning process and beautifully reading skills of tembang macapat Megatruh among students of class VII C SMP Negeri 1 Simo in the academic year of 2015/2016. Keyword: reading, macapat,megatruh, kooperatif, snowball throwing, audio visual. vii

8 SARI PATHI Rhikmaninditya Cahyaning Devi. K Pangindhaking Kaprigelan Maos Endah Sekar Macapat Megatruh kanthi Model Pasinaon Snowball Throwing saha Media Audio Visual tumrap Siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli Panaliten punika anggadhahi ancas kangge: (1) ngindhakaken proses pasinaon maos sekar macapat Megatruh; lan (2) kasil pasinaon kaprigelan maos endah sekar macapat Megatruh kanthi model pasinaon snowball throwing kalihan media audio visual tumrap siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali. Panaliten punika awujud panaliten tindakan kelas. Siklus panaliten ingkang kalampahan inggih punika 2 siklus,saben siklus punika kadadosan saking perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi saha evaluasi lan refleksi. Subjek panaliten inggih punika siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali taun ajaran 2015/2016 ingkang cacahipun 32 siswa. Sumber dhata arupi papan panggenan kalihan proses piwucalan, informan, kalihan dokumen. Teknik ngempalaken dhata ngginakaken observasi, wawanrembag, tes, kalihan analisis dokumen. Validitas dhata punika ngginakaken teknik deskriptif komparatif kalihan analisis kritis. Miturut kasilipun panaliten punika, proses pasinaon kalihan kasil pasinaon kaprigelan maos endah sekar macapat Megatruh saged ngindhak sakbibaripun tindakan kanthi ngginakaken model pasinaon snowball throwing kalihan media audio visual. Pangindhakan persentase proses pasinaon para siswa wonten ing kondisi kapisan sakderengipun wonten tindakan kathahipun 3% ngindhak ing siklus I dados 53% lajeng wonten ing siklus II ngindhak dados 76%. Wonten para siswa ingkang angsal biji ketuntasan kaprigelan maos endah sekar macapat Megatruh ingkang dumugi KKM 75 ing pasinaon kapisan sakderengipun wonten tindakan kathahipun 48,8% ngindhak ing siklus I dados 62,5% lajeng wonten siklus II ngindhak dados 87,5%. Biji rata-rata siswa nunjukaken pangindhakan saking kondhisi kapisan kathahipun 68,8 ngindhak wonten ing siklus I kathahipun 74,88 lajeng wonten siklus II ngindhak dados 80,63. Pramila, model pasinaon snowball throwing kalihan media audio visual saged ngindhakaken proses kalihan kasil pasinaon kaprigelan maos endah sekar macapat Megatruh tumrap siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali. Tembung Wos: maos, macapat, Megatruh, kooperatif, snowball throwing, audio visual. viii

9 MOTO Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Allah lah engkau berharap. ~(QS. Al-Insyirah, 6-8) ix

10 PERSEMBAHAN Dengan mengucapkan puji syukur pada-mu, ku persembahkan karya ini untuk: Kedua orang tuaku, Bapak Eko Walyanjono dan Ibu Sri Purwaningsih Terimakasih atas kasih sayang, segala dukungan, sudah menjadi guru yang terbaik, yang tak berhenti beroda untuk anakmu, yang terus mendidikku hingga nanti, semua perhatian bapak ibu berikan. Adikku Ridho Rifki Akbar Fauzi dan Reisya Devina Prameswara Terimakasih sudah membantu kakak, menghibur kakak disela-sela kakak mengerjakan skripsi. Dosen Pembimbingku Ibu Sri Hastuti, S.S., M.Pd., dan Bapak Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. Terimakasih atas ilmu yang diberikan, dukungan, semangat, motivasi, nasihat dan kesabaran selama membimbing saya dalam proses penyusunan skripsi ini. Penasihatku Mas Gunawan, terimakasih sudah menjadi penasehatku yang tanpa henti memberikan dukungan, semangat, dan selalu ada disaat aku tegar dan disaat aku rapuh. Walaupun kita terpisah jarak, semoga Allah memberikan jalan yang terbaik untuk kedepannya. Thank you for being my best partner. Sahabat-sahabatku Rizki Fajri Rahayu, Erny Setyaningsih, Prima Ayu Purwandari, Dwi Rahayu Retno Wulan, Yuliningsih, Atik Rachmawati, Kristina Yuliasih, Devie Rannawati, terimakasih sudah menjadi sahabat ku selama 4 tahun. x

11 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt, karena telah memberikan rahmat dan karunia-nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, serta keselamatan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INDAH TEMBANG MACAPAT MEGATRUH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 SIMO BOYOLALI. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan banyak terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam akademik maupun dalam penyusunan skripsi ini. 4. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyususan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UNS, khususnya Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang dengan tulus dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat pada penulis. 6. Tri Joko Setiyono, S.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Simo Boyolali, yang telah memberikan kesempatan commit dan tempat to user guna pengambilan data penelitian. xi

12 7. Dra. Erni Wati, selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri 1 Simo Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Maka kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu lain. Surakarta, 15 Juli 2016 Peneliti, xii

13 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN ABSTRAK... HALAMAN MOTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii iii iv v vi ix x xi xii DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS... 9 A. Kajian Pustaka... 9 B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Pendekatan dan Jenis Penelitian C. Subjek Penelitian xiii

14 D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Uji Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Indikator Kinerja Penelitian I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data Pratindakan Hasil Tindakan Siklus I Hasil Tindakan Siklus II Perbandingan Hasil Tindakan B. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Paugeran Tembang Macapat Penilaian Proses Pembelajaran Penilaiam Hasil Pembelajaran Pedoman Penskoran Jadwal Penelitian Indikator Kinerja Penelitian Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Pratindakan Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Pembelajaran Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Pratindakan Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Pembelajaran Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat MegatruhSiklus I Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Siklus II Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Pembelajaran Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Siklus II Perbandingan Ketercapaian Peningkatan Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Antarsiklus Perbandingan Presentase Nilai Hasil Pembelajaran Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Antarsiklus xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Kerangka Berpikir Siklus Kegiatan PTK Diagram Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Pratindakan Diagram Nilai KeterampilanMembaca Indah Tembang Macapat Megatruh Pratindakan Diagram Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang Macapat MegatruhSiklus I Diagram Nilai Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat MegatruhSiklus I Diagram Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Siklus II Diagram Nilai Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Siklus II Diagram Perbandingan Ketercapaian Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Antarsiklus Grafik Perbandingan Ketercapaian Nilai Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Antarsiklus xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus dan Sistem Penilaian Membaca Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pratindakan Tembang Macapat Megatruh Daftar Hadir Siswa Wawancara Peneliti dengan Guru (Pratindakan Wawancara Peneliti dengan Siswa (Pratindakan) Catatan Lapangan Hasil Pengamatan (Pratindakan) Nilai Proses Pembelajaran (Pratindakan) Nilai Keterampilan Membaca Indah (Pratindakan) Lembar Observasi Kegiatan Siswa pada Pratindakan Foto Kegiatan Pembelajaran pada Pratindakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Daftar Hadir Siswa Media Pembelajaran Audio Visual (Siklus I) Catatan Lapangan Hasil Pengamatan (Siklus I) Nilai Proses Pembelajaran (Siklus I) Nilai Keterampilan Membaca Indah (Siklus I) Nilai Sikap Lembar Observasi Kegiatan Siswa pada Siklus I Foto Kegiatan Pembelajaran pada Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Daftar Hadir Siswa Wawancara Peneliti dengan Guru (Siklus II) Wawancara Peneliti dengan Siswa (Siklus II) Media Pembelajaran Audio Visual (Siklus II) Catatan Lapangan Hasil Pengamatan (Siklus II) Nilai Proses Pembelajaran (Siklus II) Nilai Keterampilan Membaca Indah (Siklus II) Lembar Observasi Kegiatan Siswa commit pada to Siklus user II xvii

18 30. Nilai Sikap Foto Kegiatan Pembelajaran pada Siklus II Dokumentasi Lain-lain xviii