PENERAPAN FUNGSI-FUNGSI KESEJAHTERAAN SOSIAL PADA WARGA BINAAN DI YAYASAN PENDIDIKAN TUNANETRA SUMATERA (YAPENTRA)

Transkripsi

1 PENERAPAN FUNGSI-FUNGSI KESEJAHTERAAN SOSIAL PADA WARGA BINAAN DI YAYASAN PENDIDIKAN TUNANETRA SUMATERA (YAPENTRA) SKRIPSI Disusun Dan Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Pada Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik THERESIA SULPADORA LUMBANGAOL DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2007

2 Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial ABSTRAK THERESIA SULPADORA LUMBANGAOL Penerapan Fungsi-fungsi Kesejahteraan Sosial Pada Warga Binaan Di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA). Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan fungsi-fungsi kesejahteraan sosial pada warga binaan di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilan tunanetra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan fungsi-fungsi kesejahteraan sosial, perkembangan warga binaan dan tujuan yang ingin dicapai dalam penerapan fungsi-fungsi kesejahteraan sosial terhadap warga binaan tunanetra di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa sudah dapat mengembangkan pengetahuan dan keterampilan tunanetra. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan warga binaan tunanetra yang ada di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 51 orang. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif untuk menggambarkan penerapan fungsi-fungsi kesejahteraan sosial pada tunanetra dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilan secara optimal. Adapun instrumen yang digunakan adalah angket penelitian yang didukung dengan observasi dan wawancara. Data yang diperoleh kemudian dianalisa dengan tehnik analisa yamg menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa menerapkan fungsi penyembuhan dan fungsi pengembangan kepada warga binaan tunanetra. Dimana sebagian besar responden menyatakan bahwa penerapan fungsi penyembuhan dan fungsi pengembangan sudah baik begitu juga dengan tujuan penerapan fungsi penyembuhan dan fungsi pengembangan. Namun dalam hal pelaksanaan kegiatan masih belum terlaksana dengan baik begitu juga dengan penyediaan fasilitas medis yang belum memadai dan pemeriksaan kesehatan yang kurang bermanfaat serta tenaga didik/pegawai yang belum berkompeten. Kata kunci : Penerapan, Fungsi-fungsi Kesejahteraan Sosial,Warga Binaan, Tunanetra.

3 KATA PENGANTAR Segala puji, hormat dan syukur serta penyembahan penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa dengan segenap hati, sebab karena kasih dan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Adapun judul skripsi ini adalah : Penerapan Fungsi-fungsi Kesejahteraan Sosial Pada Warga Binaan Di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA). Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan, karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari para pembaca demi penyempurnaan skripsi ini. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, antara lain kepada : 1. Bapak Prof. DR. M. Arif Nasution, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. 2. Bapak Drs. Matias Siagian,, selaku Ketua Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. 3. Bapak Agus Suriadi S.sos, M.Si, selaku Dosen Pembimbing yang membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini sehingga mencapai hasil yang maksimal. 4. Bapak Pdt.Hutauruk selaku direktur Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA), Bapak Jabes Silaban selaku Kepala Unit Vocational School Centre, para guru/staf pegawai, serta anak-anak tunanetra keseluruhan.

4 5. Teristimewa untuk orang tua yang kukasihi dan kubanggakan, Ayahanda Drs.L.M.P.Lumbangaol dan Alm Ibunda H. br.hutabarat/a.e.br.hutabarat, yang telah mengasuh, membesarkan dan mendidik penulis dengan penuh kesabaran dan ketabahan serta banyak memberi semangat moril dan kasih sayang, materi dan juga doa kepada penulis sampai saat ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan dan skripsi ini. 6. Secara khusus kepada abang-abang (B Ogie,B Daniel dan B David) dan adikku (Cimot), dan semua anggota keluarga yang telah memberikan dukungan moril selama perkuliahan. 7. Sahabat-sahabat seperjuangan di Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial stambuk 04 yang tidak dapat disebutkan satu persatu terima kasih atas doa dan semangat yang diberikan kepada penulis. 8. Buat senior-seniorku di Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial stambuk 01. (B Yoan Yance ) stambuk 02 (B Trisno, B Leo) dan stambuk 03 (B Gom, B Wadin, B Jonggala, B Tupa,B Angga, B Bambang, B Darta, K Henny), dan seluruh senio-senior yang tidak dapat penulis sebutkan secara keseluruhan. 9. Buat junior-juniorku di Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial stambuk 05 dan stambuk 06 yang caem-caerm serta stambuk 07 yang belum sempat penulis kenal dekat. 10. Buat rekan-rekan kampus senasib sepenanggungan dari awal kuliah sampai akhir kuliah di Base camp Siboto Lungun (Juni, Elsa, Via, Butet, Rini, Robi, Kristin). I Will Be Missing You All Guys, where ever you all. 11. Buat sahabat-sahabat baikku dari kecil sampai sekarang The Jasmine Girl Gank s (Linda, Juwita, dan Kristin), makasih ya atas doa dan dukungannya. Semoga kita tetap bersahabat sampai selama-lamanya.

5 12. Buat Iren (Nande Biring) super cerewet, Sona br.sihite di Lampung (kamu tetap teman aku walau kisahnya sudah berbeda), dan seluruh teman-teman yang mengenal aku yang tidak dapat kusebut satu persatu. 13. Buat Kakanda Mario Butar-butar yang selalu support dan doain, baik dari mulanya aku jadi teman sampai jadi kekasihmu. Semoga sukses juga menyertaimu dalam menyiapkan perkuliahan, yang pasti cepat nyusul wisudanya. 14. Terima kasih untuk semua pihak yang dengan sengaja atau tidak telah membantu penulis yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Medan, Desember 2007 Penulis, THERESIA SULPADORA LUMBANGAOL NIM

6 DAFTAR TABEL Tabel Halaman. 1. Daftar Kurikulum Pendidikan SDLB-A Daftar Kurikulum Pendidikan SMPLB-A Daftar Kurikulum Pendidikan Sekolah Keterampilan Khusus Daftar Ekstrakurikuler Pendidikan Tahun Ajaran 2007/ Jumlah Warga Binaan Di YAPENTRA Berdasarkan Jenjang Pendidikan Tahun Ajaran2007/ Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan umur Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Suku Bangsa Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pekerjaan Orangtua Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Terakhir Orangtua Distribusi Frekuensi Responden Tentang Penerapan Peningkatan Gizi Distribusi Frekuensi Responden Tentang Penerapan Pemeriksaan Kesehatan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Penerapan Pendidikan Formal Distribusi Frekuensi Responden Distribusi Frekuensi Responden Tentang Penerapan Sekolah Keterampilan Khusus Distribusi Frekuensi Responden Tentang Pelaksanaan Pemeriksaan Kesehatan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Tujuan Pemeriksaan Kesehatan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Tujuan Peningkatan Gizi... 74

7 19. Distribusi Frekuensi Responden Tentang Tujuan Program Pendidikan Formal Distribusi Frekuensi Responden Tujuan Sekolah Keterampilan Khusus Distribusi Frekuensi Responden Tentang Fasilitas Medis Bagi Pemeriksaan Kesehatan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Makanan Yang Diberikan Yayasan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Fasilitas Pendidikan Formal Distribusi Frekuensi Tentang Fasilitas Sekolah Keterampilan Khusus Distribusi Frekuensi Responden Tentang Penyusunan Menu Makanan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Manfaat Pemeriksaan Mata Distribusi Frekuensi Responden Tentang Kemampuan Mengikuti Mata Pelajaran Distribusi Frekuendi Responden Tentang Kegiatan Pendidikan Formal Distribusi Frekuensi Responden Tentang Pemberian Kegiatan Pelatihan Keterampilan Khusus Distribusi Frekuensi Responden Tentang Kegiatan Pendidikan Formal Yang Dijalankan... 82

8 31. Distribusi Frekuensi Responden Tentang Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Keterampilan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Pelaksanaan Pelayanan Sosial Distribusi Frekuensi Responden Tentang Tingkat Perkembangan Dan Pengetahuan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Perkembangan Tingkat Kemandirian Distribusi Frekuensi Responden Tentang Kemampuan Membaca Dan Menulis Distribusi Frekuensi Responden Tentang Program Keterampilan Yang Dijalani Distribusi Frekuensi Responden Tentang Penerapan Keterampilan Distribusi Frekuensi Responden Tentang Kemampuan Hidup Secara Wajar... 87

9 DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vi DAFTAR LAMPIRAN... viii BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah Perumusan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan... 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 1. Konsep Kesejahteraan Sosial Masalah Kesejahteraan Sosial Usaha Kesejahteraan Sosial 1. Konsep Usaha Kesejahteraan Sosial Usaha Kesejahteraan Para Cacat Tujuan Dan Fungsi-fungsi Kesejahteraan Sosial 1.Tujuan Fungsi-fungsi Kesejahteraan Sosial Penyandang Cacat Tunanetra 1. Defenisi Klasifikasi Tunanetra

10 3. Faktor-faktor Penyebab Karakteristik Tunanetra Masalah Yang Dihadapi Penyandang Tunanetra Kerangka Pemikiran Defenisi Konsep Dan Defenisi Operasional 1. Defenisi Konsep Defenisi Operasional BAB III METODE PENELITIAN 1. Metode Penelitian Lokasi Penelitian Populasi Dan Sampel 1. Populasi Sampel Tehnik Pengumpulan Data Tehnik Analisa Data BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN 1. Sejarah Berdirinya YAPENTRA Visi Dan Misi YAPENTRA 1. Visi Misi Maksud Dan Tujuan Didirikannya YAPENTRA 1. Maksud Tujuan Fungsi-Fungsi Kesejahteraan Sosial Yang Diterapkan Oleh YAPENTRA... 43

11 5. Struktur Organisasi YAPENTRA Keadaan Guru Dan Pegawai Di YAPENTRA Keadaan Prasarana Dan Sarana YAPENTRA Sumber Dana Program Pengasuhan Pada Warga Binaan Di Asrama BAB V ANALISIS DATA 1. Identitas Responden Analisa Tanggapan Responden Terhadap Penerapan Fungsi-Fungsi Kesejahteraan Sosial BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN