RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 Menunjukan perilaku jujur pada saat bermain voli Mnunjukan perilaku disiplin pada saat bermain voli RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP N 1 PIYUNGAN : PJOK : VIII / Satu : 1 x Pertemuan (3 x 40 menit) A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghargai tubuh dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan YME. 2.1 Mengamalkan perilaku sportif (jujur, saling menghargai, sungguh-sungguh, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan kerja sama), percaya diri, dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas jasmani serta menerapkan pola hidup sehat dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.1 Memahami konsep variasi spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. 4.1 Mempraktikkan variasi spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional. C. Indikator Pencapaian Kompetensi KD 1.1: Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan. KD 2.1

2 b. Kegiatan Inti (90 Menit) 1. Mengamati Peserta didik mengamati pertandingan voli melalui tayangan video dengan menitik beratkan pada teknik passing atas dan bawah. Atau membaca buku pelajaran di bagian passing atas dan bawah. 2. Menanya KD 3.1: Menjelaskan konsep variasi servis bawah dalam permainan voli Menjelaskan konsep variasi servis bawah dalam permainan voli KD 4.1: Melakukan variasi servis bawah dalam permainan voli Melakukan variasi servis atas dalam permainan voli D. Materi Pembelajaran Tema Sub Tema : Permainan bola besar : Permainan bola besar menggunakan permainan voli E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama : 3 JP a. Pendahuluan (15 Menit) 1. Guru menyiapkan peserta didik dan mengucapkan salam atau selamat pagi 2. Guru meminta siswa memimpin doa 3. Guru harus memastikan siswa dalam keadaan sehat 4. Guru memotivasi siswa untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan 5. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu passing bawah dan atas dengan cara tanya jawab. 6. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai siswa setelah pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian kompetensi) disertai dengan penjelasan manfaat dari kegiatan bermain voli; misalnya bahwa permainan voli adalah salah satu aktivitas yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani. 7. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu : variasi dan kombinasi permainan voli dengan melakukan servis atas, bawah dan passing atas, bawah. 8. Guru menjelaskan tekhnik penilaian untuk kompetensi voli, baik kompetensi sikap spiritual dengan penilaian diri dan penilaian antar teman. 9. Yaitu perilaku keseriusan dalam berdoa, kempetensi sikap sosial: perilaku sportif, disiplin, dan kerjasama, menerima kekalahan dan kemenangan, kompetensi pengetahuan; pemahaman mengenai konsep variasi dan kombinasi servis atas bawah dan passing atas bawah,dan kompetensi terkait keterampilan.

3 a. Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui terkait dengan variasi dan kombinasi keterampilan servis atas dan bawah, misalnya: posisi kaki yang baik saat melakukan servis atas atau bawah. b. Mempertanyakan tentang manfaat servis atas dan bawah dalam sebuah permainan bola voli. Dilanjutkan dengan melakukan pemanasan agar siswa terkondisikan dalam materi yang akan diajarkan dengan perasaan senang. Pemanasan dalam bentuk game dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Siswa dibagi menjadi dua kelompok besar yaitu kelompok putra dan putri. Setiap kelompok putra maupun putri membentuk lingkaran, kelompok putra menggunakan setengah lapangan voli dan kelompok putri menggunakan setengah lapangan yang lain. 2. Peraturan game yaitu di masing-masing kelompok di ambil dua anak untuk menjadi pemburu, pemburu bertugas melempar anak-anak yang lain yang membentuk lingkaran tadi menggunakan bola voli, anak yang terkena bola akan berganti menjadi pemburu, begitu seterusnya. 3. Mengumpulkan informasi/data/mencobamenalar/mengasosiasi-mengomunikasikan Aktivitas variasi servis atas dan bawah secara bekelompok a. Servis atas : sebuah jenis servis yang dilakukan dengan cara memukul bola dari atas. Dalam melakukan servis atas ini biasanya diikuti dengan lompatan agar bola servis bisa melaju dengan keras (melesat dengan kecepatan tinggi) sehingga bola servis akan mempersulit bahkan mematikan tim lawan. b. Servis bawah : sebuah jenis servis yang dilakukan dengan cara mengayunkan lengan dari bawah, kemudian memukul bola dengan genggaman tangan. c. Kegiatan Penutup (15 Menit) 1. Siswa melakukan pelemasan dan pelepasan 2. Kesimpulan Guru dan siswa membuat kesimpulan dari seluruh materi 3. Refleksi dari guru dan siswa Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan 4. Penilaian Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secaera transparan 5. Tindak lanjut dan penjelasan materi minggu depan 6. Berdoa 7. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu

4 3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 2. Pertemuan kedua = 3 JP Pertemuan kedua ini pada dasarnya sama dengan pertemuan pertama hanya saja penekananya menambah tingkat keterampilanya a. Kegiatan Penutup 1. Siswa melakukan pelemasan dan pelepasan. 2. Kesimpulan Guru dan siswa membuat kesimpulan dari seluruh mate 3. Refleksi dari guru dan siswa Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan 4. Penilaian. Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara transparan 5. Guru memberitahukan pembelajaran remidi, yaitu melakukan kombinasi servis atas atau bawah 6. Guru memberitahukan pembelajran program pengayaan, yaitu melakukan servis atas atau bawah dengan sasaran yang ditentukan 7. Guru memberitahukan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu sepakbola 8. Berdoa 9. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu F. Penilaian, Pembelajaran Remdial dan Pengayaan 1. Penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial a. Teknik Penilaian Teknik observasi b. Instrumen Penilaian Jurnal Butir nilai sikap spiritual Butir nilai sikap sosial : Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran : Jujur, Disiplin, Kerjasama No Tanggal Nama Siswa Catatan Pendidik Aspek Yang Diamati No Aspek yang dinilai 1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan 2 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity) Hasil Penilaian *) Keterangan

5 4 Menyampaikan ide, informasi, dan argumentasi dengan percaya diri 5 Menunjukkan perilaku berani dan semangat 6 Menghargai pendapat orang lain 7 Partisipasi dan kerja sama *) 5=sangat baik, 4=baik, 3=cukup, 2=kurang, dan 1=sangat kurang. Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh Nilai Maksimal (35) 2. Kompetensi Pengetahuan a. Teknik Penilaian Penugasan b. Instrumen Penilaian Daftar Tugas X 100 Indikator Menjelaskan konsep variasi Servis atas dan bawah bola voli Konsep servis dalam permainan bola voli Tekhnik Instrumen Penialain Penugasan Tuliskan bagaimana langkah-langkah melakukan servis atas dan bawah yang benar? Penugasan Tuliskan bagaimana cara agar servis yang dilakukan dapat berhasil? Soal : 1. Sebutkan empat an servis bawah dalam bolavoli! 2. Sebutkan empat an servis atas dalam bolavoli! 3. Jelaskan tujuan servis dalam bolavoli! *) Skor 3 : Jika mampu menjawab tiga pertanyaan dengan baik. Skor 2 : Jika mampu menjawab dua pertanyaan dengan baik. Skor 1 : Jika mampu menjawab satu pertanyaan dengan baik. Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh Nilai Maksimal (3) X Penilaian Kompetensi Keterampilan a. Tekhnik Penilaian Tes Praktik b. Instrumen Lembar observasi keterampilan servis atas dan servis bawah dalam permainan bola voli

6 4. Penilaian pembelajaran remedial dan pengayaan a. Instrumen penilaian pembelajaran remedial pada dasarnya sama dengan instrumen penilaian pembelajaran regular b. Instrumen penilaian pembelajaran pengayaan, untuk materi Indikator Mempraktikan servis atas secara bergantian Mempraktikan servis bawah secara bergantian Tekhnik Penialain Tes Praktik Tes Praktik Instrumen Lakukan servis atas secara bergantian Lakukan servis bawah secara bergantian No Nama Siswa Butir Tes Servis Bawah Servis Atas Jumlah Skor Ni Skor Maksimal = 8 serta dilakukan *) Skor 4 : Jika persiapan, an, akhiran dilakukan dengan baik bola dapat menyebarangi net. Skor 3 : Jika persiapan dan an serta bola melewati net namun akhiran tidak dilakukan. Skor 2 : Jika pesiapan baik dan bola melewati net, namun an dan akhiran tidak dilakukan dengan baik. Skor 1 : Jika persiapan baik, namun an dan akhiran tidak dengan baik serta bola tidak bisa melewati net. Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh Nilai Maksimal (8) X 100 Total Penilaian Bolavoli Servis Bawah dan Atas = Jumlah Nilai Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan Nilai Maksimal (300) X 100

7 Daftar Tugas Indikator Tekhnik Penilaian Instrumen Memahami cara Penugasan Jelaskan bagaimana mendapatkan poin cara mendapatkan melalui servis atas maupun bawah angka melalui servis dalam bola voli? Soal : 1. Jelaskan cara sebuah tim bolavoli dapat memperoleh poin melalui servis atas ataupun bawah! 2. Jelaskan cara sebuah tim bolavoli dapat memperoleh angka selain melalui servis! *) Skor 2 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan kedua soal dengan baik Skor 1 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan salah satu soal baik Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh Nilai Maksimal (2) X 100 Lembar Observasi Indikator Tekhnik Penilaian Instrumen Mempraktikan Servis atas dengan loncatan Tes Praktik Lakukan servis atas dengan loncatan No Nama Siswa Butir Tes Servis Atas Loncat Jumlah Skor Nilai Skor Maksimal = 4 serta *) Skor 4 : Jika persiapan, an, akhiran dilakukan dengan baik bola dapat menyebarangi net. Skor 3 : Jika persiapan dan an serta bola melewati net namun akhiran tidak dilakukan. Skor 2 : Jika pesiapan baik dan bola melewati net, namun an dan

8 dilakukan Skor 1 : Jika persiapan baik, namun an dan akhiran tidak dengan baik serta bola tidak bisa melewati net. Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh Nilai Maksimal (4) X 100 G. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1. Media Buku Bacaan Penjas Kelas VIII 2. Fasilitas Lapangan Voli 3. Alat dan Bahan Bola Voli Tiang Net Net Peluit Stopwatch 4. Sumber Belajar a. Buku pelajaran penjas kelas VIII Menyetujui Guru Pembimbing Piyungan 24 Juli 2016 Mahasiswa Dra. Nurhayati NIP Muhammad Wahyu Arga NIM

9

10 Lembar Penilaian Sikap No Nama Siswa Aspek Yamg Diamati Hasil Penilaian Keterangan No Aspek yang dinilai 1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan 2 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity) 3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Menyampaikan ide, informasi, dan argumentasi dengan percaya diri 5 Menunjukkan perilaku berani dan semangat 6 Menghargai pendapat orang lain 7 Partisipasi dan kerja sama Hasil Penilaian *) Keterangan *) 5=sangat baik, 4=baik, 3=cukup, 2=kurang, dan 1=sangat kurang. Jumlah Skor = Nilai Yang diperoleh X 100 Nilai Maksimal (35)

11 Lembar Penilaian Pengetahuan Hari, tanggal : Kelas :

12 Nama : Kelas : Hari, Tanggal : *) Skor 3 : Jika mampu menjawab tiga pertanyaan dengan baik. Skor 2 : Jika mampu menjawab dua pertanyaan dengan baik. Skor 1 : Jika mampu menjawab satu pertanyaan dengan baik. Soal : 1.Sebutkan empat an servis bawah dalam bolavoli! 2. Sebutkan empat an servis atas dalam bolavoli! 3. Jelaskan tujuan servis dalam bolavoli! Jawab : Lembar Penilaian Keterampilan

13 Hari, Tanggal : Kelas : No Nama Siswa Butir Tes Servis Bawah Servis Atas Jumlah Skor Nilai Skor Maksimal = 8 *) Skor 4 : Jika persiapan, an, akhiran dilakukan dengan baik serta bola dapat menyebarangi net. Skor 3 : Jika persiapan dan an serta bola melewati net namun akhiran tidak dilakukan. Skor 2 : Jika pesiapan baik dan bola melewati net, namun an dan akhiran tidak dilakukan dengan baik. Skor 1 : Jika persiapan baik, namun an dan akhiran tidak dilakukan dengan baik serta bola tidak bisa melewati net. Lembar Penilaian Remedial dan Pengayaan

14 1. Penilaian remedial format nya sama dengan penilaian reguler. 2. Penilaian pengayaan : a. Penilaian Pengetahuan *) Skor 2 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan kedua soal dengan baik Skor 1 : Jika mampu menjawab dan menjelaskan salah satu soal baik Soal : 1. Jelaskan cara sebuah tim bolavoli dapat memperoleh poin melalui servis atas ataupun bawah! 2. Jelaskan cara sebuah tim bolavoli dapat memperoleh angka selain melalui servis! Jawab : b. Penilaian keterampilan

15 serta dilakukan *) Skor 4 : Jika persiapan, an, akhiran dilakukan dengan baik bola dapat menyebarangi net. Skor 3 : Jika persiapan dan an serta bola melewati net namun akhiran tidak dilakukan. Skor 2 : Jika pesiapan baik dan bola melewati net, namun an dan akhiran tidak dilakukan dengan baik. Skor 1 : Jika persiapan baik, namun an dan akhiran tidak dengan baik serta bola tidak bisa melewati net. No Nama Siswa Butir Tes Servis Atas Loncat Jumlah Skor Nilai