IDENTIFIKASI SIKAP SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN. DI KELAS VIII A MTs DARUL AMIN PALANGKA RAYA SKRIPSI

Transkripsi

1 IDENTIFIKASI SIKAP SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DI KELAS VIII A MTs DARUL AMIN PALANGKA RAYA SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Oleh SITI NURAINI NIM INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PRODI TADRIS BIOLOGI 1437 H/2016 M i

2 PERSETUJUAN SKRIPSI JUDUL : IDENTIFIKASI SIKAP SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DI KELAS VIII A MTS DARUL AMIN PALANGKA RAYA NAMA NIM FAKULTAS JURUSAN PROGRAM STUDI JENJANG : SITI NURAINI : : TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN : PENDIDIKAN MIPA : TADRIS BIOLOGI (TBG) : STRATA 1 (S1) Palangka Raya, 03 Mei 2016 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. NURIMAN WIJAYA, M.Pd Dr. DESI ERAWATI, M.Ag NIP NIP Wakil Dekan Bidang Akademik Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan MIPA Dra. Hj. RODHATUL JENNAH, M.Pd JUMRODAH, S.Si, M.Pd NIP NIP ii

3 NOTA DINAS Hal : Mohon Diuji Skripsi Siti Nuraini Palangka Raya, 03 Mei 2016 Yth. Kepada Ketua Jurusan Pendidikan MIPA IAIN Palangka Raya di- Palangka Raya Assalamu alaikumwr. Wb. Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara: Nama : Siti Nuraini NIM : Judul : Identifikasi Sikap Siswa Pada Pembelajaran Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di Kelas VIII A MTs Darul Amin Palangka Raya Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Demikian atas perhatiannya diucapkan terimakasih. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Pembimbing I Pembimbing II Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd NIP Dr. Desi Erawati, M.Ag NIP iii

4 PENGESAHAN Skripsi yang berjudul Identifikasi Sikap Siswa Pada Pembelajaran Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di Kelas VIII A MTs Darul Amin Palangka Raya Oleh Siti Nuraini, NIM: telah dimunaqasyahkan oleh Tim Munaqasyah Skripsi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Pada: Hari : Kamis Tanggal : 02 Juni 2016 Palangka Raya, Juni 2016 Tim Penguji: 1. Triwid Syafarotun N, M.Pd (...) Ketua Sidang/Anggota 1 2. Prof. Dr. Supramono, M.Pd (...) Anggota 2 3. Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd (...) Anggota 3 4. Dr. Desi Erawati, M.Ag (...) Sekretaris/Anggota 4 Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu IAIN Palangka Raya Keguruan Drs. Fahmi, M.Pd NIP iv

5 IDENTIFIKASI SIKAP SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DI KELAS VIII A MTs DARUL AMIN PALANGKA RAYA ABSTRAK Sikap ilmiah merupakan tingkah laku yang didapatkan melalui pemberian contoh-contoh positif dan harus terus dikembangkan agar bisa dimiliki oleh siswa. Tujuan dari adanya pengembangan sikap ilmiah yaitu untuk menghindari munculnya sikap negatif pada diri siswa. Oleh karena itu, sikap ilmiah merupakan aspek yang penting karena berpengaruh pada budi pekerti serta pembentukan karakter yang baik pada diri siswa. Penanaman sikap ilmiah pada siswa melalui pembelajaran IPA di sekolah dasar secara tidak langsung akan berpengaruh positif terhadap motivasi belajarnya serta meningkatkan kesadaran siswa untuk menjadi pribadi yang berbudi pekerti baik. Berdasarkan informasi yang didapatkan dari hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti saat observasi di sekolah MTs Darul Amin Palangka Raya, secara umum disana untuk proses pembelajarannya sudah cukup baik. Beberapa penghargaan pun pernah diraih terkait dengan pembelajaran dibidang sains. Namun, untuk penilaian sikap terutama sikap ilmiah siswa masih kurang begitu juga dengan penanaman sikap ilmiahnya. Peneliti juga memilih kelas VIII A sebagai subjek karena menurut informasi kelas tersebut masuk ke dalam kategori kelas unggulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: sikap-sikap yang muncul pada waktu siswa diajarkan tentang materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Darul Amin Palangka Raya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung di dalam kelas dengan melakukan pengajaran kepada anak-anak kelas VIII A MTs Darul Amin Palangka Raya. Instrument yang digunakan adalah instrument penilaian afektif (sikap) siswa. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII A dengan jumlah siswa 27 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap yang muncul ketika kegiatan belajar mengajar di kelas, yakni: sikap gotong royong dengan rata-rata nilai 2,97 (kategori SB), sikap disiplin dengan rata-rata nilai 1,89 (kategori C), sikap respon dengan rata-rata nilai 1,74 (kategori C), sikap spiritual dengan rata-rata nilai 2,37 (kategori B), dan sikap sopan dengan rata-rata nilai 2,11 (kategori B). Dari hasil penelitian dapat diidentifikasi bahwa sikap siswa selama kegiatan belajar mengajar di kelas masih perlu diperhatikan dan penilaian terhadap aspek sikap siswa perlu ditingkatkan untuk hasil belajar yang lebih baik kedepannya terutama pada ranah afektif. Kata Kunci : Identifikasi Sikap Siswa v

6 IDENTIFICATION OF STUDENT ATTITUDES TO LEARNING MATERIALS PLANT TISSUE STRUCTURE AND FUNCTION IN CLASS VIII A MTS DARUL AMIN PALANGKARAYA ABSTRACT Scientific attitude is an acquired behavior through providing positive examples and should continue to be developed to be owned by the students. The purpose of the development of a scientific attitude is to avoid the appearance of negative attitudes on students. Therefore, scientific attitude is an important aspect because it affects the character as well as the formation of good character in students. Planting scientific attitude in students through learning science in elementary schools will indirectly positive influence on learning motivation and increase the awareness of students to be a good person virtuous character. Based on information obtained from interviews conducted by researchers at the school when the observation MTs Darul Amin Palangka Raya, generally there for the learning process has been quite good. Some of the awards has ever achieved related to the field of science learning. However, for the assessment of students' attitudes, especially scientific attitude is still lacking as well as the planting of scientific attitude. Researchers also choose a class VIII A as a subject because, according to the class information into the category of excellent class.this study aims to determine: the attitudes that arise when students are taught about the material structure and function of plant tissues. This research was conducted in MTs Darul Amin Palangka Raya highway. This research is descriptive. Data collection techniques using direct observation in the classroom by teaching the children in class VIII A MTs Darul Amin Palangka Raya. The instrument used is the assessment instrument affective (attitudes) students. The subject in this study were all students of class VIII A with the number of students 27 people. The results showed that the attitudes that arise when teaching and learning activities in the classroom, namely: the attitude of mutual cooperation with an average value of 2.97 (very good category), discipline with the average value is 1,89 (enough category), response with average value is 1,74 (enough category), spiritual with the average value is 2,37 (good category), and politeness with the average value is 2,11 (good category). From the research results can be identified that the attitude of students during classroom teaching and learning activities still need to be considered and the assessment of aspects need to be improved students' attitudes to learning outcomes were better in the future, especially in the affective domain. Keywords: Attitude Student Identification vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul Identifikasi Sikap Siswa Pada Pembelajaran Materi Struktur dan Fungsi Jaringan di MTs Darul Amin Palangka Raya dengan lancar. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Pendidikan MIPA, Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, motivasi serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada: 1. Bapak Dr. Ibnu Elmi As Pelu, SH, MH Rektor Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. 2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya yang telah mengeluarkan surat izin penelitian. 3. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd Wakil Dekan Bidang Akademik yang telah membantu dalam proses persetujuan munaqasah skripsi ini. 4. Ibu Jumrodah, S.Si, M.Pd ketua Jurusan Pendidikan MIPA IAIN Palangka Raya yang telah memberikan persetujuan judul skripsi ini. 5. Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Pembimbing I yang selama ini bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan. 6. Ibu Dr. Desi Erawati, M.Ag Pembimbing II yang selama ini bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. vii

8 7. Bapak Fauzidinnor, M.Pd.I Kepala MTs Darul Amin Palangka Raya yang telah mengizinkan untuk melakukan penelitian. 8. Ibu Sulisiyah Suwito, S.Pd guru IPA Biologi MTs Darul Amin Palangka Raya yang sudah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman seperjuangan serta semua pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu yang selalu memberikan motivasi dan membantu dalam penyusunan skripsi ini, karena tanpa motivasi dan bantuan teman-teman semua tidak mungkin penelitian dan penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Akhirnya, semoga Allah SWT senantiasa membalas semua perbuatan baik yang pernah dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho-nya dalam kehidupan kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan di surga-nya yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin Yaa Rabbal alamin. Wassalamu alaikum Wr. Wb Palangka Raya, 03 Mei 2016 Penulis, SITI NURAINI viii

9 PERNYATAAN ORISINALITAS Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul, Identifikasi Sikap Siswa Pada Pembelajaran Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di Kelas VIII A MTs Darul Amin Palangka Raya, adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku. Palangka Raya, 03 Mei 2016 Yang Membuat Pernyataan, SITI NURAINI NIM ix

10 MOTTO ا ك م ل ال م ؤ م ن ي ن ا ي م ان ا ا ح س ن ه م خ ل ق ا (سنن الترمذي) Mukmin yang sempurna keimanannya adalah yang paling baik akhlaknya (Sunan Tirmidzi) x

11 PERSEMBAHAN Puji syukur kehadirat Allah SWT, karya tulis ini ku persembahkan sebagai cinta dan kasih sayangku kepada : 1. Kedua orang tuaku (Bapak Sarmin dan Ibu Pailah) yang tak pernah lelah mendoakanku, mendidikku, memberi motivasi dan nasehat serta pengorbanan yang tak terhitung. Terimakasih bapak dan ibu. 2. Kakakku Siti Aisyiah, S.Kom.I yang selalu memberikan kasih sayangnya, pengorbanannya yang tak terhitung selama ini serta motivasinya sehingga aku dapat menyelesaikan studiku ini. Terimakasih kakakku sayang. 3. Adik-adikku Isnaeni, Oji dan Aya kalianlah yang selalu menjadi penyemangatku dalam perjuanganku selama ini. Tetap semangat sayang, raihlah apa yang sudah jadi impian kalian, jadikan kesuksesan kalian menjadi kebanggaan kedua orang tua kita. 4. Dosen-dosenku tersayang, terima kasih atas ilmu-ilmu yang telah kalian berikan untukku semoga Allah SWT. membalas jasa-jasa Bapak dan Ibu dan semoga ilmu yang telah bapak & ibu berikan menjadi amal jariyah yang pahalanya tak kan putus hingga akhir hayat nanti...amin. 5. Keluarga keduaku di panti asuhan darul amin ustadz Gofur, umi ina, umi itsla, ustadz junaidi, ustadz rahman, bule, Pakle, terimasih kasih karena kalian telah menjadi orang tua keduaku disini. Sahabat-sahabat seperjuanganku ety, tika, dian, fazri, jannah, juki, anwar, usman, rifai, kembar, iful dan santriwan santriwati darul amin kalian semua adalah saksi perjuanganku selama ini. Semoga waktu, keadaan, tak akan pernah merubah ikatan silaturrahmi kita. Semoga kita semua mendapatkan kesuksesan dunia akhirat. 6. Sahabat-sahabatku seperjuangan yang telah memberikan masukan dan dorongan dalam penyelesaian skripsi ini serta warna kehidupan ini (Intan, Ita, Mika, Salbiyah, Sarah dan Irma serta seluruh teman-teman Biologi Angkatan 2011). Aku pasti akan rindu kalian semua. Ya Allah yang maha pelindung dan yang maha penyayang, lindungilah mereka, curahkanlah kasih sayang-mu kepada mereka dan kumpulkanlah kami disurga-mu Amin Allahuma amin Dipersembahkan oleh: SITI NURAINI Nim xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERSETUJUAN SKRIPSI... ii NOTA DINAS... iii PENGESAHAN... iv ABSTRAK... v ABSTRACT... vi KATA PENGANTAR... vii PERNYATAAN ORISINALITAS... ix MOTTO... x PERSEMBAHAN... xi DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xvv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Batasan Masalah... 8 C. Rumusan Masalah... 9 D. Tujuan Penelitian... 9 E. Manfaat Penelitian... 9 F. Definisi Operasional G. Sistematika Pembahasan BAB II KAJIAN TEORITIS A. Penelitian Sebelumnya B. Deskripsi Teoritis Pengertian Identifikasi Pengertian Sikap dan Pentingnya Sikap Pengembangan Sikap Struktur dan Pembentukan Sikap Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi dalam Pembelajaran Metode Pengukuran Sikap Materi Bagian-agian Tumbuhan Beserta Struktur dan Fungsinya.. 31 C. Kerangka Konseptual BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian B. Pendekatan Penelitian, Subjek, dan Objek Penelitian C. Teknik Pengumpulan Data D. Pengabsahan Data xii

13 E. Analisis Data F. Diagram Alur Penelitian G. Jadwal Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Sekolah MTs Darul Amin Palangka Raya B. Deskripsi Hasil Penelitian C. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tabel 4.1 Daftar Kepala Sekolah MTs Darul Amin Palangka Raya Tabel 4.2 Keadaan Guru dan TU MTs Darul Amin Palangka Raya Tabel 4.3 Jumlah Peserta Didik Tahun Ajaran 2014/ Tabel 4.4 Keadaan Sarana Prasarana Gedung MTs Darul Amin P.Raya Tabel 4.5 Rekapitulasi Lembar Penilaian Aspek Sikap Siswa Tabel 4.6 Perhitungan Lembar Angket Sikap Siswa Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Aspek Sikap xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagian anatomi akar tumbuhan Gambar 2.2 Bagian anatomi batang pada tumbuhan Gambar 2.3 Bagian anatomi pada daun Gambar 2.4 bunga dan bagian-bagiannya Gambar 2.5 anatomi bagian-bagian buah Gambar 2.6 bagian-bagian anatomi biji xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Lampiran II Lembar Kerja Siswa Lampiran III Lembar Jawaban LKS Lampiran IV Silabus Pembelajaran Lampiran V Dokumentasi Penelitian xvi