IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII C SEMESTER I MTs Muslimat NU PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016

Transkripsi

1 IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII C SEMESTER I MTs Muslimat NU PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Oleh : PRAMITA HANDAYANI NIM INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) PALANGKA RAYA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PROGRAM TADRIS BIOLOGI TAHUN 1437 H/ 2016 M i

2 PERSETUJUAN SKRIPSI JUDUL NAMA NIM FAKULTAS JURUSAN PROGRAM STUDI JENJANG : IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII C SEMESTER I MTs Muslimat NU PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016 : PRAMITA HANDAYANI : : TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN : PENDIDIKAN MIPA : TADRIS BIOLOGI (TBG) : STRATA 1 (S1) Palangka Raya, April 2016 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. NURIMAN WIJAYA, M.Pd Jasiah, M.Pd NIP NIP Wakil Dekan Bidang Akademik Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan MIPA Dra. Hj. RODHATUL JENNAH, M.Pd JUMRODAH, S.Si, M.Pd NIP NIP ii

3 Hal : Mohon Diuji Skripsi Pramita Handayani NOTA DINAS Palangka Raya, April 2016 Yth. Kepada Ketua Jurusan Pendidikan MIPA IAIN Palangka Raya di- Palangka Raya Assalamu alaikumwr. Wb. Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara: Nama : Pramita Handayani NIM : Judul : IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII C SEMESTER I MTs Muslimat NU PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016 Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Demikian atas perhatiannya diucapkan terimakasih. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Pembimbing I Pembimbing II Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Jasiah, M.Pd NIP NIP iii

4 PENGESAHAN Skripsi yang berjudul IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII C SEMESTER I MTs Muslimat NU PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh Pramita Handayani NIM: telah dimunaqasyahkan oleh Tim Munaqasyah Skripsi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Pada: Hari : Kamis Tanggal : 02 Juni 2016 Palangka Raya, 08 Juni 2016 Tim Penguji: 1. Jumrodah, S.Si, M.Pd (...) Ketua Sidang/Anggota 1 2. Hj. Nurul Septiana, M. Pd (...) Anggota 2 3. Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd (...) Anggota 3 4. Jasiah, M.Pd (...) Sekretaris/Anggota 4 Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu IAIN Palangka Raya Keguruan Drs. Fahmi, M.Pd NIP iv

5 Identifikasi Keterampilan Proses Sains Pada Materi Gerak Tumbuhan Di Kelas VIII C Semester I MTs Muslimat NU Palangka Raya Tahun Ajaran 2015/2016 ABSTRAK Tujuan penilaian standar sebelumnya di ketahui bahwa keterampilan proses sains siswa kurang dapat menumbuhkan keterampilan proses sains, terutama pada mata pelajaran biologi umumnya belum mencapai nilai KKM klasikal misalnya pada materi gerak pada tumbuhan. Hal itu disebabkan oleh rendahnya tingkat pemahaman dan keterampilan proses sains siswa terhadap materi pelajaran. Selain itu, pembelajaran yang masih terpusat pada guru dan hanya difokuskan pada aspek kognitifnya saja. Sehingga kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan aktivitas yang dilakukan cenderung tidak relevan dengan materi pembelajaran. Aktivitas siswa hanya sebatas mencatat dan mendengar. Oleh karena itu dilakukan upaya untuk melihat identifikasi keterampilan proses sains pada materi gerak pada tumbuhan di kelas VIII C semester I Mts Muslimat NU Palangka Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: keterampilan proses sains yang muncul pada materi gerak pada tumbuhan. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif dengan tehnik purposive sampling (sampel bertujuan). Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian keterampilan proses sains. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII C semester I MTs Muslimat NU Palangka Raya Tahun Ajaran 2015/2016, objek penelitian adalah materi gerak pada tumbuhan di kelas VIII C berjumlah 39 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya identifikasi keterampilan proses sains yang muncul pada materi gerak tumbuhan dari 8 kelompok seperti mengamati/observasi, mengelompokkan/klasifikasikan, menafsirkan, berhipotesis, melakukan percobaan, menerapkan konsep dan berkomunikasi dari keseluruhan kelompok yang diperoleh skor rata-ratanya bervariasi pada kegiatan pertama dan kedua. Keterampilan proses sains dalam penelitian ini meliputi mengamati/observasi, melakukan percobaan, menerapkan konsep dan berkomunikasi dikategorikan tinggi. Sedangkan keterampilan proses sains yang tidak muncul pada pertemuan pertama menafsirkan dan merencanakan percobaan. Kemudian pada pertemuan kedua mengelompokkan/klasifikasikan dan merencanakan percobaan dari semua kelompok, artinya pembelajaran menggunakan keterampilan proses sains pada materi gerak tumbuhan di terima siswa dalam proses pembelajaran. Kata Kunci : Keterampilan Proses Sains. v

6 Skills Identification Process Plant Science In Motion Content In Class VIII C First Semester I Muslimat NU Mts Of Palangkaraya Academic Year 2015/2016 ABSTRACT Objective assessment note that previous standard science process skills students are less able to foster science process skills, especially in the subjects of biology in general has not reached the KKM clasical example on the motion of matter in plants. It is caused by a low level of understanding and science process skills of students of the subject matter. In addition, learning centered on the teacher and just focused on cognitive aspects alone. So the lack of student engagement in learning and activities that do tend to be not relevant to learning materials. Student activity was limited to record and hear. Therefore, efforts to see the identification of science process skill in the motion of matter in plants in class VIII C MTs Muslimat NU Palangka Raya. This study aims to determine: the science process skill that appear on the motion of matter in planst. This study included descriptive qualitative study with purposive sampling technique (sample intended). The instrument used is the science process skills assessment sheet. The subjects were all students of class VIII C MTs Muslimat NU first semester of school year 2015/2016 Palangka Raya, the object of research is the motion of matter in plants in class VIII C totaling 39 students. The results showed that the identification of science process skills that appear on the material movement of palnts from 8 groups such as observing/observation, clasify, interpret, hypothesize, experiment, applying concepts and communication of the whole group obtained a score averages varied activities the frist and second. Science process skill in this study include examining/observation, experiment, applying the concepts and communicate categorized as high. While the science process skills thats do not appear at the first meeting of interpreting and planned experiments. The in the second meeting categorize/classify and plan experiments from all groups, meaning that learning using science process skills in motion plant material is received in the learning process. Keywords: Science Process Skills vi

7 Assalamu alaikum Wr. Wb. KATA PENGANTAR Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat limpahan rahmat, taufik, hidayah serta inayah-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam tidak lupa penulis haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat serta pengikut beliau hingga akhir zaman. skripsi ini berjudul IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GERAK TUMBUHAN DI KELAS VIII C SEMESTER I MTs Muslimat NU PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016, ditulis untuk memenuhi tugas akhir guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd.I ) pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. Dengan selesainya penulisan skripsi ini, penulis mengucapkan terima kasih yang tiada terhingga kepada: 1. Rektor IAIN Palangka Raya, Bapak Dr. Ibnu Elmi AS Pelu, SH. MH, pimpinan IAIN Palangka Raya. 2. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya, Bapak Drs. Fahmi, M.Pd yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian 3. Wakil Dekan Bidang Akademik, Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi. 4. Ketua Jurusan Pendidikan MIPA, Ibu Jumrodah, S.Si, M.Pd yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi dan sebagai Ketua Sidang/Anggota 1 munaqasah skripsi saya. 5. Ibu Hj. Nurul Septiana, M.Pd yang telah membantu dalam proses munaqasah skripsi saya dan sebagai penguji sidang munaqasah skripsi saya. 6. Pembimbing I, Bapak Drs. Nuriman Wijaya M.Pd yang tiada henti-hentinya memberikan masukan dan membimbing dalam penelitian ini. vii

8 7. Pembimbing II, Ibu Jasiah M.Pd yang tiada henti-hentinya memberikan masukan dan membimbing dalam penelitian ini. 8. Dosen Penasehat Akademik, Ibu Mila M.Pd yamg selalu memberi motivasi kepada penulis baik dalam perkuliahan juga dalam penulisan skripsi ini. 9. Pimpinan dan staf perpustakaan IAIN Palangka Raya, yang banyak membantu dan memberikan izin disaat penulis mengadakan penelitian hingga skripsi ini dapat terselesaikan. 10. Kepala sekolah MTs Muslimat NU Palangka Raya, Ibu Rita Sukaesih S.Pd., M.Si yang telah berkenan mengijinkan saya untuk melakukan penelitian ini. 11. Guru IPA Biologi MTs Muslimat NU Palangka Raya, Ibu lilik Sumiati S.Pd yang sudah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini. Saya juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman seperjuangan serta semua pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu yang selalu memberikan motivasi dan membantu dalam penyusunan skripsi ini, karena tanpa motivasi dan bantuan temanteman semua tidak mungkin penelitian dan penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Akhirnya, semoga Allah SWT senantiasa membalas semua perbuatan baik yang pernah dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho-nya dalam kehidupan kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan di surga- Nya yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin Yaa Rabbal alamin. Wassalamu alaikum Wr. Wb Palangka Raya, 17 mei 2016 Penulis, PRAMITA HANDAYANI NIM viii

9 PERNYATAAN ORISINALITAS Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul, IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GERAK TUMBUHAN DI KELAS VIII C SEMESTER I MTs Muslimat NU PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2015/2016, adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku. Palangka Raya, 17 mei 2016 Yang Membuat Pernyataan, PRAMITA HANDAYANI NIM ix

10 MOTTO Artinya: Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di muka dan di belakangnya, mereka menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya Allah tidak merobah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah keadaan[768] yang ada pada diri mereka sendiri. dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, Maka tak ada yang dapat menolaknya; dan sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia. (Qs Ar-Ra ad ayat 11) x

11 Kupersembahkan Skripsi ini untuk: 1. Ayah ku tersayang H. SELAMAT JAYA yang tidak pernah putus pencahayaan cintanya mendidikku, rela bekerja banting tulang (ikhlas) mengeluarkan keringatnya agar aku dapat menikmati hidup seperti sekarang ini. 2. Ibuku tercinta SITI NURWANA yang memperjuangkan hidup dan matinya hingga aku dapat hadir di dunia ini... tidak pernah putus pencahayaan cintanya mendidik dan merawatku dengan penuh kelembutan dan kasih sayang. 3. Adik kandungku tersayang OLIVIA AMANDA pelengkap kebahagiaan dan menjadi motivasiku untuk segera menyelasaikan skripsi ini. 4. Keluargaku tersayang paman dan tanteku semuanya yang selama ini ikut membantu dalam proses membiyayai kuliah saya selama ini. 5. DOSEN-DOSENKU tersayang, terima kasih atas doa dan motivasi Bapak dan Ibu, semoga Allah SWT membalas jasa-jasa Bapak dan Ibu...Amin. 6. Sahabat-sahabatku seperjuangan yang telah memberikan masukan dan dorongan dalam penyelesaian skripsi ini (Irmawati, Aini, Mika, Salbiyah dan Sarah serta seluruh teman-teman Biologi Angkatan 2011). Ya Allah yang maha pelindung dan yang maha penyayang, lindungilah mereka, curahkanlah kasih sayang-mu kepada mereka dan kumpulkanlah kami disurga- Mu Amin Allahuma amin Dipersembahkan oleh: Pramita Handayani Nim xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERSETUJUAN SKRIPSI... ii NOTA DINAS... iii PENGESAHAN... iv ABSTRAK... v ABSTRACT... vi KATA PENGANTAR... vii PERNYATAAN ORISINALITAS... ix MOTTO... x PERSEMBAHAN... xi DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Batasan Masalah C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat penelitian... 6 F. Definisi Operaional... 6 G. Sistematika Penulisan 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Sebelumnya... 9 B. Deskripsi Teoritik C. Pendekatan Keterampilan Proses D. Karakteristik Keterampilan Proses Sains E. Indikator Keterampilan Proses Sains F. Peranan Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Proses Sains G. Keunggulan dan Kelemahan Pendekatan Keterampilan Proses H. Pola Pelaksanaan Keterampilan Proses I. Langkah-Langkah Pelaksanaan Keterampilan Proses Sains Pendahuluan Pelaksanaan Penutup J. Materi Gerak Tumbuhan Tropisme a. Fototropisme b. Geotropisme c. Tigmotropisme xii

13 d. Kemotropisme e. Hidrotropisme Nasti Taksis a. Fototaksis b. Kemotaksis c. Galvanotaksis K. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Pendekatan Penelitian,Subjek dan Objek Penelitian C. Tehnik Pengumpulan Data D. Pengabsahan Data E. Tahapan Penelitian Tahapan Persiapan Tehnik Pelaksanaan Kegiatan Praktikum dan Penilaian Keterampilan Proses Sains Tahapan dan Mekanisme Pelaksanaan Keterampilan Proses Sains. 43 F. Analisa Data G. Diagram Alur Penelitian H. Jadwal Penelitian BAB IV HASIL PENILITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian B. Deskripsi Data Hasil Penelitian C. Hasil Penelitian Penerapan pelaksanaan pendekatan Keterampilan Proses Sains a. Perencanaan keterampilan proses sains b. Pelaksanaan keterampilan proses sains c. Langkah-langkah pelaksanaan keterampilan proses sains Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan keterampilan proses sains a. Faktor pendukung pelaksanaan keterampilan proses sains b. Faktor penghambat pelaksanaan keterampilan proses sains...74 D. Pembahasan Hasil Penelitian Keterampilan proses sains Yang muncul Keterampilan proses sains yang tidak muncul Faktor Penyebab Keterampilan Proses Sains Yang Tidak Muncul Kualitas Kegiatan Praktikum BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Keterampilan Proses Sains Dan Indikatornya Jadwal Peneltian Visi Misi, Tujuan dan Motto MTs Muslimat NU Palangka Raya Keadaan Guru dan Tata Usaha MTs Muslimat NU Palangka Raya Keadaan Siswa MTs Muslimat NU Palangka Raya Keadaan sarana dan prasarana MTs Muslimat NU Palangka Raya Rekapitulasi Lembar Penilaian Kps Yang Muncul Rekapitulasi Lembar Penilaian Kps Yang Muncul xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Fototropisme Geotrofisme Tigmotropisme Gerak tigmonasti Gerak fotonasti Gerak nistiasti Gerak termonasti Gerak nasti kompleks Gerak taksis xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen Penelitian Lembar penilaian keterampilan proses sains Lmpiran 2. RPP Lampiran 3. Lembar kerja siswa Lampiran 4. Foto-foto Penelitian Lampiran 5. Administrasi Lampiran 6. Biodata Penulis xvi