(STUDI DI KELAS VII SMP NEGERI 27 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015) SKRIPSI. Oleh : NINDIAS DWIKKY CAHYANINGTYAS K

Transkripsi

1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOCIAL SCIENCE INQUIRY TERHADAP CIVIC SKILLS SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENGAKTUALISASIKAN KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SECARA BEBAS DAN BERTANGGUNG JAWAB (STUDI DI KELAS VII SMP NEGERI 27 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015) SKRIPSI Oleh : NINDIAS DWIKKY CAHYANINGTYAS K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI 2015

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ii

3 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOCIAL SCIENCE INQUIRY TERHADAP CIVIC SKILLS SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENGAKTUALISASIKAN KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SECARA BEBAS DAN BERTANGGUNG JAWAB (STUDI DI KELAS VII SMP NEGERI 27 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015) Oleh: Nindias Dwikky Cahyaningtyas K SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI 2015 iii

4 PERSETUJUAN iv

5 PENGESAHAN v

6 ABSTRAK Nindias Dwikky Cahyaningtyas. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOCIAL SCIENCE INQUIRY TERHADAP CIVIC SKILLS SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENGEMUKAKAN PENDAPAT SECARA BEBAS DAN BERTANGGUNG JAWAB (STUDI DI KELAS VII SMP NEGERI 27 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh model pembelajaran social science inquiry terhadap civic skills siswa pada kompetensi dasar mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab dengan menggunakan model pembelajaran social science inquiry. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 27 Surakarta yang berjumlah 178 siswa. Teknik penggunaan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Didapatkan kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data untuk variabel X menggunakan observasi dan variabel Y menggunakan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis Regresi Satu Prediktor. Berdasarkan analisis data diperoleh besar nilai rhitung sebesar rxy = 0,524. Hasilnya dikonsultasikan pada nilai rtabel dengan N=32, taraf signifikansinya 5% sebesar rtabel = 0,349. Diketahui bahwa rhitung >rtabel atau 0,524 >0,349 berarti H0 ditolak, Ha diterima. Sehingga, dapat ditarik kesimpulan ada pengaruh positif model pembelajaran social science inquiry terhadap civic skills siswa pada kompetensi dasar mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab kelas VII SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Adapun sumbangan pengaruh pengaruh variabel X terhadap Y yaitu sebesar 27,5%, artinya bahwa 27,5% civic skills siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran social science inquiry. Sedangkan 72,5% dipengaruhi oleh faktor lain yaitu faktor eksternal dan faktor internal. Adapun persamaan garis regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y = 17,43 + 2,66 X, menggambarkan bahwa setiap kenaikan satu satuan variabel model pembelajaran social science inquiry akan diikuti kenaikkan variabel civic skills siswa pada kompetensi dasar mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab, sebesar kemiringan gradien garis regresi 2,66. Simpulan penelitian ini adalah ada pengaruh positif model pembelajaran social science inquiry terhadap civic skills siswa pada kompetensi dasar mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab kelas VII SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Kata kunci: Model pembelajaran, social commit science to user inquiry, civic skills. vi

7 ABSTRACT Nindias Dwikky Cahyaningtyas. THE EFFECT OF SOCIAL SCIENCE INQUIRY LEARNING MODEL ON THE STUDENTS CIVIC SKILLS IN BASIC COMPETENCY OF EXPRESSING OPINION INDEPENDENTLY AND RESPONSIBLY (A STUDY ON THE 7 TH GRADE OF SMP NEGERI 27 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2014/2015). Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. Juny The objective of research was to proof out whether or not there is an effect of social science inquiry learning model on the students civic skills in the basic competency of actualizing the freedom of expressing opinion independently and responsibly using social science inquiry learning model. This research was conducted using an experimental quantitative method. The population of research consisted of all of the 7 th graders of SMP Negeri 27 Surakarta consisting of 178 students. The sampling technique used was cluster random sampling. The 7 th C grade was defined as experiment class and the 7 th A grade as control class. Techniques of collecting data used were observation for X variable and questionnaire for Y variable. Technique of analyzing data used in this research was one-predictor regression analysis technique. From the data analysis, it could be seen rstatistic value of rxy = This result was consulted with rtable value with N = 32, significance level of 5% in which rtable = It could be found that rstat> rtable or > meaning that H0 was not supported, Ha was not supported. Thus, it could be concluded that there was a positive effect of social science inquiry learning model on the students civic skills in the basic competency of actualizing the freedom of expressing opinion independently and responsibly in the 7 th grade of SMP Negeri 27 Surakarta in the school year of 2014/2015. There was a contribution of X on Y variables of 27.5%, meaning that 27.5% student civic skills was affected bysocial science inquiry learning model. Meanwhile, the rest of 72.5% was affected byother factors: internal factor and external factor. The simple linear regression equation obtained was Ŷ = X, representing that every unit increase in social science inquiry learning model variablewould be followed by the increase in student civic skills variable in basic competency of actualizing the freedom of expressing opinion independently and responsibly, with gradient of The conclusion of research was that there was a positive effect of social science inquiry learning model on the student civic skills in basic competency of actualizing the freedom of expressing opinion independently and responsibly in the 7 th grade of SMP Negeri 27 Surakarta in the school year of 2014/2015. Keywords: Learning model, Social science inquiry, civic skills. vii

8 MOTTO Sebab Aku ini mengetahui rancangan-rancangan apa yang ada pada-ku mengenai kamu, demikianlah firman Tuhan, yaitu rancangan damai sejahtera dan bukan rancangan kecelakaan, untuk memberikan kepadamu hari depan yang penuh harapan. (Yeremia, 29:11) Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani (Di depan seorang pendidik harus memberikan teladan, di tengah atau di antara murid guru harus membangun prakarsa atau ide-ide, dari belakang seorang guru harus mampu memberikan dorongan dan arahan) (Ki Hajar Dewantoro) Prinsip penting, berpikir lebih bermakna dari pada mempunyai jawaban yang benar atas sesuatu. (Sardiman) Aktifitas di dalam kelas masa kini, menentukan kelangsungan negara di masa depan. (Penulis) viii

9 PERSEMBAHAN Teriring syukur pada-mu, ku persembahkan karya ini untuk: Mami dan Ayah, Doa yang tiada henti kau panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa senantiasa menjadi kedamaian dan kekuatan dalam keseharianku. Semangat pengorbanan dan kerja keras yang tak mengenal lelah menjadi saksi masa depanku. Senantiasa dalam hidupku berusaha meluhurkan namamu. Nenekku tersayang, Om dan Tante Terima kasih atas kehadirannya yang semakin melengkapi hidupku dan atas doa atau segala bantuan yang turut meringankan bebanku. Saudaraku: Agatha Violita WK dan Yudith Gonzales TM. Sepupu: Anas Tasya dan Stephany Cornelia Terima kasih untuk doa, semangat, dan motivasi yang semakin menyempurnakan hidupku. Kaki melangkah terasa ringan karena kebersamaan kita yang erat. Semoga masa depan kita semua sempurna. Seluruh keluarga besar Cornelius Dwi P dan M.C.F Sarwendah P Terima kasih atas doa, semangat, dan nasehat yang membangun berguna bagi kehidupan penulis. ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOCIAL SCIENCE INQUIRY TERHADAP CIVIC SKILLS SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENGAKTUALISASIKAN KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SECARA BEBAS DAN BERTANGGUNG JAWAB (STUDI DI KELAS VII SMP NEGERI 27 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015). Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikanya skripasi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini. 2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UNS dan sekaligus sebagai pembimbing akademik yang telah memberikan ijin serta kemudahan dalam menyusun skripsi. 3. Wijianto, S.Pd., M.Sc., selaku Ketua Laboratorium Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) atas dukungan yang memotivasi guna menyelesaikan skripsi serta berperan dalam pembagian penguji ujian skripsi. 4. Dewi Gunawati, SH, M.Hum., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. x

11 5. Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd., selaku Pembimbing II yang senantiasa sabar dan selalu memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Eko Sutrisno, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 27 Surakarta yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Drs. Jarwanto Echanudin, selaku guru SMP Negeri 27 Surakarta yang mengurus bidang penelitian terimakasih telah memudahkan jalannya proses perijinan. 8. Sri Supadmi, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran PKN SMP negeri 27 Surakarta yang telah memberikan bantuan dan pengarahan dalam penelitian. 9. Para siswa kelas VII SMP Negeri 27 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 10. Sahabat-sahabat: Arum, Mbak Dewi, Mbak Anita, Endah, Fausia, Widya, Wulan, Momon, dan Titis, terima kasih atas dukungan dan bantuannya selama penulis menuntut ilmu di FKIP program studi PPKN. Sahabatku PIA/PIR ST Bonaventura yang terberkati atas doa-doanya. 11. Teman-teman PPKN angkatan 2011, terima kasih, semoga perjuangan kita selama menuntut ilmu di FKIP program studi PPKN tidak menjadi sia-sia. 12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khusunya dan pembaca umumnya. Surakarta, Juni 2015 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI..... xii DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan Model Pembelajaran Social Science Inquiry... 9 a. Model Pembelajaran... 9 b. Model Pembelajaran Social Science Inquiry c. Definisi Konseptual Model Pembelajaran Social Science Inquiry xii

13 d. Definisi Operasional Model Pembelajaran Social Science Inquiry Civic Skills Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab a. Tinjauan Mengenai Civic Skills b. Isi Civic Skills pada Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung Jawab c. Definisi Konseptual Civic Skills d. Definisi Operasional Civic Skills Faktor-Faktor Belajar yang Mempengaruhi Civic Skills Siswa pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung Jawab Pengaruh Model Pembelajaran Social Science Inquiry Terhadap Civic Skills Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Secara Bebas dan Bertanggung jawab Hasil Penelitian yang Relevan B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Rancangan/Desain Penelitian C. Populasi dan Sampel Populasi Sampel D. Teknik Pengambilan Sampel commit... to user 40 xiii

14 1. Probability Sampling Non Probabality Sampling E. Pengumpulan Data Variabel Penelitian a. Variabel Independen atau variabel bebas b. Variabel Dependen atau variabel terikat Penyusunan Instrumen a. Observasi ) Pengertian Observasi ) Macam-Macam Observasi b. Angket ) Pengertian Angket ) Macam-Macam Angket F. Validasi Instrumen Penelitian Uji Coba atau Try Out Instrumen Penelitian Uji Validitas Instrumen Penelitian a. Validitas Eksternal b. Validitas Internal ) Validitas Angket Civic Skills Uji Reliabilitas Angket a. Reliabilitas Ekternal b. Reliabilitas Internal ) Reliabilitas Angket Civic Skills G. Analisis Data Uji Prasyarat Analisis a. Uji Independen b. Uji Linieritas Pengujian Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Deskripsi Data Pengamatan Model Pembelajaran Social xiv

15 Science Inquiry Deskripsi Data Civic Skills Pengujian Persyaratan Analisis ) Uji Independen ) Uji Linieritas C. Pengujian Hipotesis Persamaan Regresi Koefisien Determinasi D. Pembahasan Hasil Analisis Data BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.5 Skema Kerangka Berpikir Kurva Letak Rata-Rata, Modus dan Median Data Model Pembelajaran Social Science Inquiry pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Histogram Data Model Pembelajaran Social Science Inquiry Siswa pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Kelas VIIC SMP Negeri 27 Surakarta Kurva Letak Rata-Rata, Modus dan Median Data Civic Skills Siswa pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Kelas VIIC SMP Negeri 27 Surakarta Histogram Data Civic Skills Siswa pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Kelas VIIC SMP Negeri 27 Surakarta xvi

17 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Penerapan Inkuiri Sosial Di Kelas Ketrampilan Kewarganegaraan: Komponen Ketrampilan Intelektual Ketrampilan Kewarganegaraan: Komponen Ketrampilan Partisipasi Dimensi Civic Skills dalam PKn sekolah tingkat SMP/MTs Jadwal Kegiatan Penelitian Bagan desain eksperimen berbentuk Posttest Only Control Desing Distribusi Frekuensi Data Model Pembelajaran Social Science Inquiry pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Distribusi Frekuensi Data Civic Skills Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Kelas VIIC SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2014/ xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Daftar Siswa Kelompok Kontrol Kelas VII A SMP Negeri 27Surakarta Tahun Pelajaran 2014/ Daftar Siswa Kelompok Eksperimen Kelas VII C SMP Negeri 27Surakarta Tahun Pelajaran 2014/ Kisi-Kisi Lembar Observasi Model Pembelajaran Social Science Inquiri Lembar Observasi Model Pembelajaran Social Science Inquiri Kisi-Kisi Angket Cicis Skills Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab untuk Uji Coba Lembar Uji Coba Angket Cicis Skills Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Kunci Jawaban Angket Civic Skills Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Daftar Siswa Uji Coba/Try Out Angket Civic Skills Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Kelas VIIE SMP Negeri 27 Surakarta Angket Penelitian Civic Skills Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Angket Civic Skills Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Contoh Perhitungan Uji Validitas Lembar Angket Keterampilan Civic Skills pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Contoh Perhitungan Reliabilitas Lembar Angket Civic Skills padakompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertanggung jawab Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Materi Pembelajaran xviii

19 15 Perhitungan Data Model Pembelajaran Social Science Inquiry (X) pada Kelas VII C SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Perhitungan Data Civic Skills Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas danbertanggungjawab Siswa Kelas VII C SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran2014/ Tabel Persiapan Perhitungan Uji Independen Model Pembelajaran SocialScience Inquiry (X) Terhadap Civic Skills (Y) Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikankemerdekaan Mengemukakan Pendapat Secara Bebas danbertanggungjawab Studi di Kelas VII C SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran2014/ Perhitungan Uji Independen Model Pembelajaran Social Science Inquiry (X)Terhadap Civic Skills (Y) Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Secara Bebas danbertanggungjawabstudi di Kelas VII C SMP Negeri 27 Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Perhitungan Uji Linieritas Model Pembelajaran Social Science Inquiry(X) terhadap Civic Skills Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Secara Bebas dan Bertanggung jawab Kelas VII C SMP Negeri 27 Sukarta Surakarta Tahun Ajaran 2014/ Perhitungan Regresi Satu Prediktor Model Pembelajaran Social Science Inquiry (X) terhadap Civic Skills Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertenaggung jawab Kelas VII C SMP Negeri 27 Sukarta Tahun Ajaran 2014/ Perhitungan Koefisien Korelasi Model Pembelajaran Social Science Inquiry (X) terhadap Civic Skills Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertenaggung jawab Kelas VII C SMP Negeri 27 Sukarta Tahun Ajaran Perhitungan Koefisien Determinasi Model Pembelajaran Social Science Inquiry (X) terhadap Civic Skills Siswa Pada Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat secara Bebas dan Bertenaggung jawab Kelas VII C SMP Negeri 27 Sukarta Tahun Ajaran 2014/ Pebandingan Rata-Rata Data Kelas Kontrol dan Kelas Ekperimen Civic Skills Kompetensi Dasar Mengaktualisasikan Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat commit Secara to user Bebas dan Bertanggung Jawab xix

20 24 Tabel R Product Moment Tabel F Surat Permohonan Ijin Penelitian Surat Keputusan Dekan FKIP UNS tentang Ijin Menyusun Skripsi Pemohonan Ijin Penelitian Ke Instransi Pemerintahan Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Surat Keterangan Penelitan SMP Negeri 27 Surakarta Dokumentasi Pembelajaran Kelas Ekperimen dan Kontrol xx