INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK"

Ari Tan
6 tahun lalu
Tontonan:

1 1 LP. 1 Lembar penilaian proyek INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X / 2 Kompetensi Dasar : Materi : Fluida Statis Kelompok :. Nama Proyek :... No Aspek 1 Perencanaan : Topik Rumusan judul Diagram proyek Pelaksanaan Sistematika penulisan Keakuratan sumber data/informasi Kuantitas sumber data Analisis data Penarikan kesimpulan Laporan proyek Daftar rujukan dapat dipertanggungjawabkan Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah Presentasi dan penguasaan Total skor

2 2 Contoh Petunjuk Penilaian Komponen yang dinilai Topik Diagram Proyek Tahapan proses Proyek Monitoring Kriteria Sesuai materi pembelajaran, orisinal, konstektual Sesuai materi pembelajaran, orisinal, tidak konstektual 4 Sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, konstektual Sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, tidak konstektual 2 Tidak sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, tidak konstektual 1 Mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan Mencerminkan hubungan, tidak ada peluang penemuan 4 Kurang mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan Kurang mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan 2 Tidak membuat diagram 1 Lengkap, sistematis, metodologis Lengkap, kurang sistematis, metodologis 4 Lengkap, sistematis, kurang metodologis Lengkap, kurang sistematis, kurang metodologis 2 Kurang lengkap, kurang sistematis, kurang metodologis 1 Sesuai tahapan proyek, jadwal jelas, ada lembar kemajuan Sesuai tahapan proyek, jadwal jelas, tidak ada lembar kemajuan 4 Sesuai tahapan proyek, jadwal tidak jelas, ada lembar kemajuan Sesuai tahapan proyek, jadwal tidak jelas, tidak ada lembar kemajuan 2 Tidak sesuai tahapan proyek 1 Pedoman Penskoran Aspek yang diukur : 11 maksimum : 11 x = nilai akhir = jumlah skor skor maksimum x1

3 LP. Lembar Penilaian Psikomotor No. Rincian Tugas Kinerja 1. Merangkai Alat: a. Terampil merangkai alat sesuai gambar termasuk mengatur posisi statif b. Kurang tahu susunan alat yang benar. c. Tidakmelakukanapa-apa 2. Menggunakan Alat: a. Cekatan tetapi tetap hati-hati mengganti beban b. Kurang cekatan atau kurang hati-hati mengganti beban c. Tidak mengerjakan apa-apa. Mengamati: a. Membaca penunjukan angka pada alat ukur dengan posisi yang benar b. Membaca penunjukan angka pada alat ukur dengan posisi yang tidak benar c. Tidak mengerjakan apa-apa 4. Membuat kesimpulan: a. Membuat kesimpulan yang benar dan denganbahasa yang mudah dipahami b. Membuat kesimpulan yang kurang benar c. Tidak membuat apapun Acuan Asesmen Oleh Dosen Nilai psikomotorik peserta didik maksimum = 2 Nilai = skor 2 x 1

4 4 LP. 4 Lembar Penilaian Afektif (Pengamatan Keterampilan Sosial) Nama : Tanggal: Kelas: Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian ( ) atas keterampilan sosial mahasiswa itu menggunakan skala berikut ini: No. Rincian Keterampilan Sosial Keterangan 1 Bertanya 2 Mengemukakan pendapat Menanggapi pendapat 4 Menarik kesimpulan Keterangan : 1. Bertanya. (). Sopan, koheren dengan materi, kritis, dan bermutu. (4). Sopan, koheren dengan materi, kurang kritis, dan bermutu. (). Sopan, koheren dengan materi, kritis, dan kurang bermutu. (2). Sopan, koheren dengan materi, kurang kritis, dan kurang bermutu. (1). Sopan, tidak koheren dengan materi, tidak kritis, dan tidak bermutu. 2. Mengemukakan pendapat. (). Pendapat sopan, logis, tepat, dan tidak berbelit-belit. (4). Pendapat sopan, logis, tepat, dan kurang dipahami. (). Pendapat sopan, logis, tepat, dan benar tapi kurang tepat. (2). Pendapat sopan, logis, tepat, dan tidak benar.

5 (1). Pendapat sopan, tidak logis, tepat, dan tidak benar.. Menanggapi pendapat. (). Sopan, argumentatif, logis, tepat, dan tidak berbelit-belit. (4). Sopan, argumentatif, logis, tepat, dan berbelit-belit. (). Sopan, argumentatif, logis, dan kurang tepat. (2). Sopan, argumentatif, logis, tepat, dan tidak tepat. (1). Sopan, tidak argumentatif, tidak logis,dan tidak tepat. 4. Mengambil kesimpulan. (). Cekatan, tegas, isi keputusan logis, dan benar. (4). Cekatan, tegas, isi keputusan logis, dan kurang benar. (). Cekatan, tegas, isi keputusan logis, dan tidak benar. (2). Cekatan, tegas, isi keputusan tidak logis, dan tidak benar. (1). Tidak cekatan, tidak tegas, isi keputusan tidak logis, dan tidak benar. Rubrik Penilaian Afektif 1-7 = Rendah 8-14 = Sedang 1-2 = Tinggi

6 6 LA. 2 Lembar penilaian kognitif (Uji Kompetensi) SOAL EVALUASI Nilai kognitif = Jumlah Total x 1% Pencapaian peserta didik: 9 1 pemahamannya baik sekali 7 89 pemahamannya baik 69 pemahamannya cukup 49 pemahamannya kurang 29 pemahamannya kurang sekali

dokumen-dokumen yang mirip

RUBRIK PENILAIAN. Nama kelompok/ Penilaian Individu Peserta Memuaskan Baik Cukup Kurang cukup 1

RUBRIK PENILAIAN. Nama kelompok/ Penilaian Individu Peserta Memuaskan Baik Cukup Kurang cukup 1 RUBRIK PENILAIAN. Format Lembar Penilaian Diskusi (Kelompok) No Sikap/Aspek yang dinilai Nama kelompok/ peserta Penilaian kelompok 1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 2 Kerjasama kelompok (komunikasi)