PENGGUNAAN KALIMAT MAJEMUK BERTINGKAT BAHASA INDONESIA ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK MELALUI MEDIA GAMBAR : TINJAUAN PSIKOLINGUISTIK TESIS OLEH

Transkripsi

1 PENGGUNAAN KALIMAT MAJEMUK BERTINGKAT BAHASA INDONESIA ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK MELALUI MEDIA GAMBAR : TINJAUAN PSIKOLINGUISTIK TESIS OLEH RAHMAYANI LUBIS /LNG SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013

2 PENGGUNAAN KALIMAT MAJEMUK BERTINGKAT BAHASA INDONESIA ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK MELALUI MEDIA GAMBAR : TINJAUAN PSIKOLINGUISTIK TESIS Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Sains dalam Program Studi Linguistik pada Sekolah Pascasarjana Oleh RAHMAYANI LUBIS /LNG SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013

3 Judul Tesis : PENGGUNAAN KALIMAT MAJEMUK BERTINGKAT BAHASA INDONESIA ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK MELALUI MEDIA GAMBAR : TINJAUAN PSIKOLINGUISTIK Nama Mahasiswa : Rahmayani Lubis Nomor Pokok : Program Studi : Linguistik Menyetujui Komisi Pembimbing, (Dr. Gustianingsih, M.Hum) Ketua (Dr. Nurlela, M.Hum) Anggota Ketua Program Studi, Direktur, (Prof. T. Silvana Sinar, M.A., Ph.D.) (Prof. Dr. Erman Munir, M.Sc) Tanggal lulus : 26 Agustus 2013

4 Telah diuji pada Tanggal 26 Agustus 2013 PANITIA PENGUJI TESIS Ketua Anggota : Dr. Gustianingsih, M.Hum : 1. Dr. Nurlela, M.Hum 2. Prof. T. Silvana Sinar, M.A., Ph.D. 3. Prof. Dr. Robert Sibarani, M.S 4. Prof. Dr. Busmin Gurning, M.Pd

5 PERNYATAAN Judul Tesis PENGGUNAAN KALIMAT MAJEMUK BERTINGKAT BAHASA INDONESIA ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK MELALUI MEDIA GAMBAR : TINJAUAN PSIKOLINGUISTIK Dengan ini penulis menyatakan bahwa tesis ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Magister dari Program Studi Linguistik Sekolah Pascasarjana adalah benar merupakan hasil karya penulis sendiri. Adapun pengutipan-pengutipan yang penulis lakukan pada bagian-bagian tertentu dari hasil karya orang lain dalam penulisan tesis ini, telah penulis cantumkan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisa ilmiah. Apabila di kemudian hari ternyata ditemukan seluruh atau sebagian tesis ini bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang penulis sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku. Medan, Agustus 2013 Penulis, RAHMAYANI LUBIS

6 ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh pemerian yang shahih dan objektif berdasarkan data empirik yang diperoleh dari observasi langsung terhadap penggunaan kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia, mendeskripsikan penggunaan kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia anak usia taman kanak-kanak yang diperoleh media gambar, mendeskripsikan pola kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia yang digunakan anak dalam memahami media gambar dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia anak usia taman kanak-kanak. Sumber data yang diperoleh melalui bahasa lisan anak Taman Kanak-Kanak Raudhatul Athfal Nurul Hidayah Lubuk Pakam T.A. 2012/2013, berjumlah 8 orang yang berusia sekitar 4-5 tahun. Pengumpulan data dilakukan secara cross sectional selama 3 bulan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan bantuan observasi, rekaman, bercerita dan simak catat. Analisis data dilakukan dengan menggunakan kriteria kemunculan komprehensibilitas yaitu suatu elemen yang diujarkan anak dianggap sebagai refleksi kompetensi, bila elemen yang dipakai anak dalam produksi komunikasinya telah menunjukkan adanya koherensi semantis dengan elemen-elemen lain dalam kalimat tersebut. Dengan kriteria ini diketahui kemunculan kalimat majemuk bertingkat anak, yaitu sering muncul dan benar, muncul tetapi masih salah, dan tidak muncul. Dari kriteria kemunculan itu didapat kesimpulan bahwa : a. Kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia benar-benar dikuasai anak. b. Kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia sedang dalam proses belajar atau sedang dikuasai anak. c. Kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia yang akan dikuasai anak. Kata kunci : Faktor-Faktor, Kalimat Majemuk Bertingkat, Kemampuan

7 ABSTRACT The aim of this research are to find out the valid and objective description based on the empiric data got from some direct observations from the respondents who use Indonesian complex-sentences, to describe then use of Indonesian complexsentnces through picture media by pre-school students, to describe the patterns of Indonesian complex-sentences used to understanding the picture media, to describe the influential factors of the use of Indonesian complex-sentences. The data source is collected from the oral communication of 8 students, 4-5 years old, of Taman Kanak-Kanak Raudhatul Athfal Nurul Hidayah Lubuk Pakam in academic year 2012/2013. The collecting data is performed cross-sectionally for 3 months. The technique of collecting data are observation, record, story-telling and note-comprehension. The data analysis is done by applying criteria of the comprehensibility-occurence, i.e. a part of utterence of correspondent is regarded as competence reflection if it has semantic coherence with oter parts in their sentences. Through this criteria, it is known that the complex sentence occurence is often present and true, present but still wrong, and not present. It is concluded that : a) The respondents really mastered Indonesian complex sentences. b) The respondents are still in process of mastery the Indonesian complex sentences. c) Complex sentences that will be mastered by the respondents. Key words : Factors, Complex-Sentences, Competence.

8 KATA PENGANTAR Penulis mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkah-nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Selama melakukan penelitian dan penulisan tesis ini, Penulis banyak memperoleh bantuan moril dan materil dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada : 1. Bapak Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu, DTM&H, M.Sc, (CTM), Sp.A(K), selaku Rektor. 2. Bapak Prof. Dr. Erman Munir, M.Sc, selaku Direktor Sekolah Pascasarjana. 3. Ibu Prof. T. Silvana Sinar, M.A., Ph.D., selaku Ketua Program Studi Magister Linguistik Sekolah Pascsarjana. 4. Ibu Dr. Nurlela, M.Hum, selaku Sekretaris Program Studi Magister Linguistik Sekolah Pascsarjana, sekaligus Anggota Komisi Pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam penulisan tesis ini. 5. Ibu Dr. Gustianingsih, M.Hum, selaku Ketua Komisi Pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam penulisan tesis ini. 6. Bapak Prof. Dr. Robert Sibarani, M.S, dan Bapak Prof. Dr. Busmin Gurning, M.Pd, selaku Dosen penguji penulis, yang telah membimbing serta memberi saran dan kritik yang membangun sehingga membantu penulis untuk menyempurnakan tesis ini.

9 7. Ayahanda Wahidin Lubis dan ibunda Dewi Purwati tercinta serta kedua adinda Khairi Wahid Lubis dan Mhd. Reza Aulia Lubis yang selalu memberikan do a, perhatian dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. 8. Calon suamiku tercinta Habibullah, S.T, yang selaku memberi semangat, pengertian, dukungan dan selalu memanjatkan do a demi keberhasilan penulis. 9. Teman-teman penulis di Program Studi Linguistik USU : Hijrah, Kak Erna, Kak Lia, Kak Fita, Kak Dara dan teman-teman yang lain yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu, atas bantuan dan perhatian yang penulis terima baik selama perkuliahan maupun sewaktu dalam penyelesaian tesis ini. Semoga kebersamaan kita akan terus berlanjut ke masa yang akan datang. 10. Kak Nila, Kak Yuni, Kak Loli, Kak Kar dan Bang Dedek, selaku Staf ataupun Pegawai di Program Studi Linguistik, yang telah membantu penulis selama perkuliahan dan sewaktu dalam penyelesaian tesis ini. Penulis menyadari tesis ini masih banyak memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Namun harapan penulis semoga tesis ini bermanfaat kepada seluruh pembaca. Semoga kiranya Allah SWT yang Maha Pemurah memberikan imbalan kemurahan dan kemudahan bagi kita. Amin. Medan, Agustus 2013 Penulis, Rahmayani Lubis

10 DAFTAR RIWAYAT HIDUP Nama : Rahmayani Lubis NIM : Program Studi : Linguistik Tempat/Tanggal Lahir : Lubuk Pakam, 10 September 1987 Jenis Kelamin Pekerjaan : Perempuan : Guru SMA Nusantara Lubuk Pakam dan SMP Negeri 1 Beringin Alamat : Jl. Pantai Labu No.18A Desa Sekip Lubuk Pakam Telepon :

11 DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... iii DAFTAR RIWAYAT HIDUP... v DAFTAR ISI... vi DAFTAR GAMBAR... viii DAFTAR LAMPIRAN... ix BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Ruang Lingkup Penelitian... 8 BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA Konsep Kalimat Majemuk Bahasa Indonesia Kalimat Majemuk Bertingkat Pola Kalimat Majemuk Bertingkat Jenis Anak Kalimat Landasan Teori Psikolinguistik dan Teori Genetik Kognitif Chomsky Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbahasa Indonesia Anak Faktor Alamiah Faktor Perkembangan Kognitif Faktor Latar Belakang Sosial Faktor Keturunan Kemampuan Berbahasa Pengertian Kemampuan Berbahasa Jenis-Jenis Kemampuan Berbahasa Media Gambar Tinjauan Pustaka BAB III METODE PENELITIAN Waktu dan Lokasi Penelitian Sumber Data Penelitian Metode dan Teknik Pengumpulan Data Metode dan Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penggunaan Kalimat Majemuk Bertingkat Bahasa Indonesia Melalui Media Gambar... 52

12 4.2 Pola Kalimat Majemuk Bertingkat Bahasa Indonesia yang Digunakan Anak dalam Memahami Media Gambar Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penggunaan Kalimat Majemuk Bertingkat Bahasa Indonesia Anak UsiaTaman Kanak-Kanak BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA

13 DAFTAR GAMBAR No Judul Halaman 1. Gambar 1. Fungsi-Fungsi Otak Taman Toko Mainan Pesta Sekolah Rumah Sakit Rumah Arena Pasar Malam

14 DAFTAR LAMPIRAN No Judul Halaman 1. Data-Data Anak Pola Kalimat Anak Biodata Anak