JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2014/2015
|
|
|
- Widya Gunawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2014/2015 JURUSAN : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) 1. RUJI AYUB PENERAPAN METODE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BHS ARAB SISWA KELAS III MI MA ARIF GENDINGAN KEDUNGWARU 2. M. KHOLIQ ARRIDHO 3. MUHAMMAD ABDUL JALIL PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI THORIQUL HUDA KROMASAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS III MI BENDILJATI WETAN SUMBERGEMPOL 4. FAIZATUZ ZAHRO PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB KELAS IV MI THORIQUL HUDA KROMASAN NGUNUT 5. CHOIRUN NI MAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MTK SISWA KELAS III MI DARUL HUDA POJOK NGANTRU 6. DIYAH SAFITRI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MTK SISWA KELAS V MI SUNAN AMPEL NGADRI BINANGUN BLITAR MUHAMAD ZAINI,MA Dr. H. Nurkholis, MPd. Dr. H. Nurkholis, MPd.
2 7. MOHAMAD ALFIYANUL HAKIM 8. EVA TRI SETYOWATI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAQ SISWA KELAS V MI WAHID HASYIM UDANAWU BLITAR PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEBAK KATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS V MI HIDAYATUL MUBTADIIN GANDUSARI TRENGGALEK 9. RATNA ANJARSARI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA KELAS IV MI HIDAYATUL MUBTADIIN GANDUSARI TRENGGALEK 10. ARI PRAMANA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI PLUS SUWARU BANDUNG 11. RIFNGATUS SARIROH PENERAPAN STRATEGI DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II MI ROUDLOTUL ULUM JABALSARI 12. TUTI TRIANASARI PENNERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) SISWA KELAS II MI NURUL ULUM PARAKAN TRENGGALEK 13. EVI OKTAVIANI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SBK SISWA KELAS III MIN MERGAYU BANDUNG DR. AHMAD TANZEH, MPdI. DR. ENI SETYOWATI, MM. MUHAMAD ZAINI,MA
3 14. NINING PONTIANI PENERAPAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS III MI TARBIYATUL BANIN WALBANAT KEDUNGSIGIT KARANGAN TRENGGALEK 15. WILDA RAHMATUL MAZIDAH 16. UTIWI LAILATUS SOFIAH 17. ANA NUR FAHMAWATI 18. ERLIYANA SHOLIKAH 19. MUFIDA ZAHROIL JANNAH PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS III MI DARUL ULUM REJOSARI WONODADI BLITAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III MI ROUDLOTUL ULUM JABALSARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MI AL ISLAH TIUDAN GONDANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOEPRATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V MI DARUSSA ADAH DOMASAN KALIDAWIR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTIK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS V MI DARUSSA ADAH DOMASAN KALIDAWIR MUSRIKAH, MPd. M. KHARIS, MPd. 20. CHOIRUN NIKMAH PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V MI NURUL IMAN KARANGTALUN KALIDAWIR 21. EVI NUR INDAH SARI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH SISWA KELAS V MI TARBIYATUL ISLAM TENGGUR REJOTANGAN LULUK A. ZAHRO,MPd.
4 22. ANA ROFIAH PENERAPAN METODE KARYA WISATA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III B SDN 03 KANIGORO BLITAR 23. DIMAS CHURUNIA PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) KELAS V MI DARUL ULUM REJOSARI BLITAR 24. ASROFIN NIKMATUL PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK JANNAH MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS III SDI AN-NUR BUNGUR KARANGREJO 25. TITIS NURIADINKA PENERAPAN METODE TALKING STICK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V MI PRIGI II TRENGGALEK 26. SITI FATIMATUS ZAROQ 27. SITI KHOLIFAH NURLAILI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS III MI JELI KARANGREJO PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA ) SISWA KELAS III MI THORIQUL HUDA KROMASAN 28. FEBRIANSAH RIFA I PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III MI JATI SALAM GOMBANG PAKEL DR. ABD. AZIZ, MPdI. FATHUL MUJIB, MPd. Drs. ASROP SYAFI I, MAg. DR.SULISTIORINI, MPdI. DR.CHUSNUL CHOTIMAH, MAg. DR. ENI SETYOWATI, MM. DR. SUSANTO,MPd.
5 29. SUCI RISNA TYKHA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V MIN MERGAYU BANDUNG 30. RENITA EVA NURDIANA PERMATASARI 31. RENY WIDYA NINGRUM 32. ROMDHOTUS SALAMAH 33. LENNY DIAN KARNINA 34. ARINI SABILANA ROSDIYA 35. BALQIS FAUZATUL ROHMAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER ( NHT ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAQ SISWA KELAS V MI NURUL IMAN KARANG TALUN KALIDAWIR PENERAPAN METODE PAIR CHECK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V MIN MERGAYU BANDUNG PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IIIA MI JATI SALAM GOMBANG PAKEL PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTU MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISSWA KELAS IV SDI AN-NUR BUNGUR KARANGREJO PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMOSITION(CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BE;AJAR IPA SISWA KELAS IV B DI MI TARBIYATUL ISLAMIYAH TENGGUR REJOTANGAN PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH SISWA KELAS IV DI MI TARBIYATUL ISLAMIYAH TENGGUR REJOTANGAN 36. BINTI ULFI KHUSNA PENERAPAN METODE THINK PAIR AND SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM SISWA KELAS IV MIN KOLOMAYAN WONODADI BLITAR DR. ENI SETYOWATI, MM. H.ZAINI, MPdI. MUSRIKAH, MPd. Drs.NURUL HIDAYAT, MAg.
6 37. ZULI FITRIYATUL CHASANAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS V MI DARUL ULUM REJOSARI WONODADI BLITAR 38. M ALI MUHSON PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FIQH SISWA KELAS IV MI RINGINSARI SANANKULON KABUPATEN BLITAR TAHUN PELAJARAN PUTRI NUR AINI PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS III MI TARBIYATUL BANIN WALBANAT KEDUNGSIGIT KARANGAN TRENGGALEK 40. DADANG WINO PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE HOCKY OKTAVIA NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V MI MIFTAHUL HUDA BACEM SUTOJAYAN BLITAR 41. MOCH. ZAEFUDIN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS V MI BIRUL ULUM SUMBERJO SANAN KULON BLITAR. 42. MIFTAKHUS SOLIKHAH PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAQ SISWA KELAS IV MI AL-WATHONIYAH TEGALREJO REJOTANGAN 43. NASRUL NISAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV MI SUKOWIYONO KARANGREJO ANISSATUL MUFAROKAH, MPd. DR. ABD. AZIZ, MPdI. DR. H. NURCHOLIS, MPd. LULUK A. ZAHRO,MPd. DR. ABD. AZIZ, MPdI.
7 44. ROIS SUSILOWATI Penerapan Model Kooperatif Tipe Make a Macth Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV MI Sukowiyono Karangrejo Tulungagung 45. NUROFIQ PENERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS V MIN 46. DIANA LUTFIANA ULFA KOLOMAYAN WONODADI BLITAR PENERAPAN METODE THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA MELAYU SISWA KELAS IV PRA THOM SRIFARIDA BARU WITYA SCOOL KOTA BARU, RAMAN, YALA, THAILAND SELATAN. 47. ELOK VIOLA PENGGUNAAN METODE DRILL DAN MEDIA VISUAL GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS I PRA THOM SEKSA TARBIYATUL WATHAN MULNITI SCHOOL BANNANG SARENG MELAYU BANGKOK MUANG YALA. DR. H. MUNARDJI, MAg. DR. SOKIP, MPdI. Catatan : 1. Pelaksanaan Seminar Proposal Skripsi Tanggal 18 s.d. 25 Maret Tempat dan Pelaksanaan Seminar disesuaikan Dengan Kesepakatan Dosen dan Mahasiswa 3. Format Surat Ijin Penelitian bisa diunduh di Website Fakultas. Pengesahan Surat Ijin Penelitian dengan melampirkan berkas hasil Ujian seminar proposal skripsi (Form. bisa diunduh di website Fakultas). Tulungagung, 16 Maret 2015 a.n. Dekan Wakil Dekan Bidang Akademik Cap & Tanda Tangan Dr. AHMAD TANZEH, M.Pd.I NIP
JADUAL DAN PENGUJI SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2015/2016
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 NO NAMA NIM JUDUL PROPOSAL PENGUJI 01 FIRDAUSIN
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG I SEMESTER GENAP TAHUN 2015/2016 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
Jalan Mayor Sujadi Timur 46 Telp (0355) 321513Fax (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftikiain-tulungagungacid E-mail: ftik_iaintagung@yahoocoid Tempat : Meja I (R Dekanat) 1 1300 1400 2 1400 1500
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015 JURUSAN : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) 1. ELIS TRIANI 2816123701 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
JADUAL UJIAN SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016. No NAMA NIM JUDUL PROPOSAL PENGUJI
JADUAL UJIAN SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 JURUSAN : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) 1. 2. 3. 4. 5. 6. FRANSISCA DWI SHANTI 2817123070 IRFA ZURAIDA
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG I SEMESTER GENAP TAHUN 2015/2016 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
Tempat : Meja V (R Microetaching 2) 1 0900 1000 2 1000 1100 DZURIYATUL AFIFAH 3213113058 SALISA MAULIDIYAH 2813123141 CONFLICTS AND PLOT IN ANGIE KILBANE S NOVEL A THE RAINBOW TROOPS FACE THREATNING ACTS
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015 JURUSAN : TADRIS MATEMATIKA (TMT) 1 FUTIQA ZEN 3214113075 IMPLENTASI KURIKULUM 2013 DAN HAMBATAN YANG
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG II SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
Tempat : Meja I ( Ruang Dekanat ) 1 08.00 09.00 4 11.00 12.00 M.FAIQ HIRZULLOH 3211113114 NATIQUL CHOIROH 2816133106 DIANA SUNDARI AGUSTIANI 3211113059 HANIF MAULANA ABDILLAH 3211113080 UPAYA KEPALA SEKOLAH
DAFTAR REKAP PRAKTIKUM SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN TULUNGAGUNG
DAFTAR REKAP PRAKTIKUM SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN TULUNGAGUNG JURUSAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) 9. 10. 1 1 1 1 1 1 Agama Agama Agama Agama Agama
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG II SEMESTER GENAP TAHUN 2013/2014 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
: Meja IV (Lab. Microteaching I) 1 07.30 08.30 RIRIN RESTI ANIKA 3214103121 PENGARUH PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP ISLAM WATULIMO TRENGGALEK 2 08.30
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513. Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website : ftik.iain-tulungagung.ac.id
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Meja 1 1 NELY PUTRI KHUSNUL CHULUQI 1723143121 Muh. Basuni, M.Pd. Ketua/Penguji Dr. Susanto, S.S., M.Pd. Dr. Arina Shofiya, M.Pd. 2 MOHAMMAD MAHMUD FAUZI 1725143180 Muh. Basuni, M.Pd. Ketua/Penguji Dr.
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG III SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015
Tempat : Meja I ( Ruang Dekanat ) EFEKTIVITAS HIFZHUL QUR AN MELALUI METODE SOROGAN SARIFATUL IFADAH 1. Dra. Hj. Retno Indayati, M.Ag. DAN SEMA AN SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN 1 08.00 09.00 3211113159
DAFTAR PESERTA SIDANG SKRIPSI PERIODE JUNI 2016
DAFTAR PESERTA SIDANG SKRIPSI PERIODE 14-15 JUNI 2016 NO NAMA DAN NPM JUDUL SKRIPSI PEMBIMBING KET 1 Weni Puspitaloka 037112065 Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Kemandirian Belajar 2 Yune Putri
BAB V PEMBAHASAN. A. Proses Pembelajaran dengan Menerapkan Model Pembelajaran. Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)
BAB V PEMBAHASAN A. Proses Pembelajaran dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Model pembelajaran kooperatif learning adalah pembelajaran yang mengutamakan adanya
KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
KEMENTERIAN AGAMA Hari/Tanggal : Senin, 10 November 2014 Tempat : Ruang Lab. Komputer FITK Lt. 2 1 12.30-13.30 13141071 ERFANATUM MUNIROH 2 13.30-14.30 13141103 LAILATUL MUNAWAROH 3 14.30-15.30 13141077
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Ruang : Ruang Ujian I (FITK Lt. 1) PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN METODE INKUIRI UNTUK 1 09.00-09.30 TITIN FAUZIAH MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA KELAS II MI WAHID HASYIM DAU- Dr. H.NUR ALI,
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Benyamin (dalam Haris, 2006: 18) menyatakan bahwa IPA atau sains adalah sebuah pertanyaan mengenai pengetahuan tentang alam melalui suatu metode seperti metode observasi
BAB I PENDAHULUAN. pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan dan akhlak mulia serta keterampilan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses pengubahan sikap seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Pendidikan
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. belajar Matematika Siswa yang menggunakan model pembelajaran
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai rata-rata hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Numbered Head Togethet (NHT) dan Student Team Achievement
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V DI MI MIFTAHUL HUDA PAKISAJI KALIDAWIR TULUNGAGUNG SKRIPSI Disusun Oleh: RISKA NUR KHOIR NIM.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan aspek penting bagi kehidupan manusia. Di dalam kehidupan sehari-hari, bahasa digunakan sebagai alat komunikasi ketika manusia berinteraksi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan suatu proses yang berkelanjutan. Pendidikan merupakan pengulangan yang perlahan tetapi pasti dan terus-menerus sehingga sampai pada bentuk yang
JADWAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Ruang 1 (Ruang Dekan) 1 13.00-14.00 NOVIA AVIVATUN NADHIROH 2811133202 Luluk 'Atirotu Zahroh, S.Ag., M.Pd. Drs. H. Masduki, M.Ag. Prof. Dr. H. Akhyak, M.Ag. 2 14.00-15.00 LULUK KUMALA 2811133132 Drs. H.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Risna Dewi Aryanti, 2015
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penerapan model pembelajaran menjadi salah satu faktor utama dalam proses pembelajaran karena ketika menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AL QUR AN HADITS PESERTA DIDIK KELAS V MIN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG SKRIPSI
BAB I PENDAHULUAN. dan karakter manusia. Hal itu sejalan dengan Undang-Undang tentang. dan negara. Menurut pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi dan karakter manusia. Hal itu sejalan dengan Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20
DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.
123 DAFTAR RUJUKAN Ahmadi, Abu. 2002. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta. Akhyak. 2005. Profil Pendidik Sukses Sebuah Formulasi Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Surabaya: Elkaf. Aqib,
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Meja 1 1 MUHAMMAD UNGKYKHUL ANAMI 1723143116 Dr. Nurul Chojimah, M.Pd. Ketua/Penguji Nursamsu, M.Pd. Dwi Astuti Wahyu Nurhayati, M.Pd. 2 DIANA MARGA RETA 1723143039 Dwi Astuti Wahyu Nurhayati, M.Pd. Ketua/Penguji
SKRIPSI. Oleh: ARI PRAMANA NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPENUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKANHASILBELAJAR SAINS SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH PLUS SUWARU BANDUNG TULUNGAGUNG SKRIPSI Oleh: ARI PRAMANA NIM.
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG III SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
Tempat : Meja I ( Ruang Dekanat ) 4 11.00 12.00 ASNI HANIFAH 3211113045 ERNI MIFTAKHU DHUHROH 3211113069 YULAIKAH 3211113175 HANA OKTAVIANI 3211113079 STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
86 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Tahap ini akan dipaparkan hasil penelitian tentang penerapan model pembelajaran koopertif tipe make a match (mencari pasangan) untuk
DAFTAR JUDUL PTK SD Info Lebih Lanjut Hubungi : KELAS I
DAFTAR JUDUL PTK SD www.gudangptk.com Info Lebih Lanjut Hubungi : 0852588535 KELAS KELAS 2 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 5 KODE KELAS I REFF Pe a faata Alat Peraga Be da Be da Nyata u tuk Me i gkatka Hasil Belajar
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi. Abu dan Widodo Supriyanto Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
129 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. Abu dan Widodo Supriyanto. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Alma. Buchari. et. all. 2008. Guru Profesional:
PERSETUJUAN PEMBIMBING
PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik kelas IV SDI Tanjungsari Sukorejo Kota
JADWAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG 3 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Ruang 1 (Ruang Dekan) 1 13.00-14.00 HIMMATUL CHUSNA 2811133104 Dra. Hj. ST. Noer Farida Laila, M.A. Ketua/Penguji Dr. H. Nur Kholis, M.Pd. Dr. Retno Indayati, M.Si. 2 14.00-15.00 ASTRI YANTIKA OKTAFINA
JADWALPEMBEKALAN PPL I FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK) IAIN TULUNGAGUNG TAHUN 2015
JADWALPEMBEKALAN PPL I FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK) IAIN TULUNGAGUNG TAHUN 2015 Hari, Tanggal : Selasa, 15 September 2015 Tempat : Aula Utama Jurusan : PAI 07.30-08.30 Pembukaan Dekan FTIK
SOSIALISASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE
SOSIALISASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE Marwia Tamrin B. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Khairun ABSTRAK Kegiatan ini merupakan kegiatan pengabdian
BAB I PENDAHULUAN. timbal balik antara guru dengan siswa dalam situasi pendidikan.
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Keberhasilan proses pendidikan tidak dapat dilepaskan dari proses belajar di sekolah, sebab sekolah merupakan salah satu pelaksana pendidikan yang dominan dalam keseluruhan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sri Istikomah, 2013
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap jenjang pendidikan dapat berperan serta dalam menyiapkan sumber daya manusia, mulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Dalam pembelajaran matematika,
JADWAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG 3 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Ruang 1 (Ruang Dekan) 1 08.00-09.00 MIRNA TUFANI 2811133154 Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I Ketua/Penguji Dr. H. Syamsun Ni'am, M.Ag. Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I 2 09.00-10.00 LAILATUZ ZAHRO' 2811133127 Dr.
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori 1. Model Pembelajaran Cooperative Tipe Talking Stick dan CIRC a. Pengertian model pembelajaran Cooperative tipe Talking Stick Cooperative learning adalah belajar yang
BAB V KESIMPULAN. penelitian, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada
BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan Berdasarkan paparan data dan pembahasan pada bab IV serta berdasarkan perumusan masalah yang telah peneliti tentukan pada tahap awal penelitian, maka dapat diambil kesimpulan
BAB I PENDAHULUAN. Salah satu kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik dalam
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Salah satu kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah kemampuan berbicara. Mereka diharapkan mampu mengembangkan
B A 202 Dr. Esa Nur Wahyuni, M.Pd C A 203 Indah Aminatuz Z, M.Pd IV
KEMENTERIAN AGAMA UNERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN Jalan Gajayana 50, Telepon (041) 55298 Faximile (041) 55298 Malang http://tarbiyah.uin-malang.ac.id.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan wadah untuk berkembangnya potensi peserta didik, sebab pendidikan memegang peranan penting dalam proses pembangunan dan kemajuan dalam
I. PENDAHULUAN. Dari hasil observasi peneliti, menunjukkan bahwa kondisi pembelajaran mata
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dari hasil observasi peneliti, menunjukkan bahwa kondisi pembelajaran mata pelajaran fisika di SMA Negeri 1 Rumbia masih menggunakan model pembelajaran demonstrasi. Hal
CARA MUDAH MELAKSANAKAN
CARA MUDAH MELAKSANAKAN (Classroom Action Research) Drs. Dédé Kosasih, M.Si. Bahasa Daerah FPBS UPI 081321199673 dekosbdg@yahoo.com Mengidentifikasi Masalah Coba temukan 5 (lima) masalah yang Ibu/Bapak
BAB I PENDAHULUAN. yang diajarkan di Pendidikan Dasar (SD dan SLP) dan Pendidikan Menengah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Matematika dalam Kurikulum Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah adalah matematika sekolah. Matematika sekolah adalah matematika yang diajarkan di Pendidikan Dasar
I. PENDAHULUAN. karena kemajuan suatu negara akan sangat dipengaruhi oleh kualitas
1 I. PENDAHULUAN Bagian pertama ini akan membahas mengenai latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan ruang lingkup penelitian.
BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran yang dialami langsung oleh siswa. Nana Sudjana. (2008:22) menyatakan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam dunia pendidikan salah satu masalah yang menarik untuk dikaji yaitu mengenai hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dan perkembangan kemampuan siswa dapat dipengaruhi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEHNIK NUMBERED HEADS TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEHNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS III SDN PODOREJO SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG SKRIPSI
JUDUL PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS 4)
JUDUL PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS 4) Untuk mendapatkan filenya silahkan mengunjungi gudangmakalah.blogspot.com SKRIPSI PTK COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT SEBAGAI METODE PENINGKATAN
CARA MUDAH MELAKSANAKAN P K P Bahasa Daerah FPBS UPI 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>
CARA MUDAH MELAKSANAKAN P K P 081321199673 dekosbdg@yahoo.com Drs. Dédé Kosasih, M.Si. Bahasa Daerah FPBS UPI Hakekat/Pengertian PKP PKP adalah program kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk
BAB I PENDAHULUAN. bimbingan, atau latihan yang tidak hanya berlangsung di dalam kelas dan di
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan mempunyai peran yang penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pendidikan juga merupakan suatu kegiatan pembelajaran, bimbingan, atau latihan
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015 Hari, Tgl Jam ke Matakuliah Nama Dosen Pengawas Jum'at, Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan usaha sadar agar manusia dapat mengembangkan potensi dirinya melalui proses pembelajaran dan cara lain yang dikenal dan diakui oleh
BAB I PENDAHULUAN. semakin tinggi tingkat pendidikan di suatu Negara maka Negara tersebut dapat
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi suatu Negara, karena merupakan salah satu indikator keberhasilan atau kemajuan suatu Negara, semakin tinggi
ASESOR BKD BAGI DOSEN IAIN TULUNGAGUNG SEMESTER GAZAL DAN GENAP TAHUN AKADEMIK 2013/2014
ASESOR BKD BAGI DOSEN IAIN TULUNGAGUNG SEMESTER GAZAL DAN GENAP TAHUN AKADEMIK 2013/2014 1. Dr. Maftukhin, Prof. Dr. H. Mujamil, Dr. Teguh, 2. Prof. Dr. H. Imam Fu adi, Prof. Dr. H. Achmad Patoni,. Prof.
JURUSAN PGMI SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK Dr. MODUL BACA TULIS PADA SISWA KELAS 1 MADRASAH. Dra. Hj. SITI ANNIJAT, M.
Hari/Tanggal : Rabu, 5 November 2014 Tempat : Ruang Sidang 1 FITK Lt. 1 UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN 1 12.30-13.30 13141092 SULISTYOWATI BAHASA INDONESIA MELALUI METODE DRILL DENGAN MEDIA
BAB I PENDAHULUAN. dengan pendidikan seseorang dapat meningkatkan potensi yang ada pada dirinya.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan sebuah bagian yang mempunyai peranan yang sangat besar untuk meningkatkan kualitas dan kemajuan suatu bangsa. Karena dengan pendidikan
SENIN VIII MATRIKULASI BAHASA INGGRIS 94 Nafisah Ratnawati, S.Pd. SELASA III ULUMUL HADITS 152 Nur Aziz Muslim, M.HI
JADWAL KULIAH SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015 JURUSAN EKONOMI SYARIAH (ES) FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG Smt/ Kls : I - A SENIN I METODOLOGI
BAB 1 PENDAHULUAN. berdasarkan kurikulum yang berlaku, karena kurikulum merupakan syarat
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah SMA NEGERI 1 Tengaran merupakan salah satu sekolah menengah yang berada di Kabupaten Semarang. Setiap sekolah dan lembaga pendidikan memiliki program-program
I. PENDAHULUAN. kehidupan sehingga diperlukan Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal.
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Globalisasi menuntut kemampuan kompetitif dalam berbagai aspek kehidupan sehingga diperlukan Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal. Sehubungan dengan itu, upaya
BAB V PEMBAHASAN. kooperatif tipe Jigsaw. Pembelajaran kooperatif merupakan suatu
BAB V PEMBAHASAN A. Pembahasan Hasil Penelitian Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam peserta didik kelas IV MI Nurul Huda Dawuhan Trenggalek
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya alam maupun sumber daya manusia. Kemajuan akan cepat dicapai
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pentingnya pendidikan tidak dapat dipungkiri oleh siapa pun. Dewasa ini, Indonesia telah meningkatakan subsidi pendidikan agar semua lapisan masyarakat dapat
JURUSAN PGMI SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK
Hari/Tanggal : Rabu, 29 Oktober 2014 Tempat : Lab. Komputer FITK Lt. 2 PENERAPAN STRATEGI INQUIRY TERBIMBING UNTUK NUR MOH. PADIL 1 12.30-13.30 13141099 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS III MIN
PERBEDAAN PEMBELAJARAN NHT DAN TPS DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2, Juli 2017 PERBEDAAN PEMBELAJARAN NHT DAN TPS DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD Evan Nursaputra 1 dan Romirio Torang Purba 2 12 Program
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015 Hari, Tgl Jam ke Matakuliah Nama Dosen Pengawas Ruang Rabu,
SOAL - SOAL UJI VALIDASI
SOAL - SOAL UJI VALIDASI Standar Kompetensi 2. Mengenal ketentuan infak dan sedekah. Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan ketentuan infak dan sedekah. Indikator 1. Menyebutkan pengertian infak. 2. Menyebutkan
BAB I PENDAHULUAN. pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah proses sepanjang hayat dari perwujudan pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi dalam rangka pemenuhan semua komitmen manusia
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan maupun bidang studi non Ilmu Pendidikan. berpikir produktif, dan bekerja sama dengan teman-temannya.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Matematika merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan yang sangat penting dikuasai oleh seluruh siswa. Salah satu alasan mengapa matematika perlu diajarkan disetiap
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG IV SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
Tempat : Meja I ( Ruang T.13 ) Winda Ayu Citra Dewi 3213113161 Speech Act In The Great Gatsby Movie Script Dr. Susanto, M.Pd. Nanik Sri Rahayu, M.Pd. Hj. Ida Isnawati, M.Pd. Dea Aprilia Haryanto 3213113007
USAHA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK AKHLAK TERPUJI DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL
USAHA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK AKHLAK TERPUJI DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL SKRIPSI Oleh HIDAYATUL KHASANAH NIM. 2811123101 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH
I. PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan salah satu upaya meningkatkan kualitas sumber daya
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Seperti yang dianggap oleh masyarakat bahwa semakin tinggi pendidikan seseorang,
DATA BOS MI,MTS,MA SEMESTER I TAHUN 2015 DATA BOS MI SEMESTER I TAHUN 2015
DATA BOS MI,MTS,MA SEMESTER I TAHUN 2015 DATA BOS MI SEMESTER I TAHUN 2015 No Madrasah Jumlah 1 Hidayatul Mubtadi`in Rp. 36.400.000 2 MI.RN PUCUNGSARI Rp. 79.600.000 3 MIFTAHUL ULUM SLOROK Rp. 48.400.000
JADWAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG 3 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Ruang 1 (Ruang Dekan) 1 13.00-14.00 QURROTI A'YUNINA 2811133221 Drs. Nurul Hidayat, M.Ag. Ketua/Penguji H. Muh. Nurul Huda, M.A. Dr. H. Asrop Syafi'i, M.Ag. 2 14.00-15.00 KHUSNA NADHIFATUL AMBAMI 2811133123
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan proses interaksi antara pendidik dengan peserta didik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Di dalam pembelajaran terjadi
JADWAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG 3 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Ruang 1 (Ruang Dekan) 1 08.00-09.00 AGUNG PRIAMBODO 2811133013 Dra. Hj. ST. Noer Farida Laila, M.A. Ketua/Penguji Dr. Hj. Sulistyorini, M.Ag. Dr. Agus Zaenul Fitri, M.Pd. 2 09.00-10.00 ANINDHITA CHUMAIDA
NO NSM NAMA LEMBAGA JUMLAH KUPON SISWA NOMINAL JUMLAH KUPON PNS kemenag NOMINAL JUMLAH TOTAL SUMBERJO
1 111135050001 SUMBERJO 270 2.000 540.000 14 5.000 70.000 610.000 2 111135050002 PURWOKERTO 227 2.000 454.000 14 5.000 70.000 524.000 3 111135050003 SIDOREJO KAB. BLITAR 367 2.000 734.000 19 5.000 95.000
JADWAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG 3 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Ruang 1 (Ruang Dekan) 1 08.00-09.00 NURUL AMALIYATIN NAJA 2811133209 Hj. Indah Khomsiyah, M.Pd. Ketua/Penguji H. Muh. Nurul Huda, MA Dr. Hj. Sulistyorini, M.Ag. 2 09.00-10.00 DENOK AYU ADILA 2811133058
II. TINJAUAN PUSTAKA. A. Kajian Teori. 1. Aktivitas Belajar. Anak senantiasa berinteraksi dengan sekitarnya dan selalu berusaha
6 II. TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Aktivitas Belajar Anak senantiasa berinteraksi dengan sekitarnya dan selalu berusaha mengatasi masalah-masalah yang dihadapinya di lingkungan itu" (Piaget dalam
I. PENDAHULUAN. Bab ini akan mengemukakan beberapa hal mengenai latar belakang masalah,
I. PENDAHULUAN Bab ini akan mengemukakan beberapa hal mengenai latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah. Adapun hal lain yang perlu juga dibahas dalam bab ini yaitu rumusan
BAB I PENDAHULUAN. kesejahteraan hidup yang berkualitas. Hal ini sesuai dengan pendapat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan memegang peranan sebagai salah satu pilar utama dalam menentukan perubahan sosial. Perubahan kearah kemajuan dan kesejahteraan hidup yang berkualitas. Hal
BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran, Prestasi Pustaka, Jakarta, 2013, hlm Muhammad Rohman dan Sofan Amri, Strategi & Desain Pengembangan Sistem
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan suatu sistem instruksional yang mengacu pada seperangkat komponen yang saling bergantung satu sama lain untuk mencapai tujuan. Sebagai
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan Internet Comunication and Tehnology (ITC) dewasa ini tidak lepas dari perkembangan ilmu pengetahuan sejalan dengan adanya perubahan dalam sistem
Pengaruh Model Student Team Achievement Division
Pengaruh Model Student Team Achievement Division (STAD) dengan Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII di SMPN 4 Praya Timur
PEMBIASAAN PERILAKU RELIGIUS SISWA MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA di SMP ISLAM GANDUSARI TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
PEMBIASAAN PERILAKU RELIGIUS SISWA MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA di SMP ISLAM GANDUSARI TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI OLEH YUSMITA ANGGA DEWI NIM. 3211113179 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA
I. PENDAHULUAN. Guru mengajar hendaknya memiliki kemampuan yang cukup, ditunjukkan dengan
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Guru mengajar hendaknya memiliki kemampuan yang cukup, ditunjukkan dengan ijasah yang dimiliki. Guru mengajar dengan kemampuan yang baik akan lebih tertib dalam
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI PAUD APIK REJOSARI WONODADI BLITAR SKRIPSI
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI PAUD APIK REJOSARI WONODADI BLITAR SKRIPSI OLEH ZULI AGUSTINA NIM 3211083131 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) FAKULTAS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X MAN MALANG II BATU Dwi Pudi Lestari 1
BAB II KAJIAN PUSTAKA. seseorang. Ada beberapa teori belajar salah satunya adalah teori belajar
8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Aktivitas dan Hasil Belajar 1. Pengertian Belajar Belajar merupakan proses kegiatan untuk mengubah tingkah laku seseorang. Ada beberapa teori belajar salah satunya adalah teori
COOPERATIVE LEARNING. (Pembelajaran. Kooperatif) Yuni Wibowo
COOPERATIVE LEARNING (Pembelajaran Kooperatif) Yuni Wibowo Pendahuluan Refleksi praktik-praktik pembelajaran disekolah Bersifat kompetisi Bersifat individual Bersifat kooperatif KOMPETISI MENGAPA TIDAK
I. PENDAHULUAN. Pendidikan sangat diperlukan oleh manusia untuk mencapai suatu perkembangan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan sangat diperlukan oleh manusia untuk mencapai suatu perkembangan dan pembentuk sikap dalam bertingkah laku, memperoleh pengetahuan dan mengembangkan
ANNEKE DIAH BETRIKA NIM
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III MI ROUDLOTUL ULUM JABALSARI SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG SKRIPSI Oleh ANNEKE DIAH
BAB I PENDAHULUAN. luas, kreatif, terampil dan berkepribadian baik. oleh masyarakat yang ditujukan kepada lembaga pendidikan, baik secara langsung
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah bidang yang sangat penting terutama di negara berkembang seperti Indonesia, sebab kemajuan dan masa depan bangsa terletak sepenuhnya pada
Abstrak. Kata Kunci : Metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS), aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV-A SDN PATRANG 01 JEMBER PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) Improving