DAFTAR JUDUL PTK SD Info Lebih Lanjut Hubungi : KELAS I

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "DAFTAR JUDUL PTK SD Info Lebih Lanjut Hubungi : KELAS I"

Transkripsi

1 DAFTAR JUDUL PTK SD Info Lebih Lanjut Hubungi : KELAS KELAS 2 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 5 KODE KELAS I REFF Pe a faata Alat Peraga Be da Be da Nyata u tuk Me i gkatka Hasil Belajar SD-00 Matematika Tentang Pengukuran Panjang dengan Satuan Tak Baku pada Siswa Kelas Sekolah Dasar Negeri Penggunaan Metode Kerja Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD-002 Materi Operasi Hitung Bilangan Bagi Siswa Kelas SDN Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas SD-003 SD Negeri Peningkatan Hasil Membaca Permulaan Melalui Permainan Puzzle Bagi Siswa Kelas SD-004 Semester SD Negeri 3 Peningkatan Proses Belajar Matematika Bangun Datar Sederhana Melalui Model PMR SD-005 dengan Benda-Benda Konkret Ruangan Kelas pada Siswa Kelas SD Negeri Upaya Meningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Kalimat Sederhana dengan SD-006 Menggunakan Media Grafis pada Siswa Kelas SDN Upaya Penignkatan Hasil Belajar Matematika Tentang Menentukan Urutan Benda-Benda SD-007 ruang yang Sejenis Menurut Besarnya Melalui Penggunaan Media Gambar bagi Siswa Kelas Semester SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Tentang Penjumlahan dengan SD-008 Menggunakan Metode Diskusi Pemecahan Masalah dalam Kelompok pada Siswa Kelas Semester SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Eksperimen dengan Media SD-009 Kartu Bilangan Siswa Kelas Semester SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tema Keluarga Melalui Model Cooperative Learning tipe SD-00 Make A Match Siswa Kelas Semester 2 SDN Penerapan Metode Kerja Kelompok untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Tentang SD-0 Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat Kelas I SDN Penggunaan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa SD-02 Kelas I Semester 2 SDN Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Membaca Suku Kata, Kata Kata dan SD-03 Kalimat Sederhana dengan Menggunakan Media Kartu Kata pada Kelas I SDN Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD SD-04 pada Siswa Kelas I SD Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered SD-05 Heads Totgether) pada Siswa Kelas I Semester 2 SD N Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Number Heads SD-06 Together (NHT) Bagi siswa Kelas I SDN Peningkatan Kemampuan Menulis Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Media Gambar SD-07 Berseri Siswa Kelas I SD Negeri Peningkatan Keterampilan Membaca Lancar Melalui Permainan Scrabble pada Siswa Kelas I SD-08 Sekolah Dasar Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Benda Kongret dan Peraga SD-09 Kartu Huruf pada Siswa Kelas I SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Kartu Kata SD-020 Siswa Kelas I SD Negeri K E L A S

2 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tema Lingkungan Melakukan Penjumlahan SD-02 dan Pengurangan Melalui Penerapan Metode Demonstrasi dan Media Kartu Bilangan pada Siswa Kelas I SDN Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Tema Peristiwa dengan Menggunakan Alat Peraga SD-022 Siswa Kelas I SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Make a SD-023 Match pada Siswa Kelas I SD Upaya Peningkatan Hasil belajar Siswa Tentang Pengenalan Konsep Waktu Melalui SD-024 Penggunaan Media Visual bagi Siswa Kelas I SDN Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Global pada Siswa SD-025 Kelas I Sekolah Dasar Negeri KODE KELAS II REFF "Penerapan Metode Bermain dengan Media Puzzle untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA SD2-00 pada Siswa Kelas 2 SD Negeri Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model SD2-002 Pembelajaran Talking Stick dan Pemanfaatan Media Power Point Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 2 SD Negeri Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Melalui Permainan Kartu Huruf Tematik Bagi SD2-003 Siswa Kelas II SD Negeri Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkrit Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD2-004 Tentang Pengukuran pada Siswa Kelas II Semester SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Bercerita dengan Menggunakan SD2-005 Pendekatan Komunikatif Siswa Kelas II SDN SD2-006 Peningkatan Hasil Belajar dengan Penerapan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA Materi Pokok Bagian Utama Tumbuhan dan Hewan pada Siswa Kelas II Semester Gasal di SDN Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen pada Siswa Kelas II Semester 2 SD2-007 SDN Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Inquiri dengan Memanfaatkan Media SD2-008 Gambar pada Siswa Kelas II SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas II SD2-009 Semester II SDN Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan SD2-00 Menggunakan Media Kongkritpada Siswa Kelas II SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Model STAD (Student Teams SD2-0 Achievement Division) dengan Media Manikmanik Pada Siswa Kelas II SDN Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pembagian Dua Angka Melalui Metode Bermain Peran SD2-02 pada Siswa Kelas II SD Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Tumbuhan dan Hewan Melalui Teknik SD2-03 Pembelajaran Bong Ragam Bagi Siswa Kelas II SD SD2-04 Upaya meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Kooperatif Tipe Team Game Tournament Pokok Bahasan Perkalian dan Pembagian Bilangan pada Siswa Kelas II SD Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA dengan Menggunakan SD2-05 Metode Inkuiri Kelas II SD Upaya Meningkatkan Kelancaran Membaca dan Keaktifan Siswa dengan Alat Peraga Kartu SD2-06 Huruf dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Negeri Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II pada Tema Peristiwa dengan SD2-07 Menggunakan Buku Cerita Bergambar di Perpustakaan SD Upaya Penggunaan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar SD2-08 Tema Lingkungan Sekitar Bagi Siswa Kelas II SD

3 Upaya Penggunaan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Mendeskripsi SD2-09 Secara Tertulis Tema Hewan dan Tumbuhan Siswa Kelas II SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Tahapan Belajar Menurut Teori Dienes SD2-020 Siswa Kelas II SD Negeri Upaya Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Demonstrasi Kartu Bilangan SD2-02 Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas II SDN KODE KELAS III REFF Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Membaca Nyaring dengan Metode SD3-00 Demonstrasi Siswa Kelas III SD Negeri Meningkatkan Hasil Belajar IPA Bagi Siswa Kelas III dengan menggunakan media audio Visual SD3-002 ( VCD pembelajaran ) Materi Mengenal Bentuk Permukaan Bumi di SD Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Aritmatika Sosial dengan Menggunakan SD3-003 Metode Simulasi pada Siswa Kelas III SDN Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Media Gambar pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD3-004 SDN Pemanfaatan Pembelajaran Model Rme ( Realistic Mathematics Education ) untuk SD3-005 Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Semester II di SD Negeri Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD3-006 pada Siswa Kelas III SD Negeri Penerapan Model Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar SD3-007 Matematika Siswa Kelas III SD N Penggunaan Media Gambar dalam Penerapan Metode Discovery untuk Meningkatkan Hasil SD3-008 Belajar IPA pada Siswa Kelas III SD Negeri Penggunaan Media Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok SD3-009 Bahasan Pecahan Sederhana pada Siswa Kelas III SD Negeri Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Tentang SD3-00 Materi Energi Gerak pada Siswa Kelas III Semester II SD Negeri Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Kooperatif SD3-0 Tipe STAD Kompetensi Dasar Sifat dan Unsur Bangun Datar Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri Peningkatan Hasil Bejar Matematika Melalui Pemanfaatan Media Gambar dengan Metode SD3-02 Demonstrasi Siswa Kelas III Semester Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik SD3-03 bagi Siswa Kelas III SD Negeri SD3-04 SD3-05 SD3-06 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Tema Kegemaran dengan materi Bangun Datar melalui Pemanfaatan Kertas Warna dan Metode PAIKEM di Kelas III Semester II SD Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika dengan Metode Problem Solving di Kelas III SD Negeri Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Melalui Metode Pemecahan Masalah Tentang Soal Cerita pada Pengerjaan Operasi Hitung Campuran pada Siswa Kelas III SDN Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA (Sains) Melalui Metode Cooperative SD3-07 Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Tlogo dengan Menggunakan SD3-08 Media Gambar dan Benda Sebenarnya pada Mata Pelajaran IPA Tentang Makanan Bergizi Seimbang Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Unsur Bangun Datar sederhana SD3-09 Melalui Metode Team Work Pada Siswa Kelas III SD Negeri

4 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Mengidentifikasi Sifat-Sifat Benda Melalui SD3-020 Metode Demonstrasi Bagi Siswa Kelas III SD Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tema Pendidikan Melalui Model Cooperative Learning Tipe SD3-02 Make A Match Siswa Kelas III SD Negeri 29 2 KODE KELAS IV REFF Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Manipulatif Kertas Manila SD4-00 Siswa Kelas 4 Semester 2 Tahun Pelajaran 20/202 SD Negeri Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Benda Asli untuk SD4-002 Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Gaya pada Siswa Kelas 4 SDN Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada SD4-003 Siswa Kelas 4sd Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA SD4-004 pada Siswa Kelas 4 SD Negeri PENERAPAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN SD4-005 HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 4 SDN Penggunaan Metode Eksperimen dengan Media Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil SD4-006 Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPS SD4-007 Dampak Globalisasi Siswa Kelas 4 Semester 2 SD Negeri Penggunaan Model Pembelajaran Ctl Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ipa Siswa SD4-008 Kelas 4 Sdn Peningkatan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran TGT pada Mata SD4-009 Pelajaran Matematika Kelas 4 SDN Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Group Investigation (GI) SD4-00 Berbantuan Galeri pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered SD4-0 Heads Together) Berbantuan Media Animasi pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match SD4-02 Siswakelas 4 Sd Negeri Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe SD4-03 Index Card Match Siswa Kelas 4 Sd Negeri Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe SD4-04 Kancing Gemerincing di Kelas 4 SDN Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Group Investigation Siswa Kelas 4 SD4-05 SD Negeri Peningkatan Minat Belajar dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Matematika SD4-06 Realistik (Pmr) pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Tentang Sumber Daya Alam Melalui Penggunaan SD4-07 Model Problem Based Learning Siswa Kelas 4 Sdn Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Sains- Teknologi- Masyarakat Bagi SD4-08 Siswa Kelas 4 Semester Tahun 203/204 di SD Negeri Upaya Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script dengan Pendekatan STM Untuk SD4-09 Meningkatkan Unjuk Kerja IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Examples SD4-020 Non Examples pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi SD4-02 pada Mata Pelajaran IPA Kelas 4 Semester 2 di SD Negeri SD4-022 "Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Tentang Perubahan Lingkungan Melalui Strategi Pembelajaran Giving Question Getting Answer pada Siswa Kelas 4 SD

5 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran STAD pada Siswa Kelas 4 SD4-023 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajarandeep Dialogue Pada Siswa SD4-024 Kelas 4 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipa Tentang Bunyi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif SD4-025 Tipe Group Investigation pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Joyful Learning pada Siswa SD4-026 Kelas 4 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaranthink Pair And SD4-027 Share pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Upaya Peningkatan Minat Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Group Investigation SD4-028 dengan Metode Mind Mapping Siswa Kelas 4 SD N Implementasi Model Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar SD4-029 Siswa Kelas IV SDN Implementasi Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dengan Menggunakan Kado SD4-030 Pecah (Kartu Domino Pecahan) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pokok Bahasan Pecahan Senilai Kelas IV SD N Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen dengan Pendekatan CTL Siswa SD4-03 Kelas IV Semester I SD Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Picture and Picture Siswa Kelas SD4-032 IV Semester I SD Negeri Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif STAD dan Penggunaan Alat SD4-033 Peraga Konkret Tentang Energi, Siswa Kelas IV SD Negeri Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Semester II dengan Penerapan Tutor SD4-034 Sebaya dalam Pengajaran Remidial SD Negeri Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Siswa pada Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Teknik SD4-035 Permainan Terka Gambar Berkelompok pada Siswa Kelas IV Semester Negeri Meningkatkan Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Matematika tentang Perkalian dan SD4-036 Pembagian dengan Menggunakan Metode Tutor Sebaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Tentang Berbagai Jenis Benda Melalui Metode Eksperimen SD4-037 Pada Siswa Kelas IV SDN SD4-038 Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SDN 2 Pemanfaatan Media Realia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gaya pada Siswa SD4-039 Kelas IV SDN Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan RME untuk Meningkatkan Hasil Belajar SD4-040 Tentang Pecahan Siswa Kelas IV SDN SD4-04 Pembelajaran yang Menyenangkan Melalui Penerapan Brain Gym untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPA Semester II Tahun 202 di SD Negeri Pendekatan Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil SD4-042 Belajar Siswa (Kompetensi Dasar Menentukan Sifat-Sifat Bangun Ruang Sederhana) pada Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD Negeri Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aspek Kognitif Dan Afektif SD4-043 Mapel Matematika Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Penerapan Metode Eksperimen Secara Kerja Kelompok pada Pembelajaran IPA dalam Upaya SD4-044 Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas IV SD Negeri Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada SD4-045 siswa kelas IV Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyfull Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan SD4-046 Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN

6 Penerapan Pendekatan Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Standar SD4-047 Kompetensi Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Siswa Kelas IV Semester SD Negeri Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Seri dalam Pelajaran Bahasa Indonesia untuk SD4-048 Meningkatkan Hasil Belajar Formatif Siswa Kelas IV SD Penggunaan Metode Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa SD4-049 Kelas IV Semester 2 SDN Penggunaan Metode Mind Scaping Dengan Membuat Catatan Interaktif Untuk Meningkatkan SD4-050 Hasil Belajar IPS dan Keaktifan Siswa Kelas IV SDN Penggunaan Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan SD4-05 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Penggunaan Metode Picture And Picture dengan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil SD4-052 Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di Kelas IV SD Negeri Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar SD4-053 Matematika Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Penggunaan Model Pembelajaran Snow Ball Throwing Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil SD4-054 Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SDN Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Model Picture And Picture untuk Meningkatkan Hasil SD4-055 Belajar IPA pada Siswa Kelas IV Semester SD Negeri Penggunaan Pemberian Kuis Sebelum Kegiatan Pembelajaran pada Pembelajaran IPS Sebagai SD4-056 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar pada Kelas IV di SDN SD4-057 SD4-058 Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik pada Pembelajaran Matematika Topik Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik dengan NHT (Numbered Heads Together) Kompetensi Dasar Menjumlahkan Bilangan Bulat pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri SD4-059 Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pokok Bahasan Energi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada Siswa Kelas IV SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Tentang Gaya Dapat Mengubah Gerak SD4-060 Suatu Benda Melalui Penggunaan Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SDN Ngablak 03 Melalui SD4-06 Penerapan Metode STAD Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menerapkan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SD SD4-062 Negeri Peningkatan hasil belajar Matematika dengan Metode Kerja Kelompok Berbantuan Media SD4-063 Robot Mainan Bagi Siswa Kelas IV SDN Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Cooperative Script Bagi SD4-064 Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Penerapan Metode Demonstrasi dan Media SD4-065 Manik Manik pada Siswa Kelas IV SDN Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran STAD, Siswa Kelas IV SD SD4-066 Negeri Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student SD4-067 Teams Achievment Divisions (STAD) Bagi Siswa Kelas IV SD Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Permainan Dakon pada Siswa Kelas IV SD SD4-068 Negeri Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melaui Model Matematika Realistik Tentang SD4-069 Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Bagi Siswa Kelas IV SDN

7 SD4-070 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bilangan Bulat Melalui Implementasi Metode Diskusi Berbantuan Alat Peraga Mistar Rangkap di SDN Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas IV SDN Simpar tentang Materi Bagian Bagian SD4-07 Tumbuhan Melalui Pembelajaran Kontekstual SD4-072 Peningkatan Penguasaan Materi Pelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Indikator Hubungan Kesetaraan Antar Satuan Berat pada Siswa Kelas IV SD Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Karangasem 05 tentang Rangka Manusia dan SD4-073 Fungsinya dengan Menggunakan Media Model Peningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads SD4-074 Together (NHT) pada Siswa Kelas IV SD Negeri SD4-075 Peningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bilangan Pecahan Kelas IV SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Metode Eksperimen Siswa Kelas SD4-076 IV SD Negeri Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar IPA Tentang Perubahan Energi Melalui Pendekatan SD4-077 Inkuiri Siswa Kelas IV SD Negeri Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Contekstual Teaching & Learning Siswa SD4-078 Kelas IV di SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Metode Eksperimen dalam SD4-079 Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Membuat Pantun dengan SD4-080 Permainan Kartu Kata Siswa Kelas IV SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD SD4-08 Siswa Kelas IV SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Daur Hidup Beberapa Makhluk Hidup Dengan SD4-082 Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Energi Dengan Penerapan Belajar Kelompok SD4-083 Menggunakan Alat Peraga Konkret, Siswa Kelas IV SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Energi Panas dan Energi Bunyi Melalui SD4-084 Pendekatan Inkuiri Pada Siswa Kelas IV di SD Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Gaya dengan Menggunakan Metode SD4-085 Penemuan Terbimbing Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri SD4-086 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Action Learning Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 47 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Jigsaw bagi Siswa Kelas IV SD4-087 di SDN... Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika dengan Media Manik- SD4-088 Manik di Kelas IV SD Negeri Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Teori Bruner SD4-089 pada Siswa Kelas IV di SD Negeri Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Metode Index Card Match SD4-090 Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif SD4-09 Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas IV SD Negeri Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran dengan SD4-092 Metode Jigsaw pada Siswa Kelas IV SDN SD4-093 Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri

8 Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Diskusi Panel SD4-094 Siswa Kelas IV SDN Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Reward dan Punisment pada SD4-095 Siswa Kelas IV SDN Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS dengan Metode SD4-096 Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SD N Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran STAD (Student Team SD4-097 Achievement Divisions) Bagi Siswa Kelas IV SD SD4-098 Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Cooperative Learning Tipe Teams 85 Games Tournament (TGT) Terhadap Pokok Bahasan Pecahan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Upaya Penerapan Metode Eksperimen dengan Memanfaatkan Alat Peraga untuk SD4-099 Meningkatkan Hasil Belajar Materi Gaya pada Siswa Kelas IV SD Negeri 80 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Matematka Realistik Siswa SD4-00 Kelas IV SD Negeri 7 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipa dengan Model Pembelajaran Cooperative Script pada SD4-0 Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri 62 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada SD4-02 Siswa Kelas IV SDN 6 SD4-03 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Jigsaw Bagi Siswa Kelas IV SDN 59 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) SD4-04 dengan Menemukan Sendiri Siswa Kelas IV SD Negeri 53 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe NHT pada Siswa SD4-05 Kelas IV SD Negeri 52 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Struktur Akar dan Fungsinya dengan Metode SD4-06 Demonstrasi pada Kelas IV Semester I SDN 48 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Sains - Teknologi - Masyarakat (STM) SD4-07 Siswa Kelas IV SD Negeri 47 SD4-08 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika tentang Memecahkan Masalah yang Melibatkan Uang Melalui Penggunaan Media Uang pada Siswa Kelas IV Semester I SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Model Pembelajaran SD4-09 Kooperatif Tipe STAD Padasiswa Kelas IV SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Metode Kerja Kelompok Tentang SD4-0 Operasi Hitung Campuran pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Upaya Peningkatan hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe SD4- STAD pada siswa kelas IV SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pecahan Melalui Pendekatan Matematika SD4-2 Realistik Siswa Kelas IV SDN SD4-3 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe STAD tentang Pemeliharan Panca Indra Bagi Siswa Kelas IV SD Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Model Pembelajaran Contextual SD4-4 Teaching And Learning (CTL) pada Mata Pelajaran IPA Materi Perpindahan Panas Kelas IV Semester 2 SD Negeri SD4-5 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Tentang Rangka Manusia dan Fungsinya Melalui Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Kelas IV Semester SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Penggolongan Hewan Berdasarkan SD4-6 Makanannya Melalui Penerapan Model Pembelajaran Interaktif di Kelas IV SDN Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Tentang Materi Menaksir dan SD4-7 Membulatkan Operasi Hitung Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Bagi kelas IV SD

9 Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif SD4-8 Number Heads Together (NHT) pada Siswa Kelas IV SD Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penggunaan Teknik Kolom-Kolom SD4-9 Polamatika tentang Perkalian dan Pembagian pada Siswa Kelas IV SDN 3 2 KODE KELAS V REFF Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA SD5-00 Bagi Siswa Kelas 5 SDN Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan SD5-002 Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA pada Kelas 5 SDN Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara Sebagai Upaya SD5-003 Peningkatan Motivasi Serta Hasil Belajar Bahasa Jawa Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Penerapan Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA SD5-004 pada Siswa Kelas 5 SD Negeri PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UTK MENINGKATKAN SD5-005 PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 5 PENERAPAN METODE GAGNE MELALUI METODE KERJA KELOMPOK UTK MENINGKATKAN SD5-006 HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 5 Penerapan group investigation untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika SD5-007 pada siswa kelas 5 Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ips pada siswa kelas SD Penggunaan Model Pembelajaran Pakem dengan Pemberian Hadiah Nonverbal Sebagai SD5-009 Media Motivator untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Bagi Siswa Kelas 5 MI Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA dengan Penerapan Model Pembelajaran SD5-00 Pictureand Picture pada Siswa SD Negeri0 Kemloko Kelas 5 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Problem Solving Berbantuan Media SD5-0 Video pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas 5 Menggunakan Model Pembelajaran Numbered SD5-02 Heads Together dan Media Pembelajaran SDN Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Penemuan Terbimbing Pada Siswa SD5-03 Kelas 5 Sdn Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Talking Stick dengan Iringan Lagu SD5-04 Anak-Anak Siswa Kelas 5 SD Negeri Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Paikem SD5-05 Gembrot pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Tai (Team SD5-06 Assisted Individualization) pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Upaya Me i gkatka Hasil Belajar IPA Te ta g Sifat Sifat Cahaya Melalui Model Guided SD5-07 Discovery Siswa Kelas 5 SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Struktur Bumi Melalui Model Pembelajaran SD5-08 Kooperatif Tipe Question Student Have Siswa Kelas 5 SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Bumi dan Alam Semesta Melalui Model SD5-09 Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Bagi Siswa Kelas 5 Di SD Negeri Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Savi pada SD5-020 Siswa Kelas 5 SD N Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Pembelajaran Berbasis Inkuiri pada SD5-02 Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Menyusun Karangan Berdasarkan Rangkaian Gambar SD5-022 Seri Melalui Metode Penugasan dan Latihan Pada Siswa Kelas V SDN

10 SD5-023 Penerapan Metode Pembelajaran Make-A Match (Mencari Pasangan) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Semester 2 SD Negeri SD5-024 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) Berbantuan Pohon Pintar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD SD5-025 Penerapan Pembelajaran Kontekstual dfengan Teknik Learning Community untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran PKN di SD Negeri Pengembangan Media Komik Pendidikan Untuk Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar SD5-026 pada Materi Persiapan Kemerdekaan Indonesia Penggunaan Alat Peraga Kit IPA untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa dalam SD5-027 Pembelajaran IPA pada Materi Struktur Bumi Kelas V SD Negeri Penggunaan Media Animasidalam Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil SD5-028 Belajar IPA Siswa Kelas V Semester 2 SD Negeri Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Minat dan SD5-029 Keaktifan Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas V di SDN Penggunaan Metode Karyawisata dengan Bantuan Lembar Kerja untuk Meningkatkan Hasil SD5-030 Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SD Negeri Penggunaan Metode Kerja Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD SD5-03 Negeri Penggunaan Metode NHT (Numbered Heads Together ) untuk Meningkatkan Keaktifan dan SD5-032 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Penggunaan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Afektif dan Kognitif Ilmu SD5-033 Pengetahuan Alam Kelas V SD Negeri Penggunaan Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching And Learning/Ctl) Komponen SD5-034 Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Penggunaan Teknik Permainan Bahasa untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa SD5-035 Kelas V SDN Penggunaan Teknik Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Pemahaman Menentukan Faktor SD5-036 Persekutuan Terbesar dan Kelipatan Persekutuan Terkecil Bagi Siswa Kelas V SD N SD5-037 Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar dengan Penerapan Dienes Games dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Sifat-Sifat Bangun Ruang Kelas V Semester Ii di SD Peningkatan Hasil Belajar dan Kepemimpinan Melalui Metode Jigsaw Mata Pelajaran IPA SD5-038 pada Siswa Kelas V SDN Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad SD5-039 Pada Siswa Kelas V SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Sifat-Sifat Cahaya Melalui Model Pembelajaran SD5-040 Kooperatif Tipe Picture and Picture Siswa Kelas V SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Solving Bagi SD5-04 Siswa Kelas V Semester I SDN Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Group SD5-042 Investigation pada Siswa Kelas V SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian SD5-043 Pecahan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Bagi Siswa Kelas V SDN Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat SD5-044 dengan Penerapan Teori Bruner pada Kelas V Semester SDN SD5-045 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Semester I Tahun Pelajaran 20/202 Mata Pelajaran IPA Materi Fungsi Organ Pencernaan Manusia Melalui Pembelajaran Inkuiri

11 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Volume Kubus dan Balok Melalui Penerapan Teori SD5-046 Van Hiele Bagi Siswa Kelas V Semester SD Negeri Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Berbahasa Indonesia Melalui Model SD5-047 Pembelajaran Kreatif Siswa Kelas V SD Negeri Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Savi pada SD5-048 Siswa Kelas V SDN Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas V Semester I Tahun Pelajaran 20/202 SD5-049 SDN...tentang Konsep Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Metode Diskusi Peningkatan Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar IPS Siswa dengan Menggunakan Metode SD5-050 Mind Map pada Siswa Kelas V SD Negeri Upaya Meningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Pendekatan Cooperative Learning Bagi Siswa SD5-05 Kelas V di SD Negeri Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual pada Siswa Kelas V SD SD5-052 Negeri Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dan Aktivitas Mengajar Guru Serta Hasil Belajar SD5-053 Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Siswa Kelas V Semester II SD N Upaya meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran examples non examples SD5-054 dengan media power point siswa kelas V SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Group Investigation SD5-055 (GI)Siswa Kelas V SD N Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A SD5-056 Match Siswa Kelas V Sd Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Siswa SD5-057 Kelas V SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Topik Gaya dan Pesawat Sederhana dengan SD5-058 Menggunakan KIT IPA Siswa Kelas V SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode SD5-059 Eksperimen pada Siswa Kelas V SD Negeri Upaya meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif SD5-060 tipe TPS (Think Pairs Share) siswa kelas V di SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan SD5-06 Pemanfaatan Media Gambar pada Siswa Kelas V Semester II SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siwa Melalui Penggunaan Model Pembelajaran SD5-062 Cooperative Script Kelas V SDN Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Alat Peraga Papan SD5-063 Berpaku Siswa Kelas V di SDN Upaya Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan SD5-064 Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan LKS Siswa Kelas V Semester II di SD Upaya meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui penggunaan teknik permainan SD5-065 bahasa siswa kelas V SD N Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Melalui SD5-066 Model Pembelajaran Cooperative Script di Kelas V SD Negeri paya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran SD5-067 Matematika Realistik (PMR) Siswa Kelas V SD N Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe SD5-068 Numbered Heads Together (NHT) pada Mata Pelajaran Pkn Siswa Kelas V di SDN Upaya Meningkatkan Motivasi Melalui Pemberian Hadiah (Reward) Pada Mata Pelajaran SD5-069 Matematika Kelas V Siswa Kelas V SD Negeri Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Tentang Bangun Ruang Sisi Datar Melalui SD5-070 Penggunaan Metode Kerja Kelompok Bagi Siswa Kelas V SDN Upaya Penggunaan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkat Hasil Belajar Siswa Pada SD5-07 Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD N

12 Upaya Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil SD5-072 Belajar Matematika Siswa Kelas V SD N Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran Berbasis SD5-073 Kecerdasan Linguistik pada Siswa Kelas V SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran Peta Konsep SD5-074 pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Strategi Peer Lesson Mata Pelajaran SD5-075 IPS pada Siswa Kelas V SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Siswa SD5-076 Kelas V SDN SD5-077 Upaya peningkatan hasil belajar IPA materi mendiskripsikan proses pembentukan tanah melalui model pembelajaran kooperatif pada siswa kelas V semester 2 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Make a Match pada Siswa SD5-078 Kelas V SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pemanfaatan Media Realita Bagi Siswa Kelas V SD5-079 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran di Laboratorium Alam pada Siswa SD5-080 Kelas V SD N Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Make A Match pada Siswa Kelas V SD5-08 SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe SD5-082 Jigsaw pada Siswa Kelas V SDN Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Team Game SD5-083 Tournament (TGT) pada Siswa Kelas V SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik Siswa SD5-084 Kelas V SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Inkuiri pada Siswa Kelas V Semester I SD5-085 SD Negeri... Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tentang Volume Melalui Metode SD5-086 Demonstrasi pada Siswa Kelas V SDN KODE KELAS 6 REFF Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) untuk SD6-00 Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 6 Semester I SD Negeri Upaya Meningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Menggunakan Metode Pemberian SD6-002 Tugas dengan Media Video Siswa Kelas 6 SD Negeri Implementasi Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Sebagai Upaya Meningkatkan SD6-003 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SD Negeri Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penerapan Strategi Belajar Kooperatif Tipe TPS dengan SD6-004 Alat Bantu Benda Konkret pada Pelajaran Matematika Kelas VI SDN Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar SD6-005 Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Bagi Siswa SD6-006 Kelas VI SD Negeri Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Melalui Pendekatan SD6-007 Kontektual pada Siswa Kelas VI Semester II SDN Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Discovery pada Siswa Kelas VI SD SD6-008 Negeri Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Media Gambar Bagi Siswa Kelas VI SD6-009 Semester I SDN

13 Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Metode Penemuan (Discovery) Menggunakan SD6-00 Bantuan Media Dua Dimensi pada Siswa Kelas VI Semester II SD Negeri 3 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Student SD6-0 Teams Achievement Divisions (STAD) bagi Siswa Kelas VI SD 43 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif SD6-02 Tipe STAD pada Siswa Kelas VI SD Negeri 44 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri. tentang Penarikan Akar SD6-03 Pangkat Tiga Bilangan Kubik dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and 52 Learning Semester Peningkatan Hasil Belajar Matematika Tentang Geometri Melalui Pendekatan Pembelajaran SD6-04 Kontekstual dengan Metode Tutor Sebaya Siswa Kelas Vi SD Negeri 53 SD6-05 Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Metode STAD Bagi Siswa Kelas VI SD Negeri 56 Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas VI SD Negeri dalam Mengerjakan Tugas Matematika SD6-06 Mencari Luas Bangun Datar Melalui Kerja Kelompok 8 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Konsep Listrik Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi SD6-07 Siswa Kelas VI SD Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Konstruktivisme pada Siswa Kelas SD6-08 VI SDN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Bumi dan Alam Semesta Melalui Metode SD6-09 Pembelajaran Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas VI Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Perubahan dan Perpindahan Energi Listrik SD6-020 Menggunakan Media Nyata Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Kerja Kelompok dan Media SD6-02 Gambar pada Siswa Kelas Vi SD Negeri 2 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Melalui Penggunaan Peta Bagi SD6-022 Siswa Kelas VI SDN 64 Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Media Realita pada Siswa Kelas VI SD6-023 SD Negeri Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Bangun Ruang Dengan Metode SD6-024 Eksperimen Siswa Kelas VI Semester SD Negeri 4 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Inkuiri Bagi Kelas VI Sekolah SD6-025 Dasar Negeri 39 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Inkuiri pada Siswa Kelas VI SD6-026 Semester I SD Negeri 38 Upaya Peningkatan Prestasi Belajar IPA dengan Pendekatan Pembelajaran Penemuan SD6-027 (Discovery) Bagi Siswa Kelas VI SDN

14

JUDUL PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS 4)

JUDUL PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS 4) JUDUL PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS 4) Untuk mendapatkan filenya silahkan mengunjungi gudangmakalah.blogspot.com SKRIPSI PTK COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT SEBAGAI METODE PENINGKATAN

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Landasan Teori 2.1.1 Metode STAD Model pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran yang mengutamakan adanya kelompok-kelompok serta di dalamnya menekankan kerjasama.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan, bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah 1.1. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan Internet Comunication and Tehnology (ITC) dewasa ini tidak lepas dari perkembangan ilmu pengetahuan sejalan dengan adanya perubahan dalam sistem

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. hasil belajar siswa disekolah. Kurikulum yang digunakan saat ini adalah

I. PENDAHULUAN. hasil belajar siswa disekolah. Kurikulum yang digunakan saat ini adalah I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kebijakan pemerintah dalam pendidikan mengacu pada perubahan kurikulum yang menuntut guru agar lebih aktif dan inovatif dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa

Lebih terperinci

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Mata Pelajaran : P Kn Kelas : IV (Empat) 1. 3. 4. 18 x1 jam 18 x1 jam 14 x1 jam 18 x1 jam SISTEM PEMERINTAHAN DESA DAN KECAMATAN A. Pemerintahan Desa B. Pemerintahan Kelurahan C. Pemerintahan Kecamatan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. dengan pendidikan seseorang dapat meningkatkan potensi yang ada pada dirinya.

BAB I PENDAHULUAN. dengan pendidikan seseorang dapat meningkatkan potensi yang ada pada dirinya. BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan sebuah bagian yang mempunyai peranan yang sangat besar untuk meningkatkan kualitas dan kemajuan suatu bangsa. Karena dengan pendidikan

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. kehidupan sehingga diperlukan Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal.

I. PENDAHULUAN. kehidupan sehingga diperlukan Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal. I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Globalisasi menuntut kemampuan kompetitif dalam berbagai aspek kehidupan sehingga diperlukan Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal. Sehubungan dengan itu, upaya

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sri Istikomah, 2013

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sri Istikomah, 2013 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap jenjang pendidikan dapat berperan serta dalam menyiapkan sumber daya manusia, mulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Dalam pembelajaran matematika,

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan suatu proses yang berkelanjutan. Pendidikan merupakan pengulangan yang perlahan tetapi pasti dan terus-menerus sehingga sampai pada bentuk yang

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. Masalah, dan Pembatasan Masalah. Beberapa hal lain yang perlu juga dibahas

I. PENDAHULUAN. Masalah, dan Pembatasan Masalah. Beberapa hal lain yang perlu juga dibahas I. PENDAHULUAN Bagian pertama ini membahas mengenai Latar Belakang Masalah, Identifikasi Masalah, dan Pembatasan Masalah. Beberapa hal lain yang perlu juga dibahas dalam bab ini yaitu rumusan masalah,

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi

BAB I PENDAHULUAN. pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah proses sepanjang hayat dari perwujudan pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi dalam rangka pemenuhan semua komitmen manusia

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. Bab ini akan mengemukakan beberapa hal mengenai latar belakang masalah,

I. PENDAHULUAN. Bab ini akan mengemukakan beberapa hal mengenai latar belakang masalah, I. PENDAHULUAN Bab ini akan mengemukakan beberapa hal mengenai latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah. Adapun hal lain yang perlu juga dibahas dalam bab ini yaitu rumusan

Lebih terperinci

BAB III MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA

BAB III MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAB III MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA Model pembelajaran memiliki ragam yang banyak, namun tidak semua model dapat diterapkan pada materi, sehingga diperlukan cara untuk memilihnya yang sesuai dengan

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Kajian teori ini merupakan uraian dari beberapa ahli yang mendukung penelitian. Dari beberapa teori para ahli tersebut mengkaji objek yang sama yang mempunyai pandangan

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hasil Belajar Bruner beranggapan bahwa belajar dengan menggunakan metode penemuan (discovery) memberikan hasil yang baik sebab anak dituntut untuk berusaha

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. penguasaan matematika yang kuat sejak dini (BNSP, 2007).

BAB I PENDAHULUAN. penguasaan matematika yang kuat sejak dini (BNSP, 2007). BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. pendidikan menengah, beberapa upaya yang dilakukan pemerintah untuk

BAB I PENDAHULUAN. masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. pendidikan menengah, beberapa upaya yang dilakukan pemerintah untuk BAB I PENDAHULUAN Pada Bab Pendahuluan ini akan diuraikan secara singkat mengenai hal-hal yang menjadi latar belakang, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan dan akhlak mulia serta keterampilan

BAB I PENDAHULUAN. pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan dan akhlak mulia serta keterampilan 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses pengubahan sikap seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Pendidikan

Lebih terperinci

SOSIALISASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE

SOSIALISASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE SOSIALISASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE Marwia Tamrin B. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Khairun ABSTRAK Kegiatan ini merupakan kegiatan pengabdian

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. Sistem pendidikan nasional di era globalisasi seperti saat ini menghadapi

I. PENDAHULUAN. Sistem pendidikan nasional di era globalisasi seperti saat ini menghadapi I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sistem pendidikan nasional di era globalisasi seperti saat ini menghadapi tantangan yang sangat kompleks dalam menyiapkan kualitas sumber daya manusia (SDM) yang

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Risna Dewi Aryanti, 2015

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Risna Dewi Aryanti, 2015 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penerapan model pembelajaran menjadi salah satu faktor utama dalam proses pembelajaran karena ketika menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Benyamin (dalam Haris, 2006: 18) menyatakan bahwa IPA atau sains adalah sebuah pertanyaan mengenai pengetahuan tentang alam melalui suatu metode seperti metode observasi

Lebih terperinci

didik. Pada kegiatan pembelajaran ini siswa diharuskan aktif- mencari sendiri dengan menggunakan pendekatan saintifik. Pada kurikulum ini siswa

didik. Pada kegiatan pembelajaran ini siswa diharuskan aktif- mencari sendiri dengan menggunakan pendekatan saintifik. Pada kurikulum ini siswa 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Menurut Permendiknas No 22 tahun 2006 tentang Standar Isi, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. Pendidikan sangat diperlukan oleh manusia untuk mencapai suatu perkembangan

I. PENDAHULUAN. Pendidikan sangat diperlukan oleh manusia untuk mencapai suatu perkembangan 1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan sangat diperlukan oleh manusia untuk mencapai suatu perkembangan dan pembentuk sikap dalam bertingkah laku, memperoleh pengetahuan dan mengembangkan

Lebih terperinci

II. TINJAUAN PUSTAKA. Menurut Hamalik (2001, 37) belajar adalah memperoleh. pengetahuan melalui alat indra yang disampaikan dalam bentuk perangsang

II. TINJAUAN PUSTAKA. Menurut Hamalik (2001, 37) belajar adalah memperoleh. pengetahuan melalui alat indra yang disampaikan dalam bentuk perangsang II. TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Pustaka 1. Pembelajaran Matematika Belajar merupakan proses perkembangan yang dialami oleh siswa menuju ke arah yang lebih baik. Menurut Hamalik (2001, 37) belajar adalah

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN BENDA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GI DI KELAS VI A SDN NO

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN BENDA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GI DI KELAS VI A SDN NO MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN BENDA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GI DI KELAS VI A SDN NO.54/IV OLAK KEMANG SKRIPSI Oleh : RATNA YULIS GJA12D113043 FAKULTAS

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan wadah untuk berkembangnya potensi peserta didik, sebab pendidikan memegang peranan penting dalam proses pembangunan dan kemajuan dalam

Lebih terperinci

Blog: ptksmp.wordpress.com KATALOG PTK SMA

Blog: ptksmp.wordpress.com KATALOG PTK SMA email : riee.kn@gmail.com Blog: ptksmp.wordpress.com KATALOG NO KODE JUDUL MAPEL Hlm KETERANGAN 1 01 Penerapan Metode Inquiry Dengan Media VCD Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam menciptakan generasi penerus yang berkualitas dan mengembangkan potensi yang dimiliki setiap manusia.

Lebih terperinci

KATALOG CD-ROM Animasi Pendidikan Indonesia ANIVISI EDUTAMA

KATALOG CD-ROM Animasi Pendidikan Indonesia ANIVISI EDUTAMA KATALOG CD-ROM Animasi Pendidikan Indonesia ANIVISI EDUTAMA SERI PELAJARAN SD No Tampilan Nama Barang Daftar Isi 1 Sains SD Kelas IV SERI 1 Organ Tubuh Manusia Organ Tubuh Tumbuhan Hewan dan Makanannya

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori 2.1.1. Pengertian Metode student team achievement division (STAD) Pembelajaran model koooperatif tipe STAD merupakan salah satu pembelajaran kooperatif yang diterapkan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. abad 21 yang dikenal dengan istilah era globalisasi dan industrialisasi. Peran

BAB I PENDAHULUAN. abad 21 yang dikenal dengan istilah era globalisasi dan industrialisasi. Peran Dania Tika Prasetia-205331480066-Pendidikan Kimia BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan sains memiliki potensi yang besar untuk memainkan peran strategis dalam menyiapkan sumber daya manusia dalam

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran, Prestasi Pustaka, Jakarta, 2013, hlm Muhammad Rohman dan Sofan Amri, Strategi & Desain Pengembangan Sistem

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran, Prestasi Pustaka, Jakarta, 2013, hlm Muhammad Rohman dan Sofan Amri, Strategi & Desain Pengembangan Sistem BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan suatu sistem instruksional yang mengacu pada seperangkat komponen yang saling bergantung satu sama lain untuk mencapai tujuan. Sebagai

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Lian Yulianti, 2014

BAB I PENDAHULUAN. Lian Yulianti, 2014 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika adalah ilmu yang mempunyai peran penting dalam memajukan daya pikir manusia. Mata pelajaran matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. termasuk ke dalam kategori lima besar di dunia dalam hal. keanekaragaman hayati. Berbagai jenis satwa dan tumbuhan banyak

BAB I PENDAHULUAN. termasuk ke dalam kategori lima besar di dunia dalam hal. keanekaragaman hayati. Berbagai jenis satwa dan tumbuhan banyak BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat tinggi. Indonesia termasuk ke dalam kategori lima besar di dunia dalam hal keanekaragaman hayati. Berbagai jenis

Lebih terperinci

CARA MUDAH MELAKSANAKAN

CARA MUDAH MELAKSANAKAN CARA MUDAH MELAKSANAKAN (Classroom Action Research) Drs. Dédé Kosasih, M.Si. Bahasa Daerah FPBS UPI 081321199673 dekosbdg@yahoo.com Mengidentifikasi Masalah Coba temukan 5 (lima) masalah yang Ibu/Bapak

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA. kegiatan yang terencana sehingga siswa memperoleh kompetensi tentang

BAB II KAJIAN PUSTAKA. kegiatan yang terencana sehingga siswa memperoleh kompetensi tentang BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Matematika SD 2.1.1 Pengertian Matematika Menurut Muhsetyo (2008: 126) Pembelajaran Matematika adalah proses pemberian pengalaman belajar kepada siswa melalui serangkaian

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. (2012:5) guru berperan aktif sebagai fasilitator yang membantu memudahkan

I. PENDAHULUAN. (2012:5) guru berperan aktif sebagai fasilitator yang membantu memudahkan 1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu komponen penting dari sistem pendidikan adalah proses belajar mengajar di sekolah. Pada kegiatan belajar dan mengajar di sekolah ditemukan dua subjek

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN TEORI. 2.1 Kajian Teori Model Pembelajaran Kooperatif

BAB II KAJIAN TEORI. 2.1 Kajian Teori Model Pembelajaran Kooperatif 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Model Pembelajaran Kooperatif BAB II KAJIAN TEORI Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran yang mengutamakan kerjasama diantara siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN TEORI Pengertian Belajar Menurut Teori Konstruktivisme. memecahkan masalah, menemukan sesuatu untuk dirinya sendiri.

BAB II KAJIAN TEORI Pengertian Belajar Menurut Teori Konstruktivisme. memecahkan masalah, menemukan sesuatu untuk dirinya sendiri. BAB II KAJIAN TEORI 2.1. Pengertian Belajar Menurut Teori Konstruktivisme Teori konstruktivisme dalam belajar adalah peserta didik agar benar-benar memahami dan dapat menerapkan pengetahuan, mereka harus

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu bagian dari usaha yang dilakukan oleh seseorang secara sadar maupun terencana untuk mengembangkan dan membina potensi sumber daya

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan aspek penting bagi kehidupan manusia. Di dalam kehidupan sehari-hari, bahasa digunakan sebagai alat komunikasi ketika manusia berinteraksi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia. Kualitas sumber daya manusia bergantung pada kualitas pendidikan. Peran pendidikan

Lebih terperinci

DAFTAR PESERTA SIDANG SKRIPSI PERIODE JUNI 2016

DAFTAR PESERTA SIDANG SKRIPSI PERIODE JUNI 2016 DAFTAR PESERTA SIDANG SKRIPSI PERIODE 14-15 JUNI 2016 NO NAMA DAN NPM JUDUL SKRIPSI PEMBIMBING KET 1 Weni Puspitaloka 037112065 Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Kemandirian Belajar 2 Yune Putri

Lebih terperinci

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 3 SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2008/2009 SKRIPSI Disusun

Lebih terperinci

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dapatkan daftar CD/VCD lainnya secara lengkap, seperti RPP, Silabus, Bahan Ajar Interaktif, dll., hanya di: www.bahanajar.com Harga CD hanya Rp. 50.000,-/buah Cara Pemesanan CD/VCD: 1. SMS ke 081 252 35

Lebih terperinci

1.1 Latar Belakang Masalah

1.1 Latar Belakang Masalah 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pendidikan sangat penting dan berpengaruh bagi kehidupan manusia karena dengan pendidikan manusia dapat berdaya guna dan mandiri. Namun masalah pendidikan menjadi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Belajar merupakan proses dan unsur dasar dalam setiap jenjang pendidikan. Dalam keseluruhan proses pendidikan, proses belajarlah yang menjadi kegiatan paling pokok

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. luas, kreatif, terampil dan berkepribadian baik. oleh masyarakat yang ditujukan kepada lembaga pendidikan, baik secara langsung

BAB I PENDAHULUAN. luas, kreatif, terampil dan berkepribadian baik. oleh masyarakat yang ditujukan kepada lembaga pendidikan, baik secara langsung 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah bidang yang sangat penting terutama di negara berkembang seperti Indonesia, sebab kemajuan dan masa depan bangsa terletak sepenuhnya pada

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Information and Communication Technology (ICT) telah memberikan banyak pengaruh dalam berbagai bidang

Lebih terperinci

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA KULIAH KALKULUS DASAR BERBASIS LESSON STUDY

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA KULIAH KALKULUS DASAR BERBASIS LESSON STUDY Pedagogy Volume 3 Nomor 1 ISSN 2502-3802 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA KULIAH KALKULUS DASAR BERBASIS LESSON STUDY Desak Made Ristia Kartika 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar

Lebih terperinci

II. TINJAUAN PUSTAKA. A. Kajian Teori. 1. Aktivitas Belajar. Anak senantiasa berinteraksi dengan sekitarnya dan selalu berusaha

II. TINJAUAN PUSTAKA. A. Kajian Teori. 1. Aktivitas Belajar. Anak senantiasa berinteraksi dengan sekitarnya dan selalu berusaha 6 II. TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Aktivitas Belajar Anak senantiasa berinteraksi dengan sekitarnya dan selalu berusaha mengatasi masalah-masalah yang dihadapinya di lingkungan itu" (Piaget dalam

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Begitu pula dengan sumber belajar yang akan digunakan karena dari sumber

BAB I PENDAHULUAN. Begitu pula dengan sumber belajar yang akan digunakan karena dari sumber BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Salah satu usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan dari segi pelaksanaan secara operasional adalah terwujud dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam kegiatan belajar

Lebih terperinci

II. TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS. kearah yang lebih baik. Menurut Hamalik (2004:37) belajar merupakan

II. TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS. kearah yang lebih baik. Menurut Hamalik (2004:37) belajar merupakan 8 II. TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka 1. Makna Belajar Belajar merupakan proses perkembangan yang dialami oleh siswa menuju kearah yang lebih baik. Menurut Hamalik (2004:37) belajar merupakan

Lebih terperinci

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA BLOK PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN OPERASI HITUNG DALAM KONSEP PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 JATIPURO KECAMATAN JATIPURO

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. PKn SD tidak saja menanamkan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945, namun juga

BAB I PENDAHULUAN. PKn SD tidak saja menanamkan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945, namun juga BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Dasar (SD) adalah PKn (Pendidikan Kewarganegaraan). Azis Wahab (1997:26) menjelaskan bahwa PKn SD tidak saja menanamkan

Lebih terperinci

TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA TEORITIS. Pengertian belajar dan pembelajaran ini banyak diungkapkan beberapa ahli dalam

TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA TEORITIS. Pengertian belajar dan pembelajaran ini banyak diungkapkan beberapa ahli dalam II. TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA TEORITIS A. Tinjauan Pustaka 1. Belajar dan Pembelajaran Pengertian belajar dan pembelajaran ini banyak diungkapkan beberapa ahli dalam pandangan yang berbeda-beda. Adapun

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X MAN MALANG II BATU Dwi Pudi Lestari 1

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia, sedangkan kualitas sumber daya manusia tergantung pada kualitas pendidikannya. Peran

Lebih terperinci

PROGRAM EVALUASI. Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil. Kelas : IV Tahun Pelajaran : 2011/2012. Kudus, 11 Juli 2011 Guru PKn,

PROGRAM EVALUASI. Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil. Kelas : IV Tahun Pelajaran : 2011/2012. Kudus, 11 Juli 2011 Guru PKn, PROGRAM EVALUASI Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil Kelas : IV Tahun Pelajaran : 2011/2012 No. Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1. SISTEM PEMERINTAHAN DESA DAN

Lebih terperinci

Putri Sarini, Ni Made Pujani, I Nyoman Suardana Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Putri Sarini, Ni Made Pujani, I Nyoman Suardana Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha Jurnal Wahana Matematika dan Sains, Volume 10, Nomor 2, Oktober 2016 58 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DASAR I MAHASISWA JURUSAN

Lebih terperinci

PTK. kegiatan guru dalam peningkatan mutu PBMnya. Kegiatan pengembangan profesi guru MODEL TINDAKAN

PTK. kegiatan guru dalam peningkatan mutu PBMnya. Kegiatan pengembangan profesi guru MODEL TINDAKAN PTK Kegiatan pengembangan profesi guru kegiatan guru dalam peningkatan mutu PBMnya bab 12 1 bab 12 2 A L U R P I K I R I L M I A H MASALAH TUJUAN TEORI BBRP ALTERNATIF IDE / GAGASAN MENCOBA I PENALARAN

Lebih terperinci

PTK. Dalam Kegiatan Pengembangan Profesi Guru. Suhardjono. bab 12 1

PTK. Dalam Kegiatan Pengembangan Profesi Guru. Suhardjono. bab 12 1 PTK Dalam Kegiatan Pengembangan Profesi Guru Suhardjono bab 12 1 Kegiatan pengembangan profesi guru kegiatan guru dalam peningkatan mutu PBMnya dapat berupa PTK bab 12 2 KTI melalui PTK disarankan sebab

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN IPA YANG KREATIF, AKTIF DAN MENYENANGKAN

PEMBELAJARAN IPA YANG KREATIF, AKTIF DAN MENYENANGKAN PEMBELAJARAN IPA YANG KREATIF, AKTIF DAN MENYENANGKAN Survei Tahun 1999 2000 2003 2006 2007 2009 TIMMS Matematika 34 (38) - 35 (46) - 36 (49) - Sains 32 (38) - 37 (46) - 35 (49) - PISA Literasi Matematika

Lebih terperinci

SILABUS, RPP DAN EVALUASI OLEH: YANI KUSMARNI

SILABUS, RPP DAN EVALUASI OLEH: YANI KUSMARNI SILABUS, RPP DAN EVALUASI OLEH: YANI KUSMARNI APA ITU SILABUS? SILABUS ADALAH RENCANA PEMBELAJARAN PADA SUATU DAN ATAU KELOMPOK MATA PELAJARAN/TEMA TERTENTU YANG MENCAKUP STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI

Lebih terperinci

KAJIAN PUSTAKA. Dalam kegiatan belajar mengajar siswa melakukan aktivitas. Pengajaran yang

KAJIAN PUSTAKA. Dalam kegiatan belajar mengajar siswa melakukan aktivitas. Pengajaran yang II. KAJIAN PUSTAKA A. Aktivitas Belajar Dalam kegiatan belajar mengajar siswa melakukan aktivitas. Pengajaran yang efektif adalah pengajaran yang menyediakan kesempatan belajar sendiri atau melakukan aktivitas

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hasil Belajar IPA Kelas V Nana Sudjana (2002: 22) mengatakan hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Hasil

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah faktor utama dalam membentuk kepribadian manusia dan mempunyai peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dalam

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan yaitu dengan menempuh proses pembelajaran. juga dikembangkan seperti dibuatnya metode-metode baru dalam belajar

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan yaitu dengan menempuh proses pembelajaran. juga dikembangkan seperti dibuatnya metode-metode baru dalam belajar BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan usaha sengaja dan terencana untuk membantu meningkatkan perkembangan potensi bagi manusia agar bermanfaat bagi kepentingan hidupnya di masa yang

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ilmu Pengetahuan Alam atau biasa yang disebut dengan IPA membutuhkan sebuah pengalaman langsung, agar tujuan dari pembelajaran IPA tersebut dapat tercapai dengan

Lebih terperinci

CARA MUDAH MELAKSANAKAN P K P Bahasa Daerah FPBS UPI 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

CARA MUDAH MELAKSANAKAN P K P Bahasa Daerah FPBS UPI 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >> CARA MUDAH MELAKSANAKAN P K P 081321199673 dekosbdg@yahoo.com Drs. Dédé Kosasih, M.Si. Bahasa Daerah FPBS UPI Hakekat/Pengertian PKP PKP adalah program kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Belajar dan Pembelajaran a. Pengertian Belajar Belajar merupakan kegiatan yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia, sejak lahir manusia telah memulai

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. seorang siswa harus memiliki minat dan kemauan yang tinggi untuk

BAB I PENDAHULUAN. seorang siswa harus memiliki minat dan kemauan yang tinggi untuk BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu proses untuk mempengaruhi siswa agar memiliki akhlak yang mulia. Sedangkan inti dari pendidikan sendiri adalah belajar dan pembelajaran.

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Matematika tumbuh dan berkembang karena proses berfikir, oleh karena itu

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Matematika tumbuh dan berkembang karena proses berfikir, oleh karena itu BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Matematika tumbuh dan berkembang karena proses berfikir, oleh karena itu logika adalah dasar untuk terbentuknya matematika. Logika adalah masa bayi dari matematika,

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Aktivitas Belajar Belajar merupakan suatu proses perubahan yaitu dalam bentuk tingkah laku sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Penelitian

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Penelitian BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan suatu usaha yang dapat dilakukan pendidik untuk menciptakan sumber daya manusia yang baik dan berkualitas. Pada dasarnya, manusia terus

Lebih terperinci

Model Pembelajaran Terbaru. Model-model Pembelajaran terbaru dapat dilihat dibawah ini :

Model Pembelajaran Terbaru. Model-model Pembelajaran terbaru dapat dilihat dibawah ini : Model Pembelajaran Terbaru Model-model Pembelajaran terbaru dapat dilihat dibawah ini : Metode 1. Lesson Study 2. Examples Non Examples 3. Picture and Picture 4. Numbered Heads Together 5. Cooperative

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang wajib diikuti oleh

I. PENDAHULUAN. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang wajib diikuti oleh I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang wajib diikuti oleh masyarakat,yaitu wajib belajar 9 tahun agar masyarakat memiliki wawasan atau pengetahuan yang

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Melalui pendidikan peserta didik akan mendapatkan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran yang dialami langsung oleh siswa. Nana Sudjana. (2008:22) menyatakan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan

BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran yang dialami langsung oleh siswa. Nana Sudjana. (2008:22) menyatakan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam dunia pendidikan salah satu masalah yang menarik untuk dikaji yaitu mengenai hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dan perkembangan kemampuan siswa dapat dipengaruhi

Lebih terperinci

I. PENDAHULUAN. Pendidikan adalah usaha untuk menumbuhkembangkan potensi SDM melalui

I. PENDAHULUAN. Pendidikan adalah usaha untuk menumbuhkembangkan potensi SDM melalui I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah usaha untuk menumbuhkembangkan potensi SDM melalui kegiatan pembelajaran. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2002 (UU Sisdiknas,

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang Masalah 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu kegiatan yang berintikan interaksi antara peserta didik dengan para pendidik serta berbagai sumber pendidikan. Pendidikan merupakan

Lebih terperinci

Sejalan dengan hal tersebut Cockroft (dalam Abdurrahman, 2009:253) mengemukakan alasan pentingnya siswa belajar matematika:

Sejalan dengan hal tersebut Cockroft (dalam Abdurrahman, 2009:253) mengemukakan alasan pentingnya siswa belajar matematika: 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu proses pembentukan jiwa manusia untuk berkembang sesuai dengan potensi dan kemampuannya. Pendidikan juga merupakan faktor pendukung

Lebih terperinci

Pengaruh Model Student Team Achievement Division

Pengaruh Model Student Team Achievement Division Pengaruh Model Student Team Achievement Division (STAD) dengan Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII di SMPN 4 Praya Timur

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. mencari dan menemukan pengetahuan melalui interaksi antara individu

BAB I PENDAHULUAN. mencari dan menemukan pengetahuan melalui interaksi antara individu 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Belajar merupakan proses berpikir. Belajar menekankan kepada proses mencari dan menemukan pengetahuan melalui interaksi antara individu dengan lingkungan. Dalam pembelajaran,

Lebih terperinci

PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE KELAS XI DI SMA N 2 OKU

PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE KELAS XI DI SMA N 2 OKU PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE KELAS XI DI SMA N 2 OKU Budi Utomo budiutomo@mail.ugm.ac.id Pendidikan Geografi FKIP Universitas

Lebih terperinci

METODE DISKUSI KELOMPOK MODEL KEPALA BERNOMOR SEBAGAI INOVASI METODE PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SMP DALAM MENANGGAPI PEMBACAAN CERPEN

METODE DISKUSI KELOMPOK MODEL KEPALA BERNOMOR SEBAGAI INOVASI METODE PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SMP DALAM MENANGGAPI PEMBACAAN CERPEN METODE DISKUSI KELOMPOK MODEL KEPALA BERNOMOR SEBAGAI METODE KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SMP DALAM MENANGGAPI PEMBACAAN CERPEN Dipresentasikan dalam Lomba Inovasi Pembelajaran yang diselenggarakan oleh

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya alam maupun sumber daya manusia. Kemajuan akan cepat dicapai

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Usaha-usaha perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan terus dilakukan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Usaha-usaha perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan terus dilakukan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Usaha-usaha perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan terus dilakukan oleh pemerintah dan pihak swasta dengan melakukan penelitian-penelitian yang berhubungan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Nasional disebutkan bahwa ; pendidikan nasional adalah pendid ikan yang

BAB I PENDAHULUAN. Nasional disebutkan bahwa ; pendidikan nasional adalah pendid ikan yang BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa ; pendidikan nasional adalah pendid ikan yang berdasarkan Pancasila dan

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Restalina Nainggolan, 2013

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Restalina Nainggolan, 2013 1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Indonesia pada dewasa ini sedang melaksanakan pembangunan di segala bidang, termasuk diantaranya pembangunan di bidang pendidikan. Pendidikan memegang peranan yang

Lebih terperinci

ENDAH NENI MASTUTI A

ENDAH NENI MASTUTI A MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) PADA SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 2 GONDANG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009 SKRIPSI Untuk Memenuhi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Tantangan globalisasi sekarang ini membuat persaingan dalam menghadapi masa depan yang semakin ketat. Oleh karena itu, diperlukan sumber daya manusia yang bermutu

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Pembangunan nasional dibidang pendidikan merupakan upaya untuk. kehidupan Bangsa dan meningkatkan kualitas sumber daya

BAB I PENDAHULUAN. Pembangunan nasional dibidang pendidikan merupakan upaya untuk. kehidupan Bangsa dan meningkatkan kualitas sumber daya 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembangunan nasional dibidang pendidikan merupakan upaya untuk mencerdaskan kehidupan Bangsa dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM). Hal ini merupakan

Lebih terperinci

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBASIS KARTU DOMINO TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP HITUNG CAMPURAN

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBASIS KARTU DOMINO TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP HITUNG CAMPURAN PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBASIS KARTU DOMINO TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP HITUNG CAMPURAN Susi Irmawati 1), Hadi Mulyono 2), Sadiman 3) PGDS FKIP Universitas Sebelas

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. mata pelajaran wajib diajarkan. Pembelajaran Bahasa Indonesia bertujuan untuk

BAB I PENDAHULUAN. mata pelajaran wajib diajarkan. Pembelajaran Bahasa Indonesia bertujuan untuk BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya di SD merupakan salah satu mata pelajaran wajib diajarkan. Pembelajaran Bahasa Indonesia bertujuan untuk meningkatkan kemampuan

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA KEGEMARAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA KEGEMARAN Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA KEGEMARAN Nurul Rahmawati PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya

Lebih terperinci