JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 NO NAMA NIM JUDUL PROPOSAL PENGUJI 01 FIRDAUSIN
|
|
|
- Hadian Tedja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) , Fax. (0355) Tulungagung Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 JURUSAN : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDA IYAH (PGMI) NO NAMA NIM JUDUL PROPOSAL PENGUJI 01 FIRDAUSIN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NOVIATUN NAFIAH MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III SDI SUNAN GIRI WONOREJO SUMBERGEMPOL 02 DEWI PUSFASARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PHAIR AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI BENDILJATI WETAN SUMBERGEMPOL 03 SOFYA LAILA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NAILATUL YUSRA MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI BENDILJATI WETAN SUMBERGEMPOL 04 AGUSTINA TRI UTAMI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS III MI BENDILJATI WETAN SUMBERGEMPOL 05 ANGGA NUR AUFA Z PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV MI 06 IRA KHOIRUNISA PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDI AL HAKIM BOYOLANGU
2 07 DAISYA MAIRINI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK KELAS V SDI AL HAKIM BOYOLANGU 08 ASMAUL HUSNA PENERAPAN METODE DRILL DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V MI 09 ASIFUNNIDA KESULITAN BELAJAR MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS IV MI 10 NUR SABIKISMA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PESERTA DIDIK KELAS IV MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR 11 RENY FATMAWATI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV MI Fathul Mujib, M.Ag. 12 ASNA LUTFIATUL ULFA 13 BINTI FARIDATUS SALIHAH 14 RAHMATUL LAILA QODRIAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS III MI IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III MI PENERAPAN MODEL TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA PESERTA DIDIK KELAS IV MIN PUCUNG NGANTRU Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I.
3 15 RISKA NUR KHOIR PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) PADA PESERTA DIDIK KELAS V MI MIFTAHUL HUDA PAKISAJI KALIDAWIR 16 NURUL LAILATUL ROHMAWIYAH PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V MI ROUDLOTUL ULUM JABALSARI SUMBERGEMPOL Musrikah, M.Pd. 17 DAIMATUL KAROMAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) PESERTA DIDIK KELAS IV MI 18 ARIFATUN NIKMAH PEMERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS V MI 20 UMI ROHMAWATI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV MIN PUCUNG NGANTRU 21 RISTA FARIDA PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS II MIN PUCUNG NGANTRU 22 ENDANG SRIRAHAYU TAURINA PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SBK PESERTA DIDIK KELAS IV MI DARUSSALAM BLITAR 23 RIKA AYU CANDRA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATAKAN PRESTASI BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS V MIN KOLOMAYAN WONODADI Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I.
4 BLITAR 24 FADLILAH MANSYUROH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS UNTUK MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V MI HIDAYATUL ULUM DAYU 1 NGLEGOK BLITAR Musrikah, M.Pd. 25 CHUSNUL CHOTIMAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN IMAJINATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SDN TOGOGAN 01 SRENGAT BLITAR 26 ERNIDHA TYAS NUR A.M PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSA KATA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS IV MIN KOLOMAYAN WONODADI BLITAR Dr. Susanto Dr. Hj. Anin Nurhayati, M.Pd.I. 27 DAULIKA FAJARWATI NUR AYDA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V SDI AL MUNAWWAR 28 DEVITA SALMA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIDE MAPING DAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS III SDI AL- MUNAWWAR Dr. Muh. Jazeri, M.Pd. 29 HEMI MARTA WULANDARI PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV MI MARGOMULYO WATULIMO TRENGGALEK 30 VEVI VERI ANI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 4 JOMBOK PULE TRENGGALEK Dr. Eni Setyowati, M.M.
5 31 NANIK MAULUDAH PENERAPAN METODE MATCH A MACTH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK KELAS IV SDI AL MUNAWWAR 32 BINTI MUTMAINAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK KELAS V SDN 2 PLOSOKANDANG KEDUNGWARU 33 BADI ATUS UPAYA GURU DALAM MENGATATASI KESULITAN BELAJAR SURURIYAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS II SDN II Musrikah, M.Pd. PLOSOKANDANG KEDUNGWARU 34 RINDA FATIM PENERAPAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE TWO NURAFIFFAH STAY TWO STRAY (TS-TS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL Dr. Eni Setyowati, M.M. BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV MI ROUDLOTUL ULUM JABALSARI SUMBERGEMPOL 35 RISKA PRADEWI PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK Dr. Eni Setyowati, M.M. KELAS III MIN MERGAYU 36 ROISATUL MUTTAQIN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA Musrikah, M.Pd. PESERTA DIDIK KELAS III MIN MERGAYU BANDUNG 37 NANI FAUZIAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SBK PADA PESERTA DIDIK KELAS III-A MIN MERGAYU BANDUNG Drs. Nurul Hidayat, M.Ag. 38 EKA NURDITA ROKHMANAH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS V MI HIDAYATUL ULUM DAYU 1 NGLEGOK BLITAR
6 39 LIANA KURNIAWATI PENGGUNAAN METODE QUANTUM TEACHINH LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS 3SUNGPATHNA DEKLEK MASJID AL- AMIN SUNGAI KOLOK NARATHIWAT THAILAND 40 ILMIATUS SHAFA DAHLAN PENERAPAN METODE CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERANGKAI HURUF DAN MEMBACA PERMULAAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PADA PESERTA DIDIK ANUBAN 3 BAITUL ULAMA WAENG NARATHIWAT THAILAND Catatan : 1. Pelaksanaan Seminar Proposal Skripsi Tanggal 13 s.d. 23 Oktober Tempat dan Pelaksanaan Seminar Disesuaikan Dengan Kesepakatan Dosen dan Mahasiswa 3. Format Surat ijin Penelitian Bisa Diunduh di Website Fakultas. Pengesahan Surat Ijin Penelitian Dengan Melampirkan Berkas Hasil Ujian Seminar Proposal Skripsi (Form. Bisa Diunduh di Website Fakultas) Tulungagung, Oktober 2015 a.n. Dekan Wakil Dekan Bidang Akademik TTD Dr. AHMAD TANZEH, M.Pd.I NIP
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG I SEMESTER GENAP TAHUN 2015/2016 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
Jalan Mayor Sujadi Timur 46 Telp (0355) 321513Fax (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftikiain-tulungagungacid E-mail: ftik_iaintagung@yahoocoid Tempat : Meja I (R Dekanat) 1 1300 1400 2 1400 1500
JADUAL DAN PENGUJI SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2015/2016
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG I SEMESTER GENAP TAHUN 2015/2016 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
Tempat : Meja V (R Microetaching 2) 1 0900 1000 2 1000 1100 DZURIYATUL AFIFAH 3213113058 SALISA MAULIDIYAH 2813123141 CONFLICTS AND PLOT IN ANGIE KILBANE S NOVEL A THE RAINBOW TROOPS FACE THREATNING ACTS
JADUAL UJIAN SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016. No NAMA NIM JUDUL PROPOSAL PENGUJI
JADUAL UJIAN SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 JURUSAN : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) 1. 2. 3. 4. 5. 6. FRANSISCA DWI SHANTI 2817123070 IRFA ZURAIDA
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015 JURUSAN : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) 1. ELIS TRIANI 2816123701 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513. Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website : ftik.iain-tulungagung.ac.id
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 2 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015 JURUSAN : TADRIS MATEMATIKA (TMT) 1 FUTIQA ZEN 3214113075 IMPLENTASI KURIKULUM 2013 DAN HAMBATAN YANG
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG II SEMESTER GENAP TAHUN 2013/2014 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
: Meja IV (Lab. Microteaching I) 1 07.30 08.30 RIRIN RESTI ANIKA 3214103121 PENGARUH PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP ISLAM WATULIMO TRENGGALEK 2 08.30
DAFTAR PESERTA SIDANG SKRIPSI PERIODE JUNI 2016
DAFTAR PESERTA SIDANG SKRIPSI PERIODE 14-15 JUNI 2016 NO NAMA DAN NPM JUDUL SKRIPSI PEMBIMBING KET 1 Weni Puspitaloka 037112065 Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Kemandirian Belajar 2 Yune Putri
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JADWAL PERKULIAHAN
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2014/2015
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2014/2015 JURUSAN : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) 1. RUJI AYUB 3217113112 PENERAPAN METODE SNOWBALL
DAFTAR REKAP PRAKTIKUM SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN TULUNGAGUNG
DAFTAR REKAP PRAKTIKUM SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016 FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN TULUNGAGUNG JURUSAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) 9. 10. 1 1 1 1 1 1 Agama Agama Agama Agama Agama
BUKU PANDUAN BIMBINGAN SKRIPSI
BUKU PANDUAN BIMBINGAN SKRIPSI NAMA NIM : : JURUSAN : JUDUL SKRIPSI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG TAHUN 2014 SKRIPSI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN A.
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah
1.1. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
NISFU LAILATUL MASRUROH
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS DENGAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS IV MI NURUL HUDA DAWUHAN TRENGGALEK SKRIPSI
BAB I PENDAHULUAN. semakin tinggi tingkat pendidikan di suatu Negara maka Negara tersebut dapat
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi suatu Negara, karena merupakan salah satu indikator keberhasilan atau kemajuan suatu Negara, semakin tinggi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V DI MI MIFTAHUL HUDA PAKISAJI KALIDAWIR TULUNGAGUNG SKRIPSI Disusun Oleh: RISKA NUR KHOIR NIM.
BAB V PEMBAHASAN. A. Proses Pembelajaran dengan Menerapkan Model Pembelajaran. Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)
BAB V PEMBAHASAN A. Proses Pembelajaran dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Model pembelajaran kooperatif learning adalah pembelajaran yang mengutamakan adanya
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sri Istikomah, 2013
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap jenjang pendidikan dapat berperan serta dalam menyiapkan sumber daya manusia, mulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Dalam pembelajaran matematika,
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan suatu proses yang berkelanjutan. Pendidikan merupakan pengulangan yang perlahan tetapi pasti dan terus-menerus sehingga sampai pada bentuk yang
BAB I PENDAHULUAN. pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah seperti penyelidikan, penyusunan dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam merupakan hasil kegiatan manusia berupa pengetahuan, gagasan, dan konsep yang terorganisasi tentang alam sekitarnya yang diperoleh dari pengalaman
DAFTAR JUDUL PTK SD Info Lebih Lanjut Hubungi : KELAS I
DAFTAR JUDUL PTK SD www.gudangptk.com Info Lebih Lanjut Hubungi : 0852588535 KELAS KELAS 2 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 5 KODE KELAS I REFF Pe a faata Alat Peraga Be da Be da Nyata u tuk Me i gkatka Hasil Belajar
ANNEKE DIAH BETRIKA NIM
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III MI ROUDLOTUL ULUM JABALSARI SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG SKRIPSI Oleh ANNEKE DIAH
JADWAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG 3 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Ruang 1 (Ruang Dekan) 1 13.00-14.00 HIMMATUL CHUSNA 2811133104 Dra. Hj. ST. Noer Farida Laila, M.A. Ketua/Penguji Dr. H. Nur Kholis, M.Pd. Dr. Retno Indayati, M.Si. 2 14.00-15.00 ASTRI YANTIKA OKTAFINA
JADWAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG 3 SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Ruang 1 (Ruang Dekan) 1 08.00-09.00 MIRNA TUFANI 2811133154 Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I Ketua/Penguji Dr. H. Syamsun Ni'am, M.Ag. Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I 2 09.00-10.00 LAILATUZ ZAHRO' 2811133127 Dr.
I. PENDAHULUAN. Sistem pendidikan nasional di era globalisasi seperti saat ini menghadapi
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sistem pendidikan nasional di era globalisasi seperti saat ini menghadapi tantangan yang sangat kompleks dalam menyiapkan kualitas sumber daya manusia (SDM) yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Risna Dewi Aryanti, 2015
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penerapan model pembelajaran menjadi salah satu faktor utama dalam proses pembelajaran karena ketika menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. belajar Matematika Siswa yang menggunakan model pembelajaran
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai rata-rata hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Numbered Head Togethet (NHT) dan Student Team Achievement
JADWALPEMBEKALAN PPL I FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK) IAIN TULUNGAGUNG TAHUN 2015
JADWALPEMBEKALAN PPL I FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK) IAIN TULUNGAGUNG TAHUN 2015 Hari, Tanggal : Selasa, 15 September 2015 Tempat : Aula Utama Jurusan : PAI 07.30-08.30 Pembukaan Dekan FTIK
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan suatu usaha yang dapat dilakukan pendidik untuk menciptakan sumber daya manusia yang baik dan berkualitas. Pada dasarnya, manusia terus
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Menurut Hamzah (2008), pada dasarnya inti dari pendidikan formal adalah proses belajar mengajar. Siswa dididik, dibimbing dan diarahkan untuk mendapatkan tujuan
BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran, Prestasi Pustaka, Jakarta, 2013, hlm Muhammad Rohman dan Sofan Amri, Strategi & Desain Pengembangan Sistem
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan suatu sistem instruksional yang mengacu pada seperangkat komponen yang saling bergantung satu sama lain untuk mencapai tujuan. Sebagai
BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran yang dialami langsung oleh siswa. Nana Sudjana. (2008:22) menyatakan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam dunia pendidikan salah satu masalah yang menarik untuk dikaji yaitu mengenai hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dan perkembangan kemampuan siswa dapat dipengaruhi
PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING AND LEARNING
PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS III SUNGPATHANA-DEKLEK MASJID AL AMIN SUNGAI KOLOK NARATHIWAT THAILAND SKRIPSI OLEH LIANA
BAB I PENDAHULUAN. luas, kreatif, terampil dan berkepribadian baik. oleh masyarakat yang ditujukan kepada lembaga pendidikan, baik secara langsung
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah bidang yang sangat penting terutama di negara berkembang seperti Indonesia, sebab kemajuan dan masa depan bangsa terletak sepenuhnya pada
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Ruang : Ruang Ujian I (FITK Lt. 1) PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN METODE INKUIRI UNTUK 1 09.00-09.30 TITIN FAUZIAH MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA KELAS II MI WAHID HASYIM DAU- Dr. H.NUR ALI,
BAB I PENDAHULUAN. pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah proses sepanjang hayat dari perwujudan pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi dalam rangka pemenuhan semua komitmen manusia
I. PENDAHULUAN. kehidupan sehingga diperlukan Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal.
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Globalisasi menuntut kemampuan kompetitif dalam berbagai aspek kehidupan sehingga diperlukan Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal. Sehubungan dengan itu, upaya
KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
KEMENTERIAN AGAMA Hari/Tanggal : Senin, 10 November 2014 Tempat : Ruang Lab. Komputer FITK Lt. 2 1 12.30-13.30 13141071 ERFANATUM MUNIROH 2 13.30-14.30 13141103 LAILATUL MUNAWAROH 3 14.30-15.30 13141077
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya alam maupun sumber daya manusia. Kemajuan akan cepat dicapai
BAB I PENDAHULUAN. dengan pendidikan seseorang dapat meningkatkan potensi yang ada pada dirinya.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan sebuah bagian yang mempunyai peranan yang sangat besar untuk meningkatkan kualitas dan kemajuan suatu bangsa. Karena dengan pendidikan
BAB I PENDAHULUAN. pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan dan akhlak mulia serta keterampilan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses pengubahan sikap seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Pendidikan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEHNIK NUMBERED HEADS TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEHNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS III SDN PODOREJO SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG SKRIPSI
I. PENDAHULUAN. karena kemajuan suatu negara akan sangat dipengaruhi oleh kualitas
1 I. PENDAHULUAN Bagian pertama ini akan membahas mengenai latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan ruang lingkup penelitian.
I. PENDAHULUAN. (2012:5) guru berperan aktif sebagai fasilitator yang membantu memudahkan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu komponen penting dari sistem pendidikan adalah proses belajar mengajar di sekolah. Pada kegiatan belajar dan mengajar di sekolah ditemukan dua subjek
I. PENDAHULUAN. Bab ini akan mengemukakan beberapa hal mengenai latar belakang masalah,
I. PENDAHULUAN Bab ini akan mengemukakan beberapa hal mengenai latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah. Adapun hal lain yang perlu juga dibahas dalam bab ini yaitu rumusan
JADUAL UJIAN SKRIPSI GELOMBANG II SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015 NO WAKTU NAMA / NIM JUDUL SKRIPSI TIM PENGUJI KETERANGAN
Tempat : Meja I ( Ruang Dekanat ) 1 08.00 09.00 4 11.00 12.00 M.FAIQ HIRZULLOH 3211113114 NATIQUL CHOIROH 2816133106 DIANA SUNDARI AGUSTIANI 3211113059 HANIF MAULANA ABDILLAH 3211113080 UPAYA KEPALA SEKOLAH
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Kimia merupakan mata pelajaran wajib bagi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Alam. Ilmu kimia memiliki karakteristik sebagai
BAB I PENDAHULUAN. Pembangunan nasional dibidang pendidikan merupakan upaya untuk. kehidupan Bangsa dan meningkatkan kualitas sumber daya
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembangunan nasional dibidang pendidikan merupakan upaya untuk mencerdaskan kehidupan Bangsa dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM). Hal ini merupakan
BAB I PENDAHULUAN. PKn SD tidak saja menanamkan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945, namun juga
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Dasar (SD) adalah PKn (Pendidikan Kewarganegaraan). Azis Wahab (1997:26) menjelaskan bahwa PKn SD tidak saja menanamkan
Nomor : In. 17/03/KP.07.1/2071/2014 Tulungagung, 22 April 2014 Lamp : 4 (empat) lembar H a l : Pemberitahuan Kenaikan Pangkat
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, 321656 Fax. (0355) 321656 Tulungagung Jawa Timur 66221 Nomor : In. 17/03/KP.07.1/2071/ Tulungagung,
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 3 SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2008/2009 SKRIPSI Disusun
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pentingnya pendidikan tidak dapat dipungkiri oleh siapa pun. Dewasa ini, Indonesia telah meningkatakan subsidi pendidikan agar semua lapisan masyarakat dapat
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan aspek penting bagi kehidupan manusia. Di dalam kehidupan sehari-hari, bahasa digunakan sebagai alat komunikasi ketika manusia berinteraksi
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2014/2015 Hari, Tgl Jam ke Matakuliah Nama Dosen Pengawas Ruang Rabu,
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Meja 1 1 NELY PUTRI KHUSNUL CHULUQI 1723143121 Muh. Basuni, M.Pd. Ketua/Penguji Dr. Susanto, S.S., M.Pd. Dr. Arina Shofiya, M.Pd. 2 MOHAMMAD MAHMUD FAUZI 1725143180 Muh. Basuni, M.Pd. Ketua/Penguji Dr.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Belajar merupakan proses dan unsur dasar dalam setiap jenjang pendidikan. Dalam keseluruhan proses pendidikan, proses belajarlah yang menjadi kegiatan paling pokok
Pengaruh Model Student Team Achievement Division
Pengaruh Model Student Team Achievement Division (STAD) dengan Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII di SMPN 4 Praya Timur
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Melalui pendidikan peserta didik akan mendapatkan
BAB I PENDAHULUAN. penguasaan matematika yang kuat sejak dini (BNSP, 2007).
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia.
SOSIALISASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE
SOSIALISASI MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SMA NEGERI 4 KOTA TERNATE Marwia Tamrin B. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Khairun ABSTRAK Kegiatan ini merupakan kegiatan pengabdian
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS)DAN LEARNING TOGETHER (LT) DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS)DAN LEARNING TOGETHER (LT) DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS Nurholis Hafid Program Studi Pendidikan Matematika
BAB I PENDAHULUAN. masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. pendidikan menengah, beberapa upaya yang dilakukan pemerintah untuk
BAB I PENDAHULUAN Pada Bab Pendahuluan ini akan diuraikan secara singkat mengenai hal-hal yang menjadi latar belakang, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat
BAHAN 1. Mata Kuliah STRATEGI PEMBELAJARAN AUD (MODEL-MODEL PEMBELAJARAN) Oleh: Nur Cholimah, M.Pd
BAHAN 1. Mata Kuliah STRATEGI PEMBELAJARAN AUD (MODEL-MODEL PEMBELAJARAN) Oleh: Nur Cholimah, M.Pd Email: nurcholimah@uny.ac.id PERUBAHAN PARADIGMA SCIENCE AS A PRODUCT KNOWLEDGE-BASED BEHAVIORISTIC SCIENCE
SKRIPSI. Oleh: DEFI HANDAYANI NPM:
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 KEDIRI PADA MATERI EKSPONEN TAHUN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AL QUR AN HADITS PESERTA DIDIK KELAS V MIN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG SKRIPSI
JURUSAN PGMI SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK
Hari/Tanggal : Rabu, 29 Oktober 2014 Tempat : Lab. Komputer FITK Lt. 2 PENERAPAN STRATEGI INQUIRY TERBIMBING UNTUK NUR MOH. PADIL 1 12.30-13.30 13141099 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS III MIN
JUDUL PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS 4)
JUDUL PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS 4) Untuk mendapatkan filenya silahkan mengunjungi gudangmakalah.blogspot.com SKRIPSI PTK COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT SEBAGAI METODE PENINGKATAN
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi. Abu dan Widodo Supriyanto Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
129 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi. Abu dan Widodo Supriyanto. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Alma. Buchari. et. all. 2008. Guru Profesional:
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan faktor yang memegang peranan penting dalam menentukan bangsa yang berkualitas. Hal ini diharapkan dapat mencetak generasi yang mampu berpikir
PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PROBING PROMPTING BERBANTU MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJARIPS TERPADU
PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PROBING PROMPTING BERBANTU MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJARIPS TERPADU Rita Diartini 1) Triani Ratnawuri 2) Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Muhammadiyah
I. PENDAHULUAN. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang wajib diikuti oleh
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang wajib diikuti oleh masyarakat,yaitu wajib belajar 9 tahun agar masyarakat memiliki wawasan atau pengetahuan yang
PENERAPAN METODE INQUIRY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR SKRIPSI
PENERAPAN METODE INQUIRY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV MI DARUSSALAM WONODADI BLITAR SKRIPSI OLEH ANGGA NURAUFA ZAMZAMI SAPUTRA NIM. 3217123077 JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH
USAHA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK AKHLAK TERPUJI DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL
USAHA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK AKHLAK TERPUJI DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL SKRIPSI Oleh HIDAYATUL KHASANAH NIM. 2811123101 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X MAN MALANG II BATU Dwi Pudi Lestari 1
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Usaha-usaha perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan terus dilakukan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Usaha-usaha perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan terus dilakukan oleh pemerintah dan pihak swasta dengan melakukan penelitian-penelitian yang berhubungan
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pemahaman konsep dalam matematika merupakan kemampuan dasar
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pemahaman konsep dalam matematika merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki peserta didik dalam proses belajar mengajar. Pemahaman konsep juga merupakan
No. Peserta Judul LKTI Asal Sekolah
HASIL PENILAIAN DEWAN JURI Lomba Karya Tulis Ilmiah Guru SMA/MA/SMK 2017 Se Sumatera Bagian Utara (Aceh, Sumatera Utara, Riau, Kepulauan Riau, dan Sumatera Barat) Institut Olimpiade Sains dan Tenaga Pendidik
didik. Pada kegiatan pembelajaran ini siswa diharuskan aktif- mencari sendiri dengan menggunakan pendekatan saintifik. Pada kurikulum ini siswa
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Menurut Permendiknas No 22 tahun 2006 tentang Standar Isi, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA BLOK PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN OPERASI HITUNG DALAM KONSEP PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 JATIPURO KECAMATAN JATIPURO
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan wadah untuk berkembangnya potensi peserta didik, sebab pendidikan memegang peranan penting dalam proses pembangunan dan kemajuan dalam
JADUAL DAN PEMBIMBING SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI GELOMBANG 1 SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2015/2016
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221 Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran merupakan proses interaksi antara pendidik dengan peserta didik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Di dalam pembelajaran terjadi
I. PENDAHULUAN. Dari hasil observasi peneliti, menunjukkan bahwa kondisi pembelajaran mata
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dari hasil observasi peneliti, menunjukkan bahwa kondisi pembelajaran mata pelajaran fisika di SMA Negeri 1 Rumbia masih menggunakan model pembelajaran demonstrasi. Hal
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD 1)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD 1) Oleh: Umi Lestari 2), H. Setyo Budi 3), Warsiti 3)
ENDAH NENI MASTUTI A
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) PADA SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 2 GONDANG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009 SKRIPSI Untuk Memenuhi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
2 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Tujuan mengajar pada umumnya adalah agar bahan pelajaran yang disampaikan dikuasai sepenuhnya oleh siswa. Penguasaan ini dapat ditunjukkan dari hasil belajar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam suatu lembaga pendidikan keberhasilan proses belajar mengajar dapat dilihat dari prestasi belajar yang dicapai oleh siswa. Rusmono (2014:10) menyatakan,
PERSETUJUAN PEMBIMBING
PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik kelas IV SDI Tanjungsari Sukorejo Kota
BAB I PENDAHULUAN. manusia, dengan pendidikan manusia berusaha mengembangkan potensi yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan kegiatan yang universal dalam kehidupan manusia, dengan pendidikan manusia berusaha mengembangkan potensi yang dimilikinya, mengubah tingkah laku
Indra Puji Astuti 1 1 Dosen Prodi Pendidikan Matematika, STKIP PGRI NGAWI
Komparasi Prestasi Belajar Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran (Contextual Teaching Learning), Nht (Numbered Heads Together), Dan Tps (Think Pair Share) Di SMK Negeri 1 Geneng Indra Puji Astuti 1
BAB II KAJIAN PUSTAKA. 1. Kajian Tentang Model Cooperative Learning. mengerjakan sesuatu untuk mencapai tujuan bersma lainya.
14 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Kajian Tentang Model Cooperative Learning a. Pengertian Cooperative Learning Cooperative Learning atau pembelajaran kooperatif mencakup suatu kelompok kecil
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kehadiran guru dalam proses belajar mengajar atau pengajaran masih tetap memegang peranan penting. Peranan guru dalam proses pengajaran belum dapat digantikan
BAB 1 PENDAHULUAN. Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan pemerintah melalui kegiatan
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan pemerintah melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan, yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah sepanjang
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE YANG BERBEDA 1. Oleh
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE YANG BERBEDA 1 Oleh Mei Jayadi 1, R.Gunawan Sudarmanto 2, Eddy Purnomo 3 The study purpose is to find out the affectivity
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN BENDA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GI DI KELAS VI A SDN NO
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN BENDA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GI DI KELAS VI A SDN NO.54/IV OLAK KEMANG SKRIPSI Oleh : RATNA YULIS GJA12D113043 FAKULTAS
BAB I PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu kegiatan yang berintikan interaksi antara peserta didik dengan para pendidik serta berbagai sumber pendidikan. Pendidikan merupakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan sumber daya insani yang sepatutnya mendapat perhatian terus menerus dalam upaya peningkatan mutunya. Peningkatan mutu pendidikan berarti
Tesis. Diajukan kepada Program Pasca sarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan.
Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Yang Diajar Dengan Metode TPS (Think-Pair-Share) Dengan Siswa Yang Diajar Dengan Metode NHT (Numbered Heads Together) Di SDN Harjosari I Dan SDN Harjosari