KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018.

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA-IBB KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Memaknai Aplikasi Menginterpretasi Menggunakan Menyusun Penalaran Membandingkan Menunjukkan bukti Membaca Nonsastra/ Sastra : - memaknai simbol - memaknai istilah/kata : - menginterpretasi beragam teks nonsastra - menginterpretasi prosa lama dan baru - menginterpretasi puisi lama dan baru - mengevaluasi hubungan antarbagian teks Lingkup Materi Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan : - melengkapi paragraf dengan kata/kalimat tertentu - mengidentifikasi unsur karya ilmiah : - melengkapi isi beragam teks - melengkapi beragam karya sastra - menyusun puisi lama/baru - menyusun prosa lama/baru - menyusun kalimat latar belakang/tujuan/rumusan masalah : - menelaah hasil analisis/ konversi karya sastra - menyusun resensi/sinopsis : - mengindentifikasi relasi makna - menentukan jenis frasa - menentukan klausa berpredikat tertentu (adjektival, nominal, verbal) - mengidentifikasi klausa berpola tertentu dalam paragraf : - melengkapi frasa - melengkapi klausa : - menyunting penggunaan kata/ kalimat/paragraf/tanda baca/ ejaan : mengidentifikasi unsur intrinsik/ekstrinsik : - menafsirkan unsur intrinsik/ekstrinsik - menafsirkan karakterisktik karya sastra s - mengevaluasi karya sastra dari aspek unsur intrinsik Kisi-Kisi USBN IBB SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

2 Menganalisis Menanggapi/ mengomentari Merefleksi Mengevaluasi Mengkreasikan Membaca Nonsastra/ Sastra - membandingkan teks - menunjukkan bukti (watak, latar) - menganalisis hubungan antarunsur Lingkup Materi Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan - mengonversi karya sastra - memvariasikan pola penyajian karya sastra - memperbaiki kesalahan dengan memberi alasan - mengevaluasi penggunaan relasi makna dengan alasan - menganalisis makna dan relasi makna - mengonversi karya sastra dari segi unsur ekstrinsik Kisi-Kisi USBN IBB SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

3 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN Pengetahuan dan pemahaman Mengindentifikasikan Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan Membaca menentukan secara eksplisit informasi dari teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise : - mengartikan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari teks/percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif mengidentifikasikan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Unsur Kebahasaan menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait dengan topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait dengan topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

4 Penalaran Menyimpulkan Menyusun Menulis Menginterpretasi Membaca menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif : - menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat dan atau kalimat menjadi paragraf sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Unsur Kebahasaan Hobby, dan Reise. : - menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis sesuai konteks teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

5 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN Pengetahuan dan pemahaman Mengindentifikasikan Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan Membaca menentukan secara eksplisit informasi dari teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise : - mengartikan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari teks/percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif mengidentifikasikan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Unsur Kebahasaan menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: (teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait dengan topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait dengan topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

6 Penalaran Menyimpulkan Menyusun Menulis Menginterpretasi Membaca menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif : - menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat dan atau kalimat menjadi paragraf sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik Identität, Schulleben, Familienleben (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Unsur Kebahasaan Reise. : - menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis sesuai konteks teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: Identität, Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

7 MATA PELAJARAN: SASTRA INDONESIA Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Memaknai Menafsirkan/aplikasi Menginterpretasi Menggunakan konsep/prinsip KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Membaca sastra Menulis Sastra Aspek Kesastraan : : - menentukan salah satu - menentukan bait gurindam periodisasi karya sastra - menentukan makna gurindam - menentukan isi teks karya - menentukan keunggulan/kelemahan sastra karya sastra Penalaran Membandingkan Menunjukkan bukti Menganalisis Menanggapi/mengomentari Merefleksi Mengevaluasi Mengkreasi : - menginterpretasi unsur drama tradisional/terjemahan - menginterpretasi nilai - menginterpretasi karya sastra berdasarkan periode : - mengaitkan nilai dalam karya sastra dengan kehidupan sehari-hari - menganalisis bukti watak, latar - menganalisis standar budaya dalam periode tertentu - membandingkan karakteristik karya sastra - membandingkan unsur karya sastra lama dan baru - membandingkan karya sastra Indonesia dengan terjemahan : - menulis puisi berdasarkan urutan kata - melengkapi karya sastra drama - menyusun drama satu babak - menulis resensi tentang drama : - memvariasikan teks aksara arab melayu ke bahasa latin - memvariasikan karya sastra yang berbentuk drama - memvariasikan karya sastra yang berbentuk prosa fiksi - menyusun kritik dan esai dari teks sastra yang disajikan : - mengidentifikasi aspek kesastraan pada puisi, cerpen, dan drama - mengidentifikasi bentuk karya sastra : - menginterpretasi karya sastra berdasarkan komponen bentuk dan isi : - mengkritik aspek kesastraan pada puisi - mengkritik aspek kesastraan pada prosa fiksi yang memiliki warna lokal Kisi-Kisi USBN Sastra Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

8 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Menjelaskan Kesamaan dan Keberagaman budaya, Dinamika Budaya, Pewarisan Budaya menguasai tentang : - budaya lokal, budaya nasional, budaya asing - unsur-unsur budaya - dinamika budaya - integrasi nasional Kesamaan dan Keberagaman Bahasa-Dialek, Tradisi Lisan, Seni menguasai tentang: - bahasa dan dialek di masyarakat - jenis-jenis tradisi lisan - fungsi seni - keberagaman seni (seni rupa, sastra dan pertunjukan) Kesamaan dan Keberagaman Agama/Religi/Kepercayaan menguasai tentang: - keragaman agama religi/kepercayaan yang berkembang di masyarakat - fungsi agama/religi/ kepercayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) menguasai tentang: - manfaat iptek - dampak iptek - pewarisan iptek Studi Etnografi dan Bahasa Lokal menguasai tentang studi etnografi Aplikasi Memberi contoh Menerapkan Menginterpretasi Memprediksi Menghubungkan - pengaruh budaya lokal, nasional, asing, hubungan antar budaya - karakteristik dinamika budaya - ragam bahasa dan dialek di masyarakat - keragaman bahasa, dialek, tradisi lisan - karakteristik/wilayah Bahasa Austronesia - perbedaan konsep agama bumi/alam/agama wahyu - keragaman perilaku keagamaan - perilaku keagamaan yang berdampak dalam - perkembangan iptek - proses pewarisan iptek - kendala pewarisan iptek - pengaruh Iptek - penyebaran bahasa lokal di Indonesia - komunikasi hasil studi etnografi - prosedur pengolahan data studi etnografi Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

9 Kesamaan dan Keberagaman budaya, Dinamika Budaya, Pewarisan Budaya - proses pewarisan budaya pada masyarakat tradisional dan modern - upaya mempertahankan integrasi nasional Kesamaan dan Keberagaman Bahasa-Dialek, Tradisi Lisan, Seni dan Papua - perbedaan bahasa dan dialek - keterkaitan antara bahasa, dialek dan tradisi lisan - perkembangan seni di Indonesia - hubungan antara karya seni, pelaku seni, dan masyarakat) Kesamaan dan Keberagaman Agama/Religi/Kepercayaan kehidupan bermasyarakat Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) terhadap masyarakat dan perkembangan budaya - menghargai hasil karya iptek Studi Etnografi dan Bahasa Lokal Penalaran Membandingkan Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Merumuskan Menyimpulkan Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual Memecahkan masalah dalam mengkaji tentang: - sikap toleransi dan empati sosial terhadap keragaman budaya - sikap terhadap keragaman budaya dalam mengkaji tentang : - sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan - sikap terhadap dampak potensi seni dalam mengkaji tentang sikap terhadap keragaman agama dalam mengkaji tentang sikap perkembangan iptek dalam mengkaji tentang penelitian etnografi Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

10 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Menjelaskan Aplikasi Memberi contoh Menerapkan Menginterpretasi Memprediksi Menghubungkan Konsep dasar, Kajian Antropologi menguasai tentang : - konsep dasar antropologi - kajian antropologi - manfaat antropologi - manfaat antropologi dalam mengkaji kesamaan dan keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan - kajian antropologi dalam bentuk perilaku menyimpang atau subkebudayaan menyimpang di masyarakat Kajian budaya menguasai tentang wujud budaya, unsur-unsur budaya, nilai-nilai budaya, keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan/ seni - - hubungan antarbudaya - internalisasi nilainilai budaya dalam kehidupan sehari-hari untuk membentuk kepribadian dan karakter - gejala melemahnya nilainilai budaya tradisional dalam masyarakat Bahasa/Dialek dan Tradisi Lisan menguasai tentang: - bahasa - dialek - tradisi lisan - keragaman bahasa/dialek/tradisi lisan Iptek dan globalisasi menguasai tentang iptek dan globalisasi peran budaya, bahasa, - strategi dalam dialek dan tradisi lisan mempertahankan di Nusantara dalam nilai-nilai budaya di membangun tengah-tengah masyarakat globalisasi multikultur - perubahan sosial - keragaman bahasa/ budaya dalam dialek/tradisi lisan masyarakat - pemetaan bahasa/ multikultural di dialek/tradisi lisan tengah - penyebaran bahasa, perkembangan iptek dialek dan tradisi dan globalisasi lisan - Penelitian Kualitatif dan Etnografi menguasai tentang studi etnografi metode penelitian kualitatif/etnografi - - rancangan kualitatif/etnografi - melaksanakan penelitian etnografi - mengomunikasikan hasil penelitian etnografi Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

11 Konsep dasar, Kajian Antropologi Kajian budaya - sikap/toleransi terhadap keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan Bahasa/Dialek dan Tradisi Lisan Iptek dan globalisasi Penelitian Kualitatif dan Etnografi Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Merumuskan Menyimpulkan Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual Memecahkan masalah dalam mengkaji tentang kesamaan dan keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan, dalam mengkaji tentang : - keterkaitan antarbudaya lokal, budaya nasional dan budaya asing - kesetaraan dan perubahan sosial dalam masyarakat multikultural dalam mengkaji tentang: - keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek dan tradisi lisan di Nusantara - persamaan dan perbedaan bahasa/ dialek/tradisi lisan di masyarakat setempat dalam mengkaji tentang masalah sosial budaya sebagai pengaruh perkembangan iptek dan globalisasi mampu dalam mengkaji tentang: - penelitian etnografi - pengolahan data studi etnogarafi - Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

12 BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006-TAHUN 2017/2018 MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Membaca (Qira ah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid) Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi M elengkapi memiliki pemahaman terhadap informasi tersurat dan tersirat berdasarkan wacana (tabel/ gambar/grafik/teks) seputar alta aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah. memiliki kemampuan mengenal berbagai kosakata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks mengenai al-ta aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat alyaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah. memiliki kemampuan mengenal struktur teks pada kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada, khabar, fi il, fa il, maf ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/ jama, Ff il madhi, mudhari, amr, dharaf, na at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta ajub. Aplikasi Menggunakan Menyusun memiliki kemampuan untuk menerapkan pemahaman terhadap informasi berdasarkan wacana (tabel/gambar/ grafik/teks) seputar al-ta aruf, alhayat fil madrasah, al-usrah, alhayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, alrihlah. memiliki kemampuan untuk menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks seputar al-ta aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat alyaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah. memiliki kemampuan menerapkan struktur teks pola kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada, khabar, fi il, fa il, maf ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama, fi il madhi, mudhari, amr, dharaf, na at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta ajub. Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

13 Membaca (Qira ah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid) Penalaran Mendeskripsikan Menyimpulkan memiliki kemampuan menyimpulkan wacana (tabel/ gambar/grafik/teks) seputar alta aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah. memiliki kemampuan menganalisis dan menyimpulkan kosakata berdasarkan konteks seputar alta aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah. memiliki kemampuan menganalisis struktur/pola kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada, khabar, fi il, fa il, maf ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/ jama, fi il madhi, mudhari, amr, dharaf, na at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta ajub. Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

14 BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN 2017/2018 MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Lingkup Materi Membaca (Qira ah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan (Tarkib / Qawaid) Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi memiliki pemahaman terhadap informasi tersurat dan tersirat berdasarkan wacana (tabel/gambar/ grafik/teks) seputar al-ta aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al- hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberi tahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons. memiliki kemampuan mengenal berbagai kosakata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks mengenai al-ta aruf, alhayat fil madrasah, al-usrah, alhayat al- yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons, sinonim dan antonim. memiliki kemampuan mengenal struktur teks pada kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada, khabar, fi il, fa il, maf ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama, fi il madhi, mudhari, amr, isim tafdhil, dharaf, na at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta ajub. Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

15 Lingkup Materi Membaca (Qira ah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan (Tarkib / Qawaid) Aplikasi Menggunakan Menyusun Perserta didik mampu menerapkan pemahaman terhadap informasi berdasarkan wacana (tabel/gambar/grafik/teks) seputar alta aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberi tahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons. memiliki kemampuan untuk menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks seputar al-ta aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat alyaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberi tahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons, sinonim dan antonim. memiliki kemampuan menerapkan struktur teks pola kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada, khabar, fi il, fa il, maf ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama, fi il madhi, mudhari, amr, isim tafdhil, dharaf, na at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta ajub. Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

16 Lingkup Materi Membaca (Qira ah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan (Tarkib / Qawaid) Penalaran Mendeskripsikan Menyimpulkan memiliki kemampuan menyimpulkan wacana (tabel/gambar/grafik/teks) seputar alta aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons. memiliki kemampuan menganalisis dan menyimpulkan kosakata berdasarkan konteks seputar al- ta aruf, al-hayat fil madrasah, alusrah, al-hayat al-yaumiyyah, alhiwayah, al-rihlah, yang berkaitan dengan cara menyapa, cara berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, unsur kebahasaan, struktur teks, unsur budaya. Termasuk cara meminta perhatian, mengecek pemahaman, meminta izin, memuji, merespons, sinonim dan antonim. memiliki kemampuan menganalisis struktur/pola kalimat berdasarkan konteks mengenai mubtada, khabar, fi il, fa il, maf ul bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama, fi il madhi, mudhari, amr, isim tafdhil, dharaf, na at, dhamir muttasil, dhamir munfashil, ta ajub. Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 3

17 MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan Mengkonjugasikan memahami secara eksplisit informasi dari teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou - memahami informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichinichi no seikatsu, himana toki, ryokou menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menentukan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menerapkan/mengartikan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

18 Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji Penalaran Menganalisis Menginterpretasi Menyimpulkan Menyusun menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou - menginterpretasikan makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat/kalimat menjadi paragraf sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichinichi no seikatsu, himana toki, ryokou menyusun kalimat menjadi paragraf terkait topik: aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichinichi no seikatsu, himana toki, ryokou menganalisis huruf kanji sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf tabel/gambar/grafik/ diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

19 MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan Mengkonjugasikan memahami secara eksplisit informasi dari teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou : - memahami informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram terkait topik aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menentukan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menerapkan/mengartikan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram, terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

20 Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji Penalaran Menganalisis Menginterpretasi Menyimpulkan Menyusun menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik: aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou : - menginterpretasikan makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat/kalimat menjadi paragraf sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menyusun kalimat menjadi paragraf terkait topik: aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou menganalisis huruf kanji sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, ichi nichi no seikatsu, himana toki, ryokou Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

21 MATA PELAJARAN: BAHASA KOREA KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi memahami secara eksplisit informasi dariteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram, terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: tteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram, terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan Penalaran Menganalisis Menginterpretasi Menyimpulkan Menyusun menggunakan sinonim/antonim dari teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik - memahami informasi implisit - menyimpulkan isi teks/percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik - menginterpretasikan makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik menyusun kalimat menjadi paragraf terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

22 Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

23 MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Membaca Kosakata dan Ungkapan komunikatif Struktur Kebahasaan Aksara Han Pengetahuan dan pemahaman Mengenal Mengidentifikasi memahami secara eksplisit informasi dari teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu mengidentifikasi kosakata sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu mengidentifikasi aksara Han sesuai konteks: - ( 声母 )Shengmu - ( 韵母 )Yunmu - ( 声调 )Shengdiao - ( 笔画 )Bihua - ( 部首 )Bushou Aplikasi Menggunakan Menerapkan menentukan secara implisit isiteks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

24 Membaca Kosakata dan Ungkapan komunikatif Struktur Kebahasaan Aksara Han Penalaran Menganalisis Menyimpulkan Menyusun Menginterpretasi menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu Peserta mampu menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai konteks teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menyusun kalimat/paragraf dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

25 MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han Pengetahuan dan pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Aplikasi Menggunakan Menerapkan Penalaran Menganalisis Menyimpulkan memahami secara eksplisit informasi dari teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menentukan secara implisit isi teks percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menyimpulkan isi teks/ percakapan/paragraf/formulir/ mengidentifikasi kosakata sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/ gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu Peserta mampu menginterpretasi makna kata/kalimat dan ungkapan menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu menyusun kalimat/paragraf dengan tema: Shenfen mengidentifikasi aksara Han sesuai dengan Hanyu Pinyin, Hanzi yang disajikan: - ( 声母 )Shengmu - ( 韵母 )Yunmu - ( 声调 )Shengdiao - ( 笔画 )Bihua - ( 部首 )Bushou Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

26 Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han Menyusun Menginterpretasi tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu komunikatif sesuai konteks teks/ percakapan/paragraf/formulir/ tabel/gambar/grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu jieshao, Xuexiao shenghuo, Jiating shenghuo, Richang shenghuo, Gongzuo, Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

27 MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Aplikasi Menggunakan Menerapkan Menginterpretasi Mengkonjugasikan Penalaran Menginterpretasi Menyusun Menyimpulkan Menuliskan menentukan secara eksplisit isiteks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Perserta didik dapat - menentukan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/ diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. - menginterpretasi makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ memahami struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le tourisme. menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. - menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/diagram dengan topik l identité, la vie scolaire, la vie Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

28 Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan passe-temps (les loisirs), Le tourisme. paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

29 MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan Pemahaman Mengenal Mengidentifikasi Aplikasi Menggunakan Menerapkan Menginterpretasi Mengkonjugasikan Penalaran Menginterpretasi Menyusun Menyimpulkan Menuliskan menentukan secara eksplisit isi teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Perserta didik dapat: - menentukan informasi implisit - menggunakan sinonim/antonim dari isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. menyimpulkan isi teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/ diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. menerapkan kosa kata dan unteks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. : - menginterpretasi makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/percakapan/ paragraf/formulir/tabel/gambar/ memahami struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le tourisme. menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. : - menyusun kalimat menjadi paragraf - menentukan/menulis sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/grafik/diagram dengan topik l identité, la vie scolaire, la vie Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

30 Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan loisirs), Le tourisme. grafik/diagram dengan topik: l identité, la vie scolaire, la vie familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le tourisme. Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

31 MATA PELAJARAN: BIOLOGI KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Pemahaman dan Pengetahuan Menyebutkan Menjelaskan Aplikasi Mengidentifikasi Membandingkan Mengklasifikasikan Keanekaragaman Hayati dan Ekologi menguasai: - keanekaragaman tingkat gen, spesies, ekosistem - ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan - ekosistem - prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan vertebrata) - aliran energi dan daur materi pada ekosistem Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup menguasai: - struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi - struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata - sistem organ dan fungsinya pemahaman tentang mekanisme kerja sistem organ Cakupan Materi Biomolekuler dan Bioteknologi menguasai: - struktur dan fungsi sel - karakteristik DNA dan RNA - bioteknologi konvensional dan modern - mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme - pembelahan sel - sintesis protein Genetika dan Evolusi memahami dan menguasai: - asal usul kehidupan - mutasi gen - teori evolusi pengetahuan dan - hukum Mendel - penyimpangan semu hukum Mendel - pautan dan pindah silang - hereditas manusia dalam peta silsilah - petunjuk/bukti-bukti evolusi Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

32 Penalaran Menginterpretasikan Menyimpulkan Menganalisis Merumuskan Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual Merancang percobaan Keanekaragaman Hayati dan Ekologi dalam: - jaring-jaring makanan - perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasinya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup dalam: - gangguan/penyakit berdasarkan uji laboratorium - gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia - percobaan tentang faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan dan perkembangan Cakupan Materi Biomolekuler dan Bioteknologi dalam: - transpor membran - enzim Genetika dan Evolusi dalam penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

33 MATA PELAJARAN: BIOLOGI KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Pemahaman dan Pengetahuan Menyebutkan Menjelaskan Aplikasi Mengidentifikasi Membandingkan Mengklasifikasikan Keanekaragaman Hayati dan Ekologi menguasai: - keanekaragaman tingkat gen, spesies, ekosistem - ciri-ciri makhluk hidup dan perannya dalam kehidupan - ekosistem - prinsip klasifikasi makhluk hidup (bakteri sampai dengan vertebrata) - aliran energi dan daur materi pada ekosistem Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Lingkup Materi memahami dan menguasai: - struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi - struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata - sistem organ dan fungsinya pemahaman tentang mekanisme kerja sistem organ Biomolekuler dan Bioteknologi menguasai: - struktur dan fungsi sel - karakteristik DNA dan RNA - bioteknologi konvensional dan modern - mekanisme reaksi katabolisme dan anabolisme - pembelahan sel - sintesis protein Genetika dan Evolusi memahami dan menguasai: - asal usul kehidupan - mutasi gen - teori evolusi pengetahuan dan - hukum Mendel - penyimpangan semu hukum Mendel - pautan dan pindah silang - hereditas manusia dalam peta silsilah - petunjuk/bukti-bukti evolusi Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1

34 Penalaran Menginterpretasikan Menyimpulkan Menganalisis Merumuskan Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual Merancang percobaan Keanekaragaman Hayati dan Ekologi dalam: - jaring-jaring makanan - perubahan lingkungan, dampak dan cara mengatasinya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup Lingkup Materi dalam: - gangguan/penyakit berdasarkan uji laboratorium - gangguan-gangguan pada sistem tubuh manusia - percobaan tentang faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan Biomolekuler dan Bioteknologi dalam: - transpor membran - percobaan kinerja enzim Genetika dan Evolusi dalam penelusuran hereditas manusia berdasarkan peta silsilah Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 2

35 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MATA PELAJARAN: EKONOMI Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan Pengetahuan dan Pemahaman Mendeskripsikan Menjelaskan Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Membedakan Memberi contoh menguasai tentang: - kebutuhan manusia - kelangkaan sumber daya alam - masalah pokok ekonomi - biaya peluang - system ekonomi - pelaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi - hukum permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan - pasar output dan pasar input menguasai tentang: - pertumbuhan dan pembangunan - masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi - ekonomi mikro dan makro - pendapatan nasional - pendapatan per kapita - indeks harga dan inflasi - uang dan perbankan - kebijakan moneter dan fiskal - ketenagakerjaan dan pengangguran - APBN dan APBD - pasar uang dan pasar modal Manajemen dan Perekonomian Nasional dan Internasional menguasai tentang: - konsep dasar manajemen - badan usaha dan koperasi - konsep kewirausahaan - perdagangan internasional - valuta asing - neraca pembayaran dan devisa Akuntansi Perusahaan Jasa mampu memahami dan menguasai tentang: - akuntansi sebagai sistem informasi - persamaan dasar akuntansi dan mekanisme debit dan kredit - siklus akuntansi perusahaan jasa - laporan keuangan perusahaan jasa - jurnal penutup Akuntansi Perusahaan Dagang menguasai tentang: - siklus akuntansi perusahaan dagang - laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal penutup - neraca saldo setelah penutupan Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 1