PENGEMBANGAN MEDIA PADA METODE DISCOVERY MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII SMP NEGERI 1 KECAMATAN JENANGAN

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA PADA METODE DISCOVERY MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII SMP NEGERI 1 KECAMATAN JENANGAN Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Faakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progam Studi Matematika Oleh: Rohma Ninawati PROGAM STUDI PENDIDIKAN MATEMTIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO 2015

2 HALAMAN PERSETUJUAN Tugas Akhir oleh ROHMA NINAWATI dengan judul PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA METODE DISCOVERY MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII SMP NEGERI 1 KECAMATAN JENANGAN ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Ponorogo, 2015 Pembimbing Erika Eka Santi, M.Si NIP ii

3 HALAMAN PENGESAHAN Skripsi oleh Rohma Ninawati telah dipertahankan di depan tim penguji. Pada tanggal 28 Februari 2015 Tim penguji Erika Eka Santi, M.Si NIK Ketua Dr. Julan Hernadi, M.Si NIP Anggota Dian Kristiana, M.Pd NIK Anggota Mengesahkan, Dekan FKIP Dr. Bambang Harmanto, M.Pd NIP iii

4 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Rohma Ninawati NIM : Program studi : Pendidikan Matematika Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyatakan dengan yang sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil jiplakan maka saya bersedia menerima sanksi. Ponorogo, Februari 2015 Yang membuat pernyataan, Rohma Ninawati iv

5 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto Always happy, be my self and be grateful to God about anythings Nothing impossible if we believe it Tidak untuk menjadi yang terbaik tapi selalu berusaha menjadi lebih baik Aku sekedar manuasia biasa, TULUS tanpa KEPURA-PURAAN(nobita) Persembahan Skripsiku persembahkan kepada: My mom,, Ibuku Muryani tercinta yang selalu mendukung dalam setiap langkahku My sista,, Adikku Denog yang selalu menjadi teman dan musuh terbaikku Ayahku Wardi yang sering ku bantah dan selalu aku sayang,,, terima kasih bapak!!! Temenku senasib sepenanggungan yang selalu memberi dukung di saat yang rawan Keluargaku semuanya, budhe, bupoh, pak poh, bu lek yang terus memberi motivasi Dan semuanya yang tak bisa ku sebutkan v

6 ABSTRAK Ninawati, Rohma. Pengembangan Media Pembelajaran Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Kelas VII SMP Negeri 1 Kecamatan Jenangan. Program Studi Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Penelitian ini dilakukan untuk memenuhi kebutuhan media bagi pendidik dalam rangka membantu pelaksanaan pembelajaran pada metode discovery materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel(plsv/ptlsv). Metode discovery merupakan metode pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga siswa dapat berkembang dengan kecepatanya sendiri. PLSV/ PtLSV adalah materi dasar persamaan dan pertidaksamaan yang harus dikuasai peserta karena masih banyak materi persamaan lainnya. Pembelajaran yang mampu mencapai tujuan yang maksimal harus direncakan dengan sebaiknya dan ditunjang penggunaan media yang sesuai. Metode penelitian yang digunakan adalah prosedur penelitian dan pengembangan menurut Sugiyono yaitu, potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, revisi produk, uji coba produk terbatas, hasil akhir. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi tehadap media dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta dengan menggunakan angket uji coba terhadap peserta didik untuk mengetahui respon pelaksanaan pembelajaran menggunakan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rencana dan media pembelajaran pada materi PLSV dan PtLSV telah valid. Hasil validasi meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebesar 75,38%, materi (media) sebesar 75,38%, media sebesar 78,18%, dan angket uji coba peserta didik sebesar 72,67%. Kata kunci : Metode discovery, Media pembelajaran, Rencana pembelajaran dan PLSV/PtLSV ABSTRAC Research was conducted to meet the need of the media for teacher in order the implementation of learning on discovery method equation and non equation linear one variable (PLSV/ PtLSV) material. Discovery method is method learning that student centered so student can with speed it self. PLSV/ PtLSV is foundation material of equation which student must understand. Learning that capable reach maximum purpose must to the best plant and supported by media which suitable. The method used in research is procedure research and development based Sugiyono, that are potential and problem, data collection, product design, product validation, product revision, test for student and product finishing. The instrument that used in this research by conducting a media validation and lesson plan validation, and by conducting questionnaire test for student to knowing response of use media. The result showed that the media learning supporting scientific approach to the material PLSV and PtLSV with lesson plan have been valid. The result of validation include lesson plan is 75,38%, material is 75,38%, media is 78,18% and questionnaire test for student is 72,67%. Keyword : Discovery method, Media Learning, Learning Plan, and PLSV/PtLSV vi

7 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil alamin Puji syukur penulis panjatkan kehadirat allah SWT karena dengan Rahmat serta Karunia- Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat program studi Sarjana-1 Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Judul yang penulis ajukan adalah Pengembangan Media. Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan banyak pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis sampaikan terima kasih kepada: 1. Drs. Sulton, M.Si selaku rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo 2. Dr. Bambang Harmanto, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidiakan. 3. Dr. H. Julan Hernadi, M.Si selaku Kaprodi Matematika. 4. Erika Eka Santi, M.Si selaku pembimbing skripsi yang selalu membimbing penulis sehingga penyusunan skripsi berjalan lancar. 5. Bapak/ Ibu dosen matemataika yang telah melimpahkan ilmu ilmunya selama masa perkuliahan. 6. Basuki, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Jenagan. 7. Budi Hartanto, S.Pd selaku guru matematika SMP Negeri 1 Jenangan yang telah membantu dan menukung penyusunan skripsi ini. 8. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Jenangan. 9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu telah mendukung terselesaikannya penyusunan dan penulisan skripsi ini. Semoga Allah SWT memberikan balasan yang sesuai atas semua kebaikan yang telah diberikan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari semua pihak demi hasil yang lebih baik. Akhirnya hanya kepada Allah SWT penulis serahkan segalanya dan semoga penyusunan skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Ponorogo, Februari 2015 Penulis vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN.. ii HALAMAN PENGESAHAN.. iii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN...v ABSTRAK..vi KATA PENGANTAR.. vii DAFTAR ISI viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR BAGAN. xii DAFTAR GAMBAR xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Pembatasan Masalah Manfaat BAB 2 PEMBAHASAN 2.1. Telaah Kurikulum Tujuan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Metode Discovery Learning Rencana pelaksanaan pembelajaran Materi Pembelajaran Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Posisi Media Pembelajaran Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran Klasifikasi Media Pembelajaran Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran viii

9 BAB 3 BAB Ketertarikan siswa dengan pembelajaran Macromedia Flash Pengertian Macromedia Flash Tampilan Macromedia Flash Animasi. 18 METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Prosedur Penelitian Potensi dan Masalah Mengumpulkan Data Desain Produk Validasi Produk Revisi Produk Uji Coba terbatas Validasi Produk Desain Validasi Subyek Validasi Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data 23 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Penyelenggaraan Penelitian Potensi dan Masalah Mengumpulkan Data Desain Pembelajaran Desain Media Validasi Produk Revisi Produk Uji Coba terbatas Penyajian Data Penyajian Data Hasil Validasi RPP Penyajian Data Hasil Validasi Media Penyajian Data Hasil Uji Coba Media.. 38 ix

10 4.3 Analisis Data Analisis Data Hasil Validasi RPP Analisis Data Hasil Validasi Media Analisis Data Hasil Uji Coba Media Hasil Akhir Media BAB PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran.. 45 DAFTAR PUSTAKA x

11 DAFTAR TABEL 1. Table 2.1 Penjabaran Kompetensi Dasar Tabel 3.1 Tingkat penilaian Validasi dan Angket Respon Peserta Didik Tabel 3.2 Kriteria Validasi dan Angket Respon Tabel 4.1 Pembagian Penyampaian Materi dalam Kegiatan Belajar Tabel 4.2 Rancangan Pembelajaran dengan Metode Discovery Tabel 4.3 Saran dan Tindakan Perbaikan RPP Tabel 4.4 Saran dan Tindakan Perbaikan Media oleh Ahli Materi Tabel 4.5 Saran dan Tindakan Perbaikan Media oleh Ahli Media Tabel 4.6 Data Hasil Validasi RPP oleh Ahli materi Tabel 4.7 Data hasil Validasi Media oleh Ahli Materi Tabel 4.8 Data Hasil Validasi Media oleh Ahli Media Tabel 4.9 Data Hasil Angket Uji Coba Media Tabel 4.10 Analisis Hasil Data Validasi RPP Tabel 4.11 Analisis hasil Validasi Media oleh Ahli Materi Tabel 4.12 Analisis Hasil Validasi Media oleh Ahli Media Tabel 4.13 Analisis Hasil Angket Uji Coba media xi

12 DAFTAR BAGAN 1. Bagan 2.1 Posisi Media Pembelajaran Bagan 3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan menurut Sugiyono Bagan 3.2 Langkah langkah Penelitian dan Pengembangan Diadopsi dari Sugiono 20 xii

13 DAFTAR GAMBAR 1. Gambar 2.1 Tampilan Adobe Flash Gambar 2.2 Toolbox Gambar 2.3 Menu Bar Gambar 2.4 Timeline Gambar 2.5 Lembar Kerja pada Flsah (Stage) Gambar 2.6 Group Panel Gambar 2.7 Kotak Dialog Create New Symbol Gambar 2.8 Tampilan Symbol di dalam Root Gambar 2.9 Propertis Symbol Gambar 4.1 Halaman Pendahuluan Kegitan Belajar Satu Gambar 4.2 Halaman Pendahuluan Kegitan Belajar Dua Gambar 4.3 Halaman Pendahuluan Kegitan Belajar Tiga Gambar 4.4 Halaman Pendahuluan Kegitan Belajar Empat Gambar 4.5 Halaman Pendahuluan Kegitan Belajar Lima Gambar 4.6 Halaman Pendahuluan Kegitan Belajar Enam Gambar 4.7 Halaman Pendahuluan Kegitan Belajar Tujuh Gambar 4.8 Halaman Evaluasi Sebelum Revisi Gambar 4.9 Halaman Evaluasi Sebelum Revisi Gambar 4.10 Pelaksanaan Uji Coba Kegitan Belajar Gambar 4.11 Pelaksanaan Uji Coba Kegitan Belajar xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran 1 : Storyboard dan Flowchart Storyboard Flowchart Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP pertemuan RPP pertemuan 2 dan RPP pertemuan RPP pertemuan RPP pertemuan Lampiran 3 : Hasil Lembar Validasi dan Angket Uji Coba Format Lembar Validasi RPP Format Lembar Validasi Media (Ahli Materi) Format Lembar Validasi Media (Ahli Media) Format Angket Uji Coba Lembar Hasil Validasi RPP Lembar Hasil Validasi Media untuk Ahli Materi Lembar Hasil Validasi Media untuk Ahli Media Lembar Hasil Validasi Media untuk Ahli Media Lampiran 4 : Langkah Pembuatan Media dan Hasil Media Langkah Pembuatan Media Hasil Akhir Media xiv