DESKRIPSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KURIKULUM 2013 SMP NEGERI 1 BATURADEN

Transkripsi

1 DESKRIPSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KURIKULUM 2013 SMP NEGERI 1 BATURADEN SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Oleh : BEGYA DIDIK SETIAWAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran matematika dalam kurikulum 2013 ditinjau dari standar isi dan satandar proses kurikulum 2013 pada mata pelajaran matematika. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Baturaden. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif di mana peneliti akan mendeskripsikan pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Baturaden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa standar isi ditinjau dari kesesuaian kompetensi dasar dengan kompetensi inti dan dengan silabus dalam pembelajaran sudah sesuai dengan Permendikbud No 64, ruang lingkup materi dalam buku teks pada materi persamaan kuadrat sudah sesuai dengan SKL. Dalam standar proses pada matematika ditinjau dari RPP masih ada kekurangan yaitu tidak tertulisnya model pembelajaran sesuai dengan pembelajaran yang dilakukan, guru hanya menggunakan pendekatan saintifik. Ditinjau persyaratan dan pengelolaan kelas sudah sesuai Permendikbud No 65, kemudian pembelajaran pada pendekatan saintifik guru dan siswa sudah berjalan dengan baik, evaluasi yang dilakukan guru sudah baik. Kata kunci : Pembelajaran Matematika, Standar Isi, Standar Proses, Kurikulum v

6 ABSTRACT This research is aimed to describe the Mathematic learning in curriculum 2013 in terms of content standard and process standard in curriculum 2013 on mathematic subject. The subject of the research was teacher and student grade VIII C SMP Negeri 1 Baturaden. This research used descriptive method where the researcher will describe the mathematic learning proes in SMP Negeri 1 Baturaden. Technique of data collection in the research used documentation, observation, and interview. Result of the research show that the content standard on the term of the basic competence suitability with core competence and with syllabuson the learning procces has been suitable with regulation issued by cultular and education Ministry number 64 ( Permendikbud), the coverage of material in the textbook on the material about quadratic equation has been suitable with competency standard. In the standard procces on Matematic in the terms from Lesson Plan still any weaknes where there is no written information of learning model in accordance with the implemented learning proceess, teacher used saintific approach only. By reviewing on the requitment and calassroom management, it has been suitable with regulation issued by cultural and education Ministry number 64, then the scientific learning on scientific teacher approach and student have been good, evaluation has been good as well. Keyword : Mathematic Learning, Content Standard, Process Standard, Curiculum vi

7 MOTTO Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui ( Qs Al-Baqarah : 216) Dan, Allah menyertai orang orang yang sabar ( Qs Al Anfal : 66) vi

8 HALAMAN PERSEMBAHAN Alhamdulillah, segala syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya kepada penulis sehingga sekripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini penulis persembahkan kepada : 1. Ibu ( Rumini) tersayang yang berhati besar dalam memberikan pendidikan sepanjang hayat dengan penuh kasih sayang. 2. Kakak (Dirno Setiadi) tersayang yang memberikan semangat dan senantiasa menuntun kearah yang baik. 3. Winda Puspita yang selalu memberikan motivasi dan semangat. 4. Teman-teman pendidikan matematika angkatan 2010 yang baik dan selalu memberi semangat. vii

9 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan segala karunia, nikmat iman, nikmat islam, dan nikmat kesehatan yang berlimpah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan salam senantiasa kami curahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta seluruh keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang senantiasa mengikuti ajarannya sampai akhir zaman. Skripsi ini penulis susun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan derajat S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Sehubungan dengan hal tersebut pada kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 3. Erni Widyastuti, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika. 4. Dr. Akhmad Jazuli., Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Anton Jaelani, M.Pd., Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. viii

10 6. Purwanto Ali Suryanto, S.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Baturaden yang telah memberi ijin peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini. 7. Sukirman, S.Pd., Guru matematika SMP Negeri 1 Baturaden yang telah banyak membantu peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini. 8. Teman-teman seperjuangan dalam menyelesaikan skripsi yang selalu memberikan motivasi dan bantuan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, baik dari segi penyusunanya, mengingat kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki sangatlah terbatas. Demikian mudahmudahan dengan terselesaikanya skripsi ini berguana bagi para pembaca pada umumnya dan khususnya Program Studi Pendidikan Matematika. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Purwokerto, Juli 2015 Peneliti ix

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pembelajaran Matematika... 5 B. Kurikulum C. Karakteristik kurikulum D. Tujuan Kurikulum x

12 E. Standar Nasional Pendidikan... 8 F. Pendekatan Saintifik G. Media Pembelajaran H. Model Model Pembelajaran BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Subyek Penelitian C. Metode Pengumpulan Data D. Teknik Analisis Data E. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xi

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Kompetensi inti kelas VIII SMP... 9 Tabel 2.2. Muatan matematika Tabel 2.3. Deskripsi Langkah Pembelajaran xii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A: Silabus dan RPP Lampiran B: Lembar Penilaian RPP dan Observasi Lampiran C: Hasil wawancara Lampiran D: Dokumentasi Lampiran E: Surat - Surat xiii

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1. Identitas RPP Guru Gambar 4.2. Indikator pencapaian kompetensi RPP Guru Gambar 4.3. Tujuan Pembelajaran RPP guru Gambar 4.4. Media dalam RPP Guru Gambar 4.5. Guru menampilkan power point Gambar 4.6. Slide tujuan pembelajaran guru Gambar 4.7. Slide bentuk dan contoh persamaan kuadrat Guru Gambar 4.8. Siswa bertanya Gambar 4.9. Lembar kerja peserta didik Gambar Siswa diskusi kelompok Gambar Siswa mepresentasiken jawabanya Gambar Guru menampilkan power point Gambar Siswa sedang mengolah informasi Gambar Siswa mempresentasikan jawabanya Gambar Guru menulis di papan tulis Gambar Lembar Kerja Peserta Didik xiv