Kisi-Kisi Instrumen Evaluasi Program Akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon

Transkripsi

1 L A M P I R A N 182

2 183 Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrumen Evaluasi Program Akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon Komponen Evaluasi Context Substansi Evaluasi 1. Latar Belakang Penyelenggaraan Program Akselerasi 2. Tujuan Penyelenggaraan Program Akselerasi 3. Dukungan Masyarakat 1. Kebijakan Penyelenggaraan Program Akselerasi 2. Perencanaan Program Akselerasi: Sumber Data / Informasi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Koordinator Program Akselerasi, Masyarakat Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Teknik Pengumpulan Data Wawancara, Dokumentasi Wawancara Wawancara, Dokumentasi Wawancara, Dokumentasi Wawancara, Dokumentasi, Observasi Input a. Rekrutmen peserta didik Koordinator Program Akselerasi Wawancara, Dokumentasi b. Kurikulum akselerasi Koordinator Program Akselerasi Wawancara c. Tenaga pendidik (guru) Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Wawancara

3 184 Komponen Evaluasi Substansi Evaluasi d. Sarana dan prasarana Sumber Data / Informasi Kepala Sekolah, Kaur Bidang Standar Sarpras dan Pembiayaan, Peserta Didik Teknik Pengumpulan Data Wawancara Dokumentasi, Observasi Process e. Pembiayaan 1. Persiapan akselerasi 2. Mekanisme akselerasi 3. Bentuk akselerasi 4. Pengelolaan akselerasi 5. Pelaksanaan akselerasi: Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Wawancara, Dokumentasi Wawancara Wawancara Wawancara, Observasi Wawancara, Observasi Wawancara, Dokumentasi, Observasi a. Rekrutmen peserta didik Koordinator Program Akselerasi Wawancara, Dokumentasi b. Kurikulum Koordinator Program Akselerasi Wawancara

4 185 Komponen Evaluasi Substansi Evaluasi c. Rekrutmen dan Pembinaan tenaga pendidik (guru) Sumber Data / Informasi Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Teknik Pengumpulan Data Wawancara d. Ketersedian sarana dan prasarana Kepala Sekolah, Kaur Bidang Standar Sarpras dan Pembiayaan, Peserta Didik Wawancara Dokumentasi, Observasi e. Pembiayaan 6. Kegiatan pembelajaran akselerasi Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi, Guru Wawancara Dokumentasi, Observasi Wawancara Dokumentasi, Observasi 7. Hambatan dalam akselerasi Kepala Sekolah Wawancara Product 1. Hasil Ujian Nasional Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi 2. Prestasi Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi 3. Serapan di SMA Favorit Kepala Sekolah, Koordinator Program Akselerasi Wawancara, Dokumentasi Wawancara, Dokumentasi Wawancara, Dokumentasi

5 186 Lampiran 2 Transkrip Wawancara Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Ambon TRANSKRIP HASIL WAWANCARA Hari/tanggal : Jumat, 24 Maret 2015 Waktu Tempat Informan : WIT : Ruang Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Ambon : Kepala Sekolah 1. Apa yang Yang melatarbelakangi melatarbelakangi akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon yaitu: adanya potensi yang dimiliki sekolah, dalam akselerasi di SMP hal ini adanya peserta didik yang Negeri 6 Ambon? memiliki kemampuan intelektual yang tinggi dari teman seusianya, dikaitkan dengan amanat UU No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional yang menyatakan bahwa warga masyarakat atau peserta didik yang memiliki kecerdasan istimewa, perlu dilayani, sehingga sekolah 2. Apa yang menjadi tujuan dalam akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 3. Apakah sekolah mempunyai izin dari Dinas? mengembangkan kelas akselerasi. Selain bertujuan untuk memberikan pelayanan pendidikan kepada peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa, akselerasi juga merupakan upaya sekolah untuk memanfaatkan semua sumber daya yang dimiliki sekolah, baik sumber daya manusia maupun sarana dan prasarana yang telah ada dalam Moving Class. Surat izin akselerasi tersebut tidak kami miliki karena pada saat serah-terima jabatan, dokumen-dokumen yang terkait dengan akselerasi tidak diberikan oleh kepala sekolah sebelumnya.

6 Apakah sekolah Untuk panduan kami menggunakan memiliki pedoman pedoman dari pusat (Depdiknas), dikolaborasikan dengan hasil searching di internet, kemudian sekolah mengadaptasi dan mengembangkan sesuai dengan kebutuhan dan keadaan 5. Bagaimana mekanisme seleksi/rekrutmen peserta didik 6. Kurikulum apa yang digunakan dalam akselerasi di sekolah anda? 7. Bagaimana pola penetapan guru sebagai pengajar 8. Bagaimana ketersediaan sarana dan sekolah. Terkait dengan perekrutan siswa, pihak melakukan tes terhadap peserta didik baru di SMP Negeri 6 Ambon yakni tes psikotes, tes akademis, dan tes kesehatan. Selain itu, orang tua juga harus menandatangani surat kesepakatan. Kurikulum yang diterapkan di kelas akselerasi adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pelajaran (KTSP). Kurikulum ini sama dengan yang diterapkan di kelas reguler. Perbedaannya, kurikulum ini dalam pengembangannya harus didiferensiasikan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalaman, keluasan, percepatan, maupun dalam jenisnya. Dan juga, waktu penyelesaian kurikulum tersebut dipercepat daripada reguler, yang ditempuh selama 2 tahun. Guru-guru yang mengajar di akselerasi merupakan guru-guru yang dipilih berdasarkan kualitas, tanggung jawab, dan pendidikan guru tersebut. Saya dibantu oleh kaur bidang standar isi dan proses pembelajaran memilih langsung guru-guru yang dianggap kompeten dan sudah senior untuk mengajar di akselerasi. Latar belakang pendidikan guru-guru tersebut juga menjadi pertimbangan kami. Sarana dan prasarana yang tersedia untuk akselerasi cukup memadai, kami punya laboratorium

7 188 prasarana dalam menunjang 9. Bagaimana proses perizinan 10. Model seperti apa yang digunakan sekolah dalam 11. Bagaimana persiapan akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? IPA, laboratorium komputer, perpustakaan, dan ruang multimedia, dan setiap kelas tersedia LCD, Komputer, dan TV. Untuk pengajuan izin kami membuat permohonan yang dilengkapi dengan profil sekolah. Profil sekolah memuat data-data fisik sekolah, seperti luas tanah dan bangunan, jumlah ruang kelas dan sarana di ruang kelas itu, fasilitas lain seperti lab IPA, lab komputer, perpustakaan, terus keadaan guru-gurunya dengan kualifikasi dan masa mengajarnya. Proposal ini kami buat rangkap tiga. Masing-masing kami kirim ke Dinas Kota, Dinas Provinsi, dan Direktorat PSLB di Jakarta. Sekolah menggunakan model kelas khusus. Sekolah mengembangkan kelas CI, BI olahraga, dan BI Seni. Kelas BI Seni ini tidak ada di sekolah lain, hanya di SMP Negeri 6 Ambon. Alasan dibukanya kelas BI Seni karena beberapa tahun terakhir SMP Negeri 6 Ambon mempunyai prestasi di tingkat internasional di bidang vocal group, serta peserta didik mempunyai talenta menyanyi dan bermain musik. Filosofisnya, karena orang Ambon itu identik dengan menyanyi dan musik. Kelas BI Seni merupakan bagian dari BI, walaupun pola seperti ini tidak/belum ada di tingkat nasional, tetapi sekolah membuatnya supaya menjadi model. Dalam mempersiapkan implementasi akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon, kami perlu melakukan persiapan yaitu membentuk tim penyelenggara akselerasi di sekolah yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru-guru senior yang memiliki kepedulian dan perhatian untuk

8 189 memberikan layanan bagi peserta didik yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa. 12. Apakah ada tim yang ditegaskan khusus untuk mengelola 13. Berapa jumlah peserta didik yang dapat masuk ke dalam 14. Bagaimana mekanisme penerimaan peserta didik baru 15. Apakah ada pembinaan dan pelatihan khusus yang diberikan oleh sekolah untuk guru dalam rangka meningkatkan kompetensi mengajar guru? Didalam struktur pengorganisasian, kepala sekolah bertindak sebagai penanggungjawab. Pada struktur ini tidak terdapat bendahara yang mengatur keuangan dari akselerasi, karena sistem keuangan akselerasi dijadikan satu dengan pembiayaan sekolah. Jadi, dengan jumlah yang relatif sedikit tidak dibuatkan struktur organisasi yang besar. Setiap tahunnya kami membentuk kelas akselerasi, dimana jumlah kelas dan peserta didiknya tergantung dari hasil seleksi. Misalnya, jika dari hasil seleksi diperoleh 25 orang, maka dibentuk satu kelas, dan apabila diperoleh 50 orang maka dibentuk dua kelas. Apabila jumlah peserta didik jumlah siswa yang masuk akselerasi kurang dari 20 peserta didik, maka akan dipertimbangkan lebih lanjut. Rekrutmen dan seleksi siswa yang masuk ke kelas akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon dilakukan dengan memperhatikan nilai NUN SD, rapor SD kelas 4, 5, dan 6, tes akademis, tes psikologis dengan tes IQ, minat, dan persetujuan orang tua. Setelah perekrutan guru kelas akselerasi, kemudian pihak sekolah menyelenggarakan workshop atau diklat selama 2-3 hari, seperti diklat pengembangan media dan sumber pembelajaran, workshop penggunaan dan pengembangan teknologi informasi dan komunikasi. Hal ini dilakukan secara rutin dalam setiap tahun dalam rangka untuk mempersiapkan kompetensi dan kemampuan guruguru yang akan mengajar di kelas akselerasi. Karena guru harus

9 190 menghadapi siswa-siswa yang memiliki kecerdasan istimewa yang mempunyai pola perkembangan yang berbeda dari siswa-siswa dengan intelegensi normal lainnya. 16. Bagaimana pola pembiayaan akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 17. Apakah ada monitoring dan supervisi yang dilakukan oleh Dinas terkait terhadap akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 18. Bagaimana tanggapan pihak sekolah terkait dengan kebijakan pemerintah tentang Pembiayaan akselerasi bersumber dari dana BOS dan subsidi (iuran) orang tua. Tapi kita pernah mendapatkan, hanya khusus untuk sekolah penyelenggara. Memang dari kementerian ada khusus untuk yang akselerasi. Tetapi itu tidak setiap tahun kita dapat, hanya sekolah-sekolah penyelenggara akselerasi tertentu yang mendapatkan, tidak semua sekolah akselerasi dapat. Pada tahun anggaran 2014/2015 dana yang diperoleh sebesar Rp. 30 juta. Dana tersebut digunakan dalam proses penerimaan peserta didik baru dan operasional sekolah. Sedangkan, iuran dari orang tua peserta didik sebesar Rp ,-/bulan. Biaya tersebut digunakan untuk mendukung operasional sekolah, seperti: honor/insentif guru, penelitian, mulok komputer kreatif, dan kelebihan jam mengajar. Kalau selama ini kami hanya melaksanakan evaluasi dalam bentuk rapat. Untuk monitoring dan supervisi secara khusus ketika akselerasi berjalan tidak ada Sejauh ini sekolah tetap mengikuti perkembangan terkait dengan wacana pemerintah untuk menghentikan akselerasi tersebut. Selama belum ada kepastian dari pemerintah, sekolah tetap menyelenggarakan tersebut. Dan kalaupun harus dihentikan atau diganti dengan sistem

10 191 SKS, sekolah tetap siap. Yang penting dapat mengakomodir potensi peserta didik cerdas istimewa. Lampiran 3 Transkrip Wawancara Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Ambon TRANSKRIP HASIL WAWANCARA Hari/tanggal : Sabtu, 25 Maret 2015 Waktu Tempat Informan : WIT : Ruang Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Ambon : Wakil Kepala Sekolah 1. Apa yang melatarbelakangi Ada beberapa alasan yang menjadi latar belakang SMP Negeri 6 Ambon diselenggarakannya menyelenggarakan akselerasi akselerasi, diantaranya melihat di SMP Negeri 6 potensi peserta didik yang menonjol Ambon? dalam pembelajaran. Sering kali peserta didik tersebut dihadapkan dengan kenyataan bahwa mereka harus menunggu untuk masuk ke materi baru, atau melewati materi yang telah mereka pahami, dikarenakan teman sekelas yang lain belum paham mengenai materi yang di sampaikan. Dari keadaan inilah sekolah mulai berpikir untuk memberikan wadah guna memberikan pelayanan khusus pada anak didik yang memiliki kecerdasaan istimewa tersebut. Selain itu pihak sekolah juga merasa sudah mampu untuk menjalankan kelas akselerasi dengan melihat potensi yang dimiliki oleh sekolah, antara lain: saranaprasarana pendukung, media pembelajaran yang memadai dan didukung oleh guru yang memenuhi

11 192 kualifikasi akademik yang baik, serta profesional dalam bidang yang diampu. 2. Apa tujuan akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 3. Apa sasaran dan target dari pihak sekolah ketika akselerasi berjalan? 4. Apakah sekolah memiliki pedoman 5. Bagaimana mekanisme penerimaan peserta didik baru 6. Kurikulum apa yang digunakan dalam akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? Untuk memberikan pelayanan pendidikan kepada peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Yang paling diharapkan terhadap output akselerasi yaitu peserta didik dapat menyelesaikan pendidikannya tepat dua (2) tahun, lulus 100%, dan dapat diterima di SMA favorit dan berkualitas. Penyelenggaraan akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon berpedoman pada Dokumen-1 Program Akselerasi yang diadaptasi dari pedoman akselerasi yang dari pusat (Depiknas). Dalam merekrut siswa, pertimbangannya pada hasil tes psikologis dan matrikulasi. Pelaksanaan tes psikologis, untuk melihat tingkat IQ. Kemudian siswa mengikuti matrikulasi selama 3 bulan. Nah, hasil tes psikologis dan matrikulasi ini sebagai pertimbangan kami apakah siswa diterima di kelas akselerasi atau tidak. Kurikulum yang diterapkan di kelas akselerasi sama dengan kurikulum di kelas reguler, yaitu: kurikulum KTSP. Perbedaan dengan kelas reguler adalah kelas akselerasi waktunya lebih lama jam belajarnya per hari bila dibandingkan dengan kelas reguler, kemudian 1 semester untuk kelas akselerasi sama dengan 4 bulan sedangkan 1 semester untuk kelas reguler sama dengan 6 bulan. Lama waktu belajar di SMP untuk kelas akselerasi selama 2 tahun sedangkan bagi kelas reguler adalah 3 tahun.

12 Apa kriteria atau Guru yang mengajar di kelas persyaratan yang akselerasi adalah guru-guru yang harus dipenuhi dianggap berpengalaman dan senior. untuk menjadi Pemilihan guru pengajar guru akselerasi sepenuhnya ditentukan oleh kepala sekolah dengan tetap mengacu pada pedoman dan standar 8. Bagaimana cara sekolah membiayai 9. Model seperti apa yang digunakan dalam akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 10. Apakah ada tim yang ditegaskan khusus untuk mengelola yang sudah ditentukan. Biaya dari pemerintah untuk akselerasi sangat sedikit. Dan selama ini dana yang digunakan untuk membiayai berbagai kegiatan di akselerasi sebagian besar adalah dari orang tua peserta didik/komite sekolah dan dana BOS. Sekolah mengembangkan 3 kelas akselerasi, yaitu: kelas Cerdas Istimewa (CI), Bakat Istimewa Olahraga, (BI Olahraga), dan Bakat Istimewa Seni (BI Seni). Pemilihan bentuk model kelas khusus didasarkan pada kebutuhan belajar dari peserta didik tersebut, mereka memiliki kemampuan dan kecerdasan istimewa sehingga mereka harus mendapat pelayanan khusus dalam memenuhi kebutuhan belajarnya. Apabila mereka tidak diberikan layanan khusus misalnya dicampur dengan peserta didik kelas reguler, maka cenderung akan underachiever yaitu berprestasi jauh dibawah kemampuan aslinya. Sistem pengorganisasinya sebagai berikut: kepala sekolah sebagai penanggung jawab, koordinator akselerasi dirangkap sekaligus oleh Kaur Bidang Standar Isi dan Proses Penilaian. Masingmasing kelas akselerasi didampingi oleh dua wali kelas. Tidak terdapat bendahara akselerasi karena pembiayaan akselerasi disatukan dengan pembiayaan sekolah.

13 Kurikulum apa yang digunakan dalam akselerasi di sekolah anda? pengembangannya 12. Bagaimana hasil pencapaian akselerasi yang telah berjalan di sekolah anda? 13. Apakah ada monitoring dan supervisi yang dilakukan oleh Dinas terkait terhadap akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? Kurikulum kelas akselerasi itu sama dengan kurikulum kelas reguler, yakni menggunakan kurikulum KTSP. Perbedaannya, kurikulum ini dalam harus dideferensiasikan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalaman, keluasan, percepatan, maupun dalam jenisnya. Prestasi peserta didik akselerasi dalam lomba-lomba keilmuan di tingkat kota, provinsi, maupun nasional menunjukkan prestasi yang menggembirakan. Kegiatan supervisi terhadap pelaksanaan akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon yang dilakukan oleh sekolah berlangsung setiap satu semester sekali, sedangkan monitoring dan supervisi yang seharusnya dilaksanakan oleh Dinas terkait ketika berjalan tidak ada

14 195 Lampiran 4 Transkrip Wawancara Koordinator Program Akselerasi SMP Negeri 6 Ambon TRANSKRIP HASIL WAWANCARA Hari/Tanggal : Kamis, 30 Maret 2015 Waktu Tempat Informan : WIT : Ruang Koordinator Program Akselerasi SMP Negeri 6 Ambon : Koordinator Program Akselerasi 1. Apa yang melatarbelakangi Latar belakang implementasi akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon sekolah adalah peserta didik banyak yang membuka cerdas, banyak guru yang berkualitas, serta sarana-prasarana dan media pembelajaran yang memadai, dan juga untuk menghindari kejenuhan dari anak tersebut terkait dengan proses belajar mengajar serta memberikan kebebasan pada anak tersebut. Kepala sekolah melihat potensi tersebut, kemudian mengajukan permohonan ke dinas, setelah mendapat izin kami tinggal melaksanakan tersebut sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan oleh kepala 2. Apakah tujuan akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 3. Apakah sasaran akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? sekolah. Program akselerasi memiliki tujuan untuk melayani peserta didik yang kami sebut sebagai peserta didik cerdas istimewa. Karena itu, memang yang pertama dilakukan adalah mengidentifikasi peserta didik tersebut. Hasilnya, kami menemukan bahwa memang terdapat peserta didik yang memiliki IQ 130 Sasaran dari akselerasi, peserta didik diharapkan lulus dan diterima di semua SMA terutama SMA favorit.

15 Apakah sekolah Kami menggunakan pedoman dari memiliki pedoman pusat yang kemudian di adaptasi dan dikembangkan sendiri oleh sekolah, serta dibuat dalam satu dokumen yang diberi nama: Dokumen-1 5. Bagaimana persiapan akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 6. Bagaimana proses perizinan akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 7. Model seperti apa yang digunakan sekolah dalam Program Akselerasi. Kami melaksanakan sosialisasi konsep akselerasi pendidikan bagi peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Sosialisasi tersebut dengan melibatkan stakeholders yang meliputi; warga sekolah yang terdiri dari guru dan pegawai, komite sekolah yang dapat memfasilitasi sarana dan prasana pelaksanaan akselerasi, dan orang tua peserta didik sebagai penyumbang dana pelaksanaan, serta Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Maluku selaku pemangku kebijakan yang memberikan izin terhadap rencana pelaksanaan akselerasi pendidikan di SMP Negeri 6 Ambon ini. Seingat saya, tidak lama setelah kami kirimkan proposal itu, ada pengawas sekolah dari Dinas yang datang untuk klarifikasi. Mereka datang untuk mencocokkan data yang kami tuliskan di profil sekolah dengan keadaan yang sebenarnya ada di sekolah. Mereka melihat langsung kondisi kelas. Karena kami memang memenuhi kriteria yang dibuat dalam Pedoman maka oleh Dinas Pendidikan Kota kami direkomendasikan ke Dinas Provinsi. Program akselerasi di sekolah kami terdiri dari: kelas Cerdas Istimewa (CI), Bakat Istimewa (BI), dan Bakat Istimewa Seni (BI Seni). Kelas BI Seni baru dibuka tahun ini. Dalam pelaksanaannya menggunakan model kelas khusus.

16 Apakah ada tim Pembentukan tim ini adalah dengan yang ditugaskan tujuan untuk mengelola khusus untuk mengelola akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon. Hal ini dilakukan melalui rapat dewan guru setelah melakukan sosialisasi akselerasi kepada semua dewan guru yang ada di SMP Negeri 6 Ambon. Penanggungjawab akselerasi adalah kepala sekolah, kemudian koordinator dijabat oleh Kaur Bidang Standar Isi dan Proses Penilaian. Tidak ada bendahara 9. Bagaimana mekanisme rekrutmen peserta didik baru 10. Berapa jumlah peserta didik yang dapat masuk ke dalam 11. Berapa besar biaya uang sekolah/spp peserta didik akselerasi dan berapa besar uang sekolah / SPP peserta didik reguler? khusus untuk akselerasi. Setelah PPDB diumumkan peserta didik yang diterima di SMP Negeri 6 Ambon nanti ada tes IQ dan semua anak di tes sehingga mengetahui dia IQnya berapa. Bagi yang IQnya minimal 130 dikumpulkan berikut dengan orang tuanya, ditawari maukah mereka masuk dalam. Nah, kalau karena secara IQ sudah masuk ya langsung bisa diterima. Juga dilihat nilai rapot SD, dan ada tes akademik. Jadi syaratnya ada beberapa yang utama, yaitu tes IQ minimal 130, selanjutnya ada tes akademik dan dilihat nilai waktu SD. Kalau kita lihat rencana hanya menerima satu kelas, disesuaikan dengan jumlah peserta didik yang memenuhi syarat karena maksimal satu kelas 20 (dua puluh) siswa. Jika jumlah peserta didik yang diterima jumlahnya lebih maka dibentuk dua kelas. Biaya SPP yang dibayarkan oleh peserta didik akselerasi yaitu sebesar Rp /siswa, sedangkan untuk reguler sebesar Rp /siswa.

17 Bagaimana Fasilitas yang disediakan bagi peserta ketersediaan didik akselerasi di SMP sarana dan Negeri 6 Ambon sama dengan peserta prasarana dalam didik reguler agar tidak terjadi menunjang kesenjangan, yang membedakan hanya ruang kelas siswa akselerasi dilengkapi dengan AC, LCD, satu unit komputer untuk setiap kelas, serta televisi karena disesuaikan dengan 13. Apakah ada prosedur perekrutan bagi guru yang akan mengajar di 14. Apakah ada pembinaan dan pelatihan khusus yang diberikan oleh sekolah untuk guru dalam rangka meningkatkan kompetensi mengajar guru? 15. Apa saja hambatan yang ditemui dalam pelaksanaan kegiatan tersebut? 16. Kurikulum apa yang digunakan dalam akselerasi di sekolah anda? kebutuhan siswa akselerasi. Untuk tenaga pendidik akselerasi, ditunjuk terutama yang dipilih guru yang senior, dewasa dalam berpikir, penguasaan materi dan emosional. Dari sekian banyak guru yang ada, diambil 24 orang untuk mengajar di akselerasi. Kriterianya sesuai dengan buku pedoman akselerasi. Selebihnya, pemilihan guru akselerasi sepenuhnya ditentukan oleh kepala sekolah. SMP Negeri 6 Ambon bekerjasama dengan dinas pendidikan dan perguruan tinggi di Ambon dalam rangka pengembangan akselerasi. Kegiatan yang dilakukan berupa pelatihan atau workshop untuk guru akselerasi. Hambatan yang ditemui dalam pelaksanaan kegiatan tersebut antara lain: waktu kegiatan terlalu singkat (hanya dilaksanakan 2-3 hari), serta informasi yang mendadak dari dinas pendidikan terkait waktu pelaksana kegiatan. Kurikulumnya yang digunakan adalah KTSP sama dengan kurikulum reguler hanya saja untuk akselerasi jam belajarnya dipadatkan karena kelulusannya dipercepat. Kalau reguler itu satu semester enam bulan, maka untuk

18 199 akselerasi ini satu semester empat bulan, sehingga waktu pelaksanaan antara reguler dan akselerasi ada sedikit perbedaan, kecuali akhir tahun sama. 17. Bagaimana output dari akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 18. Apa saja yang dilakukan oleh pihak sekolah dalam mengevaluasi atau memperbaiki pelaksanaan Kurikulum yang diterapkan di kelas akselerasi sama dengan kurikulum di kelas reguler, yaitu kurikulum KTSP. Perbedaan dengan kelas reguler adalah kelas akselerasi waktunya lebih lama jam belajarnya per hari bila dibandingkan dengan kelas reguler. Kemudian, satu semester untuk kelas akselerasi sama dengan 4 bulan sedangkan satu semester untuk kelas reguler sama dengan 6 bulan. Lama waktu belajar di SMP untuk kelas akselerasi selama 2 tahun sedangkan bagi kelas reguler adalah 3 tahun. Kalau dilihat dari tujuan sampai akhir pelaksanaan bisa dikatakan tercapai semua. Karena yang tujuh tahun itukan semuanya lulus 100% dan diterima di SMA favorit, baik negeri maupun di swasta. Selain evaluasi yang dilaksanakan ketika pembelajaran, kalau yang saya rasakan, karena belum pernah membuat angket tentang kepuasan atau tentang kesan pesan dari orang tua, hanya saja yang sering kita lakukan adalah pertemuan dengan orang tua, terus menanyakan orang tua ada masukan, ada saran. Namun, dari orang tua seringkali menanyakan tentang kegiatankegiatan dan tentang pribadi anaknya masing-masing. Tapi kalau secara kesan orang tua, saya lihat di masyarakat kalau anaknya masuk ke akselerasi, mereka merasa bangga. Tapi kebanggaan itu kan tidak mungkin diucapkan atau disampaikan ke sekolah.

19 Bagaimana proses Proses belajar mengajar di kelas belajar mengajar pada akselerasi dilakukan sama dengan kelas regular, alokasi waktu setiap mata pelajaran sama-sama 45 menit per jam mata pelajaran, namun jumlah kredit tiap mata pelajaran berbeda. Kurikulum yang dipergunakan juga berbeda dengan kelas regular, media pembelajaran, sarana pendukung, kedalaman dan keluasan materi yang diajarkan oleh 21. Apakah ada bimbingan dan konseling yang di peruntukkan khusus bagi peserta 20. Bagaimana proses monitoring dalam guru juga berbeda. Kalau bimbingan khusus tidak ada. Jadi, BK diperuntukkan untuk semua peserta didik akselerasi dan reguler. Kalau selama ini kita hanya melaksanakan evaluasi dalam bentuk rapat/workshop. Untuk monitoring Khusus ketika akselerasi berjalan tidak ada. Setiap selesai satu tahun pelajaran, kami selalu mengirimkan laporan seluruh kegiatan akselerasi ke Ditjen PLB di Jakarta. Isinya mirip profil sekolah. Mulai dari data per tahunnya dari jumlah siswa sampai hasil ujiannya, jumlah guru, serta sarana dan prasarana.

20 201 Lampiran 5 Transkrip Wawancara Kaur Bidang Standar Sarpras dan Pembiayaan SMP Negeri 6 Ambon TRANSKRIP HASIL WAWANCARA Hari/tanggal : Rabu, 1 April 2015 Waktu Tempat Informan : WIT : Ruang Kaur SMP Negeri 6 Ambon : Kaur Bidang Standar Sarpras dan Pembiayaan 1. Bagaimana ketersediaan sarana dan prasarana akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? 2. Bagaimana persiapan sekolah dalam menyelenggarakan Untuk sarana dan prasarana cukup baik, setiap kelas di akselerasi tersedia TV, komputer, LCD, serta fasilitas penunjang lainnya seperti: laboratorium dan ruang multimedia. Pada dasarnya siswa akselerasi itu mempunyai hak yang sama dengan siswa reguler, sarana dan prasarana yang disediakan sekolah juga sama, perbedaannya hanya terletak pada ruang kelasnya dimana ruang kelas akselerasi dilengkapi dengan AC, LCD, komputer, dan televisi. Sedangkan, untuk sarana dan prasarana lain misal laboratorium serta perpustakaan, sama. Sama seperti tim dari Dinas Pendidikan Kota, tim dari Dinas Provinsi juga datang untuk mencocokkan data yang kami tulis di profil sekolah dengan kenyataan di lapangan. Mereka minta data-data prestasi anak-anak dan juga melihat semua fasilitas sekolah.

21 202 Lampiran 6 Transkrip Wawancara Guru Program Akselerasi SMP Negeri 6 Ambon TRANSKRIP HASIL WAWANCARA Hari/tanggal : Kamis, 2 April 2015 Waktu Tempat Informan : WIT : Ruang Guru SMP Negeri 6 Ambon : Guru Program Akselerasi 1. Apakah bapak/ibu Tidak, karena persiapan dilibatkan dalam persiapan-persiapan merupakan wewenang kepala? sekolah, wakil kepala sekolah, dan koordinator. 2. Apakah bapak/ibu dilibatkan dalam merumuskan tujuan untuk 3. Apakah bapak/ibu dilibatkan dalam pengembangan kurikulum 4. Apa kriteria atau persyaratan yang harus dipenuhi untuk menjadi guru 5. Apa saja sarana yang disediakan oleh sekolah sebagai pendukung pembelajaran di kelas? 6. Apa saja pendekatan atau strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam proses KBM? Tidak dilibatkan, karena itu masuk dalam musyawarah atau rapat kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan koordinator. Tidak, karena itu diluar wewenang guru. Dipilih oleh kepala sekolah sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan oleh sekolah. Salah satunya, guru tersebut seorang guru senior dan memiliki kemampuan pedagogik. LCD, komputer, AC, loker, modulmodul mata pelajaran. Kegiatan proses pembelajaran di kelas akselerasi dirancang untuk memberikan pengalaman yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antara peserta didik dengan guru, untuk mencapai

22 203 itu maka kami memilih suatu pendekatan pembelajaran dan strategi belajar melalui pendekatan student center, cooperative learning, CTL, PAKEM, dan lain-lain. 7. Adakah pembinaan dan pelatihan khusus yang diberikan oleh sekolah untuk guru dalam rangka meningkatkan kompetensi mengajar guru? Jika ada, bagaimana bentuk pembinaan dan pelatihan tersebut? Ada, diklat atau workshop. 8. Apa saja Guru memberikan pendalaman guru dalam materi, melakukan pendampingan melakukan belajar, dan mensupport siswa. pembinaan kepada peserta didik untuk meraih prestasi? 9. Apa sajakah guru dalam mengembangkan potensi siswa? 10. Hambatan apa saja yang dialami dalam kegiatan belajar mengajar di kelas? 11. Bagaimana penerapan kurikulum 12. Bagaimana aktivitas pembelajaran 13. Apakah pembelajaran yang dilaksanakan sudah sesuai dengan rencana dan seperti yang diharapkan oleh pihak sekolah? Siswa yang mempunyai bakat dibidang tertentu difasilitisi untuk ikut berbagai macam lomba, olimpiade. Tidak ada hambatan. Kurikulum yang diterapkan adalah kurikulum KTSP. Aktivitas pembelajaran hampir sama dengan di kelas reguler. Sebelum pembelajaran siswa sudah mempelajari materi terlebih dahulu melalui modul/diktat, pendalaman materi. Sudah sesuai dengan rencana.

23 Menurut bapak/ibu apa kelebihan dan Kekurangan dari akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? Kelebihan: peserta didik akselerasi lulus lebih cepat. Kekurangan: peserta didik akselerasi kurang bersosialisasi dengan peserta didik yang lain. Lampiran 7 Transkrip Wawancara Peserta Didik SMP Negeri 6 Ambon TRANSKRIP HASIL WAWANCARA Hari/tanggal : Senin, 6 April 2015 Waktu Tempat Informan : WIT : Ruang Kelas Akselerasi SMP Negeri 6 Ambon : Peserta Didik 1. Apa yang anda ketahui tentang Program akselerasi itu ya kayak sekolah biasa, tapi percepatan. Jadi, seharusnya masa studi di SMP itu 3 tahun dipercepat 2. Apa alasan anda mengikuti akselerasi 3. Syarat apa saja yang harus anda penuhi agar diterima masuk Program 4. Apakah sarana dan prasarana yang disediakan oleh sekolah sudah memenuhi kebutuhan pembelajaran anda? 5. Berapa biaya (SPP) untuk menjadi 2 tahun. Alasannya karena ingin cepat lulus itu, makanya dicoba saja dulu. Syarat utamanya yaitu ada tes IQ dari sekolah, yang IQnya diatas 130 disarankan untuk masuk akselerasi. Sudah. Sarana dan prasarana di kelas akselerasi lebih lengkap daripada di reguler, di tiap-tiap kelas ada komputer, TV, dan LCD, kalau di kelas reguler tidak ada. Kami diwajibkan memiliki laptop. Setiap peserta didik membayar Rp ,-/bulan.

24 Bagaimana cara guru Mungkin sama kayak yang di mengajarkan materi kelas lainnya. Tapi agak pelajaran di dalam dipercepat dari segi materi atau kelas? dari segi pembelajarannya. Metodenya lebih interaktif. Jadi, sebagian menerangkan dan sebagian lainnya mengerjakan 7. Adakah masalah atau kesulitan yang anda hadapi selama mengikuti kegiatan belajar mengajar pada kelas Bagaimana anda mengatasi kesulitan tersebut? 8. Apakah guru anda memberikan pembinaan dan bimbingan dalam mengembangkan potensi dan minat yang anda miliki? 9. Apakah ada reward (penghargaan) dari sekolah apabila kalian mendapatkan prestasi di sekolah? Bagaimana bentuk reward tersebut? 10. Apakah dengan mengikuti akselerasi dapat meningkatkan prestasi belajar anda? soal, iskusi. Mungkin karena materi yang diajarkan lebih cepat. Jadi kami dipaksa untuk lebih cepat memahami pelajaran tersebut. Tapi sudah jadi resiko masuk akselerasi. Mengatasinya, kalau saya sendiri ada waktu belajar di rumah dan saya juga menyempatkan diri untuk mengikuti bimbingan belajar diluar agar tidak ketinggalan. Iya, ada. Jika ada siswa yang memiliki potensi di salah satu bidang, guru akan memfasilitasinya. Guru memberikan pembinaan dan bimbingan kepada siswa untuk ikut berbagai macam lomba. Ada. Jadi kalau juara 1, 2, dan 3 dibebaskan dari membayar SPP. Iya, karena kita jadi terpacu untuk belajar lebih giat dan lebih rajin lagi.

25 206 Lampiran 8 Transkrip Wawancara Komite Sekolah SMP Negeri 6 Ambon TRANSKRIP HASIL WAWANCARA Hari/tanggal : Jumat, 10 April 2015 Waktu Tempat Informan : WIT : Ruang Komite Sekolah SMP Negeri 6 Ambon : Ketua Komite Sekolah 1. Apa yang melatar Adapun yang menjadi alasan dan latar belakangi belakang implementasi akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon adalah untuk melaksanakan amanat akselerasi di SMP undang-undang pendidikan yang Negeri 6 Ambon? memberikan penghargaan pada peserta didik yang memiliki kemampuan akademik lebih/peserta didik cerdas istimewa, dan juga untuk menghindari kejenuhan anak tersebut terkait dengan proses belajar mengajar. 2. Apa yang menjadi tujuan utama sekolah menyelenggarakan 3. Bagaimana respons bapak/ibu sebagai komite sekolah dengan adanya akselerasi di SMP Negeri 6 Ambon? Tujuan sekolah menyelenggarakan akselerasi, yaitu sebagai upaya sekolah untuk memberikan pelayanan kepada peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa, dan sekaligus memanfaatkan seluruh potensi dan fasilitas yang telah dimiliki oleh sekolah. Respon kami selaku pengurus komite atas diselenggarakannya akselerasi ini sangat positif dan alasan apapun sarana yang dibutuhkan sepanjang komite masih bisa memenuhinya akan tetap memberikan bantuan. Kami selaku pengurus komite sangat setuju dengan adanya akselerasi tersebut.

26 Apa saran dan masukan bagi sekolah dalam menyelenggarakan Sekolah diharapkan untuk terus meningkatkan pelayanannya. Untuk itu, sekolah perlu meminta masukan dari masyarakat dan orang tua peserta didik akselerasi, dalam rangka meningkatkan kualitas tersebut. Lampiran 9 Transkrip Wawancara Orang Tua Peserta Didik SMP Negeri 6 Ambon TRANSKRIP HASIL WAWANCARA Hari/tanggal : Jumat, 10 April 2015 Waktu Tempat Informan : WIT : Ruang Komite Sekolah SMP Negeri 6 Ambon : Orang Tua Peserta Didik 1. Apakah bapak/ibu yang mengarahkan atau kemauan anaknya sendiri untuk masuk 2. Syarat apa saja yang harus bapak/ibu penuhi sebagai orang tua/wali peserta didik Atas kemauan sendiri karena kemampuan mereka. Kesedian atau kesanggupan dalam memfasilitasi anak kami selama mengikuti akselerasi. 3. Apa bentuk dukungan bapak/ibu sebagai orang Kami akan memberikan fasilitas yang lebih baik di sekolah maupun di rumah untuk mendukung akselerasi tersebut dan itu sudah menjadi

27 208 tua/wali peserta didik 4. Berapa biaya (SPP) yang ditanggung oleh orang tua/wali peserta didik 5. Apakah bapak/ibu memberikan pembinaan dan bimbingan kepada anak untuk meraih prestasi dan mengembangkan bakat yang dimilikinya? konsekuensi kami sebagai orang tua yang ingin anaknya lebih maju. Setiap bulannya Rp ,- Tidak ada. Jadi ya seperti biasa, kalau anak mau les ya kami dukung.

28 209 Lampiran 10 Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan Kota

29 210 Lampiran 11 Surat Keterangan Selesai Penelitian di SMP Negeri 6 Ambon

30 211 Lampiran 12 SK Pemberian Bantuan Sosial Operasional

31 212

32 213 Lampiran 13 Surat Keputusan Pengurus Program Akselerasi

33 214

34 215 Lampiran 14 Surat Edaran Kementerian dan Kebudayaan RI Tentang Pelaksanaan Kelas Khusus Program Akselerasi

35 216 Lampiran 15 Data Keadaan Sarana Prasarana SMP Negeri 6 Ambon NO SARANA DAN PRASARANA JUMLAH KONDISI 1. Ruang Kelas 21 Baik 2. Perpustakaan 1 Baik 3. Lab. IPA 1 Baik 4. Lab. Komputer 1 Baik 5. Kesenian 1 Baik 6. Ruang BP 1 Baik 7. Ruang Kepala Sekolah 1 Baik 8. Wakil Kepala Sekolah 1 Baik 9. Ruang Guru 1 Baik 10. Tata Usaha 1 Baik 11. Tamu 1 Baik 12. Gudang 1 Baik 13. KM/WC Guru 4 Baik 14. KM/WC Peserta didik 12 Baik 15. OSIS 1 Baik 16. Hall/Lobi 1 Baik 17. Kantin 1 Baik 18. Meja 630 Baik 19. Kursi 630 Baik 20. UKS 1 Baik 21. Lapangan Olahraga 1 Baik 22. Buku peserta 5200 Baik didik/pelajaran (semua mata pelajaran) 23. Buku bacaan 2170 Baik (misalnya: novel, buku IPTEK, dsb) 24. Buku referensi 170 Baik (misalnya: kamus, ensiklopedia, dsb) 25. TV 3 Cukup 26. LCD 4 Cukup 27. VCD/DVD Player 3 Cukup 28. Koran 3 (Kompas, Ambon Ekspres, Siwalima) (Sumber: Data Keadaan Sarana dan Prasarana SMP Negeri 6 Ambon, data diolah)

36 217 Lampiran 16 PERNYATAAN NARASUMBER TESIS Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Yang bertanda tangan di bawah ini saya: Nama Alamat Pekerjaan : Drs. Jantje S. R. Mahulette, M.MPd : Jln. Kakialy Tanah Tinggi Ambon : Kepala SMP Negeri 6 Ambon Dengan ini saya menyatakan telah menjadi narasumber data penelitian dan tidak keberatan untuk dipublikasikan pada Tesis dan Karya Ilmiah yang bersangkutan, bagi saudara: Nama : David Tuhurima NPM : Judul Tesis : Evaluasi Program Akselerasi (Studi Evaluasi di SMP Negeri 6 Ambon) Demikian pernyataan ini dibuat, agar dapat dimaklumi semua pihak yang berkepentingan dan dimanfaatkan untuk kepentingan akademik. Ambon, 24 Maret 2015 Yang membuat Pernyataan (Drs. Jantje S. R. Mahulette, M.MPd)

37 218 Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Yang bertanda tangan di bawah ini saya: Nama Alamat Pekerjaan : A. Leassa, SH : Jln. Kakialy Tanah Tinggi Ambon : Komite Sekolah Dengan ini saya menyatakan telah menjadi narasumber data penelitian dan tidak keberatan untuk dipublikasikan pada Tesis dan Karya Ilmiah yang bersangkutan, bagi saudara: Nama : David Tuhurima NPM : Judul Tesis : Evaluasi Program Akselerasi (Studi Evaluasi di SMP Negeri 6 Ambon) Demikian pernyataan ini dibuat, agar dapat dimaklumi semua pihak yang berkepentingan dan dimanfaatkan untuk kepentingan akademik. Ambon, 10 April 2015 Yang membuat Pernyataan (A. Leassa, SH)

38 219 Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Yang bertanda tangan di bawah ini saya: Nama Alamat Pekerjaan : Ny. S. Haumahu : Jln. Kakialy Tanah Tinggi Ambon : Koordinator Program Akselerasi Dengan ini saya menyatakan telah menjadi narasumber data penelitian dan tidak keberatan untuk dipublikasikan pada Tesis dan Karya Ilmiah yang bersangkutan, bagi saudara: Nama : David Tuhurima NPM : Judul Tesis : Evaluasi Program Akselerasi (Studi Evaluasi di SMP Negeri 6 Ambon) Demikian pernyataan ini dibuat, agar dapat dimaklumi semua pihak yang berkepentingan dan dimanfaatkan untuk kepentingan akademik. Ambon, 30 Maret 2015 Yang membuat Pernyataan (Ny. S. Haumahu)

39 220 Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Yang bertanda tangan di bawah ini saya: Nama Alamat Pekerjaan : S. Istia, S.Pd : Jln. Kakialy Tanah Tinggi Ambon : Guru Program Akselerasi Dengan ini saya menyatakan telah menjadi narasumber data penelitian dan tidak keberatan untuk dipublikasikan pada Tesis dan Karya Ilmiah yang bersangkutan, bagi saudara: Nama : David Tuhurima NPM : Judul Tesis : Evaluasi Program Akselerasi (Studi Evaluasi di SMP Negeri 6 Ambon) Demikian pernyataan ini dibuat, agar dapat dimaklumi semua pihak yang berkepentingan dan dimanfaatkan untuk kepentingan akademik. Ambon, 2 April 2015 Yang membuat Pernyataan (S. Istia, S.Pd)

40 221 Lampiran 17 Hasil Uji Orisinalitas BAB I PENDAHULUAN

41 BAB II KAJIAN PUSTAKA 222

42 223 BAB III METODE PENELITIAN

43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 224

44 225 BAB V PENUTUP