IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM PLUS TERHADAP PENGEMBANGAN POTENSI SISWA DI TK AL-MUSLIM WARU SIDOARJO SKRIPSI

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM PLUS TERHADAP PENGEMBANGAN POTENSI SISWA DI TK AL-MUSLIM WARU SIDOARJO SKRIPSI Oleh : FERI INDRAYATI D INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM SURABAYA 2009 i

2 IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM PLUS TERHADAP PENGEMBANGAN POTENSI SISWA DI TK AL-MUSLIM WARU SIDOARJO SKRIPSI Di ajukan Kepada: Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk memenuhi salah satu persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S1) Ilmu Tarbiyah Oleh : FERI INDRAYATI D INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM SURABAYA 2009 ii

3 PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI Skripsi oleh: Nama NIM : Feri Indrayati : D Judul : IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM PLUS TERHADAP PENGEMBANGAN POTENSI SISWA DI TK AL-MUSLIM WARU SIDOARJO. Ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan. Surabaya, 10 Juli 2009 Pembimbing, Dra. Husniyatus Salamah Zainiyati, M.Ag. NIP : iii

4 PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI Skripsi yang disusun oleh Feri Indrayati ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi Surabaya, Agustus 2009 Mengesahkan, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Sunan Ampel Surabaya Dekan, Dr. H. Nur Hamim, M.Ag. NIP : Tim Penguji: Ketua, Dra. Husniyatus Salamah Zainiyati, M.Ag. NIP : Sekretaris, Mukhoiyaroh, M.Ag. NIP : Penguji I, Drs. H. Mahfudh Shalahuddin, M.Pd. NIP : Penguji II, Drs. Samsul Ma arif, M.Pd. NIP : iv

5 ABSTRAK Feri Indrayati D Kependidikan Islam Implementasi Manajemen Kurikulum Plus Terhadap Pengembangan Potensi Siswa Di TK Al-Muslim Waru Sidoarjo Tujuan penelitian tentang implementasi manajemen kurikulum plus terhadap pengembangan potensi siswa adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen kurikulum yang baik dari suatu lembaga pendidikan dengan mempertimbangkan potensi (kognitif, afektif dan psikomotorik). Manajemen kurikulum di Taman Kanak-kanak diarahkan pada upaya penciptaan pendidikan yang berkarakter dan menuju pada ketrampilan hidup (life skill). Kepala sekolah bertanggung jawab terhadap manajamen kurikulum yang baik agar tercipta proses belajar mengajar yang dengan mudah direncanakan, diorganisasikan, diimplementasikan dan dievaluasi. Dalam implmentasi manajemen kurikulum proses kegiatan belajar mengajar di Taman Kanak-kanak pendekatan pembelajarannya memegang peranan yang sangat penting dalam upaya menyampaikan materi bahan ajar pada anak didik, salah satu pendekatan pembelajaran yang dilakukan yaitu pendekatan pembelajaran tematik tepatnya Spider Web yaitu konsep belajar dimana menggunakan jaring laba laba dalam mengungkap suatu tema. Satu tema dapa dilihat pada beberapa sudut mata pelajaran sehingga masing masing dapat memacu pada perkembangan potensi siswa (kognitif, afektif, dan psikomotorik). Fokus penelitian ini adalah manajemen kurikulum plus dalam pengembangan potensi siswa di Taman Kanak-kanak dengan rincian sebagai berikut: Bagaimana konsep dasar manajemen kurikulum plus TK Al - Muslim Waru Sidoarjo, Bagaimana pengembangan potensi (Kognitif, Afektif dan Psikomotorik) di TK Al-Muslim Waru - Sidoarjo, Bagaimana implementasi manajemen kurikulum plus terhadap pengembangan potensi siswa di TK Al Muslim Waru Sidoarjo. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan tiga cara yaitu observasi, wawancara dan dokumenasi. Pemilihan informan penelitian ini menggunakan teknik snowball. Data terkumpul dianalisis secara deskriptif dengan alur model Miles & Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan / verivikasi. Teori yang digunakan adalah dasar dasar manajemen dan supervisi taman kanak-kanak, manajemen kurikulum dan pengembangan peserta didik. Teori ini digunakan untuk membantu menjelaskan implementasi dilapangan dan menguatkan kepekaan penulis. Hasil penelitian ini adalah bahwa manajemen kurikulum plus di Taman Kanak Kanak Al-Muslim Waru Sidoarjo merupakan usaha yang dilakukan sekolah dalam rangka menuju pendidikan yang berkarakter dan mempunyai life skill melalui kurikulum plus (Program Pengembangan, Program Unggulan, Program Penunjang). Oleh karena itu untuk mencapai hal tersebut maka harus melalui kegiaan manajemen yaitu; Pertama, perencanaan kurikulum plus terdiri atas: Pengembang kurikulum, pegembangan harus diperhatikan tujuan dari pendidikan Taman Kanak-Kanak, Kurikulum KBK dan Kurikulum Plus, penyusunan program pembelajaran terdiri atas penyusunan SKM v

6 (Satuan Kegiaan Mingguan), penyusunan SKH (Satuan Kegiatan Harian),. Kedua, pengorganisasian kurikulum plus, terdiri atas: Pembagian tugas guru, pengaturan ruang kelompok, penyusunan jadwal kegiatan. Ketiga, pelaksanaan / implementasi kurikulum plus di TK Al-Muslim Waru Sidoarjo terdiri atas: kegiatan belajar mengajar terdiri atas baris dan ikrar sampai penutup dan pemberian reward serta pulang, Strategi pembelajaran yang digunakan yaitu konstruktif, Active Learning, Spider Web, Enjoy Learning, Out Bound dan lainnya. Keempat evaluasi program kurikulum plus terdiri atas: evaluasi hasil penilaian anak didik yang dilakukan oleh guru wali kelompok masing - masing Kata Kunci : Perencanaan Kurikulum, Pengorganisasian Kurikulum, Implementasi Kurikulum, Evaluasi Kurikulum, Kognitif, Afektif dan Psikomotorik. vi

7 PERSEMBAHAN Aku persembahkan skripsi ini untuk: 1. Kedua orang Tuaku, Alm.Ayah dan Mama tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan segala hal dalam kesuksesan hidupku 2. Untuk semua guru dan dosen yang telah memberikan ilmunya 3. Kakakku dan Adikku 4. Sabilur Rosyad, S.Th.i yang telah sabar mendampingi & memotivasi dalam hidupku 5. Teman temanku semua anak Tarbiyah umumnya dan khususnya Jurusan Kependidikan Islam (KI) baik MP maupun BK angkatan 2005,yang InsyaAlloh semuanya diberikan kesuksesan. vii

8 Kata Pengantar Alhamdulillah, berkat rahmat dan hidayah Allah SWT, akhirnya saya bisa menyelesaikan penulisan skripsi ini, sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program S-1. Sholawat dan salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, dan umatnya. Semoga kita mendapatkan syafaatnya, amin. Selanjutnya, kesuksesan dan keberhasilan dalam penulisan skripsi ini, tidak lepas dari dukungan banyak pihak. Untuk itulah penulis menyampaikan apresiasi, penghargaan dan ucapan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. H. Nur Hamim, M. Ag, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya berserta staff staffnya yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan. 2. Ibu Dra. Husniyatus Salamah Zainiyati, M.Ag. selaku Ketua Jurusan Kependidikan Islam (KI) dan selaku dosen pembimbing yang dengan tekun dan iklas telah memberikan bimbingan dan semangat kepada penulis dalam rangka menyelesaikan skripsi ini. 3. Ibu Siti Umroh, S.Pd, selaku kepala TK Al-Muslim Waru Sidoarjo dan para stafnya serta yayasan Al-Muslim Waru Sidoarjo yang telah memberikan ijin atas lembaganya dalam penelitian skripsi ini dan memberikan banyak pengetahuannya terhadap penulis. 4. Alm. Ayah dan Mama tercinta yang telah memberiku kasih sayang, do a dan dukungannya yang tiada henti hentinya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dan InsyaAllah dapat bermanfaat. 5. Kakakku dan adikku terima kasih atas dukungannnya dan pemberian dananya. 6. Teman temanku yang baik dan ceria di IAIN angkatan 2005 Fakultas Tarbiyah khususnya jurusan KI (baik konsentrasi MP dan BK) terima kasih atas dukungan dan bantuannya. 7. Dan tidak lupa aku ucapkan terima kasih kepada Sabilur Rosyad yang tidak henti hentinya mulai awal kuliah sampai dalam penyelesaian skripsi ini. viii

9 Semoga amal baik yang telah beliau berikan mendapatkan balasan yang optimal dari Allah SWT. Penulis menyadari, sekalipun skripsi ini dapat diselesaikan, namun masih banyak kekurangan dan kesalahan, oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun senantiasa diperlukan demi kesempurnaan karya ini. Akhirnya penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat memberi manfaat bagi seluruh pembaca. Penulis ix

10 DAFTAR ISI SAMPUL DALAM...i PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI...ii PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI...iii ABSTRAK...iv PERSEMBAHAN...vi KATA PENGANTAR...vii MOTO...ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL...xii DAFTAR GAMBAR...xiii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1 B. Rumusan Masalah...5 C. TujuanPenelitian...5 D. Kegunaan Penelitian...5 E. Definisi Operasional...6 F. Metode Penelitian...8 G. Sistemaika Pembahasan...15 BAB II : LANDASAN TEORI A. Konsep Dasar Manajemen Kurikulum Plus Definisi Manajemen Kurikulum...17 x

11 2. Fungsi Manajemen Kurikulum Prinsip Manajemen Kurikulum B. Perkembangan Potensi Peserta didik Pengembangan Aspek Kognitif Pengembangan Aspek Afektif Pengembangan Aspek Psikomotorik...39 C. Implementasi Manajemen Kurikulum Plus Terhadap Pengembangan Potensi Siswa Kepala Sekolah Guru Pemanfaatan Sumber Belajar Penggunaan Media Pembelajaran...43 BAB III : HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA A. Kondisi Subyektif Al-Muslim Waru Sidoarjo...45 B. Penyajian Data...53 C. Analisis Data...73 BAB IV : PENUTUP A. Kesimpulan...84 B. Saran-saran...85 DAFTAR PUSTAKA...87 LAMPIRAN-LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel halaman 2.1 Struktur Kurikulum Daftar Guru TK Al-Muslim Waru Sidoarjo Kondisi Siswa TK Al-Muslim Waru Sidoarjo tahun 2008/ Jadwal Kegiatan Komputer Struktur Kurikulum Plus..83 xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar halaman 2. 1 Kurikulum Plus Pemetaan KD dan Tema Struktur Organisasi TK Al-Muslim Waru Sidoarjo Pemetaan Manajemen Kurikulum Plus TK Al-Muslim Waru Sidoarjo..83 xiii