Ir. Drs, Asrizal Tatang, MT Ketua Komisi Pelaksanaan Sertifikasi BNSP

Transkripsi

1 KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN SKEMA SERTIFIKASI LSP P1 SMK Ir. Drs, Asrizal Tatang, MT Ketua Komisi Pelaksanaan Sertifikasi BNSP Disampaikan Pada Acara Rapat Koordinasi dan Sosialisasi Pelaksanaan Sertifikasi Kompetensi Kepada LSP P1 SMK di Jawa Timur, 11 Agustus 2017 DATA PRIBADI NAMA : ASRIZAL TATANG TEMPAT LAHIR : SAWAHLUNTO PEKERJAAN : 1. DOSEN POLITEKNIK NEGERI JAKARTA (1983- skrg ) 2. ANGGOTA BADAN NASIONAL SERTIFIKASI PROFESI (BNSP) skrg 3. KETUA KOMISI PELAKSANAAN SERTIFIKASI BNSP skrg PENGALAMAN KERJA 1. KETUA JURUSAN TEKNIK ELEKTRO POLTEK UI PEMBANTU DIREKTUR IV BIDANG KERJASAMA INDUSTRI PNJ SEKRETARIS IKATAN AHLI TEKNIK KETENAGALISTRIKAN INDONESIA (IATKI) 4. DEWAN LPJKN (dua pride ) 5. KETUA BIDANG DIKLAT LPJKN KETUA KOMITE AKREDITASI BADAN SERTIFIKASI LPJKN ANGGOTA KOMITE RSKKNI JASA KONSTRUKSI ALAMAT : PERUM. POLITEKNIK UI NO. 37, BEJI TIMUR DEPOK TELP/HP : / asrizal.tatang@yahoo.co.id 1

2 Tantangan Tenaga Kerja Indonesia AEC WTO ASEAN ECONOMICS COMMUNITY negara

3 Indonesia sebagai Target Pasar Ancaman bagi Indonesia? 3

4 Rendahnya Produktivitas 7 Lima Aliran Bebas (Free Flow) Barang dan Jasa Dalam Implementasi AEC 2015 Mendorong dan melindungi investasi antar negara ASEAN atas dasar perlakuan Nasional. Bea masuk turun ke 0% pada 2010 (kecuali CLMV pada 2015) Mengijinkan saham asing sampai 70% Mendorong hubungan pasar modal dan pengembangan pasar saham. Mutual Recognition Arrangement (MRA) untuk 8 jasa profesi 4

5 Sektor Prioritas Untuk AEC Sektor Prioritas Integrasi (PriorityIntegration Sector-PIS) A. PERDAGANGAN JASA B. PERDAGANGAN PRODUK 1. Healthcare 6. Agro-based Products 2. Tourism 7. Electronics 3. Logistic Services 8. Fisheries 4. E-ASEAN 9. Rubber based products 5. Air Travel Transport 10. Textiles & Apparels 11. Automotive 12. Wood based Products ISU PERMASALAHAN ASESOR KOMPETENSI Kompetensi Teknis dari Asesor Kompetensi Pemahaman terhadap skema sertifikasi Kompetensi membaca standar kompetensi Penguasaan metoda asesmen Ketidakberpihakan Tidak independen Pelatihan lebih ditekankan pada pengisian form 5

6 PERMASALAHAN PELAKSANAAN SERTIFIKASI DI LSP P1 SMK 1. Pemahaman Skema Sertifikasi 2. Perangkat Asesmen ( MMA, MPA, MAK) 3. TUK 4. Pelaksanaan Asesmen 5. Pemilihan Metoda Asesmen 6. Ketidakberpihakan 7. Pengambilan Keputusan 8. Pencetakan Sertifikat 6

7 SISTEM SERTIFIKASI KOMPETENSI PROFESI ASOSIASI PROFESI SISTEM INFORMASI DAN KOMUNIKASI SERTIFIKASI ASOSIASI INDUSTRI BKSP K/L HARMONISASI SERTIFIKASI MRA SDM TERLATIH &/PENGALAMAN C SERTIFIKASI PROFESI PROFESIONAL, KOMPETEN DAN DIAKUI. PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN LSP P1, LSP P2, LSP P3 LISENSI LSP CLSP TUK SDM PENGENDALIAN MUTU SERTIFIKASI KLASIFIKASI LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI (LSP) L i s e n s i LSP-P3 LSP-P2 LSP-P1 ind LSP-P1 VET S e r t i f i k a s i K o m p e t e n s i Memastikan dan Memelihara Kompetensi Kerja untuk Sektor dan atau profesi tertentu Memastikan dan Memelihara Kompetensi Kerja terhadap SDM Lembaga Induknya dan SDM jejaring kerja nya Memastikan dan Memelihara Kompetensi Kerja terhadap SDM Lembaga Induknya Memastikan dan Memelihara Kompetensi Kerja terhadap Peserta didiknya berbasis kompetensi dan SDM mitra Iinduknya 7

8 PROSES LISENSI LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI 5 MEMBENTUK BNSP REKOMENDASI 6 KOMITE TEKNIK* MENUNJUK ASSESSOR 2 LAPORAN ASSESSMEN 4 7 TIM ASSESSOR LISENSI 1 MENGAJUKAN PERMOHONAN ASSESSMEN/ RE-ASSESSMEN 3 8 SURVAILEN LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI ARAH PENGEMBANGAN SDM INDONESIA PEMBANGUNAN DI BIDANG SDM KETENAGAKERJAAN PADA HAKEKATNYA DIARAHKAN TERWUJUDNYA TENAGA KERJA INDONESIA YANG KOMPETEN, BERDAYA SAING DAN MEMILIKI HARKAT, MARTABAT SERTA SEJAHTERA. 8

9 TIGA PILAR UTAMA PENGEMBANGAN SDM BERBASIS KOMPETENSI INDUSTRI KKNI SKKNI LDP COMPETENCY BASED TRAINING COMPETENCY BASED ASSESSMENT BNSP/ LSP D U D I SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL (UU.20/2004, PERPRES.8/2012, PP.23/2004) KKNI SKKNI Std.Itl.& Khs BNSP LSP CALON PESERTA DIDIK S E L E K S I PROGRAM KBK Sarana/Prasarana Tenaga Pendidik Biaya Manajemen LULUSAN T U K NAKER PENGLAMAN SERTIFI- KASI NAKER KOMPETEN PENDIDIKAN VOKASI BAN AKREDITASI 9

10 KETERPADUAN SERTIFIKASI KOMPETENSI PROFESI PENDIDIKAN & PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SERTIFIKASI KOMPETENSI REGISTRASI/ LISENSI PROFESI MENGEMBANGKAN KOMPETENSI MEMASTIKAN DAN MEMELIHARA KOMPETENSI MEMASTIKAN KESESUAIAN UNTUK TUJUAN PENERAPAN WAJIB SKKNI Sertifikasi pendidikan & Pelatihan Sertifikasi kompetensi Registrasi/lisensi personil LEMBAGA PENDIDIKAN & LEMBAGA PELATIHAN LSP OTORITAS KOMPETEN SANDINGAN DIKLAT BERBASIS KOMPETENSI DAN LSP PENDIDIKAN VOKASI DAN DIKLAT MEMBANGUN KOMPETENSI MERUJUK PADA STANDAR ( SKKNI, SKK KHUSUS, SKK INTERNASIONAL ) KURIKULUM DAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI MODUL LATIH/AJAR BERBASIS KOMPETENSI SARANA DAN PRASARANA YANG SESUAI DENGAN TUNTUTAN STANDAR KOMPETENSI GURU/DOSEN/INSTRUKTUR YANG KOMPETEN LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI MEMASTIKAN DAN MEMELIHARA KOMPETENSI MERUJUK PADA STANDAR ( SKKNI, SKK KHUSUS, SKK INTERNASIONAL ) SKEMA SERTIFIASI ( KKNI, OKUPASI NASIONAL DAN KLASTER PERANGKAT UJI KOMPETENSI (MUK) TEMPAT UJI KOMPETENSI (ASSESSMENT CENTRE ) ASESOR KOMPETENSI MANAJEMEN DIKLAT SURVAILEN /PEMELIHARAAN KOMPETENSI PEMEGANG SERTIFIKAT 10

11 Siapa yang disertifikasi? PESERTA SERTIFIKASI KOMPETENSI KERJA Apa yang diujikan? STANDAR KOMPETENSI KERJA SKEMA SERTIFIKASI ASESMEN PERANGKAT/MATERI UJI KOMPETENSI PENGUJI TEMPAT UJI KOMPETENSI 11

12 Standar Kompetensi Standar Kompetensi: adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan. Jenis standar kompetensi SKKNI:rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. Standar internasional merupakan standar yang dikembangkan oleh organisasi standardisasi internasional. Standar Internasional dapat diperoleh untuk dipergunakan sebagai bahan pertimbangan dan berlaku di seluruh dunia. Standar Khusus (Spesifik) merupakan standar yang dikembangkan oleh organisasi otoritas /mempunyai tugas di bidang standardisasi untuk dipergunakan secara khusus (spesifik) dan dipublikasikan secara formal bagi komunitas spesifik atau dalam bentuk jurnal SKEMA SERTIFIKASI 1. KKNI ( LEVEL 1-9 ) 2. OKUPASI NASIONAL 3. KLASTER 1. SIAPA YANG BOLEH MENGAMBIL PAKET INI a. Tamatan Pendidikan Formal b. Tamatan Pendidikan Non Formal c. Pendidikan Informal / Tenaga Kerja Industri 2. PROSES SERTIFIKASI a. Persyaratan Pendaftaran b. Proses Asesmen c. Proses Uji Kompetensi d. Keputusan Sertifikasi e. Banding 12

13 KLASIFIKASI KEMASAN/ PAKET KOMPETENSI KUALIFIKASI KERJA NASIONAL INDONESIA (KKNI) KUALIFIKASI OKUPASI NASIONAL KLASTER MEKANISME PENETAPAN KEMASAN PADA SKEMA KKNI OKUPASI NASIONAL KLASTER IDENTIFIKASI LEVEL/JENJANG KUALIFIKASI YANG TERDAPAT PADA STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA ATAU YANG DITETAPKAN OLEH INSTANSI PEMBINA SEKTOR IDENTIFIKASI OKUPASI/JABATAN NASIONAL YANG TERDAPAT PADA STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA ATAU YANG DITETAPKAN OLEH INSTANSI PEMBINA SEKTOR IDENTIFIKASI KLASTER ATAU JABATAN INDUSTRI YANG DIGUNAKAN OLEH INDUSTRI (PENGGUNA) YANG DITETAPKAN OLEH LSP (LEMBAGA SERTIFIKASI NASIONAL) IDENTIFIKASI UNIT-UNIT IDENTIFIKASI UNIT-UNIT IDENTIFIKASI UNIT-UNIT KOMPETENSI YANG KOMPETENSI YANG KOMPETENSI YANG TERDAPAT PADA TERDAPAT PADA TERDAPAT PADA KLASTER LEVEL/JENJANG OKUPASI/JABATAN YANG DIBUTUHKAN OLEH KUALIFIKASI TERSEBUT NASIONAL TERSEBUT INDUSTRI PENGGUNA 13

14 JENJANG DAN PENYETARAAN (PERPRES NO 08/2012) S3 Subspesialis 9 S2 Spesialis 8 AHLI Profesi 7 S1 D IV D III 6 5 TEKNISI/ANALIS D II 4 D I Sekolah Sekolah 2 Menengah Menengah Umum Kejuruan 1 3 BNSP OPERATOR DESKRIPSI JENJANG KUALIFIKASI KKNI JENJANG KUALIFIKASI Deskripsi Umum URAIAN a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik dalam menyelesaikan tugasnya c. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan dan agama serta pendapat/temuan original orang lain. f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memilih semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. 14

15 1 2 Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin, dengan menggunakan alat, aturan,dan proses yang telah ditetapkan, serta dibawah bimbingan, pengawasan, dan tanggung jawab atasnnya. Memiliki pengetahuan faktual Bertanggungjawab atas pekerjaan sendiri dan tidak bertanggung jawab atas pekerjaan orang lain Mampu melaksanakan satu tugas spesifik, dengan menggunakan alat, dan informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan, serta menunjukkan kinerja dengan mutu yang terukur, di bawah pengawasan langsung atasannya. Memiliki pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual bidang kerja yang spesifik, sehingga mampu memilih penyelesaian yang tersedia terhadap masalah yang lazim timbul Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab membimbing orang lain. KEMASAN KKNI LEVEL II PADA BIDANG... (CONTOH) 15

16 DISTRIBUSI UNIT KOMPETENSI UNTUK KEMUNGKINAN JABATAN 16

17 BAGAIMANA CARA PENGEMASAN KKNI 1. Merujuk pada Kemasan KKNI yang telah ditetapkan oleh Kemenaker, atau 2. Mengumpulkan Unit-Unit Kompetensi yang telah terpaket sebagai Kualifikasi jabatan/okupasi pada SKKNI, atau 3. Menyusun Kualifikasi Level berdasarkan pada Deskriptor KKNI METODA PEMAKETAN KOMPETENSI UNTUK KOMPETENSI KEAHLIAN SMK 1. Identifikasi kompetensi keahlian (C3) yang terdapat pada Spektrum Keahlian SMK 2. Tetapkan Unit-Unit kompetensi yang relevan ke dalam kompetensi keahlian (C3) 3. Susun Pemaketan Kompetensi ke dalam format Kemasan KKNI 4. Lakukan pengecekan paket unit kompetensi ke Deskriptor KKNI Level 2 17

18 KEMASAN SERTIFIKASI : KKNI LEVEL II TEKNIK PEMBANGKIT TENAGA LISTRIK ACUAN STANDAR : SKKNI NOMOR... FORMAT PEMAKETAN KOMPETENSI UNTUK KKNI 18

19 PENYUSUNAN KEMASAN KKNI LEVEL II PADA... PARAMETER DESKRIPSI KKNI UNIT KOMPETENSI KRMUNGKIN KEMAMPUAN BIDANG KERJA PENGETAHUAN YANG DIKUASAI KEMAMPUAN MANAJERIAL KODE UNIT JUDUL UNIT AN JABATAN Mampu melaksanakan pekerjaan...( SEBUTKAN NAMA PEKERJAANNYA ) dengan menggunakan, peralatan,.... dan metode kerja......, serta mampu menunjukkan kinerja dengan... dan... yang sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan Memiliki pengetahuan tentang ; (SE BUTKAN ) Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menyusun laporan tertulis lingkup dan inisiatif. Bertanggung jawab dalam terbatas, memiliki pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas hasil kerja orang lain. KOMPETENSI KOMPETENSI INTI PILIHAN CONTOH : KKNI LEVEL II KOMPETENSI KEAHLIAN TKJ 19

20 PERUMUSAN SKEMA SERTIFIKASI 1. Seluruh persyaratan proses sertifikasi sesuai dengan kategori jabatan dituangkan dalam dokumen skema sertifikasi 2. Setiap dokumen skema sertifikasi memuat satu skema sertifikasi 3. Dokumen Skema Sertifikasi harus memuat hal-hal sebagai berikut : a. Latarbelakang b. Ruang Lingkup skema sertifikasi c. Tujuan Sertifikasi d. Acuan Normatif e. Kemasan / Paket Kompetensi Jenis kemasan : KKNI / Okupasi Nasional / Klaster Rincian Unit Kompetensi / Uraian Tugas Lanjutan... f. Persyaratan Dasar pemohon sertifikasi g. Hak pemohon sertifikasi dan kewajiban pemegang sertifikat Hak pemohon Kewajiban pemegang sertifikat h. Biaya Sertifikasi i. Proses Sertifikasi 1). Persyaratan Pendaftaran 2). Proses Asesmen 3). Proses Uji Kompetensi 4). Keputusan Sertifikasi 5). Pembekuan dan Pencabutan Sertifikat 6). Pemeliharaan sertifikasi/ survailen 7). Proses Sertifikasi Ulang 8). Penggunaan Sertifikat 9). Banding 4. Format dokumen skema sertifikasi mengikuti format lampiran. FR-SKEMA-02 20

21 PERANGKAT ASESMEN /MUK Perangkat Asesmen berisikan prosedur, informasi dan instruksi bagi asesor/asesi terkait dengan penggunaan instrumen dan kondisi asesmen Perangkat Asesmen kompetensi yang digunakan dalam pelaksanaan asesmen kompetensi harus disusun dengan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja. Perangkat asesmen dikembangkan oleh masingmasing LSP sesuai pedoman TEMPAT UJI KOMPETENSI (TUK) Tempat Uji Kompetensi (TUK) adalah Tempat kerja atau tempat lainnya yang memenuhi persyaratan untuk digunakan sebagai tempat pelaksanaan uji kompetensi oleh LSP. Klasifiksi TUK : TUK di tempat Kerja TUK sewaktu TUK Mandiri 21

22 ASESOR KOMPETENSI Orang yang mempunyai kompetensi dan mendapatkan penugasan resmi untuk melakukan dan memberikan penilaian dalam uji kompetensi yang memerlukan pertimbangan atau pembenaran secara profesional. PERSYARATAN ASESOR KOMPETENSI (PBNSP 201: 2014) 1. Kompeten di bidangnya ( Bersertifikat Kompetensi Teknis) 2. Memahami skema sertifikasi yang relevan; 3. Mampu menerapkan prosedur uji kompetensi dan dokumentasinya ( Bersertifikat Metodologi asesmen); 4. Fasih, secara lisan maupun tertulis, dalam bahasa yang digunakan untuk uji kompetensi; 5. Dapat mengenali setiap benturan kepentingan yang diketahui untuk memastikan bahwa penilaian yang dibuat tidak berpihak. 22

23 ASESMEN Proses penilaian (pengumpulan bukti) kepada seseorang terhadap pemenuhan persyaratan (standar atau kriteria ) yang ditetapkan dalam skema sertifikasi. Bukti-bukti Kriteria 23

24 MENGORGANISAIKAN ASESMEN 1. Pengaturan Sumber Daya Asesmen a. Peralatan kerja dan K3 b. Bahan : Bahan baku, Lembar ceklis, lembar instruksi kerja, dan perangkat lainnya 2. Pengorganisasian Tim Asesmen : Asesor, Teknisi, kepala TUK, dan Administrasi LSP 3. Strategi Komunikasi 4. Penyimpanan Rekaman Asesmen SISTEM SERTIFIKASI KOMPETENSI NASIONAL ISO (GENERIK) MEMBENTUK 6 LSP REKOMENDASI 7 MENUNJUK ASSESSOR 3 LAPORAN ASSESSMEN 5 KOMITE TEKNIK TIM ASSESSOR KOMPETENSI 8 1 ASSESSMEN MENGAJUKAN PERMOHONAN 4 PESERTA di TUK SURVAILEN 9 Memilih TUK 2 PESERTA UJI KOMPETENSI 24

25 ASESMEN BERBASIS KOMPETENSI 1. Fokus pada hasil 2. Penilaian bersifat individual 3. Tidak ada nilai presentase 4. Tidak ada perbandingan dengan hasil individu lain 5. Semua standar (persyaratan) harus dipenuhi 6. Proses berkelanjutan (mengarahkan pada pengembangan dan penilaian lebih lanjut 7. Penilaian hanya dibuat kompeten dan belum kompeten MENCOCOKAN BUKTI DENGAN STANDAR Penilaian Kompetensi Pekerjaan Khusus dibuat untuk menghasilkan bukti Bukti kejadian alami Pengetahuan /pemahaman, misalnya pertanyaan lisan atau tertulis Test kinerja, misalnya test keterampilan/ praktek, proyek Sampel kerja di tempat kerja Kegiatan yang berlang sung di tempat kerja Gambar : Mutu bukti kompetensi pekerjaan MULAI DI SINI Bergeraklah ke kiri jika tidak mungkin 25

26 METODA DAN MUTU Dalam sistem penilaian berbasis kompetensi, berlaku dua perangkat peraturan yaitu berkaitan dengan : 1. Mutu metode penilaian yang berkaitan dengan Peraturan Metoda Penilaian : a. Transparansi b. Validitas c. Reliabilitas 2. Mutu bukti yang dinilai / dikumpulkan yang berkaitan dengan Peraturan bukti : a. Validitas b. Keaslian / Keautentikan c. Keterkinian d. Kememadaian / Mencukupi BAGAIMANA STRATEGI PELAKSANAAN SERTIFIKASI KUALIFIKASI LEVEL KKNI DAN JABATAN KERJA OLEH LSP PIHAK KESATU DIKLAT 26

27 1. Proses Uji Kompetensinya dilakukan secara holistik dan terintegrasi dengan proses pembelajaran yang hasilnya dicatatkan pada buku SKILL PASSPORT 1. Uji Kompetensi dilakukan setelah proses pembelajaran untuk setiap Unit Kompetensi yang telah selesai secara tuntas 2. Di ases oleh Asesor Kompetensi 3. Hasil uji kompetensinya di catatakan pada lembar LOG SHEET KOMPETENSI 4. Hasil status atau capaian kompetensi Peserta latih/ Peserta didik pada log sheet kompetensi dipindahkan ke BUKU SKILL PASSPORT KOMPETENSI CONTOH FORMAT LOG SHEET KOMPETENSI 27

28 CONTOH FORMAT SKILL PASSPORT KOMPETENSI 2. Setiap Semester atau Tahun dapat dilakukan Uji kompetensi terhadap pencapaian kompetensi yang dikemas dalam paket SKEMA KLASTER, atau 28

29 3. Dilakukan pada akhir Pendidikan dengan cara uji kompetensi sampling ( uji profisiensi dan sampling unit kompetensi ) terhadap pencapaian kompetensi yang dikemas dalam paket Okupasi atau Jabatan kerja Nasional atau level KKNI. Dilakukan apabila semua unit kompetensi yang terdapat pada kemasan skema Jabatan Kerja atau pada kemasan Level KKNI telah dinyatakan semuanya kompeten 29