PERSETUJUAN. Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri

Transkripsi

1 PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul Peranan Guru dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan. Yogyakarta, 11 Mei 2011 Pembimbing Sri Hartini, M.Hum. NIP ii

2 PENGESAHAN Skripsi yang berjudul Peranan Guru dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta ini telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 26 Mei 2011 dan dinyatakan lulus. DEWAN PENGUJI Nama Jabatan Tandatangan Tanggal Sri Hartini, M.Hum Ketua Penguji Setiati Widihastuti, M.Hum Penguji Utama Dr. Suharno, M.Si Sekretaris Penguji Yogyakarta, Juni 2011 Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Dekan, Sardiman AM, M.Pd NIP iii

3 SURAT PERNYATAAN Yang bertandatangan di bawah ini saya : Nama : Hanifah Husnul Khotimah Jurusan/Prodi : PKn dan Hukum/PKnH Fakultas : FISE Judul Karya Ilmiah : Peranan Guru dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta Menyatakan bahwa skripsi ini adalah benar-benar karya saya sendiri dan sepanjang sepengetahuan saya, tidak terdapat materi yang dipublikasikan atau ditulis orang lain atau telah digunakan sebagai persyaratan penyelesaian studi di perguruan tinggi lain kecuali pada bagian-bagian tertentu yang saya ambil sebagai kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Yogyakarta, 26 Mei 2011 Hanifah Husnul Khotimah iv

4 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain. ~ Q.S Al-Insyirah Ayat 6-7 ~ Barang siapa yang menginginkan (kebahagiaan) dunia maka dengan ilmu, dan barang siapa yang menginginkan kebahagiaan akhirat maka dengan ilmu dan barangsiapa yang menginginkan kebahagiaan dunia dan akhirat maka dengan ilmu ~ Al-Hadits ~ Sukses adalah sebuah perjalanan, bukan tujuan akhir (Success is a journey, not a destination) ~ Ben Sweetland ~ Sukses bermula dari pikiran kita. Sukses adalah kondisi pikiran kita. Bila Anda menginginkan sukses, maka Anda harus mulai berpikir bahwa Anda sukses, dan mengisi penuh pikiran Anda dengan kesuksesan (Success is a state of mind. If you want success, start thinking of yourself as a success). ~ Dr. Joyce Brothers ~ Beruntunglah bagi seseorang yang pernah mengalami kegagalan, karena kegagalan tersebut akan memberikan kesempatan kita untuk berbuat lebih baik lagi ~ Penulis ~ v

5 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, Puji dan Syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan jutaan nikmat kepada saya, sehingga saya dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan baik. Dengan segenap cinta dan do a, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk: 1. Kedua Orangtuaku tercinta Bp. Suyono Ahmad Mukti dan Ibu. Asmiyati yang tak henti-hentinya selalu memberikan do a, semangat dan kasih sayang yang tak pernah usai, tulus cinta yang kalian berikan tak akan mampu untuk terbalaskan. Terima kasih. 2. Kakakku Ahmad Nasuka Fathan Nur Alfath dan Adikku Zain Ahmad Zumara serta seluruh keluarga besar Mbah Ahmad Mukti dan Mbah Soekamto. Terima Kasih atas do a kalian semua 3. Seseorang yang selalu ada di hatiku, yang senantiasa memberikan do a, semangat, serta motivasinya yang selalu menghidupkan inspirasiku. Thanks beibz^^ 4. Thanks buat sahabatku Mika dan Gia, serta Temen-temenku satu angkatan PKnH 07 Binuka, Galih, Santi, Winda, Nungki, Wati, Anis, Siska, Isti, Diah, Yuli, Intan, Rini, Danik, Tri, Teti, Adel, Ratna, Fera, Zety, Enny, Siti Khanifah, Ana, Tatak, Ade, Sari, Ratih, Muh Dwi, Arya, Anas, Dimas, Agung, Arif, Mufrod, Andri, Hendra, Tuty, Hida, Laras, dan semuanya yang tidak bisa ku sebutkan satu per satu, juga buat temen-temen KKN-PPL 2010, thanks atas persahabatan dan keceriaan kalian selama ini. 5. Almamaterku tercinta. vi

6 PERANAN GURU DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN HUKUM SISWA TERHADAP TATA TERTIB SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 3 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA Oleh: Hanifah Husnul Khotimah NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan Guru dalam menumbuhkan kesadaran hukum siswa terhadap Tata Tertib Sekolah, kendalakendala yang dihadapi Guru dalam menumbuhkan kesadaran hukum siswa terhadap Tata Tertib Sekolah. Di samping itu untuk mengetahui upaya yang dilakukan Guru dalam mengatasi kendala yang dihadapi dalam menumbuhkan kesadaran hukum siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di SMP Negeri 3 Depok. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penentuan subjek penelitian menggunakan teknik purposive, dimana yang menjadi subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Seolah, seorang Pembina OSIS, seorang Guru BK, seorang Guru Wali Kelas, seorang Guru Mata Pelajaran PKn dan Seorang Siswa SMP Negeri 3 Depok. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis induktif dengan langkah-langkah (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peranan guru dalam menumbuhkan kesadaran hukum siswa terhadap Tata Tertib Sekolah, adapun peranan tersebut antara lain (1) Menumbuhkan Pengetahuan siswa terhadap Tata Tertib Sekolah melalui sosialisasi, (2) Menumbuhkan Pemahaman Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah dengan melakukan penjelasan akan substansi peraturan yang diatur dalam Tata Tertib Sekolah, (3) Menumbuhkan Sikap Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah melalui pelaksanaan dan penegakan Tata Tertib dengan pemberlakuan sanksi menggunakan sistem skoring yang bertujuan untuk membuat siswa patuh dan tumbuh kesadaran hukum, selain itu juga dengan mendidik, membimbing, dan melatih siswa untuk memiliki sikap sadar terhadap Tata Tertib Sekolah, (4) Menumbuhkan Pola Perilaku siswa terhadap Tata Tertib Sekolah dengan pembinaan dan pembiasan. Kendala yang dihadapi antara lain: (1) faktor siswa (usia remaja awal, perbedaan karakteristik siswa, keluarga kurang harmonis), (2) faktor Guru (kurang pengawasan, belum semua guru melaksanakan peranannya, guru dalam melaksanakan perannya kurang bisaseirama), dan (3) faktor fasilitas (fasilitas wifi disalahgunakan, kurang berfungsinya koperasi). Adapun upaya Guru untuk mengatasi kendala tersebut antara lain: (1) faktor siswa (pembinaan kepada siswa akan pentingnya memiliki kesadaran hukum dalam mematuhi Tata Tertib Sekolah), (2) faktor Guru (rekoordinasi anatar komponen sekolah), dan (3) faktor fasilitas (mengoptimalkan sarana dan prasarana sekolah). vii

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkah, rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Peranan Guru dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan studi strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlaksana tanpa dukungan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu perkenankanlah penulis memberikan ucapan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Rochmad Wahab, M.Pd., M. A. selaku Rektor yang telah memberikan ijin untuk penyusunan skripsi ini. 2. Bapak Sardiman, AM., M.Pd. selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi yang telah memberikan ijin dan mempermudah dalam penyusunan skripsi ini. viii

8 3. Bapak Anang Priyanto, M. Hum. selaku Ketua Jurusan PKn dan Hukum yang telah memberikan kesempatan ijin dan mempermudah dalam penyusunan skripsi ini. 4. Ibu Sri Hartini, M.Hum. selaku Pembimbing yang dengan keikhlasan, kesabaran, dan ketelitian telah membimbing, membantu mengarahkan penulis sehingga skripsi ini dapat terswujud. 5. Ibu Puji Wulandari Kuncorowati, M.Kn. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, perhatian dan motivasi sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. 6. Ibu Setiati Widihastuti, M.Hum. selaku Nara Sumber dan Penguji Utama dalam penelitian ini yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dengan penuh kesabaran sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. 7. Bapak Dr. Suharno, M.Si. selaku Sekretaris Penguji dalam penelitian ini yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dengan penuh kesabaran sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. 8. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan PKn dan Hukum yang tidak bisa penulis sebutkan satu per-satu, terima kasih atas bimbingan, ilmu dan semua yang telah diberikan kepada penulis. 9. Bapak Drs. H. Burham selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Depok yang yang telah bersedia memberikan kemudahan dan perijinan dalam penyusunan skripsi ini. ix

9 10. Bapak Supriyana, S.Pd., Bapak Purnomo, S.Pd, M.A., Bapak Suyono, S.Pd., Ibu. Dwesthi L.B. S.Pd. dan Bapak Drs. Iskak yang telah rela memberikan informasi dalam penyusunan skripsi ini. 11. Keluarga tercinta, Bapak dan Ibuku yang senantiasa memberikan kasih sayang, doa, dan motivasi tanpa mengenal lelah serta kakak dan adikku yang telah memberikan doa, motivasi dan dukungan 12. Bapak Ir. Eddy Hartanto yang telah memberikan doa dan motivasi. 13. Teman-Teman Jurusan Pkn dan Hukum angkatan 2007 yang tidak bisa disebutkan satu per-satu, terima kasih atas dukungan, bantuan yang telah diberikan kepada penulis. 14. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan penulis satu per-satu yang selalu membantu dalam penyelesaian penelitian ini. Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat diharapkan oleh penulis. Yogyakarta, 26 Mei 2011 Hanifah Husnul Khotimah x

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL.. i HALAMAN PERSETUJUAN.. ii HALAMAN PENGESAHAN.. iii HALAMAN PERNYATAAN.. iv MOTTO.. v PERSEMBAHAN. vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR..... viii DAFTAR ISI. xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah.. 10 C. Pembatasan Masalah D. Rumusan Masalah E. Tujuan Penelitian.. 12 F. Manfaat Penelitian G. Batasan Istilah BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan tentang Peranan Guru 1. Pengertian Guru Hak dan Kewajiban Guru xi

11 3. Tugas dan Tanggung Jawab Guru Peranan Guru.. 30 B. Tinjauan tentang Kesadaran Hukum Siswa 1. Pengertian Kesadaran Hukum Indikator-Indikator Kesadaran Hukum Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesadaran Hukum Kepatuhan Hukum Efektivitas Hukum.. 59 C. Tinjauan tentang Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) 1. Pengertian Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Karakteristik Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) 63 D. Tinjauan tentang Tata Tertib Sekolah 1. Pengertian Tata Tertib Sekolah Fungsi dan Tujuan Tata Tertib Sekolah Unsur-Unsur Peraturan dan Tata Tertib Penyusunan Peraturan dan Tata Tertib Sekolah.. 73 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis Penelitian dan Pendekatan Penelitian.. 77 C. Penentuan Subjek Penelitian. 78 D. Teknik Pengumpulan Data 79 xii

12 E. Teknik Keabsahan Data 86 F. Teknik Analisis Data. 89 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta 1. Letak Geografis SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta Sejarah Berdirinya SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta Visi dan Misi SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta B. Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta C. Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta D. Gambaran Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakart E. Tata Tertib Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta F. Pelanggaran terhadap Tata Tertib Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta G. Peranan Guru dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta 1) Peranan Guru dalam Menumbuhkan Pengetahuan Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta ) Peranan Guru dalam Menumbuhkan Pemahaman siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah di SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta ) Peranan Guru dalam Menumbuhkan Sikap Siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah di SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta xiii

13 4) Peranan Guru dalam Menumbuhkan Pola Perilaku Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah di SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta H. Kendala-Kendala yang Dihadapi Guru dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta 1) Kendala dari Faktor Siswa atau Peserta Didik ) Kendala dari Faktor Guru ) Kendala dari Faktor Fasilitas atau Sarana dan Prasarana I. Upaya yang Dilakukan Guru untuk Mengatasi Kendala-Kendala yang Dihadapi dalam Menumbuhkan Kesadaran Hukum Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta 1) Upaya untuk Mengatasi Kendala dari Faktor Siswa atau Peserta Didik ) Upaya untuk Mengatasi Kendala dari Faktor Guru ) Upaya untuk Mengatasi Kendala dari Faktor Fasilitas. 202 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xiv

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Perbandingan Jumlah Pelanggaran Tata Tertib Siswa SMP Negeri 3 Depok Pada Tahun Pelajaran 2008/2009, 2009/2010 dan 2010/2011 (13 Januari s/d 11 April 2011) Perbedaan antara peran Guru yakni mendidik, membimbing, mengajar, dan melatih Jumlah Siswa SMP Negeri 3 Depok Jumlah Siswa SMP Negeri 3 Depok Berdasarkan Jenis Kelamin Jumlah Siswa SMP Negeri 3 Depok Berdasarkan Agama Keadaan Guru SMP Negeri 3 Depok Sarana dan Prasarana SMP Negeri 3 Depok Jenis Pelanggaran Tata Tertib SMP Negeri 3 Depok Tahun Pelajaran 2010/2011 (13 Januari s/d 11 April 2011) Jumlah Pelanggaran Tata Tertib yang Dilakukan Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Teguran bagi Siswa yang Mengumpulkan Jumlah Skor Pelanggaran Tertentu xv

15 DAFTAR BAGAN Bagan Halaman 1. Analisis Interaktif Miles dan Huberman.. 93 xvi

16 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Lokasi Penelitian SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta Visi dan Misi SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta Siswa mengoperasikan HP di kantin Sekolah Siswa tidak memakai ikat pinggang Siswa memakai sepatu diluar ketentuan (tidak hitam) Siswa memakai sepatu diluar ketentuan (tidak hitam) Siswa memakai sepatu diluar ketentuan (tidak hitam) dan baju dikeluarkan Siswa berbuat gaduh di dalam kelas yakni terdapat siswa yang berkeliaran dan ngobrol dengan teman sebangku Siswa pada saat jam kosong pelajaran Agama Katholik menonton tv di Perpustakaan Siswa memakai seragam di luar ketentuan, yakni pada saat jadwal seragam warna krem namun memakai jilbab putih Siswa tidak memasukkan baju seragamnya ke dalam celana Siswa tidak memasukkan seragamnya ke dalam celana dan juga siswa yang memakai seragam yang tidak sesuai jadwal (seragam krem tetapi kerudung putih) Siswi berjilbab dengan rambut dikeluarkan Guru sedang menegur siswa yang tidak mengerjakan PR. 137 xvii

17 15. Guru Piket yang standby di halaman depan sekolah untuk mengawasi siswa yang terlambat masuk sekolah Siswa membawa kendaraan motor dan dititipkan di warung depan SMP Negeri 3 Depok Barang-barang sitaan Siswi mendapatkan skor karena terlambat datang sekolah lebih dari 5 menit Guru sedang melakukan bimbingan terhadap siswa secara berkelompok 190 xviii

18 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Daftar Nama Responden Wawancara Kisi-Kisi Pedoman Observasi Tata Tertib Siswa SMP Negeri 3 Depok Skroring Pelanggaran Tata Tertib Siswa SMP Negeri 3 Depok Struktur Organisasi SMP Negeri 3 Depok Dokumen Foto Penelitian Surat-Surat: a. Surat Keputusan (SK) Pembimbing b. Surat Keputusan (SK) Penguji. 242 c. Surat Ijin Penelitian FISE UNY d. Surat Ijin Penelitian Bappeda Sleman. 244 e. Surat Ijin Penelitian Bappeda DIY f. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian xix