RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
|
|
- Hamdani Setiabudi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjar Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Bilangan Bulat Sub Materi : Membandingkan Bilangan Bulat Alokasi waktu : 1 Pertemuan (2 jam pelajaran) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah Aktif dalam kerja kelompok Membandingkan dua bilangan atau lebih Mengurutkan dari terkecil atau terbesar dari sekumpulan bilangan yang diberikan Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan membandingkan bilangan
2 C. Materi Pembelajaran Membandingkan bilangan bulat
3 D. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran 1. Metode : Tanya jawab dan diskusi kelompok 2. Pendekatan : Saintifik 3. Model : PBL (Problem Base Learning) E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran dengan berdoa dan mengabsen siswa 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang jenis-jenis bilangan 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. 4. Guru dan peserta didik menyepakati langkah-langkah kegiatan yang akan ditempuh untuk mencapai kompetensi. Mengamati 1. Siswa Mengamati tayangan permasalahan sehari-hari membandingkan bilangan bulat 10 menit 60 menit Inti Menanya 2. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan tayangan untuk memahami membandingkan bilangan bulat. contoh pertanyaan : Bagaimana cara membandingkan dua bilangan bulat atau lebih? Mengumpulkan informasi
4 Penutup 3. Siswa di arahkan untuk mengumpulkan informasi dengan mempelajari buku siswa hal 5-7 Menalar 4. Siswa diminta untuk duduk sesuai dengan kelompok matematika yang telah dibentuk 5. Guru memberikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dan selanjutnya melalui aktivitas diskusi kelompok mengidentifikasi, menganalisis dan menyelesaikan masalah yang ada dalam LKPD (terlampir) Mengkomunikasikan 6. Membuat dan mempresentasikan laporan kelompok sesuai permasalahan yang diberikan dalam LKPD; 7. Kelompok lain menanggapi presentasi kelompok lainnya 8. Dengan dibimbing pendidik, peserta didik menyimpulkan 9. Siswa mengerjakan kuis (tes kecil) 1. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru; 2. Guru memberi pekerjaan rumah 10 menit F. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan 1. Sikap spiritual a. Teknik Penialaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrumen 1. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika 2. Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. Aspek lembar observasi Sikap spiritual 2. Sikap Sosial a. Teknik Penialaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrumen 1 Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 3 Aktif dalam kerja kelompok Aspek lembar observasi Sikap sosial 3. Pengetahuan a. Teknik Penialaian : Tes tertulis b. Bentuk Instrumen : Uraian c. Kisi-kisi : No. Indikator Butir Instrumen 1 Membandingkan dua bilangan atau lebih 1 2 Mengurutkan dari terkecil atau terbesar dari sekumpulan bilangan yang diberikan 3 Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan membandingkan bilangan 2 3
5 4. Keterampilan a. Teknik Penilaian : Portofolio b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Portofolio. c. Kisi kisi : Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bilangan kemudian disusun, didiskusikan dan direfleksikan 5. Pembelajaran Remidial dan pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian G. Media/alat, Bahan dan sumber Pembelajaran 1. Perangkat komputer dan LCD 2. Papan tulis 3. LKPD 4. Buku siswa Diknas sesuai kurikulum 2013 hal Bahan tayang permasalahan dalam kehidupan sehari-hari tentang membandingkan bilangan 6. Bahan pekerjaan rumah Kepala Sekolah, Banjar, Agustus 2016 Guru mata Pelajaran, Aa Hasan Gunara, S.Pd, M.Pd NIP NIP
6 LAMPIRAN 1 : PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 =apabila KADANG KADANG melakukan perilaku yang diamati 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati C. Indikator : 1. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika 2. Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika NO NAMA SISWA Skor indikator sikap 1-4 Indikator 1 Indikator 2 Jlh skor Skor akhir Tuntas/tidak tuntas Guru Mata Pelajaran,
7 Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 3,50 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir : 2,50 < Skor Akhir 3,50 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,50 < Skor Akhir 2,50 Kurang (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,00 < Skor Akhir 1,50
8 LAMPIRAN 2 : PENILAIAN SIKAP SOSIAL A. Petunjuk Umum 1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. 2.Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabilaselalumelakukanperilaku yang diamati 3 = apabilaseringmelakukanperilaku yang diamati 2 =apabilakadang KADANGmelakukanperilaku yang diamati 1= apabilatidakpernahmelakukanperilaku yang diamati C. Indikator : 1. Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2. Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 3. Aktif dalam kerja kelompok NO NAMA SISWA Skor indikator sikap 1-4 Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Jlh skor Skor akhir Tuntas/tidak tuntas Guru Mata Pelajaran,
9 Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 3,50 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir : 2,50 < Skor Akhir 3,50 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,50 < Skor Akhir 2,50 Kurang (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,00 < Skor Akhir 1,50
10 LAMPIRAN 3 : PENILAIAN PENGETAHUAN Petunjuk: 1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal. 2. Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan. 3. Selesaikan soal berikut dengan jelas. SOAL NO PENYELESAIAN SKOR 1 2 Diketahui : C bilangan bulat negatif tersusun dari 3 angka D bilangan bulat negatif tersusun dari 4 angka Ditanyakan : Manakah yang lebih besar Yang lebih besar adalah bilangan C Karena kedua bilangan negatif maka yang lebih besar adalah yang angka penyusunya lebih sedikit Diketahui : Diurutka dari yang terbesar :,, Jika bilngan penyusunya sama maka yang terbesar adalah yang angka penyusunya Terbesar, sementara yang angka penyusunya lebih sedikit nilainya lebih kecil Diketahui : Hasil panen pak adri , hasil panen pak Beni Maka yang lebih banyak adalah hasil panen pak Beni Karena angka penyusunya lebih besar Jumlah skor
11 LAMPIRAN 4 : PENILAIAN KETERAMPILAN a. Teknik Penilaian : Portofolio b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Portofolio. c. Kisi kisi : Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bilangan kemudian disusun, didiskusikan dan direfleksikan
12 LAMPIRAN 5 : LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama:... tanggal: Diskusikan dengan kelompok, carilah informasi sebanyak-banyaknya untuk menyelesaikan permasalahan berikut :
13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjar Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Bilangan Bulat Sub Materi : Menjumlahkan dan mengurangkan Bilangan Bulat Alokasi waktu : 1 Pertemuan (2 jam pelajaran) B. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori B. Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah Aktif dalam kerja kelompok Menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat Menentukan hasil pengurangan bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan penjumlahan dan penguarangan bilangan bulat C. Materi Pembelajaran Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
14 D. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran 1. Metode : Tanya jawab dan diskusi kelompok 2. Pendekatan : Saintifik 3. Model : PBL (Problem Base Learning) E. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 5. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran dengan berdoa dan mengabsen siswa 6. Guru menayangkan masalah : Dengan mengamati pola penjumlahan bilangan bulat berikut, tentukan hasil dari (-225) (-425) (-625) (-825) menit
15 Inti Penutup (-2.025) 7. Guru dan siswa bertanya jawab tentang masalah yang ditayangkan 8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. 9. Guru dan peserta didik menyepakati langkah-langkah kegiatan yang akan ditempuh untuk mencapai kompetensi. Mengamati 1. Siswa Mengamati tayangan permasalahan sehari-hari terkait penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat : Masalah 1 Mia mempunya 3 boneka di rumahnya. Saat ulang tahun, Mia mendapatkan hadiah dari teman-temannya 4 boneka lagi. Berapakah boneka yang dimiliki Mia sekarang? Masalah 2 Nia mempunyai 6 pasang sepatu di rumahnya. Nia memberikan 2 pasang sepatu kepada sepupunya. Berapakah pasang sepatu yang dimiliki Nia sekarang? Menanya 2. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan tayangan untuk memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. contoh pertanyaan : Bagaimana menjumlahkan dua bilangan bulat yang berbeda tanda? Mengumpulkan informasi 3. Siswa di arahkan untuk mengumpulkan informasi dengan mempelajari buku siswa hal Menalar 4. Siswa diminta untuk duduk sesuai dengan kelompok matematika yang telah dibentuk 5. Guru memberikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dan selanjutnya melalui aktivitas diskusi kelompok mengidentifikasi, menganalisis dan menyelesaikan masalah yang ada dalam LKPD (terlampir) Mengkomunikasikan 6. Membuat dan mempresentasikan laporan kelompok sesuai permasalahan yang diberikan dalam LKPD; 7. Kelompok lain menanggapi presentasi kelompok lainnya 8. Dengan dibimbing pendidik, peserta didik menyimpulkan 9. Siswa mengerjakan kuis (tes kecil) 3. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru; 4. Guru memberi pekerjaan rumah 60 menit 10 menit F. Penilaian 4. Sikap spiritual a. Teknik Penialaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrumen 3. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika 4. Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. Aspek lembar observasi Sikap spiritual 5. Sikap Sosial d. Teknik Penialaian : Observasi e. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi f. Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrumen 1 Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur Aspek lembar observasi Sikap sosial
16 dalam bekerja 2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 3 Aktif dalam kerja kelompok 6. Pengetahuan d. Teknik Penialaian : Tes tertulis e. Bentuk Instrumen : Uraian f. Kisi-kisi : No. Indikator Butir Instrumen 1 Menentukan hasil penjumlahan bilangan 1 bulat 2 Menentukan hasil pengurangan bilangan 2 bulat 3 Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat 3 4. Keterampilan a. Teknik Penilaian : Portofolio b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Portofolio. c. Kisi kisi : Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bilangan kemudian disusun, didiskusikan dan direfleksikan 5. Pembelajaran Remidial dan pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian G. Media/alat, Bahan dan sumber Pembelajaran 7. Perangkat komputer dan LCD 8. Papan tulis 9. LKPD 10. Buku siswa Diknas sesuai kurikulum 2013 hal Bahan tayang permasalahan dalam kehidupan sehari-hari tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat 12. Bahan pekerjaan rumah Kepala Sekolah, Banjar, Agustus 2016 Guru mata Pelajaran, Aa Hasan Gunara, S.Pd, M.Pd NIP NIP...
17 LAMPIRAN 1 : PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL A. Petunjuk Umum 3. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 4. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 =apabila KADANG KADANG melakukan perilaku yang diamati 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati C. Indikator : 1. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika 2. Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika NO NAMA SISWA Skor indikator sikap 1-4 Indikator 1 Indikator 2 Jlh skor Skor akhir Tuntas/tidak tuntas Guru Mata Pelajaran,
18 Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 3,50 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir : 2,50 < Skor Akhir 3,50 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,50 < Skor Akhir 2,50 Kurang (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,00 < Skor Akhir 1,50
19 LAMPIRAN 2 : PENILAIAN SIKAP SOSIAL A. Petunjuk Umum 3. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. 4.Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabilaselalumelakukanperilaku yang diamati 3 = apabilaseringmelakukanperilaku yang diamati 2 =apabilakadang KADANGmelakukanperilaku yang diamati 1= apabilatidakpernahmelakukanperilaku yang diamati C. Indikator : 1. Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2. Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 3. Aktif dalam kerja kelompok NO NAMA SISWA Skor indikator sikap 1-4 Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Jlh skor Skor akhir Tuntas/tidak tuntas Guru Mata Pelajaran,
20 Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 3,50 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir : 2,50 < Skor Akhir 3,50 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,50 < Skor Akhir 2,50 Kurang (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,00 < Skor Akhir 1,50
21 LAMPIRAN 3 : PENILAIAN PENGETAHUAN Petunjuk: 1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal. 2. Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan. 3. Selesaikan soal berikut dengan jelas. SOAL 1. Tentukan hasil penjumlahan bilangan bulat berikut : a = b (-20) = 2. Tentukan hasil pengurangan bilangan bulat berikut : a = b. -5 (-8) = 3. Suhu sebongkah es mula-mula 5 0 C.Dua jam kemudian suhunya turun 7 0 C. Tentukan suhu es itu sekarang! NO PENYELESAIAN SKOR 1. a = 9 b (-20) = a = -11 b. -5 (-8) = Diketahui : Suhu es mula-mula 5 0 C Dua jam kemudian suhunya turun 7 0 C Ditanyakan suhu es sekarang? Jawab : Secara matematis soal tersebut dapat dinyatakan dengan 5-7 = -2 jumlah skor
22 LAMPIRAN 4 : PENILAIAN KETERAMPILAN a. Teknik Penilaian : Portofolio b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Portofolio. c. Kisi kisi : Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bilangan kemudian disusun, didiskusikan dan direfleksikan
23 LAMPIRAN 5 : LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama:... tanggal: Diskusikan dengan kelompok, carilah informasi sebanyak-banyaknya untuk menyelesaikan permasalahan berikut :
24 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjar Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Bilangan Bulat Sub Materi : Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat Alokasi waktu : 1 Pertemuan (2 jam pelajaran) C. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori B. Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah Aktif dalam kerja kelompok Menentukan hasil perkalian bilangan bulat Menggunakan sifat-sifat perkalian bilangan bulat Menentukan hasil pembagian bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan perkalian dan pembagian bilangan bulat C. Materi Pembelajaran Perkalian dan pembagian bilangan bulat d. Perkalian Bilangan bulat
25 D. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran 1. Metode : Tanya jawab dan diskusi kelompok 2. Pendekatan : Saintifik 3. Model : PBL (Problem Base Learning) E. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 10. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran dengan berdoa dan mengabsen siswa 11. Guru menayangkan masalah : Masalah 1 Suatu gedung tersusun atas 5 lantai. Jikatinggi satu lantai gedung adalah 6 meter,tentukan tinggi gedung tersebut (tanpaatap). Masalah 2 Karena sedang baik hati bu Futri ingin membagi-bagikan kue kepada tetangganya. Kue yang dimiliki Bu Futri adalah 20 kue, sedangkan 10 menit
26 tetangga yang akan dibei kue tersebut ada 10 tetangga. Jika Bu Futri ingin membagi rata semua kue tersebut, maka masing-masing tetangga mendapatkan berapa kue? 12. Guru dan siswa bertanya jawab tentang masalah yang ditayangkan 13. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. 14. Guru dan peserta didik menyepakati langkah-langkah kegiatan yang akan ditempuh untuk mencapai kompetensi. Mengamati 1. Siswa Mengamati tabel perkalian dua bilangan bulat tak nolyang ditayangkan melalui LCD: 60 menit Inti Penutup Menanya 2. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan tayangan untuk memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. contoh pertanyaan : Bagaimana penerapan perkalian dua bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari? Mengumpulkan informasi 3. Siswa di arahkan untuk mengumpulkan informasi dengan mempelajari buku siswa hal Menalar 4. Siswa diminta untuk duduk sesuai dengan kelompok matematika yang telah dibentuk 5. Guru memberikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dan selanjutnya melalui aktivitas diskusi kelompok mengidentifikasi, menganalisis dan menyelesaikan masalah yang ada dalam LKPD (terlampir) Mengkomunikasikan 6. Membuat dan mempresentasikan laporan kelompok sesuai permasalahan yang diberikan dalam LKPD; 7. Kelompok lain menanggapi presentasi kelompok lainnya 8. Dengan dibimbing pendidik, peserta didik menyimpulkan 9. Siswa mengerjakan kuis (tes kecil) 5. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru; 6. Guru memberi pekerjaan rumah 10 menit F. Penilaian 7. Sikap spiritual a. Teknik Penialaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrumen 5. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika Aspek lembar observasi Sikap spiritual
27 6. Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. 8. Sikap Sosial g. Teknik Penialaian : Observasi h. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi i. Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrumen 1 Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 3 Aktif dalam kerja kelompok Aspek lembar observasi Sikap sosial 9. Pengetahuan g. Teknik Penialaian : Tes tertulis h. Bentuk Instrumen : Uraian i. Kisi-kisi : No. Indikator Butir Instrumen 1 Menentukan hasil perkalian bilangan bulat 1 2 Menggunakan sifat perkalian bilangan 2 bulat 3 Menentukan hasil pembagian bilangan bulat 3 4 Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan perkalian dan pembagian bilangan bulat 4 4. Keterampilan a. Teknik Penilaian : Portofolio b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Portofolio. c. Kisi kisi : Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bilangan kemudian disusun, didiskusikan dan direfleksikan 5. Pembelajaran Remidial dan pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian G. Media/alat, Bahan dan sumber Pembelajaran 13. Perangkat komputer dan LCD 14. Papan tulis 15. LKPD 16. Buku siswa Diknas sesuai kurikulum 2013 hal Bahan tayang permasalahan dalam kehidupan sehari-hari tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat 18. Bahan pekerjaan rumah Kepala Sekolah, Banjar, Agustus 2016 Guru mata Pelajaran, Aa Hasan Gunara, S.Pd, M.Pd NIP NIP..
28 LAMPIRAN 1 : PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL A. Petunjuk Umum 5. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 6. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 =apabila KADANG KADANG melakukan perilaku yang diamati 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati C. Indikator : 1. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika 2. Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika NO NAMA SISWA Skor indikator sikap 1-4 Indikator 1 Indikator 2 Jlh skor Skor akhir Tuntas/tidak tuntas Guru Mata Pelajaran,
29 Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 3,50 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir : 2,50 < Skor Akhir 3,50 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,50 < Skor Akhir 2,50 Kurang (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,00 < Skor Akhir 1,50
30 LAMPIRAN 2 : PENILAIAN SIKAP SOSIAL A. Petunjuk Umum 5. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. 6.Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabilaselalumelakukanperilaku yang diamati 3 = apabilaseringmelakukanperilaku yang diamati 2 =apabilakadang KADANGmelakukanperilaku yang diamati 1= apabilatidakpernahmelakukanperilaku yang diamati C. Indikator : 1. Menunjukkan perilaku teliti dalam memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2. Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 3. Aktif dalam kerja kelompok NO NAMA SISWA Skor indikator sikap 1-4 Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Jlh skor Skor akhir Tuntas/tidak tuntas Guru Mata Pelajaran,
31 Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 3,50 < Skor Akhir 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir : 2,50 < Skor Akhir 3,50 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,50 < Skor Akhir 2,50 Kurang (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir : 1,00 < Skor Akhir 1,50
32 LAMPIRAN 3 : PENILAIAN PENGETAHUAN Petunjuk: 1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal. 2. Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan. 3. Selesaikan soal berikut dengan jelas. SOAL 1. Tentukan hasil operasi berikut : a. -4 x 9 b. 8 x Tentukan hasi dari : 5 x (15 6) 3. Tentukan hasi dari : -15 : Sebelum berangkat umroh, Pak Ahmad menukarkan uangnya senilairp ,00 menjadi Real (mata uang Arab saudi). Tentukan kurs(nilai tukar) rupiah terhadap Real pada saat Pak Ahmad menukarkan uangnya. NO PENYELESAIAN SKOR 1 a. -4 x 9 = -36 b. 8 x -6 = -48 2,5 2, x (15 6) = 5 x 9 = : -3 = : = Jadi kurs rupiah Rp /real Jumlah skor
33 LAMPIRAN 4 : PENILAIAN KETERAMPILAN a. Teknik Penilaian : Portofolio b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Portofolio. c. Kisi kisi : Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bilangan kemudian disusun, didiskusikan dan direfleksikan
34 LAMPIRAN 5 : LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama:... tanggal: Diskusikan dengan kelompok, carilah informasi sebanyak-banyaknya untuk menyelesaikan permasalahan berikut :
35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pertemuan ke Alokasi waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Prakarya : VII / Satu : Kerajinan dari Bahan Alam
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perbandingan dan Skala Alokasi Waktu : 1 JP x 30 Menit ( 1 kali pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu : SMP Citra Bangsa : Matematika : IX (Sembilan)/1 (Satu) : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Telagasari : Prakarya (Pengolahan) : VII/1 : Pengolahan Minuman Segar : 1 Pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/1 Materi : Aritmatika Sosial Alokasi Waktu : 1 10 menit Pertemuan : ke-1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Memahami bentuk penyajian fungsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Banyudono : Matematika : VIII (delapan)/ 1 (satu) : Fungsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk Indonesia : 4 x pertemuan (8 x40 menit)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 KLATEN : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII (tujuh)/ 1 (satu) : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A 1 2 3 : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Sosial VIII/Satu 2X Pertemuan ( JP) Kompetensi Inti (KI) Menghargai dan menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII /Satu : Menggambar Model : 3 x 40
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Umum :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Umum : Limit
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Geometri Ruang 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :. Mata Pelajaran : Kerajinan Kelas/Semester : VIII/Satu
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I. Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I Materi Pokok : Bilangan berpangkat Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP) A. Kompetensi Inti. Menghargai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Peluang 1 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Trigonometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 1 (satu) : Matematika : Umum : Komposisi
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. Analisis menurut Komaruddin (1979) adalah kegiatan berpikir untuk
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Analisis Analisis menurut Komaruddin (1979) adalah kegiatan berpikir untuk menguraikan suatu keseluruhan menjadi komponen sehingga mengenali tanda-tanda komponen, hubungannya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Waktu : SMP : Matematika-Wajib : VIII/1 : Fungsi : 10 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Integral 1 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Integral 1 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Matriks
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Umum : Barisan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI INTI Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 BANJAR Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX (sembilan) / 1 (satu) Topik : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Trigonometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Umum : Program
Lebih terperinciPERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP
PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP Kelas/Semester : 8 / 2 Materi Pokok : 4. Bangun Ruang Sisi Datar 4.2. Menentukan Luas Permukaan Prisma DISUSUN OLEH : AHMAD FAHARUDDIN No. Peserta : 14200518010178
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ Genap Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Alokasi Waktu :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Lingkaran 1 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (24)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (24) Sekolah : SMP N 2 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Materi : Operasi pada himpunan (Irisan) KD.3 dan KD.4 Alokasi Waktu : 2x40 (Pertemuan
Lebih terperinciH. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SMALB TUNANETRA
- 309 - H. KOMPETENSI INTI DAN BAHASA INDONESIA SMALB TUNANETRA KELAS: X Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Lebih terperinciTabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah KOMPETENSI INTI KELAS VII 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 4 (empat) : Matematika : Umum :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Transformasi 1
Lebih terperinci12-LK RPP-EMA PUSPASARI
12-LK RPP-EMA PUSPASARI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMPN 1 Gondang : Matematika : VII/Satu : Statistika dan Peluang : 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : VII/Satu Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Matriks 2 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi
Lebih terperinciRancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Geometri Ruang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 2 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Kerajinan modifikasi dari limbah organik.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan modifikasi dari limbah organik.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Serat Alam.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (Lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Transformasi
Lebih terperinci1. RPP LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
LAMPIRAN F 374 LAMPIRAN F 1. RPP 376 2. LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) 392 3. KUNCI JAWABAN LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Sakra Timur Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Ganjil Materi Pokok : Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial Sub Materi Pokok
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP II)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP II) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : SMP NEGERI 3 KALASAN : Seni Budaya (Seni Rupa) : VII (Tujuh)/1 (Satu) : 3 X 40 menit A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas IX Kelompok 3 : 1. Afirah Nurhodijah (3115141678) 2. Adetia Suryani Tantry (3115141682) 3. Rifki Alfian Priatna (3115141684) 4. Eliyana
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Trigonometri 4
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Persamaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Trigonometri 4
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Trigonometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciI. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMALB TUNANETRA
- 318 - I. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SMALB TUNANETRA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16) Sekolah : SMP N 2 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Materi : Himpunan dan anggota himpunan KD.3 Alokasi Waktu : 2x40 menit (Pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain Flanel).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain
Lebih terperinciRancangan Pelaksanaan Pembelajaran Segiempat. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Segiempat Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Relasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : MIPA Materi Pokok : Lingkaran 2 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Materi Pokok : Turunan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Umum : Hubungan
Lebih terperinciLampiran 2. Lembar Kerja Siswa 1. Lembar Kerja Siswa 1. K s. Aritmatika Sosial. Harga Jual, Harga Beli, Untung, Rugi. Matematika.
Lampiran 2 L K s Lembar Kerja Siswa 1 Lembar Kerja Siswa 1 Aritmatika Sosial Harga Jual, Harga Beli, Untung, Rugi Matematika Kelas VII 1 Mata Pelajaran Hari / tanggal : Nama Anggota Kelompok : : Matematika
Lebih terperincidan menghargai keragaman dan keunikan karya seni
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 05) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Satu : Menggambar Ilustrasi : 3 x
Lebih terperinciLembar Kerja Rancangan Pembelajaran Berbasis Proyek
Lembar Kerja Rancangan Pembelajaran Berbasis Proyek Judul Proyek : Daur Ulang Limbah Plastik Nama Pengembang : Kelompok 4 Mata Pelajaran : BIOLOGI Jenjang Pendidikan : SMA Kelas / Semester : X (sepuluh)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Turunan Fungsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 2 (dua) A. Kompetensi Inti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Sub-Sub Tema Pertemuan : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit : SMP Kristen Satya Wacana Salatiga
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Contoh RPP Kurikulum 01 Tadris Matematika IAIN Salatiga RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA / MA / SMK Mata Pelajaran : Matematka Kelas/Semester : X / 1 Materi Pokok : Eksponen
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Turunan Fungsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 3 (tiga) A. Kompetensi Inti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan aalam. : 2
Lebih terperinciE. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNADAKSA
- 1495 - E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SMALB TUNADAKSA KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : MIPA : Polinomial
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) : 20 x Pertemuan (40 JP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII/I : I. Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Matriks
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP PGRI TANJUNGPANDAN Kelas / Semester : VII A & B / Gazal Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keadaan Alam dan Aktivitas penduduk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Integral
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Al-Qur an Surah Al-Alaq ayat 1-5
6 Lampiran : Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH. I Al-Qur an Surah Al-Alaq ayat -5 Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia dari
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Integral
Lebih terperinci1.1 Menghargai perilaku beriman dan 1. Menunjukkan perilaku beriman dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 Materi Pokok : Pembentukan BPUPKI Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 3 x 40 menit)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen)
104 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan : SMP IT Adzkia Sukabumi Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : VII / Genap Materi Pokok : Interaksi Mahluk Hidup Dengan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri Lembang : Matematika : VII (tujuh)/2 (dua) : Aritmetika Sosial
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/1 Tema : Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat di
Lebih terperinciLembar Kerja Siswa. Matematika. Operasi Aljabar. SMP Kelas VIII. Sub pokok bahasan : Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar
Lembar Kerja Siswa Matematika Oleh : Amalia Warniasih S Operasi Aljabar Sub pokok bahasan : Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Nama :... Kelas :... No Absen :... SMP Kelas VIII Mata Pelajaran :
Lebih terperinci