PERAN DATA POKOK PENDIDIKAN PAUD & DIKMAS

Transkripsi

1 PERAN DATA POKOK PENDIDIKAN PAUD & DIKMAS BAGI PENINGKATAN MUTU GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS Denpasar, 19 Juli 2017 DIREKTORAT PEMBINAAN GTK PAUD DAN DIKMAS DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2 STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS DIREKTUR DR. Abdoellah KASUBAG TATA USAHA Suyatno MM KEPALA SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI Gogot Suharwoto, Ph.D KEPALA SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI Dr. Lina Herlina KEPALA SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR Ir. Komaruddin, Msi. MPd KEPALA SUBDIT KESEJAHTERAAN DAN HARLINDUNG Dr. Abubakar Umar KEPALA SUBDIT PK, PLK dan SPILN Drs. Nasrudin KEPALA SEKSI PROGRAM Lukmanul Hakim KEPALA SEKSI PERENCANAAN KEBUTUHAN Nuhman KEPALA SEKSI PENILAIAN KINERJA Bardiati KEPALA SEKSI KESEJAHTERAAN Medelina Tampubolon KEPALA SEKSI PENDIDIKAN KHUSUS Jawane Malau KEPALA SEKSI EVALUASI Agus Rachman KEPALA SEKSI PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI Herlina Kamase KEPALA SEKSI PENGEMBANGAN KARIR Adjang Surahman KEPALA SEKSI HARLINDUNG Alhidayati Aziz KEPALA SEKSI PLK DAN SPILN Agustin Fajarsari 2

3 Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas Melaksanakan penyiapan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri. 3

4 FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS a. Penyiapan perumusan kebijakan; b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ; c. Penyusunan rencana kebutuhan; d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi; e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir; f. Pemindahan; g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ; h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ; i. Pemberian bimtek dan supervisi; j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan k. Pelaksanaan administrasi Direktorat. di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri 4

5 SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS GURU DAN PENDIDIK LAINNYA 1. Guru TK 2. Guru KB/TPA/SPS 3. Pamong Belajar 4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C 5. Tutor Keaksaraan 6. Instruktur Kursus dan Pelatihan 7. Penguji Kompetensi GTK PAUD 8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan 9. Assesor PAUD dan PNF TENAGA KEPENDIDIKAN 1. Kepala TK 2. Pengawas TK 3. Pengelola KB/TPA/SPS 4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel 5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C 6. Pengelola Kejar Keaksaraan 7. Pengelola Kursus dan Pelatihan 8. Pengelola PKBM 9. Pengelola TBM 5

6 SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017 KODE SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN (IKK) SATUAN TARGET CAPAIAN 2017 SK 3 Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang berkompeten, bermanfaat dan professional IKK 3.1 Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik Orang IKK 3.2 Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK mencapai 8,0 Nilai 7,0 IKK 3.3 Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya Orang IKK 3.4 Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya Orang 800 IKK 3.5 Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung Orang IKK 3.6 Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus Orang IKK. 3.7 Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar Orang IKK 3.8 Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4 Orang Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS

7 Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK Data STRATEGI 1. Penguatan pelaku Pendidikan 2. Mutu dan akses pengembangan diri GTK 3. Perbaikan efektivitas birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan publik Perencanaan Kebutuhan 1 7 7

8 EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK) Merupakan Sistem Pengelolaan Data Pendidikan dan Kebudayaan yang Terintegrasi, untuk menunjang Tata Kelola Data dan Informasi yang terpadu. SATU DATA PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015 8

9 KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD (Permendikbud 79/2015) Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya meliputi: a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean referensi satuan pendidikan; b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta didik; c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi yayasan yang memiliki satuan pendidikan. e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK. 9

10 KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI 1. Koordinasi dan Sosialisasi Program Rekomendasi Pengembangan Kebijakan dan Program Rakor dengan Pemangku kepentingan GTK PAUD DIKMAS 3. Koordinasi Program dan Anggaran Rekonsiliasi Data 1.Percepatan Dapodik PAUD DIKMAS 2.Pemetaan Verifikasi dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS 3.Digitalisasi Q&A Aneka Tunjangan Fasilitasi Kerjasama Monitoring dan Evaluasi Terpadu 1. Fasilitasi Program Inovasi Bagi Pemenang Apresiasi, Simposium dan Penulis Jurnal 2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana PAUD Generasi Cerdas Desa di 25 Kab/Kota 3. Sekretariat TTF Indonesia sebagai implementasi SDG 2030 Evaluasi seluruh program Prioritas PGTK PAUD dan Dikmas 10

11 KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI RENCANA KEBUTUHAN GTK Road Map Perencanaan Kebutuhan GTK PAUD dan DIKMAS Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan Dikmas Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1 PKPKK PKB BANTUAN KUALIFIKASI Bimtek MoT Diklat Berjenjang Bimtek PCP Kursus PAUD Bimtek Fungsional Pamong & Penilik Pemberian bantuan peningkatan kompetensi 11

12 KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN KESEJAHTERAAN PENGHARGAAN PERLINDUNGAN Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS Insentif guru Bukan PNS Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran Simposium Guru Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah Bantuan Advokasi 12

13 KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR Penilaian Kinerja - Implementasi PKG Melalui Indeks Kinerja - Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG Penyetaraan Jabatan Fungsional Sertifikasi Pendidik Sertifikasi Guru TK / TKLB Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas Pengembangan Karir PKPK PAK & Penyesuaian Jabatan Fungsional Penilaian Kompetensi - Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi Pengembangan Model Pamong Belajar dengan Program Indonesia Pintar Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan DIKMAS Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS 13

14 KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK Bimtek Peningkatan Kemampuan Teknis di Bidang PAUD Inklusif Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan Bimtek Penanggulangan Risiko Bencana PTK PAUD dan Dikmas Bantuan Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Bantuan Peningkatan Pendidik Dikmas PENGHARGAAN GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi Pemberian Bantuan Pemerintah 14

15 DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN P4TK/P2KS LP3KPTK KUALIF. KEMENAG PEMINDAHAN 4 DAPODIK DATA UTAMA GTK PROGRAM PERENC. KEB. GURU 3 FORMASI NUPTK NRG PROGRAM ANTUN 2 4 SERTIF. KIRIM PDF PENYETARAAN PENYESUAIAN PKG 1 SKTP BAGREN PROGRAM GP PAK CO PK&PKK PK&PK SEHARLINDUNG PK,PLK, & SPILN 1 PERMEN TTD SK 2 JUKNIS PEMBAYARAN DAERAH/KONDISI KHUSUS RASIO SISWA:GURU PERMEN TTD SK JUKNIS PEMBAYARAN DAERAH/KONDISI KHUSUS CENTANGAN CALON 3 4 PP (SKB 4 MENTERI) JUKNIS PENGENDALIAN GGD KELULUSAN KEMENAG 15

16 AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005 GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT JUMLAH IDEAL (SIM RASIO) Membantu Guru memenuhi : v Beban Kerja 24 jam/mgg v Linieritasdgn sertifikasi PEMBINAAN KARIR (SIM PAK) Membantu Guru memenuhi : v Kualifikasi Akademik v Sertifikasi v Kompetensi (PKG, PKB, UKG) v Jenjang Karir KEMDIKBUD KAB/KOTA/PROV GURU ORGANISASI PROFESI PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN SIM TUNJANGAN Membantu Guru mendapatkan v Tunjangan Profesi v Maslahat Tambahan v Perlindungan Hukum GURU PROFESIONAL SEJAHTERA BERMARTABAT 16

17 PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME APLIKASI INPASSING : (penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns) APLIKASI TUNJANGAN : Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid APLIKASI SIM RASIO : Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah, APLIKASI SIM PAK : Mengelolaangka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb). Bagaimana dengan GTK DIKMAS 5 APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) : Menampilkanlaporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir 17

18 RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017 A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS Gambaran Umum Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait. Tujuan Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya. 18

19 RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017 B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS Gambaran Umum Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD dan DIKMAS, Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada. Tujuan Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan DIKMAS Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS 19

20 20

21 21

22 NERACA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2016 Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan (NGTK) ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk memberikan gambaran mutahir tentang kondisi guru dan tenaga kependidikan pada suatu daerah. Diharapkan agar NGTK ini dapat dimanfaatkan oleh para pengambil keputusan dan pemangku kepentingan baik di pusat maupun daerah sebagai acuan dalam menentukan prioritas pembangunan pendidikan. Selain itu, NGTK dapat dimanfaatkan masyarakat luas untuk berkontribusi penuh dalam memberikan solusi atas berbagai persoalan pendidikan demi mewujudkan guru dan tenaga kependidikan yang bermartabat dan sejahtera. JUMLAH GURU MENURUT JENJANG SEKOLAH JUMLAH GTK TK 272,089 SD 1,514,077 SLB 23,788 SMP 629,658 SMA 241,299 SMK 212,145 Pengawas 29,770 JUMLAH 2,922,826 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN GURU 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 30% GURU TIDAK TETAP 70% GURU TETAP TK SD SLB SMP SMA SMK kurang dari 55 antara di atas 80 SASARAN GURU PEMBELAJAR MENURUT MODEL Moda TK SD SLB SMP SMA SMK Total IN 10,287 50,036 1,358 55,390 33,957 17, ,280 Daring Penuh 90, ,390 6, ,584 88,465 67, ,780 Kombinasi 88, ,625 6, ,874 66,202 65, ,107 Tatap Muka 63, ,808 6, ,316 65,542 70, ,349 22

23 MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS 1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK 2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan. 3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan. 4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS. 5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS. 6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat. 23

24 KEBERMANFAATAN INFORMASI GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS INFORMASI KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT 1.JUMLAH Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS 2. KUALIFIKASI Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun) 3. SERTIFIKASI Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum Memprioritaskan peserta sertifikasi Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi 4. KOMPETENSI Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS Menetapkan passing grade setiap tahunnya Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS 5. DIKLAT/PKB Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik 24

25 RENCANA PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017 C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan Gambaran Umum Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka Tunjangan dalam bentuk Digital. Tujuan Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar tunjangan Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan 25

26 PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA DAPODIKMAS SECARA REALTIME Aplikasi Inpassing : (Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas Bukan PNS) Aplikasi Insentif : Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid Aplikasi SIM Rasio : Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persatuan pendidikan, Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik: Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB). 5 Aplikasi EIS (Executive Information System) : Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir 26

27 Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017 Per Juli Tunjangan Profesi Guru TK Non PNS (Pusat) Kouta Orang SK Terbit : Orang Belum Update Dapodik : Orang 3 Tunjangan Khusus Kouta : 459 Orang SK Terbit : 447 Orang Insentif Guru Bukan PNS Kouta Orang SK Terbit : Orang Isnentif KB/TPA/SPS Kouta : Orang SK Terbit : Orang

28 Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017 Per Juli 2017 T.A 2017 SK TERBIT No. Nama Tunjangan Sasaran (Org) Biaya Sasaran (Org) SP2D % Sisa Anggaran 1 TUNJANGAN PROFESI NON PNS ,36% INSENTIF GURU BUKAN PNS ,56% TUNJANGAN KHUSUS ,47% INSENTIF GURU (KB/TPA/SPS) ,66% TOTAL ,58% Kemdikbud

29 VALIDASI PENGISIAN DATA PADA APLIKASI DAPODIK PAUD-DIKMAS UNTUK PROSES TUNJANGAN GURU 1.VALIDASI DATA INDIVIDU GTK 2.VALIDASI SEKOLAH INDUK 3.VALIDASI KELULUSAN 4.VALIDASI ROMBEL 29

30 Validasi Pengisian Data Individu PTK Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri. Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/ijazah Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll) Status Kepegawaian harus diisi lengkap. o Status CPNS/PNS/GTY/GTT o Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah o Lembaga Pengangkat o No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkan dengan nama kab/kota) o NIP Baru (jika sudah ada) sesuai data BKN/BKD o Pangkat/Golongan diisi sesuia dengan data BKN/BKD 30

31 Sekolah Induk Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolahtsb adalah sekolah induk/pangkal PTK yang bersangkutan Sekolah Induk hanya diperbolehkan satu (1) untuk setiap PTK walau mengajar di beberapa sekolah Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah induk yang dicentang maka data PTK yang bersangkutan dianggap TIDAK VALID 31

32 Validasi Kelulusan Sertifikasi guru kelas TK (020) NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain) Nuptk Valid jika : NUPTK dapodiksama dengan master NUPTK Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master NUPTK Nama sama dengan nama pada master NUPTK Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid NRG Valid tidak diakui oleh guru lain NRG valid jika : NUPTK valid Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan Nama dan tanggal lahir sesuai dengan data NUPTK 32

33 Validasi Rombel Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK) Kelas dibagi dua kelompok Kelompok A (KelA) Kelompok B (KelB) Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma1 Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam Kepala sekolah tidak perlu mengisi jam pembelajaran Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6 ( 30 Jam) Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam Jumlah jam pada kelompok mapel tambahan wajib 6 jam Jumlah peserta didik minimal 15 anak Dari 15 anak itu adalah usia 4-6 tahun 33

34 PERUBAHAN PP NO. 74 TAHUN 2008 MENJADI PP NO. 19 TAHUN 2017 TENTANG GURU Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menandatangani pemyataan kesanggupan untuk ditugaskan di Daerah Khusus paling singkat selama 10 (sepuluh) tahun Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah yang telah bertugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berhak pindah tugas setelah tersedia Guru pengganti. Dalam hal terjadi kekosongan Guru, Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menyediakan Guru pengganti untuk menjamin keberlanjutan proses pembelajaran pada satuan pendidikan yang bersangkutan. Kepala sekolah tidak melaksanakan beban tugas di dalam satuan pendidikan sehingga tidak ada tugas tambahan Kepala sekolah hanya melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan. 34

35 Lanjutan... Pemindahan Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan setelah Guru yang bersangkutan bertugas pada satuan pendidikan paling singkat selama 4 (empat) tahun, kecuali Guru yang bertugas di Daerah Khusus; Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pengawasan, pembimbingan, dan pelatihan profesional Guru ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu. 35

36 Pengawas TK Berdasarkan Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007 Berpendidikan minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi Guru TK/RA bersertifikat pendidik (kode sertifikasi 020 atau 900) sebagai guru TK/RA dengan pengalaman kerja minimum delapan tahun di TK/RA atau kepala sekolah TK/RA dengan pengalaman kerja minimum 4 tahun, untuk menjadi pengawas TK/RA; Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang III/c Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan; Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan pendidikan yang dapat diperoleh melalui uji kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkan pemerintah Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan 36

37 REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017 No Program Anggaran Swakelola BanPem 1 Program dan Evaluasi Penilaian Kinerja dan Pengembangan Karir Perencanaan Kebutuhan, 3 Peningkatan Kompetensi dan Kualifikasi Kesejahteraan, Penghargaan dan Perlindungan Pendidikan Khusus, Pendidikan Layanan Khusus, dan Satuan Pendidikan Indonesia Luar Negeri Dukungan Layanan Direktorat Total

38 ANGGARAN KEMENTERIAN APBN TAHUN PENDIDIKAN 2017 DAN KEBUDAYAAN APBN 2017 PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN No Nama Kegiatan Pagu (Rupiah) 1 Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas Pembinaan Guru Pendidikan Dasar Pembinaan Guru Pendidikan Menengah Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen T O T A L

39 ANGGARAN KEMENTERIAN APBN TAHUN PENDIDIKAN 2017 DAN KEBUDAYAAN APBN 2017 PER PROGRAM No Program ALOKASI % 1 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya 1.868,73 4,7% Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2 Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur 194,19 0,5% Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 3 Pendidikan Dasar dan Menengah ,36 56,4% 4 Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat 1.853,57 4,7% 5 Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan 1.099,44 2,8% Kebudayaan 6 Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra 403,43 1,0% 7 Pelestarian Budaya 1.927,05 4,8% 8 Guru dan Tenaga Kependidikan 9.998,32 25,1% Total Pagu Kemendikbud ,12 100,0% 39

40 PROSES PENYELESAIAN RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017 MUSRENBANGNAS MEI 2016 JULI Pagu Indikatif 13 April 2016 Pagu Anggaran Pengesahan APBN Komisi Bangar DPR RI 26 Oktober 2016 PIDATO KENEGARAAN 16 AGUSTUS 2016 NOTA KEUANGAN 2017 AGUSTUS SEPT Desember Penyerahan DIPA oleh Presiden OKT -NOV DES UU No 18 Tahun 2016 Ttg APBN November JAN 1 Januari 2017 Pelaksanaan Anggaran 40

41 TERIMA KASIH 41