Jurnal Teknologi Vol. 7, No. 1, April 2017, Hal E- ISSN : ISSN : Copyright 2017 by LPPM UPI YPTK Padang

Transkripsi

1 PERSEPSI BADAN USAHA JASA KONSTRUKSI TERHADAP KOMPETENSI DAN SIKAP LULUSAN SMK JURUSAN BANGUNAN DALAM MENGISI LAPANGAN KERJA PADA JASA KONSTRUKSI DI KOTA PADANG Meri Sufina Universitas Putra Indonesia YPTK Padang Abstrak Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dunia kerja terhadap kompetensi dan sikap lulusan SMK jurusan bangunan dalam mengisi lapangan kerja pada jasa konstruksi di Kota Padang, dan mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi persepsi dunia kerja dunia kerja terhadap lulusan SMK jurusan bangunan dalam mengisi lapangan kerja pada jasa konstruksi di kota padang. Yang menjadi populasi adalah pimpinan perusahaan jasa konstruksi kota padang dengan jumlah populasi 708 perusahaan. Dengan pengambilan sampel stratified propotional random sampling dengan jumlah sampel 88 badan usaha. Kata kunci: Jasa Konstruksi, Kompetensi, Sikap Lulusan 1. PENDAHULUAN Salah satu bidang keahlian di SMK adalah bidang keahlian bangunan, lapangan pekerjaannya bisa bekerja diperusahaan jasa konstruksi yang terbagi atas jasa perencana, pelaksana (kontraktor), dan pengawasan. Jasa perencanaan memberikan layanan jasa konsultasi perencanaan yang bertugas membuat perencanaan sesuai standar yang berlaku dalam bentuk gambar-gambar lengkap dengan uraian pekerjaan dan syarat pelaksanaan bestek dalam bidang bangunan. Sedangkan jasa pelaksanaan (kontraktor) memberikan layanan jasa pelaksanaan dengan menyelenggarakan pelaksanaan pekerjaan pembangunan sesuai dengan perencanaan yang telah ditetapkan. dan terakhir konsultan pengawas yang akan mengawasi jalannya pekerjaan yang dilakukan oleh pelaksana (kontraktor) pada batas-batas yang telah ditentukan. Ketiga sub bidang tersebut merupakan ladang pekerjaan yang besar bagi lulusan SMK Jurusan Bangunan. Perusahaan jasa konstruksi membutuhkan sumber daya manusia yang memiliki kompetensi yang baik untuk bisa melaksanakan tugas dan perannya di dalam bekerja. Untuk itu sesuai dengan tujuannya pihak sekolah akan menuntun siswanya untuk memiliki kompetensi yang dapat dipakai saat bekerja. Ilmu pengetahuan bidang teknik sipil bersifat dinamis yang selalu berkembang. Untuk mengikuti kemajuannya perlu ditambah lagi kompetensi-kompetensi siswa. Sehingga pihak sekolah perlu mengetahui kebutuhan dunia kerja, agar tidak terjadi masalah link and match antara pendidikan dan kebutuhan dunia indutri yang berjalan sendiri-sendiri. 2. TINJAUAN LITERATUR 2.1. Persepsi Jalaludin Rahmat (2003:15) mengemukakan bahwa persepsi adalah pengalaman tentang objek, peristiwa atau hubungan-hubungan yang diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan menafsirkan pesan. Tebentuknya persepsi dimulai dengan pengamatan yang melalui proses hubungan melihat, mendengar, menyentuh, merasakan, dan menerima sesuatu hal yang kemudian seseorang menseleksi, mengorganisasi, dan menginterprestasikan informasi yang diterimanya menjadi suatu gambaran yang berarti. Persepsi tidak bertahan seumur hidup dapat berubah sesuai dengan perkembangan pengalaman, perubahan kebutuhan, dan sikap dari seseorang. Persepsi dunia kerja merupakan pandangan dari dunia kerja yang nantinya menghasilkan penafsiran atau penginterprestasian yang berupa penilaian dari dunia kerja khususnya badan usaha jasa konstruksi. 94

2 2.2. Badan Usaha Jasa Konstruksi Menurut Permen PU No.8 tahun 2011 tentang pembagian subklasifikasi dan subkualifikasi usaha jasa konstruksi, jasa konstruksi adalah layanan jasa konsultasi perencanaan pekerjaan konstruksi, layanan jasa pelaksanaan pekerjaan konstruksi, dan layangan jasa konsultasi pengawasan pekerjaan konstruksi. Perencana konstruksi adalah penyedia jasa orang perseorangan atau badan usaha yang dinyatakan ahli yang profesional dibidang perencanaan jasa konstruksi yang mampu mewujudkan pekerjaan dalam bentuk dokumen perencanaan atau bentuk fisik lain. Pelaksana konstruksi adalah penyedia jasa orang perseorangan atau badan usaha yang dinyatakan ahli yang profesional di bidang pelaksanaan jasa konstruksi yang mampu menyelenggarakan kegiatanya untuk mewujudkan suatu hasil perncanaan menjadi bangunan atau bentuk fisik lain. Pengawas konstruksi adalah penyedia jasa orang perseorangan atau badan usaha yang dinyatakan ahli yang profesional dibidang pengawasan jasa konstruksi yang mampu melaksanakan pekerjaan pengawasan konstruksi sampai selesai dan diserahterimakan. Dalam penyelenggaraannya, untuk melakukan sertifikasi profesi dan badan usaha jasa konstruksi, lembaga yang berwenang adalah LPJK (Lembaga Pengembangan Jasa Konstruksi). LPJK adalah badan/ lembaga resmi yang mengeluarkan sertifikat badan usaha sesuai perwujudan dari undangundang (UU) Nomor 9 Tahun Dalam peraturan LPJK No.2 Tahun 2013 dalam pasal 9 disebutkan penggolongan kualifikasi usaha jasa pelaksana konstruksi didasarkan pada kriteria tingkat/kedalaman kemampuan usaha. Penggolongan kualifikasi usaha meliputi gred 1 sampai gred 7. Kualifikasi gred 1 berlaku untuk usaha perseorangan. Kualifikasi gred 2-7 berlaku untuk badan usaha. Penetapan atas tingkat/kedalaman kemampuan usaha pelaksana konstruksi didasarkan pada penilaian atas pengalaman, sumber daya manusia, dan kekayaan bersih Lulusan SMK Jurusan Bangunan Kompetensi Lulusan Kompetensi adalah suatu kemampuan untuk melaksanakan atau melakukan suatu pekerjaan atau tugas yang dilandasi atas keterampilan dan pengetahuan serta didukung oleh sikap kerja yang dituntut oleh pekerjaan tersebut. Kompetensi merupakan perpaduan dari pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak. Di dunia kerja digunakan Kerja Nasional (SKKNI). Standar kompetensi adalah pernyataan ukuran atau patokan tentang kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatu aktifitas merujuk pada beberapa karakteristik, baik yang bersifat dasar, pengetahuan, keterampilan, maupun perilaku dengan tingkat kemampuan yang dapat diubah-ubah, tergantung sejauh mana pengetahuan, keterampilan maupun perilaku tersebut di asah. Penetapan SKKNI disusun berdasarkan jabatan kerja yang tersedia. Berikut contoh untuk jabatan mandor konstruksi : SKKNI mandor konstruksi menurut keputusan mentri pekerjaan umum no. 340/KPTS/M/2007 ; 1) Pendidikan : min SMK Teknik Bangunan ; 2) Kemampuan; a) Mampu membaca gambar kerja dan menerjemahkannya ke dalam langkahlangkah operasional; b) mampu menjelaskan kualitas bangunan yang baik; c) mampu menilai tukang dan pekerja yang cakap dan terampil; d) mampu menetapkan jenis alat dan bahan /material yang baik; e) mampu menjelaskan teknik operasional pekerjaan konstruksi sesuai bidang pekerjaanya; f) mampu mengatur dan mengawasi para tukang dan pekerja; g) mampu menghitung perkiraan volume pekerjaan, kebutuhan tenaga kerja, bahan dan alat; h) mampu menghitung harga satuan ongkos kerja; i) mampu membuat jadwal dan rencana kerja. Dan masih banyak ketetapan SKKNI lainnya yang digunakan untuk rekutmen tenaga kerja. SKKNI juga dijadikan acuan dalam penyelenggaraan pendidikan. Sesuai dengan peraturan mentri pendidikan nasional nomor 28 tahun 2009 tentang standar kompetensi kejuruan sekolah menengah kejuruan program studi keahlian teknik bangunan. Contoh pada bidang konstruksi batu dan beton ; 1) Menghitung Konstruksi sederhana ; 2) Membuat 95

3 gambar pelaksanaan konstruksi; 3) Menyusun Rencana Anggaran Biaya; 4) Menggunakan peralatan tangan dan mekanik listrik pada konstruksi batu dan beton; 5) Mengelola pekerjaan konstruksi; 6) Melaksanakan pemeriksaan bahan bangunan; 7) Melaksanakan pengukuran konstruksi; 8) Melaksanakan pekerjaan perancah; 9) Melaksanakan pekerjaan scafolding; 10) Melaksanakan pekerjaan pembesian; 11) Melaksanakan pengecoran beton; 12) Melaksanakan pekerjaan finishing bangunan; 13 ) Melaksanakan pekerjaan beton pracetak; 14 ) Melaksanakan pekerjaan jalan. Dari standar kompetensi diatas dapat dipahami bahwa lulusan SMK sudah dibekali dengan kompetensi-kompetensi yang akan mereka manfaatkan di dunia kerja. Melihat dari standar kompetensi seharusnya lulusan SMK yang dihasilkan sudah memiliki kompetensi keahlian dan siap bersaing di dunia kerja. Namun apakah lulusan sudah memiliki kompetensi tersebut?. Untuk menjawab pertanyaan itu, perlu ditanyakan ke pihak dunia kerja bagaimana pandanganya terhadap kompetensi lulusan dalam mengisi lapangan kerja Sikap lulusan Sikap lulusan merupakan bagian ranah efektif yang sangat diperlukan seseorang dalam bekerja. Sikap ini meliputi disiplin, ketelitian, etos kerja dan sikap dalam bekerja sama yang nantinya dapat mempengaruhi kualitas kerja. Sikap seseorang dapat tergambar dari caranya menerapkan kedisiplinan dan segala hal yang terkait dengan ranah afektif yang diukur berdasarkan penilaian objektif yang dimaksud dalam bekerja. Secara sederhana sikap dalam bekerja merupakan inti pengawasan yang ada pada diri seseorang terhadap dirinya sehingga dia dapat mengontrol dirinya tanpa perlu diawasi adanya pengawasan dari orang lain. 3. METODOLOGI Penelitian ini tergolong dekriptif kuantitatif. Sebagaimana yang diungkapkan oleh irawan (2000;60) bahwa Penelitian deskriptif bertujuan untuk mendeskripsikan atau menjelaskan sesuatu hal seperti apa adanya. Populasi dalam penelitian adalah perusahan konstruksi di kota padang. Menurut LPJK (lembaga Pengembangan jasa Konstruksi ) jumlah badan usaha jasa konstruksi di kota pdang adalah sebanyak 708 badan usaha yang terdiri dari 508 pelaksana, dan 123 perencana/ pengawas. Berikut tabelnya : Table 1: Jumlah Badan Usaha Jasa Pelaksana Konstruksi di Kota Padang Jumlah Badan Usaha Pelaksana Konstruksi TOTAL Gred - 2 Gred - 3 Gred - 4 Gred - 5 Gred - 6 Gred Table 2: Jumlah Badan Usaha Jasa Perencana/ Pengawas Konstruksi di Kota Padang Jumlah Badan Usaha Perencana/ Pengawas TOTAL Gred - 2 Gred - 3 Gred Berdasarkan jumlah polulasi yang telah diketahui, maka dapat dihitung jumlah sampel yang akan digunakan dengan teknik stratified propotional random sampling yaitu pengambilan sampel secara proporsional pada bagian populasi. Sesuai teknik tersebut maka diambil sampel sebanyka 88 badan usaha yang merata pada populasi. Utnuk menentukan jumlah sampel dengan menggunakan rumus slovin sebagai berikut : dimana : n = ukuran sampel, 96

4 N= ukuran populasi dan e = presentase kelonggaran karena kesalahan pengambilan sampel (10%) sehingga diperoleh sampel sebagai berikut Table 3: Pembagian sampel responden penelitian Bidang Kualifikasi Jumlah populasi Presentase Sampel Jasa pelaksana Konstruksi Jasa Perencana/ pengawas Gred Gred Gred Gred Gred Gred Gred Gred Gred Total Teknik yang dipakai dalam pengumpulan data adalah berupa kuisioner/ angket kepada perusahaan jasa konstruksi yang menjadi responden dalam penelitian ini. Variabel Kompetensi lulusan SMK Jurusan Bangunan Variabel Kompetensi lulusan SMK Jurusan Bangunan Table 4: Instrumen penelitian Jabatan Indikator/ item Quantity Surveyor Mandor Drafter 1. Keterampilan dasar 2. Komputer 3. IPTEK 4. Penerapan Keahlian 5. Wawasan 6. Manajemen proyek RAB - 8. Pemakaian Bahan - 9. Gambar Sket 10. AutoCAD 2D Jabatan Indikator/ item Quantity Surveyor Mandor Drafter 11. AutoCAD 3D 12. Gambar dengan program pendukung 13. Gambar sederhana 14. Gambar Pembesian 15. Mekanika Dasar Beban dan Gaya Material Baik PBI 19. Beton Rumah Sederhana 21. Plumbing 22. Survey - Acuan Kerja Nasional Indonesia (SKKNI), Kejuruan SMK Jurusan Bangunan Acuan Kerja Nasional Indonesia (SKKNI), Kejuruan SMK Jurusan Bangunan 97

5 Sikap lulusan SMK Jurusan Bangunan 23. Drainase 24. Konstruksi Baja 25. Pondasi 26. Dinding 27. Kayu 28. Atap 29. Lantai 30. Gempa 31. Pemimpin Proyek Pengawas proyek Mendesain 34. Gambar pelaksanaan kostruksi 35. Konstruksi sederhana Gambar lay-out interior, eksterior 37. Gambar utilitas gedung 38. Kejujuran 39. Hubungan dengan rekan kerja 40. Tata tertib 41. Tanggung jawab 42. Loyalitas 43. Adaptasi 44. Produktif 45. Kesiapan dalam melaksanakan tugas 46. Kerja sama 47. Kepribadian 48. Kreativitas 49. Prakarsa 50. Disiplin SKKNI, Hasibuan (2002), Mangkunegara (2005) 4. HASIL PENELITIAN Dari hasil penelitian didapat bahwa persepsi dunia kerja pada jasa konstruksi terhadap kompetensi lulusan SMK jurusan bangunan secara keseluruhan termasuk kategori rendah dengan pencapaian responden 60,28 %. Sedangkan pada sikap secara keseluruhan rata-rata pencapaiannya sebesar 71,49 % termasuk kategori sedang. Table 5: Persepsi jasa Konstruksi terhadap kompetensi dan sikap Bidang Kualifikasi Persepsi terhadap Persepsi terhadap kompetensi (%) Sikap (%) Gred ,76 74,07 Gred 3 63,10 74,13 Jasa pelaksana Gred 4 55,82 70,20 Konstruksi Gred 5 54,64 67,44 Gred 6 46,49 64,10 Gred Jasa Perencana/ pengawas Gred 2 65,15 75,38 Gred 3 55,68 56,92 Gred

6 Table 6: Persepsi jasa Konstruksi terhadap kompetensi berdasarkan jabatan Jabatan Persepsi terhadap kompetensi (%) Kualifikasi Quantity surveyor 66,52 Sedang Mandor 64,00 Sedang Drafter 61,78 Rendah Table 7: Persepsi jasa Konstruksi terhadap kompetensi lulusan Indikator/ item Jumlah nilai TCR (%) Kategori 1. Keterampilan dasar ,7 Sedang 2. Komputer ,0 Sedang 3. IPTEK ,6 Sedang 4. Penerapan Keahlian ,4 Sedang 5. Wawasan ,9 Sedang 6. Manajemen proyek ,7 Sedang 7. RAB ,8 Sedang 8. Pemakaian Bahan ,9 Sangat rendah 9. Gambar Sket ,7 Sedang 10. AutoCAD 2D ,2 Sedang 11. AutoCAD 3D ,7 Sangat rendah 12. Gambar dengan program pendukung ,3 Sangat rendah 13. Gambar sederhana ,4 Sedang 14. Gambar Pembesian ,0 Sangat rendah 15. Mekanika Dasar ,6 Sedang 16. Beban dan Gaya ,2 Sedang 17. Material Baik ,1 Sedang 18. PBI ,1 Sedang 19. Beton ,1 Sedang 20. Rumah Sederhana ,5 Sedang Indikator/ item Jumlah nilai TCR (%) Kategori 21. Plumbing ,3 Sedang 22. Survey ,1 Sedang 23. Drainase ,2 Sedang 24. Konstruksi Baja ,5 Sangat rendah 25. Pondasi ,7 Sedang 26. Dinding ,2 Sedang 27. Kayu ,3 Sedang 28. Atap ,4 Sedang 29. Lantai ,5 Sedang 30. Gempa ,2 Sangat rendah 31. Pemimpin Proyek Sangat rendah 32. Pengawas proyek ,4 Sangat rendah 33. Mendesain ,7 Sangat rendah 34. Gambar pelaksanaan kostruksi ,8 Sangat rendah 35. Konstruksi sederhana ,4 Sangat rendah 36. Gambar lay-out interior, eksterior ,8 Sangat rendah 37. Gambar utilitas gedung ,9 Sangat rendah 99

7 Table 8: Persepsi jasa Konstruksi terhadap Sikap lulusan Indikator/ item Jumlah nilai TCR (%) Kategori 1. Kejujuran ,7 Sedang 2. Hubungan dengan rekan kerja ,5 Sedang 3. Tata tertib ,7 Sedang 4. Tanggung jawab ,2 Sedang 5. Loyalitas ,1 Sedang 6. Adaptasi ,1 Sedang 7. Produktif ,9 Sedang 8. Kesiapan dalam melaksanakan tugas ,2 Sedang 9. Kerja sama ,2 Sedang 10. Kepribadian ,7 Sedang 11. Kreativitas ,7 Rendah 12. Prakarsa ,2 Sedang 13. Disiplin ,0 Sedang 5. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan: 1. Persepsi Badan usaha jasa konstruksi kota Padang terhadap kompetensi lulusan SMK jurusan bangunan secara keseluruhan rata-rata tergolong rendah. Dunia kerja menganggap lulusan SMK jurusan bangunan belum mampu memenuhi standar kompetensi kerja (SKKNI) di dunia kerja 2. Persepsi Badan usaha jasa konstruksi kota Padang terhadap sikap lulusan SMK jurusan bangunan secara keseluruhan kategori pencapaian sedang. Menurut dunia kerja lulusan belum sepenuhnya memenuhi sikap yang diinginkan dunia kerja. Impilkasi dari penelitian ini adalah perlunya peningkatan kualitas lulusan baik kompetensi maupun sikap lulusan. DAFTAR PUSTAKA [1] Departemen Pekerjaan umum, Kerja Nasional Indonesia: Kepala Tukang Pembesian/ Penulangan Beton, Kepala Tukang Kayu, Kepala Tukang Batu/Bata, Jakarta; 2007 [2] Hasibuan, Malayu Manajemen SDM Edisi Revisi. Jakarta: PT. Bumi Aksara [3] Mangkunegara, Anwar Prabu Evaluasi Kinerja SDM. Bandung : Relika Aditama [4] Peraturan Lembaga Pengembangan Jasa Konstruksi Nomor 2 Tahun 2013 Tentang Perubahan Peraturan Lembaga Pengembangan Jasa Konstruksi Nasional Nomor 02 Tahun 2011 Tentang Tata Cara Registrasi Ulang, Perpanjangan Masa Berlaku Dan Permohonan Baru Sertifikasi Badan Usaha Jasa Pelaksana Konstruksi [5] Peraturan Mentri Pekerjaan Umum No.8 tahun 2011 tentang pembaggian subklasifikasi dan subkualifikasi usaha jasa konstruksi [6] Peraturan mentri pekerjaan umum no.340/kpts/m/2007 tentang penetapan SKKNI tenaga terampil dan tenaga ahli di bidang jasa konstruksi untuk mandor konstruksi (no.registrasi : KJI ) [7] UU No. 18 tahun 1999 tentang jasa konstruksi 100