STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Transkripsi

1 STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti Kompetensi Keahlian : Konstruksi Gedung, Sanitasi dan Perawatan (4 tahun) KELAS MATA PELAJARAN X XI XII XIII A. MUATAN UMUM 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Sejarah Indonesia Bahasa Inggris Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jumlah A B. MUATAN KEJURUAN B1. Dasar Kejuruan 9. Visualisasi dan Komunikasi Digital Fisika Kimia B2. Dasar Keahlian 12. Gambar Teknik Mekanika Teknik Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan Gedung Teknik Pengukuran Tanah 4 4 B3. Kompetensi Keahlian 16. Konstruksi Bangunan Gedung Sistem Utilitas Bangunan Gedung Perawatan Gedung Estimasi Biaya Konstruksi, Sanitasi dan Perawatan Gedung Pengelolaan Usaha Produk Kreatif Jumlah B TOTAL

2 STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Konstruksi Dan Properti Kompetensi Keahlian : Konstruksi Gedung, Sanitasi Dan Perawatan (4 Tahun) MATA PELAJARAN ALOKASI WAKTU A. MUATAN UMUM 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Sejarah Indonesia Bahasa Inggris Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 144 Jumlah A B. MUATAN KEJURUAN B1. Dasar Kejuruan 9 Visualisasi dan Komunikasi Digital Fisika Kimia 108 B2. Dasar Keahlian 12 Gambar Teknik Mekanika Teknik Dasar-dasar Konstruksi Bangunan Gedung Teknik Pengukuran Tanah 144 B3. Kompetensi Keahlian 16 Konstruksi Bangunan Gedung Sistem Utilitas Bangunan Gedung Perawatan Gedung Estimasi Biaya Konstruksi, Sanitasi, dan Perawatan Gedung Pengelolaan Usaha Produk Kreatif 520 Jumlah B TOTAL 6.720

3 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas Jumlah Jam : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Konstruksi dan Properti : Gambar Teknik (4 Tahun) : X : 4 Jam Pelajaran per Minggu KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambarkan benda 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambarkan benda 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi. 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi 3.1. Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan 3.2. Membedakan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis 3.3. Mengklasifikasi huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan 3.4. Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur 3.5. Mengintegrasikan persyaratan gambar proyeksi piktorial (3D) berdasarkan aturan gambar proyeksi 3.6. Mengintegrasikan persyaratan gambar proyeksi orthogonal (2D) berdasarkan aturan gambar proyeksi

4 KOMPETENSI INTI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung KOMPETENSI DASAR 3.7. Menggunakan aturan tanda pemotongan dan letak hasil gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar potongan 3.8. Memprediksi penerapan jenis gambar potongan berdasarkan jenis potongan sesuai aturan potongan dalam satu bidang, lebih dari satu bidang, setengah, setempat, diputar, berurutan, dan potongan melintang 3.9. Mengkonsep penyajian bidang benda yang tidak boleh dipotong sesuai prinsip gambar teknik Menggunakan aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran gambar berdasarkan komponen garis ukuran, garis bantu ukuran, batas ukuran, angka dan simbol ukuran Memprediksi dasar pembuatan ukuran sesuai bagian yang berfungsi dan pandangan utama gambar Mengkonsep sistem pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan 4.2 Menyajikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 4.3 Merancang huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan 4.4 Menyajikan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur 4.5 Menyajikan gambar benda 3D secara gambar sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi piktorial 4.6 Menyajikan gambar benda 2D secara gambar sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi orthogonal 4.7 Menyajikan gambar potongan sesuai tanda pemotongan dan aturan tata letak hasil gambar potongan 4.8 Menalar penerapan jenis gambar potongan berdasarkan jenis potongan sesuai aturan potongan dalam satu bidang, lebih dari satu bidang, setengah, setempat, diputar, berurutan, dan potongan melintang 4.9 Menyajikan bidang benda yang tidak boleh

5 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dipotong sesuai prinsip gambar teknik 4.10 Menyajikan komponen garis ukuran, garis bantu ukuran, batas ukuran, angka dan simbol ukuran sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran gambar teknik 4.11 Menalar penerapan dasar pembuatan ukuran sesuai bagian yang berfungsi dan pandangan utama gambar teknik 4.12 Mengolah penerapan sistem pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda

6 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN / MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa Program Keahlian : Teknologi Konstruksi Dan Properti Paket Keahlian : Teknik Konstruksi Jalan Dan Jembatan Kelompok Kompetensi (Mapel) : Mekanika Teknik (4 Tahun) Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 1. Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung KOMPETENSI DASAR 3.1. Mengkategori elemen-elemen struktur berdasarkan karakteristiknya 3.2. Menganalisis faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan 3.3. Menganalisis macam-macam gaya dalam struktur bangunan KOMPETENSI DASAR 4.1 Mengidentifikasikan elemen-elemen struktur berdasarkan karakteristiknya 4.2 Menyajikan faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan 4.3 Mengidentifikasikan macam-macam gaya dalam struktur bangunan

7 KOMPETENSI DASAR 3.4. Menerapkan cara menyusun gaya dalam struktur bangunan 3.5. Memahami terjadinya momen pada struktur bangunan 3.6. Menganalisis kesetimbangan konstruksi balok sederhana (sendi dan rol) 3.7 Menganalisis gaya batang pada konstruksi rangka sederhana KOMPETENSI DASAR 4.4 Menyusun gaya dalam struktur bangunan dengan cara analitis maupun grafis 4.5 Menyajikan terjadinya momen pada struktur bangunan 4.6 Menggunakan perhitungan untuk memeriksa kesetimbangan konstruksi balok sederhana (sendi dan rol) 4.7 Menghitung gaya batang pada konstruksi rangka sederhana 3.8 Menganalisis tegangan pada struktur 4.8 Menghitung tegangan pada struktur 3.9 Menerapkan analisis struktur sederhana 4.9 Menghitung analisis struktur sederhana

8 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN / MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa Program Keahlian : Teknologi Konstruksi Dan Properti Paket Keahlian : Teknik Konstruksi Gedung Kelompok Kompetensi (Mapel) : Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan Gedung Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 1. Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

9 KOMPETENSI DASAR 3.1. Menerapkan spesifikasi dan karakteristik kayu untuk 3.2. Menerapkan spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan 3.3. Menerapkan spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk 3.4. Menerapkan spesifikasi dan karakteristik cat pada 3.5. Menerapkan spesifikasi dan karakteristik bahan adukan dan pasangan pada konstruksi bangunan 3.6. Menganalisis jenis dan fungsi struktur bangunan berdasarkan karakteristik 3.7. Mengkategori macam-macam pekerjaan konstruksi batu dan beton 3.8. Mengkategori macam-macam pekerjaan konstruksi baja 3.9. Mengkategori macam-macam pekerjaan konstruksi kayu Menganalisis penggunaan macam pondasi berdasarkan spesifikasi teknis dan kebutuhan Mengklasifikasi macam-macam pekerjaan utilitas pada bangunan Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup K3LH pada pekerjaan bangunan KOMPETENSI DASAR 1.1 Memilah spesifikasi dan karakteristik kayu untuk 1.2 Memilah spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan genting untuk konstruksi bangunan 1.3 Memilah spesifikasi dan karakteristik baja dan aluminium untuk 1.4 Memilah spesifikasi dan karakteristik cat pada 1.5 Memilah spesifikasi dan karakteristik bahan adukan dan pasangan pada konstruksi bangunan 1.6 Mengidentifikasikan jenis dan fungsi struktur bangunan sesuai karakteristiknya 1.7 Mendemonstrasikan pekerjaan konstruksi batu dan beton 1.8 Mendemonstrasikan pekerjaan konstruksi baja 1.9 Mendemonstrasikan pekerjaan konstruksi kayu 1.10 Memilah penggunaan macam pondasi sesuai spesifikasi teknis dan kebutuhan 1.11 Mengidentifikasikan macam pekerjaan utilitas pada bangunan Melaksanakan K3LH pada pekerjaan bangunan

10 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN / MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa Program Keahlian : Teknologi Konstruksi Dan Properti Paket Keahlian : Teknik Konstruksi Gedung Kelompok Kompetensi (Mapel) : Teknik Pengukuran Tanah (4 Tahun) Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 1. Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1. Menerapkan prinsip-prinsip ukur tanah. 4.1 Mengidentifikasikan ruang lingkup pekerjaan ukur tanah Memahami jenis-jenis peralatan survei dan pemetaan. 4.2 Mengoperasikan peralatan survey dan pemetaan.

11 KOMPETENSI DASAR 3.3. Menganalisis jenis-jenis pekerjaan survey dan pemetaan Menerapkan teknik pengoperasian alat sipat datar (leveling) 3.5. Menerapkan teknik pengoperasian alat sipat ruang (theodolit). KOMPETENSI DASAR 4.3 Melakukan pekerjaan dasar-dasar survey dan pemetaan dengan menggunakan alat sederhana 4.4 Melaksanakan pengukuran dengan alat sipat datar (leveling) 4.5 Melaksanakan pengukuran dengan alat sipat ruang (theodolit) 3.6. Menerapkan teknik perawatan jenis optik 4.6 Melakukan perawatan alat jenis optik Menerapkan teknik pengecekan alat jenis optik. 4.7 Melakukan pengecekan alat jenis optik 3.8. Menerapkan proses pengecekan kebenaran 4.8 Melakukan pengecekan kebenaran data data pengukuran. pengukuran Menerapkan hasil analisis pengukuran berupa gambar kerja untuk 4.9 Menyaji hasil analisis berupa gambar kerja

12 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Kelompok Kompetensi (Mapel) : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Konstruksi dan Properti (4 tahun) : Konstruksi Gedung, Sanitasi dan Perawatan : Konstruksi Bangunan Gedung Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek -aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Konstruksi Bangunan Gedung pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Konstruksi Bangunan Gedung. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU Tingkat Menerapkan Keselamatan 4.1 Melaksanakan prosedur 28 SERTIFIKASI KOMPETENSI

13 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup dalam pelaksanaan pekerjaan Konstruksi Bangunan Gedung sesuai peraturan K3LH 3.2 Memahami konsep dan prinsip statika serta kondisi tanah dalam perencanaan pondasi 3.3 Menerapkan pengertian pondasi batu kali untuk 3.4 Memahami pondasi batu kali untuk kontruksi bangunan sederhana yang tidak memerlukan pengawasan tenaga ahli 3.5 Menganalisis bentuk pondasi batu kali untuk yang disesuaikan dengan daya dukung tanah hasil pengujian laboratorium 3.6 Menerapkan pemasangan tulangan besi beton diatas pondasi untuk menambah kekuatan ikatan antara pondasi dan sloof pada konstruksi 3.7 Memahami pengertian pondasi telapak untuk sederhana 3.8 Menganalisa pondasi telapak untuk kontruksi bangunan sederhana yang tidak memerlukan pengawasan tenaga ahli 3.9 Mengevaluasi pemasangan tulangan besi beton untuk penulangan pondasi telapak bertingkat Tingkat Memahami peralatan tangan dan mekanik/listrik pekerjaan kontruksi rangka dan dinding Gedung Keselamatan dan Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup dalam pelaksanaan pekerjaan Konstruksi Bangunan Gedung 4.2 Menyajikan konsep dan prinsip statika serta kondisi tanah dalam perencanaan pondasi 4.3 Menyajikan pengertian pondasi batu kali untuk kontruksi dengan tepat dilapangan 4.4 Melakukan pemasangan pondasi batu kali untuk sederhana yang tidak memerlukan pengawasan tenaga ahli 4.5 Menyajikan gambar pondasi batu kali untuk konstruksi yang disesuaikan dengan daya dukung tanah hasil pengujian di laboratorium 4.6 Melaksanakan pemasangan tulangan besi beton diatas pondasi untuk menambah kekuatan ikatan anatara pondasi dan sloof pada konstruksi 4.7 Menalar pengertian pondasi telapak untuk kontruksi dengan tepat dilapangan 4.8 Menyajikan gambar pondasi telapak untuk konstruksi bangunan sederhana yang tidak memerlukan pengawasan tenaga ahli 4.9 Menyajikan gambar tulangan besi beton untuk penulangan pondasi telapak bertingkat 4.10 Mengidentifikasi peralatan tangan dan mekanik/listrik pekerjaan rangka dan dinding 3.11 Memahami tentang 4.11 Memeriksa bahan SERTIFIKASI KOMPETENSI

14 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU bahan konstruksi rangka dan dinding Gedung dan sesuai SNI 3.12 Menganalisis kebutuhan bahan pasangan konstruksi rangka dan dinding Gedung berdasarkan gambar kerja 3.13 Menerapkan cara pemasangan berbagai konstruksi rangka dan dinding Gedung berdasarkan ketentuan dan syarat yang berlaku 3.14 Menerapkan pelaksanaan pekerjaan plesteran, dan acian sesuai gambar rancangan 3.15 Menerapkan pekerjaan pemasangan, ubin lantai dan dinding, batu alam dan batu buatan (artificial) sesuai gambar rancangan dan sesuai dengan ketentuan dan syarat 3.16 Menerapkan pembuatan dan pemasangan ornament dan profil gypsum/semen pasir sesuai gambar hasil rancangan 3.17 Menganalisis ketentuan pemasangan cetakan/bekisting, perancah dan scafolding pada konstruksi bangunan 3.18 Menerapkan ketentuan/syaratsyarat/notasi dalam perencanaan konstruksi beton bertulang 3.19 Menganalisis konsep statika untuk plat lantai dan balok persegi 3.20 Mengevaluasi konsep statika untuk perencanaan kolom pada konstruksi beton bertulang konstruksi rangka dan dinding Gedung berdasarkan SNI 4.12 Menghitung kebutuhan bahan dan biaya pasangan konstruksi rangka dan dinding Gedung berdasarkan daftar analisis 4.13 Melakukan pemasangan berbagai konstruksi rangka dan dinding Gedung berdasarkan gambar rencana 4.14 Melaksanakan pekerjaan plesteran dan acian sesuai gambar rancangan 4.15 Melaksanakan pemasangan ubin lantai dan dinding, batu alam dan batu buatan (artificial) 4.16 Menyajikan hasil pembuatan dan pemasangan ornament dan profil gypsum/semen pasir sesuai gambar hasil rancangan 4.17 Melaksanakan pemasangan cetakan/bekisting, prancah dan scafolding pada pekerjaan konstruksi beton 4.18 Melaksanakan ketentuan/syaratsyarat/notasi dalam perencanaan konstruksi beton bertulang 4.19 Mengolah hasil perhitungan statika untuk plat lantai dan balok persegi 4.20 Mengolah hasil perhitungan statika untuk perencanaan kolom pada konstruksi beton bertulang Tingkat Menerapkan cara 4.21 Menyajikan pelaksanaan SERTIFIKASI KOMPETENSI 27 KD 3.1 KD 3.10 & KD 3.15 KD 3.17; KD 4.1 KD 4.10 & KD 4.15 KD 4.17 Tukang Bangunan Gedung (F ) 30 Pemasang Perancah dan acuan/cetakan beton (F )

15 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU pemasangan penulangan pada kolom, balok dan plat lantai sesuai SNI 3.22 Menganalisis bentukbentuk atap konstruksi 3.23 Menganalisis perhitungan rangka batang pada konstruksi rangka atap kayu 3.24 Menganalisis perhitungan rangka batang pada konstruksi rangka atap baja ringan 3.25 Menerapkan prosedur pemasangan rangka atap baja ringan konstruksi 3.26 Menganalisis perhitungan tulangan pada konstruksi atap beton bertulang 3.27 Menerapkan prosedur pemasangan atap beton bertulang konstruksi 3.28 Mengevaluasi prosedur pemasangan berbagai jenis penutup atap pada konstruksi 3.29 Menerapkan prosedur pemasangan berbagai desain plafon pada konstruksi pemasangan penulangan pada kolom, balok dan plat lantai sesuai gambar kerja 4.22 Menalar bentuk-bentuk atap konstruksi 4.23 Mengolah perhitungan rangka batang pada konstruksi rangka atap kayu 4.24 Mengolah perhitungan rangka batang pada konstruksi rangka atap baja ringan 4.25 Melakukan pemasangan rangka atap baja ringan konstruksi 4.26 Mengolah perhitungan tulangan pada konstruksi atap beton bertulang 4.27 Melakukan pemasangan atap beton bertulang konstruksi 4.28 Menyajikan prosedur pemasangan berbagai jenis penutup atap konstruksi 4.29 Melakukan pemasangan penutup plafon pada konstruksi SERTIFIKASI KOMPETENSI 45 Mandor Installer Rangka Atap Baja Ringan F II 01 Catatan: - Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang KD atau beberapa pasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas mata pelajaran; - Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di Asosiasi/LSP/Industri pasangan

16 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Kelompok Kompetensi (Mapel) : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Konstruksi dan Properti (4 tahun) : Konstruksi Gedung, Sanitasi dan Perawatan : Sistem Utilitas Bangunan Gedung Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek -aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Sistem Utilitas Bangunan Gedung pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Sistem Utilitas Bangunan Gedung. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

17 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU Tingkat Memahami Keselamatan Dan Kesehatan Kerja 3.2 Memahami gambar proyeksi dan isometri dalam pekerjaan plumbing 3.3 Memahami simbol simbol dalam gambar teknik plumbing 3.4 Memahami Pengetahuan Tentang Air 3.5 Menganalisis Sistem Instalasi Pipa Air Bersih. 3.6 Menganalisis dasar-dasar perhitungan diameter pipa Air Panas, Udara Tekan dan Gas 3.7 Menganalisis Sambungan Pipa dan Komponen Pipa 3.8 Memahami perancangan dan perhitungan kebutuhan air bersih 4.1 Melaksanakan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja 4.2 Menyajikan gambar proyeksi dan isometri dalam pekerjaan plumbing 4.3 Menggunakan simbol simbol dalam teknik plumbing 4.4 Mengamati Pengetahuan Tentang Air 4.5 Merencanakan sistem Instalasi Pipa Air Bersih 4.6 Menyajikan langkahlangkah perhitungan diameter pipa Air Panas, Udara Tekan dan Gas 4.7 Merencanakan sistem sambungan pipa dan komponen pipa 4.8 Menyajikan perancangan dan perhitungan kebutuhan air bersih SERTIFIKASI KOMPETENSI Tingkat Memahami dasar-dasar perhitungan diameter pipa Air Kotor/Buangan 3.10 Menganalisis langkahlangkah perhitungan diameter pipa Air Kotor/Buangan 3.11 Memahami jenis-jenis bahan alat saniter untuk pekerjaan plambing 3.12 Memahami alat alat saniter sesuai kebutuhan untuk pekerjaan plumbing 3.13 Menerapkan konsep dan aturan gambar teknik ketenagalistrikan 3.14 Menerapkan instalasi lampu penerangan pada 3.15 Menganalisis instalasi titik cctv pada bangunan 3.16 Mengevaluasi sistem dan komponen instalasi listrik 4.9 Menalar dasar-dasar perhitungan diameter pipa Air Kotor/Buangan 4.10 Melakukan langkah-langkah perhitungan diameter pipa Air Kotor/Buangan 4.11 Melakukan pemasangan alat saniter untuk pekerjaan plambing 4.12 Mengidentifikasi alat alat saniter sesuai kebutuhan untuk pekerjaan plumbing 4.13 Merancang konsep dan aturan gambar teknik ketenagalistrikan 4.14 Menyajikan gambar kerja pemasangan instalasi lampu penerangan pada 4.15 Menyajikan gambar instalasi titik cctv pada 4.16 Menyajikan gambar kerja pemasangan komponen KD 3.2 KD 3.12 & KD 4.2 KD 4.12 Tukang Pipa Bangunan a

18 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances) 3.17 Memahami sistem instalasi pemadam kebakaran Tingkat Menerapkan prinsip operasi sistem tata udara domestik 3.19 Menerapkan fungsi komponen utama sistem tata udara domestik 3.20 Menerapkan karakteristik refrjeran dan oli refrijeran yang digunakan pada sistem tata udara 3.21 Memahami gambar pemipaan sistem tata udara domestik 3.22 Menerapkan prosedur pemasangan unit tata udara domestik 3.23 Memahami gambar sistem kelistrikan unit refrigerasi domestik 3.24 Menerapkan prinsip operasi sistem tata udara komersial 3.25 Menganalisis gambar instalasi pemipaan sistem tata udara 3.26 Mengevaluasi proses pengisian refrijeran pada unit tata udara dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances) Mengamati sistem Pemadam kebakaran 4.18 Mengoperasikan sistem tata udara domestik 4.19 Mengidentifikasi komponen utama sistem tata udara domestik 4.20 Memeriksa karakteristik termodinamik refrijeran dan oli refrijeran yang digunakan pada sistem tata udara 4.21 Menyajikan gambar instalasi pemipaan sistem tata udara 4.22 Melakukan pemasangan unit tata udara domestik 4.23 Menyajikan gambar sistem kelistrikan refrigerasi domestik 4.24 Menyajikan prinsip operasi sistem tata udara komersial 4.25 Merancang gambar instalasi pemipaan sistem tata udara 4.26 Melakukan proses pengisian refrijeran pada unit tata udara SERTIFIKASI KOMPETENSI Catatan: - Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang KD atau beberapa pasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas mata pelajaran; - Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di Asosiasi/LSP/Industri pasangan.

19 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Kelompok Kompetensi (Mapel) : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Konstruksi dan Properti (4 tahun) : Konstruksi Gedung, Sanitasi, dan Perawatan : Perawatan Gedung Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek -aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perawatan Gedung pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Perawatan Gedung. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU Tingkat Menganalisis Keselamatan Dan Kesehatan Kerja 4.1 Melaksanakan pekerjaan perawatan bangunan 15 SERTIFIKASI KOMPETENSI

20 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU pekerjaan perawatan 3.2 Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup dalam pelaksanaan pekerjaan Perawatan Bangunan Gedung sesuai peraturan K3LH 3.3 Memahami cara konstruksi rangka dan dinding Gedung berdasarkan ketentuan yang berlaku 3.4 Memahami prosedur atap dan plafon konstruksi 3.5 Memahami cara komponen finishing bangunan Gedung 3.6 Memahami prosedur kusen pintu dan jendela pada konstruksi 3.7 Menganalisis prosedur yang tergolong rehabilitasi Tingkat Menganalisis prosedur yang tergolong renovasi 3.9 Menganalisis prosedur yang tergolong restorasi 3.10 Memahami sistem jaringan air bersih pada 3.11 Memahami sistem jaringan air kotor pada Memahami sistem saniter pada bangunan 4.2 Menunjukkan pemakaian APD dalam pelaksanaan pekerjaan Perawatan Bangunan Gedung 4.3 Melakukan perawatan dan perbaikan konstruksi rangka dan dinding Gedung sesuai ketentuan dan syarat yang berlaku 4.4 Melakukan prosedur atap dan plafon konstruksi 4.5 Melakukan cara perawatan dan perbaikan komponen finishing bangunan Gedung 4.6 Melakukan prosedur kusen pintu dan jendela pada konstruksi 4.7 Merencanakan prosedur yang tergolong rehabilitasi 4.8 Merencanakan prosedur yang tergolong renovasi 4.9 Merencanakan prosedur yang tergolong restorasi 4.10 Menyajikan system jaringan air bersih pada 4.11 Menyajikan sistem jaringan kotor pada Menyajikan sistem saniter pada bangunan SERTIFIKASI KOMPETENSI

21 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU 3.13 Memahami sistem instalasi listrik pada Tingkat Menganalisis sistem jaringan HVAC (Heating Ventilation Air Conditioning) pada 3.15 Menganalisis gangguan pada unit tata udara domestik 3.16 Menerapkan prosedur perbaikan alat penukar kalor unit tata udara domestik 3.17 Menerapkan prosedur penggantian kompresor tata udara domestik 3.18 Menganalisis gangguan mekanik sistem tata udara komersial 3.19 Mengevaluasi fungsi dan performansi unit tata udara komersial unit aircooled 3.20 Menerapkan prosedur perbaikan peralatan penukar kalor unit tata udara komersial 4.13 Menyajikan sistem instalasi listrik pada 4.14 Menyajikan sistem jaringan HVAC (Heating Ventilation Air Conditioning) pada 4.15 Melacak gangguan mekanik pada unit tata udara domestik 4.16 Melakukan perbaikan alat penukar kalor tata sistem tata udara domestik 4.17 Melakukan penggantian kompresor sistem tata udara domestik 4.18 Memperbaiki gangguan mekanik sistem tata udara komersial 4.19 Memeriksa fungsi dan performansi serta komisioning sistem tata udara komersial unit aircooled 4.20 Melakukan perbaikan peralatan penukar kalor unit tata udara komersial SERTIFIKASI KOMPETENSI Catatan: - Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang KD atau beberapa pasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas mata pelajaran; - Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di Asosiasi/LSP/Industri pasangan.

22 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK) Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Kelompok Kompetensi (Mapel) : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Konstruksi dan Properti : Konstruksi Gedung, Sanitasi dan Perawatan : Estimasi Biaya Konstruksi, Sanitasi, dan Perawatan Gedung KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2016

23 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Kelompok Kompetensi (Mapel) : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Konstruksi dan Properti (4 tahun) : Konstruksi Gedung, Sanitasi, dan Perawatan : Estimasi Biaya Konstruksi, Sanitasi, dan Perawatan Gedung Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek -aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Estimasi Biaya Konstruksi, Sanitasi, dan Perawatan Gedung pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Estimasi Biaya Konstruksi, Sanitasi, dan Perawatan Gedung. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan

24 tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU SERTIFIKASI KOMPETENSI Tingkat Memahami macammacam pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi. 3.2 Menganalisis volume pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi. 3.3 Memahami macammacam bahan yang digunakan untuk menurut bestek 3.4 Menerapkan metode dan konsep perhitungan kebutuhan bahan untuk konstruksi 3.5 Menganalisis upah dan bahan untuk pekerjaan menurut gambar kerja. 3.6 Menganalisis pekerjaan konstruksi 3.7 Menganalisis Time Schedule pada pekerjaan konstruksi 4.1 Mengidentifikasi macammacam pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi 4.2 Menghitung volume pekerjaan pada pelaksanaan konstruksi 4.3 Menyajikan macammacam bahan yang digunakan untuk menurut bestek 4.4 Mengolah perhitungan dan menyajikan hasil perhitungan kebutuhan bahan untuk konstruksi 4.5 Menyajikan perhitungan upah dan bahan untuk pekerjaan bangunan menurut gambar kerja 4.6 Menyajikan perhitungan RAB konstruksi 4.7 Merancang Time Schedule pada pekerjaan KD. 3.1 KD 3.6 & KD. 4.1 KD Quantity Surveyor F IV.01

25 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU SERTIFIKASI KOMPETENSI Tingkat Memahami macammacam pekerjaan finising bangunan menurut gambar bestek 3.9 Menganalisis system instalasi pipa air bersih 3.10 Menganalisis system instalasi pipa air kotor 3.11 Menganalisa system instalasi pipa air panas 3.12 Menganalisis pemasangan alat-alat saniter 3.13 Menganalisis system plambing pada bangunan bertingkat 3.14 Menganalisis sistem HVAC (Heating Ventilation Air Conditioning) pada 3.15 Menganalisis perawatan bangunan yang tergolong rehabilitasi 4.8 Menghitung RAB macammacam pekerjaan finising yang digunakan untuk menurut gambar bestek 4.9 Menyajikan perhitungan RAB system instalasi pipa air bersih 4.10 Menyajikan perhitungan sistem instalasi pipa air kotor 4.11 Menyajikan perhitungan system instalasi pipa air panas 4.12 Menyajikan perhitungan pemasangan alat-alat saniter 4.13 Menyajikan perhitungan RAB system plambing pada bangunan bertingkat 4.14 Menyajikan perhitungan RAB system HVAC (Heating Ventilation Air Conditioning) pada bangunan bertingkat 4.15 Menyajikan perhitungan RAB perawatan yang tergolong rehabilitasi

26 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU SERTIFIKASI KOMPETENSI Tingkat Menganalisis perawatan bangunan yang tergolong renovasi 3.17 Menganalisis perawatan bangunan yang tergolong restorasi 3.18 Menganalisis perawatan dan perbaikan konstruksi rangka, dinding dan lantai bangunan Menganalisis perawatan dan perbaikan atap dan plafon bangunan 3.20 Menganalisis perawatan dan perbaikan komponen finishing bangunan 3.21 Menganalisis perawatan dan perbaikan kusen pintu dan jendela bangunan 3.22 Menganalisis perawatan dan perbaikan sistem plambing bangunan 3.23 Menganalisis perawatan dan perbaikan sistem HVAC ((Heating Ventilation 4.16 Menyajikan perhitungan RAB perawatan yang tergolong renovasi 4.17 Menyajikan perhitungan RAB perawatan yang tergolong restorasi 4.18 Menyajikan perhitungan RAB perawatan dan perbaikan konstruksi rangka dan dinding 4.19 Menyajikan perhitungan RAB perawatan dan perbaikan atap dan plafon 4.20 Menyajikan perhitungan RAB perawatan dan perbaikan komponen finishing bangunan 4.21 Menyajikan perhitungan RAB perawatan dan perbaikan kusen pintu dan jendela bangunan 4.22 Menyajikan perhitungan RAB perawatan dan perbaikan sistem plambing bangunan 4.23 Menyajikan perhitungan RAB perawatan dan perbaikan sistem HVAC ((Heating Ventilation Air Conditioning) bangunan

27 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU Air Conditioning).. SERTIFIKASI KOMPETENSI Catatan: - Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang KD atau beberapa pasang KD dari 1 (satu) mata pelajaran atau lintas mata pelajaran; - Sertifikasi Kompetensi ditetapkan berdasarkan skema kompetensi yang berlaku di Asosiasi/LSP/Industri pasangan.