UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUILAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBANTUAN AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMKN 1 KUDUS

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUILAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBANTUAN AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMKN 1 KUDUS Oleh FITRI MUTYA NASTITI NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 i

2 ii

3 UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBANTUAN AUDIO VISUALPADA SISWA KELAS XI AK 2 SMKN 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata I Oleh FITRI MUTYA NASTITI NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 iii

4 MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTO: Nasib tidak dibangun dalam sehari tapi dalam keseharian. Kebaikan pribadi anda menentukan tercapainya semua kebaikan yang anda cita-citakan. Dan orang baik yang mencapai kebaikan. (Mario Teguh) PERSEMBAHAN: Skripsi ini kupersembahkan kepada: 1. Kedua orang tuaku tercinta serta keluarga besarku yang selalu memberi dorongan berupa materi maupun semangat yang tidak pernah lelah. 2. Teman-teman kelas E program studi bimbingan konseling angkatan Sahabatku dan orang tercintaku yang selalu mendukungku. 4. Almamater UMK iv

5 HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI Skripsi oleh Fitri Mutya Nastiti(NIM ) ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, Desember 2014 Pembimbing I Drs. Sunardi, M. Pd NIS Pembimbing II Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd NIP Mengetahui, Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Dr. Slamet Utomo, M.Pd NIP v

6 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI Skripsioleh Fitri Mutya Nastiti (NIM ) initelahdipertahankan di depandewan Penguji pada tanggal 28 Januari 2015 sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Bimbingan dan Konseling. Kudus,23 Februari2015 Dosen Pembimbing I, Drs. Sunardi, M. Pd NIP Dosen Pembimbing II, Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd NIP Dosen Penguji I, Dra. Hj. Sutarti, SE, MM NIP Dosen Penguji II, Dr. Santoso, M. Pd NIS Mengetahui Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Slamet Utomo, M.Pd. NIP vi

7 PRAKATA Dengan memanjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat, Taufiq dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul: Upaya Meningkatkan Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi ini dapat selesai atas kerjasama, bantuan dan dukungan serta Bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UMK. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. Ka Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP UMK. 3. Drs. Sunardi Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberi arahan. 4. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah membimbing dan memberi arahan. 5. Drs. Sudirman, M. Pd Kepala SMK N 1 Kudus yang telah memberi ijin penelitian. 6. Teguh Budi Yuwono, S.Pd., Guru BK SMK N 1 Kudus dan kolaborator yang telah memberikan Bimbingan dan waktunya pada peneliti. 7. Semua Guru dan Staf pendidikan di SMK N 1 Kudus yang selalu membimbing peneliti. vii

8 8. Novella Widyastika, S. Pd yang telah membantuku dalam menyelesaikan skripsi ini. 9. Semua rekan-rekan yang bersama-sama mengejar kelulusan demi bisa sarjana bersama-sama. Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti sangat menyadari bahwa penelitian ini jauh dari kata sempurna, dan tidak lepas dari kesalahan. Dalam hal ini, peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang membaca skripsi ini. Namun, peneliti juga memiliki keyakinan bahwa setiap apa yang ditulis dalam skripsi ini akan memberikan manfaat bagi peneliti pada khususnya dan para pembaca pada umumnya untuk pengembangan pada masa yang akan datang. Kudus, 25 Februari 2015 Peneliti viii

9 ABSTRAK Nastiti, Fitri Mutya Upaya Meningkatkan Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Tahun Ajaran 2014/2015.Skripsi.Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.Dosen Pembimbing I Drs. Sunardi.Dosen Pembimbing II Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kata Kunci: Moral Siswa; Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara terhadap guru BK dan observasi terhadap siswa yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 2-3 Oktober 2014 diketahui masih ada siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus mempunyai moral siswa yang rendah seperti, kurangnya kesadaran untuk saling tolong menolong dengan sesama teman, tidak sholat tepat waktu, tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR) tepat waktu, kurangnya sikap sopan santun terhadap guru dan sesama teman, kurang memperhatikan saat pelajaran berlangsung, mencontek saat diberikan tugas oleh guru, tidak mematuhi tata tertib sekolah, tidak melaksanakan piket kelas,kurangnya disiplin saat mengikuti kegiatan sekolah, suka gaduh saat pelajaran berlangsung. Permasalahan yang akan diteliti: Bagaimanakah layanan penguasaan konten berbantuanaudio visual dapat meningkatkan moral siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Tahun Ajaran 2014/2015? Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendeskripsikan moral siswa melalui layanan penguasaan konten berbantuan audio visual pada siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 KudusTahun Pelajaran 2014/2015, 2. Meningkatkan moral siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik audio visual pada siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 KudusTahun Pelajaran 2014/ Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritis: dapat membantu pengembangan bagi ilmu pengetahuan khususnya bimbingan dan konseling, memperkaya kajian tentang upaya meningkatan moral siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik audio visual, yang nantinya dapat dijadikan sebagai bahan pedoman dalam penelitian selanjutnya atau penelitian yang akan datang. 2. Kegunaan Praktis: a. Kepala sekolah dapat menggunakan hasil penelitian sebagai sarana untuk pertimbangan kebijakan yang mendukung pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah. b. Konselor dapat menggunakan strategi pembelajaran yang tepat sesuai permasalahan yang dihadapi siswa, khususnya yang berhubungan dengan moral siswa yang rendah. c. Siswa terbantu dalam meningkatnya moral siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik audio visual. d. Peneliti dapat memperoleh pengalaman dalam mempraktekkan layanan penguasaan konten dengan teknik audio visual untuk meningkatkan moral siswa. Ruang lingkup penelitian ini adalah: Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual. Hipotesis penelitian ini adalah: Layanan Penguasaan Konten BerbantuanAudio ix

10 VisualDapat Meningkatkan Moral Siswa pada Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini berbentuk PTKBK yang dilakukan melalui 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus 3 pertemuan membahas 6 materi dengan waktu 45 menit. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AK 2, sebanyak 35 siswa yang beberapa diantara mereka mempunyai moral siswa yang rendah berdasarkan wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti terhadap guru kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus pada tanggal 2-3 Oktober Variabel penelitian: Variabel terikat dalam penelitian ini adalah moral siswa dan Variabel bebas dalam penelitian ini adalah layanan penguasaan konten berbantuanaudio visual. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan diskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan layanan penguasaan konten berbantuan audio visual, 35 siswa yang memiliki moral siswa yang rendah memperoleh jumlah 670/rata-rata 19,14 (kurang). Setelah diberi layanan penguasaan konten berbantuan audio visual pada sikus I, moral siswa meningkat sebanyak 370/ 10,57 sehingga menjadi 1040/rata-rata 29,71 (cukup). Pada siklus II moral siswa meningkat sebanyak 302/ 8,63 sehingga menjadi 1342/rata-rata 38,34 (baik). Berdasarkan pembahasan analisis data pada pra siklus sampai siklus II mengalami peningkatan jumlah sebanyak 672/rata-rata 19,2 makadisimpulkan bahwa layanan penguasaan konten berbantuan audio visual dapat meningkatkan moral siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus. Dan dari 35 orang siswa tersebut yang bermoral dengan persentase 75%, dan tidak ada siswa yang mempunyai moral yang rendah.dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena telah teruji kebenarannyadan sesuai dengan indikator keberhasilan. Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala sekolah disarankan agar memberi dukungan yang berupa kebijakan kepada konselor dalam hal pemberian layanan bimbingan dan konseling terutama layanan penguasaan konten untuk dapat menangani masalah yang dialami siswa terutama yang terkait dengan peningkatan moral siswa. 2. Konselor diharapkan dapat memaksimalkan pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. Agar pelayanan bimbingan dan konseling dapat membantu siswa dalam meningkatkan moral siswa melalui layanan penguasaan konten. 3. Siswa disarankan untuk mau terbuka kepada konselor tentang masalah yang dialami. Adanya keterbukaan dari siswa akan membantu siswa menyelesaikan masalahnya terutama dalam meningkatkan moral. x

11 ABSTRACT Nastiti, Fitri Mutya Effort to Increase the Students Moral Through Servise- Assisted Audio-Visual Content Mastery in Academic Year 2014/2015.Skripsi. Study Program Guidance and Counseling. Faculty of Teacher Training and Education. Muria Kudus University. Advisors (i) Drs. Sunardi. (ii) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Key Word: Students Moral, Audio-Visual Content Mastery Assisted. The background of this research from interviews with the BK teacher and observations by doing with the student on October 2-3 th 2014, there are still some XI AK 2 grade students of SMK N 1 Kudus have low students moral, like lack of awareness for helping each other out with friends, don t prays on time, not doing homework on time, lack of manners attitude toward teachers and peers, less attention when lessons, cheat, when given the task by the teacher, not obey school rules, not doing class picket, lack of discipline when following school activities, like noisy when lessons. The problem of the research; How is Service-Assisted Audio-Visual Content Mastery Can Improve the students Moral of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus in Academic Year 2014/2015? The purpose of this research is; 1. Describe of students moral through service-assisted audio-visual content mastery of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus in academic year 2014/2015, 2. To Increase the Students Moral Through Servise-Assisted Audio- Visual Content Mastery in Academic Year 2014/2015. The useful of this research are; 1. Theoretical useful: it can help the development of science, especially guidance and counseling, enrich the study of content service with the audio-visual techniques, which will be used as a guide in furthermore research or research that will be come. 2. Practical useful: a. the headmaster can use the results as a means for policy considerations which support the implementation of the program of guidance and counseling in schools. b. counselors can use learning strategies appropriate to the problem faced by the students, especially related low the students moral. c. students helped in increasing students moral through mastery of content services with audio-visual techniques. d. researcher can get experience in practice the mastery of content services with audio- visual techniques to increase the students moral. The scope of this research is; the students moral through service-assisted audio-visual content mastery. The hypothesis of the research is service-assisted audio-visual content mastery can increase the students moral of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus in academic year 2014/2015. This is PTKBK research which conduct through 2 cycles (cycle I and cycle II) every cycle 3 meetings by discuss 6 materials with the time 45 minutes. Subject of the research is XI AK 2 grade students, there are 35 students that some of them have low students moral based on interviews and observations with the teacher of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus on October 2-3 th The research variable are dependent variable is students moral and independent variable is xi

12 service-assisted audio-visual content. To collect the data the researcher used interviews and observations. Analysis of the data used descriptive qualitative. Based on the result of service-assisted audio-visual content, 35 students who have low students moral was 670/ the average was 19,14 (less), after given service- assisted audio-visual content mastery in cycle I, the students increased 370/ 10,57 until the result 1040/ the average 29,71 (sufficient). In cycle II the students moral increased 302/ 8,63 until the result 1342/ the average 38,34 (good). Based on the discussion of the data analysis on pre-cycle to cycle II increased 672/ the average 19,2 it s concluded that the service-assisted audiovisual content mastery can increase the students moral of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus. Thus the hypothesis proposed can be accepted because it has been verified and appropriate indicators of success. See the findings, the researcher give suggestions to: 1.The headmaster suggested that provide support in the form of policies to the counselor in terms of providing guidance and counseling services especially mastery of content to be able to handle the problems experienced by the students associated with the increased student moral. 2. Counselor is expected to maximize the guidance and counseling services in school, so that guidance and counseling services can assist the students in improving the student moral through the mastery of content service. 3. The students suggested to opens up to a counselor about problems experiences. Openness can help students to solve the problems, especially in improving moral. xii

13 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL HALAMAN LOGO HALAMAN JUDUL HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN PRAKATA ABSTRAK ABSTRACT DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR GRAFIK DAFTAR LAMPIRAN i ii iii iv v vi vii ix xi xii xvii xx xxi xxii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Kegunaan Penelitian Ruang Lingkup Penelitian Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Tentang Variabel Penelitian Moral Siswa Pengertian Moral Perkembangan Moral Remaja Ciri-Ciri Moral Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Proses Perkembangan Moral xiii

14 Pendidikan Moral Tujuan Pendidikan Moral Cara Meningkatkan Moral Layanan Penguasaan Konten Perbantuan Audio Visual Pengertian Layanan Penguasaan Konten Tujuan Layanan Penguasaan Konten Komponen Layanan Penguasaan Konten Asas Dalam Layanan Penguasaan Konten Teknik Layanan Penguasaan Konten Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Media Audio Visual Pengertian Media Audio Visual Faktor-Faktor Media Berbasis Audio Visual Dalam Proses Layanan Penguasaan Konten Prinsip-Prinsip Media Audio Visual Dalam Proses Layanan Penguasaan Konten Manfaat Dan Karakteristik Dari Media Audio Visual Dalam Layanan Penguasaan Konten Peningkatan Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Audio Visual Penelitian Yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian xiv

15 3.1.1Waktu Penelitian Tempat Penelitian Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian Variabel Bebas Variabel Terikat Rancangan Penelitian Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Pengamatan Refleksi Siklus II Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Pengamatan Refleksi Metode Pengumpulan Data Observasi Pengertian Metode Observasi Bentuk-Bentuk Observasi Pedoman Yang Di Observasi Wawancara xv

16 Pengertian Metode Wawancara Macam-Macam Wawancara Analisis Data Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN Pra Siklus Hasil Penelitian Pelaksanaan Penelitian Siklus I Perencanaan Tindakan (Planning) Pelaksanaan Tindakan (Action) Pengamatan Tindakan (Observasi) Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan PenguasaanKonten Indikator High Touch Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan PenguasaanKonten Indikator High Tech Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Terhadap Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Refleksi Pelaksanaan Penelitian Siklus II Perencanaan Tindakan (Planning) Pelaksanaan Tindakan (Action) Pengamatan Tindakan (Observasi) Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan PenguasaanKonten Indikator High Touch Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan PenguasaanKonten Indikator High Tech xvi

17 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Terhadap Moral Siswa Refleksi Simpulan Uji Hipotesis Tindakan BAB V PEMBAHASAN Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I PembahasanHasil Penelitian Siklus II BAB IV SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA 201 LAMPIRAN-LAMPIRAN 203 xvii

18 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Indikator Yang Diteliti Jadwal RencanaLayanan Penguasan Konten Subjek Penelitian 35 Siswa Kelas XI AK 2 SMKN 1 Kudus Jadwal Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Pedoman Observasi Yang Dilakukan Oleh Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Dalam Layanan Penguasaan Konten Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Mengikuti Layanan Penguasaan Konten Kriteria Penyekoran Observasi Peningkatan Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Pedoman Wawancara Sebelum Dilaksanakannya Layanan Penguasaan Konten Pedoman Wawancara Setelah Dilaksanakannya Layanan Penguasaan Konten Kriteria Penilaian Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Pada Pra Siklus Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 1 Pada Siklus I Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 2 Pada Siklus I Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 3 Pada Siklus I Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMKN 1 Kudus Dalam Aspek High Touch xviii

19 PadaSiklus I Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 1 Pada Siklus I Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 2 Pada Siklus I Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 3 Pada Siklus I Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech PadaSiklus I Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual PadaSiklus I Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Siklus I Rekapitulasi Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Siklus I Kelemahan Peneliti Dan Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Tindakan Siklus I Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 1 Pada Siklus II Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 2 Pada Siklus II Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 3 Pada Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pada Siklus II Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 1 Pada Siklus II 163 xix

20 4.19Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 2 Pada Siklus II Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 3 Pada Siklus II Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pada Siklus II Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Pada Siklus II Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Siklus II Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Siklus II Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Pada Siklus I dansiklus II 175 xx

21 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Bagan Kerangka Pikiran Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas 65 xxi

22 DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pra Siklus Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Touch Dalam Layanan Penguasaan Konten Siklus I Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Tech Dalam Layanan Penguasaan Konten Siklus I Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Siklus I Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus I Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Touch Dalam Layanan Penguasaan Konten Siklus II Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Tech Dalam Layanan Penguasaan Konten Siklus II Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus II Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus II Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Siklus I Dan Siklus II Hasil Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Rata-Rata Skor Penilaian Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus 195 xxii

23 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Tabel 3.1: Jadwal Rencana Penelitian Layanan Penguasaan Konten Tabel 3.2: Subjek Penelitian 35 Siswa Kelas XI AK 2 SMKN 1 Kudus Tabel 3.3 : Jadwal Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Tabel : Pedoman Observasi Yang Dilakukan Oleh Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Dalam Layanan Penguasaan Konten Tabel : Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam MengikutiLayanan Penguasaan Konten Tabel 3.6 : Pedoman Wawancara Sebelum Dilaksanakannya Layanan Penguasaan Konten Tabel 3.7 : Pedoman Wawancara Setelah Dilaksanakannya Layanan Penguasaan Konten Tabel 4.1 : Hasil Observasi Peneliti Tentang IndikatorMoral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Pra Siklus Tabel Hasil Wawancara Yang Dilakukan Peneliti Terhadap Guru BKSebelum Dilaksanakannya Layanan Penguasaan Konten Satlan Siklus I Pertemuan I Materi Pertemuan I Siklus I Laporan Evaluasi Pertemuan I Siklus I Satlan Siklus I Pertemuan II Materi Pertemuan 2 Siklus I Laporan Evaluasi Pertemuan 2 Siklus I xxiii

24 16. Satlan Pertemuan 3 Siklus I Materi Pertemuan 3 Siklus I Laporan Evaluasi Pertemuan 3 Siklus I Tabel 4.6 : Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XIAK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Siklus I Tabel 4.10 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Siklus I Tabel 4.12 : Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus PadaSiklus Satlan Pertemuan 1 Siklus II Materi Pertemuan 1 Siklus II Laporan Evaluasi Pertemuan 1 Siklus II Satlan Pertemuan 2 Siklus II Materi Pertemuan 2 Siklus II Laporan Evaluasi Pertemuan 2 Siklus II Satlan Pertemuan 3 Siklus II Materi Pertemuan 3 Siklus II Laporan Evaluasi Pertemuan 3 Siklus II Tabel 4.19 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Siklus II Tabel 4.23 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Siklus II Tabel 4.24 : Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus PadaSiklus II xxiv

25 34. Tabel Hasil Wawancara Yang Dilakukan Peneliti Terhadap Guru BK Setelah Dilaksanakannya Layanan Penguasaan Konten Daftar Riwayat Hidup Surat Pernyataan Peneliti Surat Keterangan Selesai Bimbingan Surat Permohonan Ujian Skripsi Surat Ijin Penelitian Surat Balasan Ijin Penelitian Berita Acara Bimbingan xxv