RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014 KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014 KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Disusun oleh: Group 10 Widya Astarina/ Ferlita Evelyn/ Sepada Asmarika Kadir/ Ramadhani Fajar Perdana/ Yeni Sari/ PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP UNIVERSITAS RIAU Pekanbaru, 20 Februari 2014

2 Created by L.N. Firdaus On February 20, 2014 PAKTA INTEGRITAS PEMBELAJARAN KPK 8135 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH/2 SKS Semester Genap 2013/2014 Pada hari ini, Kamis 20 Februari 2014, kami Group 10 yang bertanda tangan di bawah ini: 1. Widya Astarina NIM Tanda Tangan 2. Ferlita Evelyn NIM Tanda Tangan 3. Sepada Asmarika Kadir NIM Tanda Tangan 4. Ramadhani Fajar Perdana NIM Tanda Tangan 5. Yeni Sari NIM Tanda Tangan dengan SUNGUH-SUNGGUH BERJANJI KEPADA DIRI KAMI SENDIRI untuk MEREALISASIKAN RENCANA PEMBELAJARAN YANG TELAH KAMI BUAT SENDIRI dibawah bimbingan dan arahan dosen pengampu mata kuliah (Prof. Dr..Firdaus L.N., M.Si.). KOMITMEN tersebut akan kami TUNAIKAN dengan CARA: 1. Belajar dengan serius penuh keikhlasan. 2. Belajar keras dengan penuh semangat. 3. Belajar dengan cerdas penuh kreativitas. 4. Belajar dengan penuh displin dan ketekunan 5. Belajar dengan penuh kejujuran dan tanggungjawab. 6. Belajar dengan sungguh-sungguh penuh kerendahan hati. 7. Belajar sampai tuntas penuh integritas. Demikianlah Pakta Intergritas Pembelajaran ini kami buat dengan penuh kesadaran dengan disaksikan oleh MALAIKAT sebagai wujud tanggungjawab kami sebagai MAHASISWA pengemban AMANAH ORANG TUA yang telah BERSUSAH PAYAH MEMBIAYAI KULIAH KAMI. Semoga TUHAN YANG MAHA KUASA memberi kami KEKUATAN untuk menunaikan JANJI YANG TELAH KAMI BUAT sehingga KAMI TIDAK TERMASUK KE DALAM GOLONGAN MAHASISWA MUNAFIK. ****

3 PAKTA INTEGRITAS PEMBELAJARAN DAFTAR ISI Identitas Program Studi Identitas Mata Kuliah Semester Materi Pokok Alokasi waktu Tujuan pembelajaran Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi; Materi pembelajaran Metode pembelajaran, (Collaborative Learning) Media pembelajaran Sumber belajar Langkah-langkah pembelajaran Penilaian hasil pembelajaran (Alternative Assessments).

4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Program Studi Mata Kuliah Semester Materi Pokok Alokasi waktu : Pendidikan Biologi : Manajemen Berbasis Sekolah : VI : Kepemimpinan dalam Manajemen Berbasis Sekolah : 2x50 menit A. Kompetensi dasar : Memahami Kepemimpinan dalam Manajemen Berbasis Sekolah. B. Indikator : Menjelaskan definisi kepemimpianan Menjelaskan fungsi kepemimpinan Menjelaskan gaya kepemimpinan Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan Menjelaskan kepemimpinan dalam peningkatan kinerja Mendengarkan dengan rasa ingin tahu penjelasan singkat mengenai kepemimpinan dalam menajemen berbasis sekolah Menunjukkan sikap kritis dalam mendiskusikan kepemimpinan dalam manajemen berbasis sekolah C. Tujuan pembelajaran : Mahasiswa dapat menjelaskan definisi kepemimpinan Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi kepemimpinan Mahasiswa dapat menjelaskan gaya kepemimpinan Mahasiswa dapat menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan Mahasiswa dapat menjelaskan kepemimpinan dalam peningkatan kinerja Mahasiswa mendengarkan dengan rasa ingin tahu penjelasan singkat mengenai kepemimpinan dalam manajemen berbasis sekolah Mahasiswa dapat menunjukkan sikap kritis dalam mendiskusikan kepemimpinan dalam manajemen berbasis sekolah D. Materi pembelajaran : Kepemimpinan dalam manajemen berbasis sekolah

5 E. Metode pembelajaran : Metode : Diskusi, Tanya jawab Model : Collaborative Learning F. Media pembelajaran : powet point Sumber belajar : Buku : Kepemimpinan Kepala Sekolah Manajemen Berbasis Sekolah Internet G. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Alokasi Pembelajaran Waktu Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas sebelum memulai 15 menit pelajaran Apersepsi Motivasi Kegiatan Inti Mengamati: 55 menit Dosen meyampaikan gambaran secara ringkas mengenai manajemen berbasis sekolah. Dosen membagi kelas menjadi 14 kelompok Bersama kelompok mahasiswa diminta membuat tujuan pembelajaran yang akan dipelajari (fase 1) Menanya: Penjelasan yang kurang dimengerti dalam diskusi kelompok dapat dibantu dengan saling Tanya jawab antara Dosen dengan mahasiswa atau mahasiswa dengan temannya. (fase 2) Eksplorasi: Kelompok kolaboratif bekerja secara bersinergi, mengidentifikasi, menganalisis

6 dan memformulasikan jawaban-jawaban tugas atau masalah yang ditemukan sendiri. (fase 3) Setelah kelompok kolaboratif menyepakati hasil pemecahan masalah, masing-masing mahasiswa menulis laporan sendiri-sendiri secara lengkap. (fase 4) Asosiasi: Mahasiswa dalam kelompoknya menjelaskan kaitan mengenai penjelasan materi kepemimpinan dalam manajemen berbasis sekolah dengan fenomena yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Komunikasi: Dosen menunjuk salah satu kelompok secara acak (diupayakan agar semua kelompok dapat giliran kedepan) untuk melakukan presentasi hasil diskusi kelompok kolaboratifnya di depan kelas, mahasiswa pada kelompok lain mengamati, mencermati, membandingkan hasil persentasi tersebut, dan menanggapi. Kegiatan ini dilakukan selama menit. (fase 5) Masing-masing mahasiswa dalam kelompok membuat kesimpulan terhadap hasil diskusi. (fase 6) Kegiatan Akhir Laporan masing-masing mahasiswa terhadap tugas-tugas yang telah dikumpulkan, disusun perkelompok kolaboratif. (fase 7) 30 menit Laporan mahasiswa dikoreksi,

7 dikomentari, dinilai, dikembalikan pada pertemuan berikutnya dan didiskusikan. (fase 8) Menyampaikan kesimpulan Dosen memberi tugas lanjutan kepada mahasiswa H. Penilaian hasil pembelajaran :Alternative Assessments