UNIVERSITAS PELITA HARAPAN FAKTJLTAS DESAIN DAN TEKNIK PERENCANAAN PERSETUJUAI\ DOSEN PEMBIMBING TUGAS AKHIR PERAI\CAI\GAI\ INTERIOR TAMAI\ KAI\AK.KAI

Transkripsi

1 PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TUGAS AKHIR Saya mahasiswa Jurusan Desain lnterior, Fakultas Desain dan Teknik Perencanaan Universitas Pelita Harapan, Nama Mahasiswa Nomor Pokok Mahasiswa Jurusan : Mutia Sari : : Desain Interior Dengan ini menyatakan bahwa karya tugas akhir yang saya buat dengan judul..perancangan INTERIOR TAMAN KANAK-KANAK DI BEKASI" adalah l) Dibuat dan diselesaikan sendiri, dengan menggunakan hasil kuliah, tinjauan lapangan dan buku-buku serta jurnal acuan yang tertera di dalam referensi pada karya tugas akhir saya. 2) Bukan merupakan duplikasi karya tulis yang sudah dipublikasikan atau yang pemah dipakai untuk mendapatkan gelar sarjana di universitas lain, kecuali pada bagian-bagian sumber informasi dicantumkan dengan cara referensi yang semestinya. 3) Bukan merupakan karya terjemahan dari kumpulan buku atau jurnal acuan yang tertera di dalam referensi pada karya tugas akhir saya. Apabila terbukti saya tidak memenuhi apa yang telah dinyatakan di atas, maka karya tugas akhir ini batal. Karawaci, 1l luli20l2 (MUTIA SARI)

2 UNIVERSITAS PELITA HARAPAN FAKTJLTAS DESAIN DAN TEKNIK PERENCANAAN PERSETUJUAI\ DOSEN PEMBIMBING TUGAS AKHIR PERAI\CAI\GAI\ INTERIOR TAMAI\ KAI\AK.KAI\AK DI BEKASI Oleh: Nama NPM Jurusan : Mutia Sari : 0242fi)80054 : Desain Interior Telah diperiksa dan disetujui untuk diajukan dan dipertahankan dalam ujian komprehensif guna mencapai gelar Sarjana Seni Strata Satu pada Fakultas Desain dan Teknik Perencanaan Universitas Pelita Harapan Karawaci - Tangerang, Banten. Karawaci, 1l Jnli20t2 Pembimbing Utama Menyetujui : Co-Pembimbing Dipl. Multimedia) Ketua Jurusan Desain Interior Dekan E( Martin L. Katoppo, MT.Ars) (Dr.Ir. Felia Srinaga, MALID)

3 UNIVERSITAS PELITA HARAPAN FAKTJLTAS DESAIN DAN TEKNIK PERENCANAAN PERSETUJUAII TIM PENGUJI TUGAS AKHIR Pada hari Rabu tanggal 11 Juli 2012 telah diselenggarakan ujian komprehensif untuk memenuhi sebagian persyaratan akademik guna mencapai Gelar Sarjana Seni Strata Satu, Fakultas Desain dan Teknik Perencanaan, Jurusan Desain Interior Universitas Pelita Harapan, atas nama: Nama NPM Jurusan Fakultas : Mutia Sari : O242OO80054 : Desain Interior : Desain dan Teknik Perencanaan termasuk ujian Tugas Akhir yang berjudul "PERANCANGAN INTERIOR TAMAN KANAK-KANAK DI BEKASI" oleh tim penguji yang terdiri dari: Nama Penguji Jabatan dalam Tim Penguji 1. Andrias, S.Sn., sebagai Ketua 2. Dr. Ruly Darmawan, M.Sn., sebagai Anggota 3. Yenty Raharjo Apandi, S.Sn.,, sebagai Anggota M.Sc. Tangerang,ll Juli20l2

4 ABSTRAK Mutia Sari ( ) PERANCANGAN INTERIOR TAMAN KANAK-KANAK DI BEKASI (vxiii halaman: 90 gambar; 10 tabel; 38 lampiran) Proyek Perancangan Interior Taman Kanak-Kanak ini terletak di daerah Bekasi yang dirancang berdasarkan kebutuhan dan kegiatan belajar anak-anak yang menyesuaikan dengan kurikulum High/Scope Indonesia. Proyek perancangan ini diharapkan dapat membuat anak-anak yang berada di sekolah ini merasa bebas untuk bergerak sekaligus berkreativitas tanpa batas. Dalam interiornya, penerapan yang akan ditampilkan adalah dengan menggunakan bentuk-bentuk permainan sebagai elemen interiornya. Sehingga ruangan tersebut merupakan ruang permainan bagi anak-anak, karena permainan juga dapat membantu anak-anak untuk meningkatkan kreativitas dan kecerdasan mereka. Tujuan perancangan ini diharapkan dapat menambah pemahaman kepada penulis mengenai pola tata ruang, pola sirkulasi yang baik, sekaligus fasilitas yang dapat menunjang kegiatan anak selama belajar dan bermain. Referensi : 9 ( ) v

5 KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala berkat yang telah diberikan-nya, sehingga Tugas Akhir ini dapat diselesaikan. Tugas Akhir dengan judul PERANCANGAN INTERIOR TAMAN KANAK-KANAK DI BEKASI ini ditujukan untuk memenuhi sebagian persyaratan akademik guna memperoleh gelar Sarjana Desain Interior Strata Satu Universitas Pelita Harapan, Karawaci. Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan, bantuan, dan doa dari berbagai pihak, Tugas Akhir ini tidak akan dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses pengerjaan Tugas Akhir ini, yaitu kepada: 1) Ibu Dr. Ir. Felia Srinaga, MAUD, selaku Dekan Fakultas Desain dan Teknik Perencanaan. 2) Bapak Martin L. Katoppo, MT.Ars, selaku Ketua Jurusan Desain Interior. 3) Bapak Andrias, S.Sn., selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan banyak memberikan masukan kepada penulis. 4) Bapak Elya K. Wibowo, S.Sn., M.A., Dipl. Multimedia., yang telah membantu penulis dan banyak memberikan masukan, terutama dalam hal penulisan tugas akhir. 5) Semua dosen yang telah membimbing dan member masukan kepada penulis selama berkuliah di Universitas Pelita Harapan. vi

6 6) Mama dan keluarga yang telah memberikan dukungan moril, doa, dan kasih sayang. 7) Staf Karyawan Fakultas Desain Interior yang telah membantu penulis dalam kegiatan perkuliahan. 8) Teman-teman seperjuangan Michelle, Windy, Chia, Vivi, Merlins, Andrea, Clarissa, dan Jennifer yang telah memberikan semangat dan bantuan kepada penulis. 9) Semua pihak yang namanya tidak dapat disebutkan satu per satu. Akhir kata, penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam Tugas Akhir ini. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca akan sangat bermanfaat bagi penulis. Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya. Karawaci, 11 Juli 2012 Mutia Sari vii

7 DAFTAR ISI halaman HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TUGAS AKHIR... ii PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING... iii PERSETUJUAN TIM PENGUJI TUGAS AKHIR... iv ABSTRAK... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR BAGAN... xviii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Perancangan Interior Kontribusi Perancangan Batasan Masalah Kerangka Pikir Tinjauan Pustaka Sistematika Penulisan... 8 viii

8 BAB II TINJAUAN UMUM Pengertian Anak Definisi Taman Kanak-Kanak Tujuan dan Fungsi Tujuan Fungsi Psikologi Anak Definisi Psikologi Teori Psikologi Metode Pembelajaran High/Scope Antropometri dan Ergonomi Anak Usia 3-6 Tahun Permainan Anak Usia 3-6 Tahun Psikologi Warna Anak Usia 3-6 Tahun Ruang Taman Kanak-Kanak Pencahayaan Keamanan Furniture Anak BAB III TINJAUAN KHUSUS High/Scope Indonesia Sejarah Visi Misi ix

9 Struktur Organisasi Fasilitas Kurikulum Flow of Activity Pencahayaan dan Penghawaan BAB IV ANALISA PERMASALAHAN Analisa Non-Teknis Faktor Pengguna Faktor Psikologi Metode Pembelajaran Antropometri dan Ergonomi Analisa Teknis Faktor Lingkungan dan Lokasi Bangunan dan Arsitektur Tata Ruang dan Besaran Ruang Pencahayaan Analisa Komponen Interior Warna Bentuk Material Analisa Program Ruang Program Ruang Hubungan Antar Ruang Analisa Zoning & Grouping x

10 Analisa Zoning Analisa Grouping BAB V KONSEP PERANCANGAN Konsep Desain Citra Ruang Konsep Bentuk Konsep Material Konsep Warna Konsep Furniture Konsep Pencahayaan BAB VI IMPLEMENTASI DESAIN Implemetasi Konsep Lobby Kindergarten Class Art & Craft Studio Ruang Baca DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

11 DAFTAR GAMBAR halaman (Gambar 2.1.) Contoh Gambar Anak yang Belum Proporsional (Gambar 3.1.) Tampak Depan High/Scope TB. Simatupang (Gambar 3.2.) Outdoor Playground (Gambar 3.3.) Kolam Renang (Gambar 3.4.) Rak Sepatu dan Sandal (Gambar 3.5.) Loker (Gambar 3.6.) Indoor Playground (Gambar 3.7.) Art Studio (Gambar 3.8.) Ruang Musik (Gambar 3.9.) Ruang Musik (Gambar 3.10.) Ruang Baca (Gambar 3.11.) Ruang Audio-Visual (Gambar 3.12.) Toilet (Gambar 3.13.) Wastafel Area (Gambar 3.14.) Receptionist (Gambar 3.15.) Ruang Meeting (Gambar 3.16.) Metode Pendidikan High/Scope (Gambar 3.17.) Ruang Kelas Toddler xii

12 (Gambar 3.18.) Art Area Toddler (Gambar 3.19.) Writing Area (Gambar 3.20.) Art Area (Gambar 3.21.) Block Area (Gambar 3.22.) House Area (Gambar 3.23.) Toy Area (Gambar 3.24.) Computer Area (Gambar 3.25.) Job Chart (Gambar 3.26.) Book Area (Gambar 3.27.) Music Area Kindy (Gambar 3.28.) Block Area Kindy (Gambar 3.29.) House Area Kindy (Gambar 3.30.) Computer Area Kindy (Gambar 3.31.) Book & Writing Area (Gambar 3.32.) Art Area Kindy (Gambar 3.33.) Toy Area Kindy (Gambar 3.34.) Ruang Kelas Kindy (Gambar 4.1.) Site Plan Bekasi (Gambar 4.2.) Site Plan Lokasi (Gambar 4.3.) Site Plan Mikro xiii

13 (Gambar 4.4.) Jl. KH. Noer Ali (Gambar 4.5.) 4.5. Jl. Patriot (Gambar 4.6.) Jl. Pemuda (Gambar 4.7.) Perumahan Warga (Gambar 4.8.) Bangunan Sekolah Global Prestasi School (Gambar 4.9.) Analisa Pencahayaan Bangunan (Gambar 4.10.) Zoning (Gambar 4.11.) Zoning (Gambar 4.12.) Zoning (Gambar 4.13.) Grouping (Gambar 4.14.) Grouping (Gambar 4.15.) Grouping (Gambar 5.1.) Citra Ruang Kelas utama (Gambar 5.2.) Citra Ruang Kelas utama (Gambar 5.3.) Citra Ruang Musik (Gambar 5.4.) Citra Ruang Musik (Gambar 5.5.) Citra Ruang Baca (Gambar 5.6.) Citra Ruang Baca (Gambar 5.7.) Citra Ruang Menari (Gambar 5.8.) Citra Ruang Menari xiv

14 (Gambar 5.9.) Citra Ruang Art&Craft (Gambar 5.10.) Citra Ruang Art&Craft (Gambar 5.11.) Konsep Bentuk (Gambar 5.12.) Konsep Bentuk (Gambar 5.13.) Konsep Bentuk (Gambar 5.14.) Konsep Bentuk (Gambar 5.15.) Konsep Bentuk (Gambar 5.16.) Konsep Material (Gambar 5.17.) Konsep Material (Gambar 5.18.) Konsep Material (Gambar 5.19.) Konsep Material (Gambar 5.20.) Konsep Warna (Gambar 5.21.) Konsep Warna (Gambar 5.22.) Konsep Warna (Gambar 5.23.) Konsep Warna (Gambar 5.24.) Konsep Warna (Gambar 5.25.) Konsep Warna (Gambar 5.26.) Konsep Furniture (Gambar 5.27.) Konsep Furniture (Gambar 5.28.) Konsep Furniture xv

15 (Gambar 5.29.) Konsep Furniture (Gambar 5.30.) Konsep Pencahayaan (Gambar 5.31.) Konsep Pencahayaan (Gambar 5.32.) Konsep Pencahayaan (Gambar 6.1). Perspektif Lobby (Gambar 6.2.) Aksonometri Lobby (Gambar 6.3.) Aksonometri Kindergarten Class (Gambar 6.4.) Perspektif Kindergarten Class (Gambar 6.5.) Aksonometri Art & Craft Studio (Gambar 6.6.) Perspektif Art & Craft (Gambar 6.7.) Perspektif Art & Craft (Gambar 6.8.) Aksonometri Ruang Baca xvi

16 DAFTAR TABEL halaman (Table 2.1.) Antropometri Anak Usia 3-6 Tahun (Table 2.2.) Dimensi Furnitur kelas Pre-school dan Kindergarten (Tabel 2.3.) Color Rendering Index (CRI) (Tabel 2.4.) Tipe Pencahayaan yang Dibagi Berdasarkan Jenis Ruangan (Tabel 2.5.) Keamanan Furnitur Anak (Tabel 3.1.) Jadwal Kegiatan Toddler Class (Tabel 3.2.) Jadwal Kegiatan Pre-school Class (Tabel 3.3.) Jadwal Kegiatan Pre-kindy Class (Tabel 4.1.) Analisa Material Lantai (Tabel 4.2.) Analisa Material Dinding (Tabel 4.3.) Analisa Material Ceiling xvii

17 DAFTAR BAGAN halaman (Bagan 3.1.) Struktur Organisasi High/Scope (Bagan 3.2.) Flow of Activity Siswa (Bagan 3.3.) Flow of Activity Pengajar (Bagan 3.4.) Flow of Activity Pengantar Anak (Bagan 3.5.) Flow of Activity Pengunjung (Bagan 3.6.) Flow of Activity Pekerja xviii