POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA JURUSAN KEBIDANAN

Transkripsi

1 POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA JURUSAN KEBIDANAN Alamat: Jl. Ksatrian N0. 2 Klaten Selatan, Klaten Telepon : Fax 0272, SILABUS Jurusan : Kebidanan Mata kuliah : Asuhan Kebidanan Kode : BP.301 SKS : 1 Teori, 1 Praktek ) Semester/Kelas : 1/ Kelas B (Periode Juni 2013) Mata kuliah Prasyarat & Kode : Dosen & team : Sri Wahyuni, M.Mid, Kistijah, S.SiT, Supiati, S.SiT, M.Kes, Henik Istikhomah, S.SiT, M.Keb I. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang asuhan pada perempuan sepanjang siklus kehidupannya, bayi dan balita dalam perspektif dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi. Mata kuliah ini menggunakan competency learning serta metode interaktif yang membentuk mahasiswa terlibat aktif. II. Kompetensi Mata kuliah Memberikan asuhan pada perempuan sepanjang siklus kehidupan dalam perspektif dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi. 1

2 III. Analisis Instruksional Silabus D IV Bidan Pendidik KM IV. Sumber Bahan Bennet & Brown. (1999). Myles, Textbook for Midwives. London: Churchill Livingstone Enkin, M, (2002). A Guide for effective care. Oxford: Oxford University Press Depkes, (2002). SPK Buku Catatan Perkembangan Kebidanan DepKes. (2002). Making Pregnancy Safer Depkes. (2002). Safe Motherhood Saiffusin AB, (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal. Jakarta Saiffusin AB, (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan: Jakarta: YBPSP Henderson. (2006). Buku Ajar Konsep Kebidanan. Jakarta: EGC Munro.J & Spiby. H. (2010). Evidence Based Midwifery: Applications in context. Wiley-Blackwell Page. L.E. (2000). The New Midwifery: Science and sensitivity in Practice. London: Churchill Livingstone Pusdikmakes, WHO, JHPIEGO. (2001). Buku 4: post partum. Jakarta: MNH Varney, H. (1997). Varney s Midwifery 3 rd ed. England: Jones & Barlet Publisher. Prawirohardjo S (1997). Ilmu Kebidanan. Jakarta UI: YBPSP YpKp. (2004). Gender Dalam KesehatanReproduksi Sumber lain yang mendukung V. Penilaian No. Jenis Tagihan Bobot (%) 1 Presentasi, dan Penugasan 20% 2 Praktikum/Penampilan Klinik dan Penugasan 30% 3 Ujian Tengah Semester 20% 4 Ujian Semester 30% Jumlah 100% NILAI BATAS LULUS TEORI: 2.75 (B) NILAI BATAS LULUS PRAKTIKUM: 3.00 (B) 2

3 VI. Kegiatan Perkuliahan Tatap Muka Ke 1 13 Juni Juni 2013 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Overview Unit 1. Mengidentifikasi konsep dasar midwifery 2. Melaksanakan asuhan berprespektif Gender dan HAM Memahami tujuan,kompetensi dasar, indikator mata kuliah Askeb 1. Mendeskripsikan pengertian midwifery 2. menyebutkan manfaat midwifery dalam praktek 3. Menyebutkan katagori midwifery menurut WHO 4. menkan midwifery dalam asuhan 1. Mendeskripsikan asuhan berprespektif Gender dan HAM 2. mendreskripsikan manfaat asuhan berprespektif Gender dan HAM 3. Praktek asuhan berperspektif Sylabus askeb 1. pengertian midwifery 2. manfaat midwifery dalam praktek 3. katagori midwifery menurut WHO 4. midwifery dalam asuhan 1. asuhan berprespektif Gender dan HAM 2. manfaat asuhan berprespektif Gender dan HAM 3. asuhan berperspektif Pengalaman Belajar Mengidentifika si konsep dasar midwifery Melaksanakan asuhan berprespektif Gender dan HAM Jenis Tagihan Tulis dan Laporan Diskusi Hasil Kelompo k Silabus D IV Bidan Pendidik Penilaian Bentuk Instrumen Uji Tulis dan Laporan Diskusi Format Dosen & Tanda Tangan Sri Wahyuni, M.Mid Henik Istikhomah, S.SiT, M.Keb 3. Mengidentifikasi budaya dalam praktek 1. Memahami aspek budaya dalam praktek 1. aspek budaya dalam praktek Hasil Kelompo Format 3

4 Tatap Muka Ke 3 27 Juni Juli Juli 2013 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Melaksanakan asuhan antenatal terintegrasi dalam dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi Melaksanakan asuhan intranatal dalam 1. Refocusing dalam asuhan antenatal a. Deteksi anemia dalam kehamilan dengan pemeriksaan Hb pada waktu yang tepat b. Pengukuran BB dan TB dalam kunjungan antenatal c. Pengukuran TFU dengan pita ukur d. Posisi yang aman dalam kehamilan e. Kunjungan antenatal f. P4K 2. Pelayanan Antenatal terintegrasi 3. Parencraft education 4. Birth plan 5. Support system dalam kehamilan 6. Implentasi hak ibu dan janin pada masa kehamilan 1. mendeskripsikan asuhan intranatal : a. dukungan persalinan (fisik dan psikologis) b. pemeriksaan dalam secara aseptik 1. Refocusing dalam asuhan antenatal: a. Deteksi anemia dalam kehamilan dengan pemeriksaan Hb pada waktu yang tepat b. Pengukuran BB dan TB dalam kunjungan antenatal c. Pengukuran TFU dengan pita ukur d. Posisi yang aman dalam kehamilan e. Kunjungan antenatal f. P4K 2. Pelayanan Antenatal terintegrasi 3. Parencraft education 4. Birth plan 5. Support system dalam kehamilan 6. Implentasi hak ibu dan janin pada masa kehamilan 1. asuhan intranatal : a. dukungan persalinan (fisik dan psikologis) b. pemeriksaan dalam secara aseptik sesuai indikasi dan Pengalaman Belajar Melaksanakan asuhan antenatal terintegrasi dalam gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi tepat guna Melaksanakan asuhan intranatal dalam Jenis Tagihan Tulis & Hasil Kelompok Tulis & Hasil Kelompok Tulis & Hasil Kelompok Penilaian Bentuk Instrumen Uji Tulis & Format Uji Tulis & Format Uji Tulis & Format Dosen & Tanda Tangan Supiati, S.SiT, M.Kes Supiati, S.SiT, M.Kes Kistijah, S.SiT 4

5 Tatap Muka Ke 6 18 Juli Juli Agust 2013 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi Mengidentifikasi asuhan postnatal dalam sesuai indikasi dan memperhatikan hak dan privasi klien c. penggunaan partograf dan deteksi tanda2 bahaya (kala I, II, III, IV) d. posisi dan gerakan yang aman dan nyaman selama persalinan e. Pemenuhan nutrisi dan hidrasi dalam persalinan f. pengaturan nafas dalam kala II persalinan g. episiotomi sesuai indikasi h. penggunaan oksitosika pada kala III i. menjahit perineum j. Pain in labour on culture 2. support system dalam asuhan intranatal 3. implementasi hak ibu dan bayi pada masa persalinan 1. Mendiskripsikan asuhan post natal a. Persiapan pasien pulang b. Home visit dalam asuhan post natal memperhatikan hak dan privasi klien c. penggunaan partograf dan deteksi tanda2 bahaya (kala I, II, III, IV) d. posisi dan gerakan yang aman dan nyaman selama persalinan e. pemenuhan nutrisi dan hidrasi dalam persalinan f. pengaturan nafas dalam kala II persalinan g. episiotomi sesuai indikasi h. penggunaan oksitosika pada kala III i. menjahit perineum j. Pain in labour on culture 2. support system dalam asuhan intranatal 3. implementasi hak ibu dan bayi pada masa persalinan UTS 1. Mendiskripsikan asuhan post natal : a. Persiapan pasien pulang b. Home visit dalam asuhan Pengalaman Belajar gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi tepat guna Menka n asuhan postnatal Jenis Tagihan Hasil Kelompok Tulis & Laporan Penilaian Bentuk Instrumen Format Uji Tulis & Presentasi Dosen & Tanda Tangan Kistijah, S.SiT Sri Wahyuni, M.Mid 5

6 Tatap Muka Ke Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi 2. Support sistem dalam asuhan post natal a. Breastfeeding b. Peran menjadi orang tua c. Kelompok ibu post partum 3. Implementasi hak ibu dan bayi pada masa post natal post natal 2. Support sistem dalam asuhan post natal a. Breastfeeding b. Peran menjadi orang tua c. Kelompok ibu post partum 3. Implementasi hak ibu dan bayi pada masa post natal Pengalaman Belajar Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Dosen & Tanda Tangan 9 22 Agust Agust 2013 mengidentifikasi asuhan BBL dan balita dalam dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi 1. Mengidentifikasikan asuhan BBL dan balita : a. Baby friendly b. Memulai pemberian ASI dini dan ekslusif c. Regulasi suhu BBL dengan kontak kulit ke kulit d. Memotong tali pusat e. Perawatan tali pusat 2. Stimulasi pertumbuhan dan perkembangan bayi dan balita 3. Implementasi hak bayi baru lahir dan balita dalam asuhan 1. Mengidentifikasikan asuhan BBL dan balita : a. Baby friendly b. Memulai pemberian ASI dini dan ekslusif c. Regulasi suhu BBL dengan kontak kulit ke kulit d. Memotong tali pusat e. Perawatan tali pusat 2. Stimulasi pertumbuhan dan perkembangan bayi dan balita 3. Implementasi hak bayi baru lahir dan balita dalam asuhan mengidentifika si asuhan BBL dan balita dalam gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi tepat guna Tulis dan Laporan Tulis dan Laporan Uji Tulis & Presentasi Uji Tulis & Presentasi Sri Wahyuni, M.Mid Sri Wahyuni, M.Mi 6

7 Tatap Muka Ke 11 5 Sept Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok mengidentifikasi asuhan pada kasus komplikasi dan kedaruratan dalam dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi Mengidentifikasi manejemen pada kasus kasus kedaruratan Praktikum Asuhan Kebidanan di rumah sakit ( ½ SKS P) Deteksi dini: 1. kasus kasus komplikasi dan kedaruratan 2. Deteksi dini komplikasi dalam kehamilan 3. Deteksi dini komplikasi masa post natal 1. Prinsip-prinsip manajemen dalam asuhan 2. Penerapan manajemen dalam asuhan pada kasus kasus komplikasi dan kedaruratan 1. Mempraktikumkan: Penerapan ANC 2. Mempraktikumkan: Penerapan Intranatal 3. Mempraktikumkan: Penerapan Post Natal 4. Mempraktikumkan: Penerapan BBL dan Bayi 5. Mempraktikumkan deteksi kasus Deteksi dini: 1. kasus kasus komplikasi dan kedaruratan 2. Deteksi dini komplikasi dalam kehamilan 3. Deteksi dini komplikasi masa post natal 1. Prinsip-prinsip manajemen dalam asuhan 2. Penerapan manajemen dalam asuhan pada kasus komplikasi dan kedaruratan 1. Penerapan ANC di klinik 2. Penerapan Intranatal di klinik 3. Penerapan Post Natal di klinik 4. Penerapan BBL dan Ba yi di klinik 5. deteksi kasus komplikai dan Pengalaman Belajar mengidentifika si asuhan pada kasus kasus komplikasi dan kedaruratan Menerapkan manajemen dalam asuhan Praktikum di klinik Jenis Tagihan Tulis & Laporan Laporan Penampil an klinik Penilaian Bentuk Instrumen Uji Tulis & Presentasi presentasi Check list Dosen & Tanda Tangan Henik Istikhomah, S.SiT, M.Keb Sri Wahyuni, M.Mid Supiati, S.SiT, M.Kes Kistijah, 7

8 Tatap Muka Ke Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok komplikai dan kegawat daruratan kegawat daruratan Pengalaman Belajar Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Dosen & Tanda Tangan S.SiT Henik Istikhomah, S.SiT, M.Keb Seminar Hasil Praktikum Asuhan Kebidanan UAS Ketua Program Studi D IV Bidan Pendidik Klaten, 3 Juni 2013 Koordinator MK Askeb Sih Rini Handajani, M.Mid Sri Wahyuni, M.Mid NIP NIP Mengetahui Ketua Jurusan Kebidanan Emy Suryani, M.Mid NIP

9 KONTRAK PEMBELAJARAN Silabus D IV Bidan Pendidik NAMA MATA KULIAH: ASUHAN KEBIDANAN (BP.301) SEMESTER: 1 PRODI: D IV BIDAN PENDIDIK JURUSAN KEBIDANAN POLTEKKES SURAKARTA OLEH; SRI WAHYUNI, M.Mid 9

10 I. IDENTITAS MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN BP.301) II. MANFAAT MATA KULIAH Memberi bekal kepada mahasiswa mengenai pengetahun, ketrampilan dan sikap dalam memberikan asuhan pada perempuan sepanjang siklus kehidupannya, bayi dan balita dalam perspektif gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi III. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini membahas tentang asuhan pada perempuan sepanjang siklus kehidupannya, bayi dan balita dalam perspektif dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi tepat guna. Mata kuliah ini menggunakan competency learning serta metode interaktif yang membentuk mahasiswa terlibat aktif. IV. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar Indikator 1. Mengidentifikasi 1. Mendeskripsikan pengertian midwifery konsep dasar 2. menyebutkan manfaat midwifery dalam praktek midwifery 3. Menyebutkan katagori midwifery menurut WHO 4. Mengidentifikasi midwifery dalam asuhan 2. Mengidentifikas asuhan 1. Mendeskripsikan asuhan berprespektif Gender dan HAM berprespektif Gender 2. mendreskripsikan manfaat asuhan berprespektif Gender dan HAM dan HAM 3. mengidentifikasi asuhan berperspektif gender dan 3. Mengidentifikasi budaya dalam praktek 4. Melaksanakan asuhan antenatal terintegrasi dalam dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi HAM mengidentifikasi aspek budaya dalam praktek 1. Mengidentifikasi Refocusing dalam asuhan antenatal a. Deteksi anemia dalam kehamilan dengan pemeriksaan Hb pada waktu yang tepat b. Pengukuran BB dan TB dalam kunjungan antenatal c. Pengukuran TFU dengan pita ukur d. Posisi yang aman dalam kehamilan e. Kunjungan antenatal f. P4K 2. Mengidentifikasi Pelayanan Antenatal terintegrasi 3. Mendemonstrasikan Parencraft education 10

11 7. Melaksanakan asuhan intranatal dalam gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi 8. Melaksanakan asuhan postnatal dalam gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi Silabus D IV Bidan Pendidik 4. Menyusun Birth plan 5. Mengidentifikasi Support system dalam kehamilan 6. Mengidentifikasi hak ibu dan janin pada masa kehamilan 1. Mengidentifikasi asuhan intranatal : a. dukungan persalinan (fisik dan psikologis) b. pemeriksaan dalam secara aseptik sesuai indikasi dan memperhatikan hak dan privasi klien c. penggunaan partograf dan deteksi tanda2 bahaya (kala I, II, III, IV) d. posisi dan gerakan yang aman dan nyaman selama persalinan e. Pemenuhan nutrisi dan hidrasi dalam persalinan f. pengaturan nafas dalam kala II persalinan g. episiotomi sesuai indikasi h. penggunaan oksitosika pada kala III i. menjahit perineum j. Pain in labour on culture 2. Mengidentifikasi support system dalam asuhan intranatal 3. Mengidentifikasi hak ibu dan bayi pada masa persalinan 1. Mendiskripsikan asuhan post natal a. Persiapan pasien pulang b. Home visit dalam asuhan post natal 2. Mengidentifikasi Support sistem dalam asuhan post natal a. Breastfeeding b. Peran menjadi orang tua c. Kelompok ibu post partum 3. Mengidentifikasi hak ibu dan bayi pada masa post natal 9. melaksanakan asuhan BBL dan balita dalam dengan menggunakan ilmu terkini dan tehnologi 10. mengidentifikasi asuhan pada kasus kasus komplikasi dan kedaruratan 1. Mengidentifikasikan asuhan BBL dan balita : f. Baby friendly g. Memulai pemberian ASI dini dan ekslusif h. Regulasi suhu BBL dengan kontak kulit ke kulit i. Memotong tali pusat j. Perawatan tali pusat 2. Mengidentifikasi Stimulasi pertumbuhan dan perkembangan bayi dan balita 3. Mengidentifikasi hak bayi baru lahir dan balita dalam asuhan Mengidentifikasi Deteksi dini: 1. kasus kasus komplikasi dan kedaruratan 2. Deteksi dini komplikasi dalam kehamilan 3. Deteksi dini komplikasi masa post natal 11

12 11. Melaksanakan manejemen pada kasus kasus kedaruratan Silabus D IV Bidan Pendidik 1. Mengidentifikasi Prinsip-prinsip manajemen dalam asuhan 2. lmendemostrasikan manajemen dalam asuhan pada kasus kasus komplikasi dan kedaruratan V. ORGANISASI MATERI Memberikan asuhan pada perempuan sepanjang siklus kehidupan dalam perspektif dg menggunakan ilmu terkini dan tehnologi. Melaksana kan asuhan antenatal terintegra si berdasark an dalam gender dan HAM dengan mengguna kan ilmu terkini dan tehnologi Melaksan akan asuhan intranata l berdasar kan dalam gender dan HAM dengan menggun akan ilmu terkini dan tehnologi tepat guna Mengiden tifikasi asuhan postnatal berdasar kan dalam gender dan HAM dengan menggun akan ilmu terkini dan tehnologi tepat guna mengidentifi kasi asuhan BBL dan balita dalam gender dan HAM dengan menggunaka n ilmu terkini dan tehnologi mengidentifi kasi asuhan pada kasus komplikasi dan kedaruratan berdasarka n dalam gender dan HAM dengan menggunak an ilmu terkini dan tehnologi Mengidentifi kasi manejemen pada kasus kasus kedaruratan 12

13 VI. PENDEKATAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN Mata kuliah ini menggunakan model pertemuan kelas dan praktikum VII. SUMBER BELAJAR 1. Bennet & Brown. (1999). Myles, Textbook for Midwives. London: Churchill Livingstone 2. Depkes, (2002). SPK Buku Catatan Perkembangan Kebidanan 3. DepKes. (2002). Making Pregnancy Safer 4. Depkes. (2002). Safe Motherhood 5. Enkin, M, (2002). A Guide for effective care. Oxford: Oxford University Press 6. Henderson. (2006). Buku Ajar Konsep Kebidanan. Jakarta: EGC 7. Munro.J & Spiby. H. (2010). Evidence Based Midwifery: Applications in context. Wiley-Blackwell 8. Page. L.E. (2000). The New Midwifery: Science and sensitivity in Practice. London: Churchill Livingstone 9. Prawirohardjo S (1997). Ilmu Kebidanan. Jakarta UI: YBPSP 10. Pusdikmakes, WHO, JHPIEGO. (2001). Buku 4: post partum. Jakarta: MNH 11. Saiffusin AB, (2000). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan: Jakarta: YBPSP 12. Saiffusin AB, (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal. Jakarta 13. YPKP. (2004). Gender Dalam KesehatanReproduksi 14. Web site dan sumber lain yang mendukung VIII. TUGAS 1. Diskusi 2. Presentasi 3. Praktikum/penampilan klinik 4. Ujian tulis 5. Laporan kasus IX. PENILAIAN DAN KRITERIA PEMBELAJARAN Mata kuliah ini menggunakan penilaian: Nilai Batas lulus Teori: 2 (C) Nilai batas lulus praktikum: 2.75 (B) X. JADWAL PEMBELAJARAN Jadwal perkuliahan setiap hari Selasa, pukul WIB XI. LAIN - LAIN 1. Kehadiran mahasiswa di kelas minimal 80% 2. Kehadiran mahasiswa praktikum/klinik harus 100% 3. Mahasiswa harus mencari minimal 1 kasus 13

14 KRITERIA PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK DIMENSI Sangat memuaskan cukup (Point 2) Kurang memuaskan (Point 1) Skor (Point 3) Respon sangat merespon, Merespon dan membentuk kelompok Tidak merespon dan atau tidak membentuk terhadap tugas langsung membentuk setelah ada pengulangan perintah kelompok kelompok sesuai perintah Peran ketua kelompok Ketepatan waktu Keaktifan anggota kelompok Ketua kelompok dominan Sebagian kelompok tidak diorganisisr oleh Anggota kelompok menyampaikan memimpin ketua kelompok pendapat tanpa ketua kelompok memimpin Diskusi tepat sesuai Pada beberapa sesi diskui/topic, melebihi Diskusi melebihi waktu yang ditentukan dan waktu yang ditentukan waktu yang diberikan belum selesai Semua anggota Tidak semua anggota kelompok Hanya ketua dan sekertaris saja yang kelompok aktif menyampaiakan pendapat menyampaiakan pendapat, anggota mengemukakan pendapat diam/langsung pendapat mengiyakan tanpa ada Hasil Ditulis lengkap sesuai Ada hasil keputusan/ yang tidak Tidak ada hasil yang tertulis hasil kelompok dituliskan N: skore perolehan X 100 % 15 KRITERIA /RAMBU RAMBU PENILAIAN LAPORAN KASUS 14

15 DIMENSI Memuaskan (Point 5) Cukup Memuaskan (Point 3) Kurang memuaskan (Point 1) Skor KONSEP Konsep teori dituliskan lengkap, up to date, Ada sebagain konsep teori yang Konsep teori dituliskan tidak legkap, TEORI sumber teori yang jelas dan dituliskan tidak lengkap. Kebanyakan hanya menuliskan sama persis bisa dipertanggung jawabkan. Memberi teori ditulis asli sesuai dengan sumber dengan sumber, tidak ada inspirasi untuk mencari lebih dalam. dan hanya sedikit improvisas serta improvisasi. Konsep teori ditulis dengan menggunkan hanya mengambil dari satu sumber. Diketahui copy dari teman lain. paraphrase dan ada improvisasi serta Ada sumber teori yang tidak jelas. diambil lebih dari satu sumber. KASUS Berdasarkan kasus nyata, tidak, data ditulis Kasus diambil nyata, ada sebagain Kasus yang diambil tidak nyata dengan lengkap, jujur dan tidak melakukan data/fakta yang kurang lengkap. walaupun format yang digunakan manipulasi data/fakta. Kasus ditulis Kasus ditulis dengan format yang terstandar. Tidak sinkron antara format yang terstandar. terstandar. kasus dengan data/fakta. ORGANISASI Sangat runtut dan integratif, dapat Ada sebagain informasi yang tidak Tidak berurutan, diulang ulang mengkompilasi isi dengan baik runtut PENULISAN Penulisan sesuai dengan kaidah, tidak ada Penulisan sesuai dengan kaidah, ada Tidak sesuai dengan kaidah, banyak salah penulisan, referensi dan sumber beberapa salah penulisan, ada salah penulisan dan tidak ada pustaka ditulis sesuai ketentuan. referensi dan sumber pustaka yang sumber pustaka atau referensi. tidak ditulis sesuai ketentuan. NILAI: Skore Perolehan x 100% 20 15