BAB III GAMBARAN UMUM. A. Gambaran Umum, Visi, Misidan Tujuan SDNegeri 01 Gumawang. 1. Gambaran Umum SDNegeri 01 Gumawang Wiradesa Kab.

Transkripsi

1 61 BAB III GAMBARAN UMUM A. Gambaran Umum, Visi, Misidan Tujuan SDNegeri 01 Gumawang Wiradesa Kab. Pekalongan 1. Gambaran Umum SDNegeri 01 Gumawang Wiradesa Kab. Pekalongan Sekolah Dasar Negeri 01 Gumawang terletak di JL. Mayjen Sutoyo Gumawang, Wiradesa Gg. 12. Sekolah dasar adalah institusi pendidikan yang menyelenggarakan proses pendidikan selanjutnya. SD Negeri 01 Gumawang merupakan lembaga pendidikan formal yang diselenggarakan untuk anak-anak yang telah berusia maksimal tujuh tahun pada awal masuk dan memberikan proses pendidikan selama enam tahun. Kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Di SDNegeri 01 Gumawangpada tahun ajaran 2013/2014 telah ditunjuk oleh Dapodik (Data pokok pendidikan) untuk menerapkan kurikulum baru yaitu kuriulum 2013 karena bahwasannya pemerintah atau mentri dinas pendidikan itu menunjuk sekolah sebagai sekolah percontohan itu ada kriterianya yaitu ketenagaan dan sumber manusia harus lengkap ada enam guru kelas, satu kepala sekolah, guru agama dan guru pendidikan jasmani dan juga kriteria sarana dan 61

2 62 prasarana memadai. Jadi SD Negeri 01 Gumawang telah menggunakan kurikulum 2013 sebagai pembelajarannya untuk pelaksanaannya padatahun ajaran 2013/2014 kurikulum 2013 yang diterapkan di kelas I dan IV, sedangkan tahun ajaran baru ini 2014/2015 di SDNegeri 01 Gumawang telah mengimplementasikan kurikulum 2013 ini secara menyeluruh setiap kelasnya. Sekolah Dasar Negeri 01 Gumawang telah terakreditasi A selama 5 tahun sampai tahun ini. Untuk tingkat pencapaian kelulusan di SDNegeri 01 Gumawang setiap tahun mendapatkan 100% untuk kelulusannya, maka sekolah ini termasuk sekolah yang faforit Letak SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa Kab. Pekalongan SD Negeri 01 Gumawang terletak di sekitar perumahan penduduk Gumawang Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Untuk menuju SDNegeri 01 Gumawang ini harus masuk gang kecil yaitu di Jalan Mayjen Sutoyo Gumawang, Wiradesa Gg. 12. Dengan letak SDNegeri 01 Gumawang di pemukiman penduduk maka keadaan sekitarnya tidak membuat bising dan menjadikan lingkungan sekolah terlihat damai karena tidak ada kendaraankendaran besar yang lewat. 2 1 Wawancara kepada Bapak Widada sebagai Kepala Sekolah SDN 01 Gumawang, 12 Agustus 2014, pukul Selesai 2 Hasil Observasi lingkungan, pada tanggal 11 Agustus 2014, pukul Selesai

3 63 3. Visi, Misi, Dasar dan Tujuan Pendidikan SDNegeri01 Gumawang Wiradesa Kab. Pekalongan Untuk meningkatkan kualitas pendidikan pendidikan sekolah, di SDNegeri 01 Gumawang mempunyai visi, misi dan dasar tujuan: a. Visi Berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, unggul dalam prestasi. Visi ini dirumuskan bersama warga sekolahuntukmenjadikan acuan bagi semua warga sekolah untuk mewujudkan tujuan yang ingin dicapai. Indikator Visi Sekolah : 1. Mengembangkan pengetahuan siswa secaraoptimal 2. Menigkatkan kecerdasan, ketrampilan dan bakat siswa 3. Menumbuhkan semangat belajar yang mandiri 4. Memupuk sikap setia kawan dan peduli terhadaplingkungan 5. Berwawasan luas, bertanggung jawab, dan berbudi pekerti luhur. b. Misi 1. Membentuk kepribadian siswa yang berakhak mulia dan berbudi luhur,

4 64 2. Membentuk pribadi siswa santun terhadap guru dan orang tua yang lebih tua baik di sekolah, dirumah, maupun di masyarakat, 3. Meningkatkan pembelajaran dan bimbingan siswa secara efektif dan efisien, 4. Menumbuhkan siswa belajar mandiri dan disiplin. c. Dasar dan Tujuan Sekolah Dasar dan tujuan Pendidikan SDNegeri 01 Gumawangtertuang dalam visi dan misi sekolah SDNegeri 01 Gumawang. Tujuan Pendidikan SDNegeri01 Gumawang yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 4. Monografi SDNegeri01 Gumawang Wiradesa Kab. Pekalongan 1. Lembaga Adapun profil dari SD Negeri 01 Gumawang secara singkat adalah sebagai berikut :

5 65 Profil SD Negeri 01 Gumawang 1. Nama Sekolah : SD NEGERI 01 GUMAWANG 2. N.I.S : N.S.S : Propinsi : Jawa Tengah 5. Otonomi : Daerah/Sekolah 6. Kecamatan : Wiradesa 7. Desa/Kelurahan : Kel. Gumawang 8. Alamat sekolah : Jl. Mayjen Sutoyo Gumawang Gg. 12, Wiradesa 9. Kode pos : Telepon : (0295) Daerah : Perkotaan 12. Status Sekolah : Negeri 13. Kelompok sekolah : Inti 14. Akreditasi : (A) = 5 Tahun, (B) = 2,5 Tahun, (C) = 6 Bulan 15. Surat Keputusan/ SK : 421.2/020/22/50/ Tahun Berdiri : Tahun Perubahan : Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi Tgl, Luas Bangunan : L= 2000 M³ P=828 M³ 20. Lokasi Sekolah : Masuk Gang 21. Jarak Ke pusat Kecamatan : 02 KM

6 Jarak Ke Pusat Otoda : 18 KM 23. Terletak Pada Lintasan : Desa 24. Jumlah Keanggotaan Rayon : 8 Sekolah 25. Organisasi Penyelenggara : Pemerintah 3 2. Data Kepala Sekolah Kepala sekolah memegang peranan penting dalam perkembangan sekolah. Oleh karena itu kepala sekolah harus mempunyai jiwa kepemimpinan untuk memimpin atau mengomando para guru dan karyawan di SD Negeri 01 Gumawang. Data Kepala sekolah SD Negeri 01 Gumawang 1. Nama Kepala Sekolah : Widada, S. Pd 2. NIP : Tempat Tanggal Lahir : Kulon Progo, 4. Pendidikan Terakhir : S1 10 Maret Jenis Kelamin : Laki-laki 6. Agama : Islam 7. Mulai Bekerja : Jauari Alamat Rumah : Kepatihan, Wiradesa 4 3. Data Personil 3 Profil SDN 01 Gumawang, Tahun Pelajaran 2014/2015, Poin Identitas Sekolah, Agustus Wawancara kepada Bapak Widada, Sebagai Kepala Sekolah SDN 01 Gumawang, Tanggal 12 Agustus 2014, Pukul Selesai

7 67 SD Negeri 01 Gumawang memiliki tenaga pendidik sejumlah 9 guru dan tenaga kependidikan 2 pegawai. Data Personil SD Negeri 01 Gumawang 1. Jumalah Tenaga : 11 orang 2. Tenaga Guru : 9 orang 3. Tenaga Administrasi : 1 orang 4. Tenaga umum/penjaga sekolah : 1 orang 5. PNS/Guru bantu : 8orang 6. Non PNS : 1 orang 5 4. Sarana dan Prasarana Dengan status SSN maka sekolah berupaya untuk meningkatkan sarana dan prasarana sekolah. Karena dengan sarana dan prasarana bisa terpenuhi oleh sekolah maka akan lebih baik untuk pencapaian tujuan sekolah yang dituju. 1. Jumlah Ruang Sarana dan Prasarana SD Negeri 01 Gumawang Ruang Kelas I-VI : 6 Kelas 2. Ruang Perpustakaan : 1 Ruang 3. Kantor Guru/TU : 1 Ruang 4. Kantor Kepala Sekolah : 1 Ruang 5. Ruang Dapur/Penjaga : 1 Ruang 6. Kamar Mandi/WC : 2 Ruang 5 Wawancara kepada Bapak Widada, Sebagai Kepala Sekolah SDN 01 Gumawang, 12 Agustus 2014, Pukul Selesai

8 68 7. Ruang Ibadah : 1 Ruang 6 5. Dalam Angka Daya Tampung, Keadaan Siswa, Jumlah Rombongan Belajar, Rasio Jumlah Siswa Ujian Daya Tampung Sekolah Daya tampung ini merupakan jumlah untuk penerimaan siswa baru dari 4 tahun terakhir baik dari jenis kelamin laki-laki maupun jenis kelamin perempuan. Tabel 1 Daya tampung sekolah Siswa Diterima Tahun L P Jumlah 2011/ / / / Jumlah Daya tampung SDNegeri 01 Gumawang mengalami kenaikan dan penurunan dari data 4 tahun terakhir ini. Dapat dibuktikan dari tabel tersebut diatas. Tetapi untuk daya tampung siswa pada tahun pelajaran 2011/2012 di SDNegeri 01 6 Wawancara kepada Ibu Heni Purwaningsih, Sebagai Tata Usaha di SDN 01 Gumawang, Tanggal 14 Agustus 2014, Pukul Selesai 7 Laporan bulan SDN 01 Gumawang, Melalui Ibu Heni Purwaningsih, Sebagai Tata Usaha di SDN 01 Gumawang, Tanggal 19 Agustus 2014, Pukul Selesai

9 69 Gumawang mengalami peningkatan dengan jumlah siswa-siswi 40 yaitu laki-laki 20 dan perempuan 20 dibandingkan dengan tahun-tahun yang lain. 2. Keadaan Peserta Didik Per Juli 2014 Adapun keadaan peserta didik SD Negeri 01 Gumawang, Wiradesa per Juli 2014 pada tahun ajaran 2014/2015 berjumlah 219 siswa. Hal ini dapat dilihat dalam tabel di bawah ini: Tabel 2 Keadaan Peserta Didik SD Negeri 01 Gumawang Tahun Ajaran 2014/2015 NO Kelas L P Jumlah I II III IV V VI Jumlah

10 70 Untuk keadaan siswa Per Juli tahun 2014/2015 ini dari kelas I - VI sebagian banyak dari jenis kelamin Perempuan dengan kriteria total 219 (Perempuan = 111 dan Laki-laki 108). 3. Jumlah Rombongan Belajar Tabel 3 Jumlah rombongan belajar NO. Tahun Kelas 2011/ / / / I II III IV V VI Jumlah rombongan belajar siswa 4 tahun terakhir ini dari kelas I VI semuanya hanya mempunyai 1 rombongan belajar. Karena memang untuk jenjang SD Negeri umumnya hanya satu rombel dalam kelas masing-masing.

11 71 4. Rasio Jumlah Siswa Peserta Ujian dengan Jumlah Kelulusan Siswa dan Siswi yang Melanjutkan. Tabel 4 Jumlah peserta ujian dengan jumlah kelulusan siswa Melanjutkan Tahun Peserta Ujian Kelulusan (%) 2010/ % 2011/ % 2012/ % 2013/ % Jumlah % Bahwa jumlah peserta didik dengan jumlah kelulusan dan lanjutan, melihat tabel diatas bahwa di SDNegeri 01 Gumawang untuk pelaksanaan ujian nasional dari 4 tahun terakhir tidak meninggalkan siswa atau siswi karsarkan tabel diatas tamatan dari SDNegeri 01 Gumaanng semuanya melanjutkan kejenjang tigkat lanjutan. 6.Struktur Organisasi SD Negeri Gumawang 01 merupakan instansi pendidikan dimana sebuah instansi haus ada pembagian tugas yang jelas sehingga tidak

12 72 terjadi tumpang tindih dalam penugasan. Adapun struktur organisasi yang ada di SD Negeri Gumawanng 01 adalah sebagai berikut : 8 8 Profil SDN 01 Gumawang Tahun Pelajaran 2014/2015, Poin Struktur Organisasi SDN 01 Gumawang, Tanggal 11 Agustus 2014, pukul Selesai.

13 73 Kepala Sekolah Widada, S. Pd Komite Sekolah NS. Rusdi Wakil Kepala Sekolah Unit Perpus Muh. Fadli Tata Usaha Heni Purwanigsih Kelompok Jabatan Funsional/ Guru Kelas I Zumrotus Sholikhah, S. Pd Kelas II Heny Purwaningsih Kelas III Supriyati Kelas IV Meylia Andriani, S. Pd. SD Kelas V Eka Susila Wati, S. Pd. SD KelasVI Supiyati, S. Pd Guru Agama Komariyah, S. Pd. I Guru B. Jawa Guru Kelas Guru Penjaskes Tri Setyowati, S. Pd Guru BTQ Komariyah, S. Pd. I Tata Boga Guru kelas 3, 6 Siswa Masyarakat Sekitar Penjaga Sekolah Agung Bukhori

14 74 B. Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa dalam Proses Pembelajaran Menurut Kurikulum 2013 di SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa Kab. Pekalongan Sekolah sebagai lembaga pendidikan yang cenderung mendidik peserta didik yang cerdas (kognitif) dan mengabaikan aspek moral. Alhasil, kini moral yang dialami oleh bangsa Indonesia semakin menurun. Tentu sangat tidak baik jika kita menyalahkan sekolah sebagai penyebabnya. Maka tindakan dari pihak sekolah maupun dari pemerintah harus bisa memberikan pembelajaran moral yang langsung diinternalisasikan di dalam pendidikan. Saat ini dari pemerintah melaksanakan perubahan pada kurikulum yang ada di sekolah baik formal maupun non formal yaitu dari kurikulum KTSP menjadi Kurikulum 2013 yang diharapakan mencakup sikap, pegetahuan dan ketrampilan yang pada jenjang pendidikan dasar bertujuan untuk meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, ketrampilan untuk hidup mandiri (life skill), serta keunggulan lokal/global dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Melihat dari keadaan yang terjadi di dalam sekolah, maka pihak sekolah SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa senantiasa berusaha untuk mendidik para peserta didiknya lebih menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan karakter yang diperlukan oleh mereka. Usaha ini berharap bisa

15 75 memberikan bekal dan pedoman bagi peserta didik untuk kehidupan sehari-hari dan juga untuk memberikan bekal masa depan mereka. Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan juga pengumpulan data yang saya dapatkan dari SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa, telah mendapatkan beberapa temuan yang terkait dengan internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter bangsa dalam proses pembelajaran yang ada di SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa. 1. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa yang Diterapkan dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa Proses pemberian nilai-nilai pendidikan karakter bangsa di SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa adalah dengan memasukkan beberapa nilai-nilai pendidikan karakter ke dalam RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang harus bisa dicapai oleh setiap peserta didik dalam pembelajaran. Pak Widada selaku Kepala sekolah mengatakan bahwa : Nilai-nilai pendidikan karakter memangsudah dari dulu telah di masukkan dalam RPP, akan tetapi untuk pemberian karakter atau sikap pada RPP kurikulum 2013 lebih ditekankan lagi agar karakter yang ada tersebut bisa diinternalisasikan kepada peserta didik. Dengan adanya sedikit perubahan tersebut bertujuan untuk merubah ataupun memberi perubahan tentang permasalahan yang ada di dunia pendidikan yang hanya mengedepankan pada kognitifnya saja. Dengan seperti itukan maka dalam pembelajarannya ada sikap yang harus bisa dilaksanakan pada saat proses pembelajaran dilakukan. 9 9 Hasil wawancara kepada Pak Widada sebagai Kepala Sekolah di SD Negeri 01Gumawang Wiradesa, tanggal 12 Agustus 2014

16 76 Ibu Meylia selaku guru kelas IV juga mengatakan bahwa : Saya juga harus bisa memberikan dan mengetahui karakter yang diterapkan dan ditulis dalam RPP dan setiap sikap atau karakter yang tertulis di RPP untuk setiap pertemuannya diberi penilaian dengan menggunakan pengamatan. 10 Dari kedua pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa di SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa nilai-nilai pendidikan karakter bangsa dimasukkan ke dalam RPP yang bertujuan untuk menyeimbangkan antara pembelajaran yang dilakukan dengan pemberian sikap yang dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Penilaian sikap yang tertulis di dalam RPP dilaksanakan oleh guru dengan menggunakan pengamatan kepada setiap pesertadidik. Dari data yang saya dapatkan dari observasi dan juga pengumpulan data tentang internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter bangsa bahwa dengan melihat RPP yang ada di kelas IV SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa pada tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup, dengan subtema Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku ada nilai-nilai pendidikan karakter atau sikap yang tertulis dalam KI 2 yaitu sikap jujur, sikap disiplin, sikap tanggung jawab, sikap santun, sikap peduli, dan sikap percaya diri. Dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas IV pada saat penanaman nilai-nilai karakter tersebut diintegrasikan dalamproses pembelajaran Hasil wawancara kepada Ibu Meylia, sebagai guru kelas IV, tanggal 12 Agustus Hasil observasi dan pengumpulan data kelas IV di SD Negeri 01 Gumawang, tanggal Aguatus 2014

17 77 2. Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa dalam Proses Pembelajaran Menurut Kurikulum 2013 di SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa Internalisasi merupakan sebuah ajaran atau nilai yang merupakan sebuah kesadaran yang diwujudkan dalam sikap atau perilaku kepada individu. Nilai-nilai yang diajarkan merupakan tujuan untuk menjadikan peserta didik mempunyai akhlak maupun sikap yang baik. Di SD Negeri 01 Gumawang telah memberikan beberapa nilai-nilai pendidikan karakter yang diajarkan di dalam proses pembelajaran. Nilai-nilai pendidikan karakter yang diajarkan atau diterapkan di sekolah tersebut diinternalisasikan dalam sebuah tindakan ataupun bentuk perilaku yang bisa menjadikan pedoman bagi peserta didik. Pak Widada selaku kepala sekolah mengatakan bahwa : Nilai-nilai karakter yang ada dalam pembelajaran itu dilakukan dengan sebuah tingkah laku dari peserta didik, dan sebelumnya guru kelas memberikan pengertian terlebih dahulu tentang sikap tersebut, tingkah laku atau sikap tersebut dilakukan, itu karena untuk menjadikan akhlak yang baik untuk peserta didik. 12 Dari hasil observasi yang saya lakukan di kelas IV di SD Negeri 01 Gumawang pada saat proses pembelajaran berlangsung, bahwa untuk menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan karakter kepada peserta didik ada tahapan yang dilakukan oleh seorang 12 Hasil Wawancara kepada Pak Widada sebagai kepala sekolah, tanggal 16 agustus 2014

18 78 guruuntuk pemberian sikap, karena dalam proses pembelajaran kurikulum 2013 yang pertama kalidilaksanakan adalah berangkat dari KI 3 terlebih dahulu dengan pengetahuan kemudian dilanjutkan ke KI 4 yaitu ketrampilan, setelah KI 3 dan KI 4 selesai maka kegiatan perencanaan pembelajaran yang selanjutnya baru mengarah pada KI 2 yaitu tentang sikap yang dimasukkan dalam aktifitas belajar. 13 Ibu Meylia sebagai guru kelas IV mengatakan bahwa : Pemberian sikap kepada anak dalam proses pembelajaran itu disesuaikan dengan kebutuhan dari materi pembelajaran yang sedang berlangsung, dalam RPP yang tertulis dalam subtema Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku tersebut dalam setiap mata pelajarannya sikap yang diberikan itu berbeda-beda menyesuaikan KI 2 yang relevan dengan pelajarannya. 14 Dari observasi yang saya lihat, sikap yang diinternalisasikan dalam proses pembelajaran di SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa terlihat pada saat pembelajaran berlangsung yaitu : a. Sikap jujur, sikap tersebut diinternalisasikan dalam proses pembelajaran yang sedang berlangsung pada subtema Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku. Pada saat pembelajaran berlangsung siswa bisa menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya. Jadi peserta didik menuliskan hasil pengamatan tersebut dengan menggunakan sikap jujur, bahwa dalam menulis seorang guru juga mengamati Agustus Hasil observasi di kelas IV SD Negeri 01 Gumawang, tanggal Agustus Wawancara kepada Ibu Meylia sebagai guru kelas IV di SD Negeri 01Gumawang, 19

19 79 bagaimana kejujuran peseta didik supaya jangan sampai meniru atau menyontek karya orang lain. b. Sikap disiplin, sikap tersebut diinternalisasikan pada sebuah kebiasaan yang dilaksanakan peserta didik pada awal masuk kelas. Yaitu dengan memberikan disiplin selalu melaksanakan do a bersama di dalam kelas. Selain itu kedisiplinan dilakukan pada pengumpulan tugas-tugas pada saat kegiatan pembelajaran apakah mengerjakan tugas apa tidak. c. Sikap tanggung jawab, sikap tersebut diinternalisasikan ketika berdiskusi dilakukan, melaksanakan Peserta didik bisa memberikan contoh kewajiban yang harus dilakukan sebagai warga terhadap hewan dan tumbuhan. d. Sikap santun, sikap tersebut diinternalisasikan dalam tindakan yang berlangsung pada saat pembelajaran berlangsung. Peserta didik menunjukkan sikap santun tersebut dengan cara berlaku sopan kepada guru yang sedang mengajar. Peserta didik yang melaksanakan sikap tersebut akan mendengarkan ketika seorang guru sedang menerangkan di depan kelas. Ketika berbicara dengan guru menggunakan bahasa yang sopan yaitu dengan bahasa krama. e. Sikap peduli, sikap peduli diinternalisasikan di dalam proses pembelajaran berlangsung yaitu ketika peserta didik melakukan

20 80 pembelajaran, kemudian ada teman yang kurang memahami apa yang diajarkan guru, maka siswa yang tahu bersedia untuk membantu. f. Sikap percaya diri, sikap percaya diri tersebut diinternalisasikan dalam proses pembelajaran yaitu ketika kegiatan diskusi berlangsung dan telah selesai melaksanakan diskusinya, maka dari beberapa kelompok tersebut ada perwakilan setiap kelompoknya untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilaksanakan. Ketika anak yang maju dan mempresentasikan hasil diskusi tersebut maka anak tersebut telah melaksanakan sikap percaya diri dalam proses pembelajaran. 15 Sikap yang terinternalisasikan dengan tingkah laku yang dilakuan oleh peserta didik dinilai oleh guru kelas. Nilai-nilai atau sikap tersebut tidak sekaligus diinternalisasikan dalam pemebelajaran, akan tetapi sikap tersebut diinternalisasikan sesuai dengan kebutuhan dalam proses pembelajaran. Untuk penilaian pencapaian sikapyaitu dengan seorang guru mengamati dan membuat tabel penilaian untuk sikap yang diinternalisasikan dalam pembelajaran. 3. Penilaian Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Penilaian kompetensi sikap atau karakter dalam pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur 15 Hasil observasi kelas IV di SD Negeri 01 Gumawang, tanggal Agustus 2014

21 81 sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran. Penilaian sikap juga merupakan aplikasi suatu standar atau sistem pengambilan keputusan terhadap sikap. Untuk mendapatkan hasil penilaian karakter bangsa menggunakan observasi, observasi merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrumen yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Observasi ini dilakukan dengan observasi tidak langsung. Kegunaan utama penilaian sikap sebagai bagian dari pembelajaran adalah refleksi (cerminan) pemahaman dan kemajuan sikap pesertadidik secara individual. Pedoman observasi dan data dokumen penilaian secara umum memuat pernyataan sikap atau perilaku yang diamati dan hasil pengamatan sikap atau perilaku sesuai kenyataan. Jadi dari hasil observasi dan dari data dokumen penilaian yang dilakukan rentang skala hasil pengamatan yang ada di kelas IV dari sikap jujur, sikap tanggung jawab, sikap disiplin, sikap santun, sikap peduli dan sikap percaya diri antara lain berupa nilai Sangat baik = SB, baik= B, cukup = C baik, kurang = K. Nilai tersebut masing-

22 82 masing anak berbeda mendapatkan penilaian sikap yaitu dinilai sesuai dengan sikap yang dilakukan oleh peserta didik. 16 C. Faktor yang Mempengaruhi Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa dalam Proses Pembelajaran Menurut Kurikulum 2013 di SD Negeri 01 Gumawang Wiradesa kab. Pekalongan 1. Faktor Pendukung Faktor pendukung merupakan segala sesuatu yang dapat mendorong atau mempengaruhi untuk menginternalisasikan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran yaitu sebagaimana pendapat dari ibu Meiliya sebagai guru kelas IV adalah sebagai berikut: a. Orang tua, karena orang tua yang selalu dekat dengan kita dan mempunyai waktu paling banyak untuk bisa memberikan bimbingan kepada anak. Antara pihak sekolah dengan orang tua juga bisa saling membantu dan bekerja sama apa yang seharusnya dilakukan ketika di rumah. b. Kepala sekolah yang paham dengan pendidikan karakter di sekolah,maka kepala sekolah akan bisa menentukan kebijakan untuk membentuk program ataupun kegiatan untuk menciptakan kondisi peserta didik menjadi lebih baik. Agustus Hasil observasidan data dokumen penilaian di SD Negeri 01 Gumawang, tanggal 19

23 83 c. Peran aktifnya guru dengan kepala sekolah untuk melaksanakan pembelajaran. Guru bisa sharing kepada kepala skolah segala kekurangan dan kebutuhan yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Karena kepala sekolah yang berhak untuk memberikan keputusan dan wewenang untuk memberikan kebijakan di sekolah. 17 Dari pendapat tersebut bahwa untuk mencapai keberhasilan pendidikan karakter yang diinternalisasikan dalam proses pembelajaran dari semua pihak sekolah dari kepala sekolah, guru maupun dari staf yang ada di SD Negeri 01 harus bisa membantu keberhasilan internalisasi nilai karakter, yaitu dengan memberikan contoh sikap yang baik kepada siswanya. 2. Faktor Penghambat Sedangkan untuk faktor yang menghambat internalisasi nilainilai pendidikan karakter bangsa di SD Negeri 01 Gumawang yaitu seperti : a. Faktor Lingkungan Peserta didik,dengan adanya lingkungan peserta didik yang baik maka nilai karakter yang telah diajarkan akan menjadi pedoman bagi anak tersebut, tapi jika lingkungannya tidak mendukung maka hanya masuk telinga kanan dan keluar telinga kiri selesai 17 Hasil wawancara dengan Bu Meiliya guru kelas IV, tanggal 16 Agustus 2014, pukul

24 84 b. Minimnya waktu di sekolah, disekolah hanya mempunyai waktu yang sedit jadi ketika di sekolah menerapkan nilai karakter tersebut peluang untuk menjadikan pedoman anak itu sedikit, dan c. Perkembangan teknologi yang disalah gunakan siswa, banyak sekarang anak-anak sekolah dengan teknologi yang semakin berkembang yaitu contohnya pada akses internet anak-anak malah digunakan untuk game online ataupun playstation di rumah ataupun di warnet Hasil wawancara kepada Bu Meiliya sebagai guru kelas IV,Tanggal 19 Agustus 2014, Pukul selesai