KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU BIDANG PENDIDIKAN LUAR BIASA (PLPG PLB)

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU BIDANG PENDIDIKAN LUAR BIASA (PLPG PLB)"

Suparman Lesmana
7 tahun lalu
Tontonan:

1 KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU BIDANG PENDIDIKAN LUAR BIASA (PLPG PLB) KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2010

2 KISI-KISI SOAL UJI TULIS PLPG GURU PENDIDIKAN LUAR BIASA (PLB) KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL Kompetensi Sub kom petensi Indikator Esensial Deskriptor 1. Menguasai karakteristik peserta didik dan mampu merancang, melaksana-kan dan mengevalua-si pembe-lajaran di Taman Kanakkanak a. Menguasai karakteristik Peserta didik berkebutuhan khusus 1) Menganalisis karakteristik Anak Berkebutuhan Khu- sus () 2) Menafsirkan faktorfaktor penyebab terjadinya kelainan pada 3) Menilai dampak sosial, psikologis dan pendidikan akibat kelainan pada a) Menganalisis kekuatan dan kelemahan Tunanetra b) Menganalisis kekuatan dan kelemahan Tunarungu c) Menganalisis kekuatan dan kelemahan Tunagrahita d) Menganalisis kekuatan dan kelemahan Tunadaksa e) Menganalisis kekuatan dan kelemahan Tunalaras f) Menganalisis kekuatan dan kelemahan Autisme g) Menganalisis kekuatan dan kelemahan Kesulitan Belajar h) Menganalisis kekuatan dan kelemahan Keberbakatan a) Menginterpretasikan contoh fakta lapangan tentang kebiasaan orangtua yang beresiko menimbulkan terjadinya kelahiran bayi cacat b) Menginterpretasikan contoh peristiwa proses kelahiran yang beresiko menimbulkan kecacatan c) Mengilustrasikan contoh bentuk-bentuk peristiwa atau kejadian yang dapat mengakibatkan terjadinya kelainan pada anak pada masa periode perkembangan tertentu a) Mengilustrasikan dampak sosial bagi b) Mengilustrasikan dampak psikologis bagi c) Mengilustrasikan dampak pendidikan bagi 1

3 b. Merancang kegiatan pembelajaran yang mendidik bagi c. Merancang evaluasi pembelajaran berdasarkan PPI 4) Menginterpretasikan hasil Identifikasi dan Asesmen untuk keperluan perencanaan intervensi secara tepat 1) Mempertimbangkan strategi dan media pembelajaran yang sesuai bagi kebutuhan 2) Menyusun PPI bagi berdasarkan hasil asesmen 1) Memilih teknik-teknik dalam evaluasi pembelajaran yang sesuai bagi 2) Mengimplementasikan bermacam-macam teknik evaluasi pembelajaran a) Menganalisis kekuatan dan kelemahan identifikasi dan asesmen b) Menyusun prosedur pelaksanaan identifikasi dan asesmen c) Menyusun contoh instrument asesmen d) Menginterpretasikan hasil asesmen e) Menyusun program intervensi sesuai dengasn hasil asesmen a) Menelaah prinsip-prinsip pembelajaran berdasarkan jenis kebutuhan khusus b) Memilih strategi pembelajaran khusus bagi berdasarkan pertimbangan tujuan, materi, dan karakteristik c) Memilih berbagai media dan alat pembelajaran berdasarkan pertimbangan tujuan, materi, dan karakteristik a) Menyusun pembagian tugas tentang peran dan fungsi tim pengembang PPI b) Menyusun contoh PPI berdasarkan hasil asesmen sesuai dengan komponen PPI a) Menganalisis kekuatan dan kelemahan berbagai teknik evaluasi pembelajaran bagi b) Memilih teknik evaluasi pembelajaran yang sesuai bagi a) Menyusun contoh alat evaluasi pembelajaran teknik tes bagi b) Menyusun contoh alat evaluasi pembelajaran teknik non tes c) Mengevaluasi prosedur dan proses implementasi salah satu teknik evaluasi pembelajaran bagi d) Menginterpretasikan hasil evaluasi pembelajaran bagi 2

4 2. PROFESIONAL a. Menguasai konsep dasar Pendidikan untuk (Ortopedagogik) b. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran/bidang kekhususan pendidikan 1) Menganalisis bentuk layanan pendidikan secara segregatif 2) Menganalisis bentuk layanan pendidikan secara integratif 3) Menganalisis bentuk layanan pendidikan secara inklusif 1) Merancang pendidikan Tunanetra e) Merekonstruksi perencanaan pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran bagi a) Menginterpretasikan alasan diselenggarakannya layanan pendidikan secara segregatif b) Menganalisis kelebihan dan kekurangan sekolah luar biasa (sekolah khusus) dari aspek manajemen, kurikulum dan evaluasi, sarana prasarana, ketenagaan, kesiswaan dan pembiayaan. a) Menginterpretasikan alasan diselenggarakannya layanan pendidikan secara integratif b) Menganalisis kelebihan dan kekurangan pendidikan terpadu dari aspek manajemen, kurikulum dan evaluasi, sarana prasarana, ketenagaan, kesiswaan dan pembiayaan. a) Menginterpretasikan alasan diselenggarakannya layanan pendidikan secara inklusif b) Menganalisis kelebihan dan kekurangan pendidikan inklusif dilihat dari aspek manajemen, kurikulum dan evaluasi, sarana prasarana, ketenagaan, kesiswaan dan pembiayaan. c) Membuat contoh adaptasi kurikulum, pembelajaran,evaluasi dan sarana prasarana dalam implementasi pendidikan inklusif. a) Menganalisis materi pembelajaran OM b) Membuat contoh perangkat pembelajaran OM c) Menilai proses dan hasil pembelajaran OM d) Menganalisis materi pembelajaran Braille e) Membuat contoh perangkat pembelajaran Braille f) Menilai proses dan hasil pembelajaran Braille 3

5 2) Merancang pendidikan Tunarungu 3) Merancang pendidikan Tunagrahita 4) Merancang pendidikan Tunadaksa 5) Merancang pendidikan Tunalaras 6) Merancang pendidikan Anak Autis 7) Merancang pendidikan kesulitan belajar a) Menganalisis materi pembelajaran Bina Komunikasi dan Persepsi Bunyi Irama (BKPBI) b) Membuat contoh perangkat pembelajaran BKPBI c) Menilai proses dan hasil pembelajaran BKPBI a) Menganalisis materi pembelajaran Binadiri b) Membuat contoh perangkat pembelajaran Binadiri c) Menilai proses dan hasil pembelajaran Binadiri a) Menganalisis materi pembelajaran Binagerak b) Membuat contoh perangkat pembelajaran Binagerak c) Menilai proses dan hasil pembelajaran Binagerak a) Menganalisis materi pembelajaran Binapribadi dan sosial b) Membuat contoh perangkat pembelajaran Binapribadi dan sosial c) Menilai proses dan hasil pembelajaran Binapribadi dan sosial a) Menganalisis materi pembelajaran modifikasi perilaku dan komunikasi bagi Autis b) Membuat contoh perangkat pembelajaran modifikasi perilaku dan komunikasi bagi Autis c) Menilai proses dan hasil pembelajaran modifikasi perilaku dan komunikasi bagi Autis a) Menganalisis materi pembelajaran remedial b) Membuat contoh perangkat pembelajaran remedial c) Menilai proses dan hasil pembelajaran remedial 4

6 8) Merancang pendidikan keberbakatan a) Menganalisis materi pembelajaran untuk program pengayaan dan percepatan b) Membuat contoh perangkat pembelajaran untuk program pengayaan dan percepatan c) Menilai proses dan hasil pembelajaran dalam program pengayaan dan percepatan 5

dokumen-dokumen yang mirip

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN MATA PELAJARAN GURU KELAS SDLB KOMPETENSI PEDAGOGIK

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN MATA PELAJARAN GURU KELAS SDLB KOMPETENSI PEDAGOGIK Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) 1. Menguasai karakteristik peserta