Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat : Indikator Pencapaian Hasil Belajar

Transkripsi

1 Kompetensi Dasar Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat : menunjukkan beberapa perkembangan teknologi yang mendasar dalam kehidupan sehari-hari; dan menjelaskan hubungan timbal balik kebutuhan manusia dengan perkembangan produk teknologi Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan modul ini siswa dapat : menyebutkan beberapa peralatan teknik yang mengalami perkembangan teknologi; menyebutkan pengaruh kebutuhan manusia dan dampaknya dalam perkembangan teknologi; mengemukakan pendapat dalam hal perkembangan teknologi; menggunakan informasi dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi masalah teknologi dengan bekerjasama; dan menghargai pendapat orang lain dalam hal perbedaan pendapat tentang teknologi. 1 dari 25

2 TUGAS 1 Sebutkan contoh-contoh perkembangan dan sekarang) berikut ini: peralatan teknologi ( jaman dulu, 1. Peralatan teknologi Transportasi. a. Jaman dulu :. b. Jaman sekarang : Peralatan teknologi Komunikasi a. Jaman dulu :... b. Jaman sekarang : Peralatan teknologi Produksi: a. Jaman dulu :.. b. Jaman sekarang : Peralatan teknologi Energi: a. Jaman dulu :. b. Jaman sekarang :... Dari contoh-contoh yang kamu sebutkan di atas, buatlah kesimpulan tentang perkembangan peralatan teknologi! Kesimpulan: dari 25

3 TUGAS 2 Kamu tentu sudah mengakui atau dan sepakat bahwa produk teknologi terus berkembang dari waktu ke waktu. Hal ini karena dengan akalnya manusia ingin selalu memperbaiki karya teknologinya. Untuk mempelajari karya teknologi menggunakan pendekatan analisa sistem. Kali ini kamu diminta untuk melakukan analisis sistem terhadap salah satu produk teknologi yaitu Ballpoint pegas Amatilah secara cermat benda produk teknologi BALLPOINT PEGAS yang diberikan gurumu. Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam tabel berikut! Jawaban kamu tuliskan di lembar terpisah. Cara menjawab dapat kamu baca pada tabel di bawah ini. Tabel 1 Analisa sistem No Pertanyaan Kegiatan Pembelajaran 1 Digunakan untuk apakah alat tersebut? Diskusikan dalam kelompok 2 Bagaimanakah orang jaman Diskusikan dalam kelompok dahulu menulis? Sebutkan dengan cara apa orang menulis dari dahulu sampai saat ini Gambarkan seketsa alat tulis tersebut 3 Mengapa alat tersebut dibuat? Diskusikan dalam kelompok 4 Berapa macamkah bentuk pena Diskusikan dalam kelompok dan yang anda ketahui? gambarkanlah 5 Dari bahan apakah pena yang diidentifikasikan / diberikan tersebut? 6 Mengapa bahan tersebut dipilih? 7 Bagian-bagian apakah yang terdapat pada pena tersebut? 8 Bagaimanakah bagian-bagian tersebut disambungkan? 9 Bagaimanakah cara kerja pena tersebut? 10 Sebutkan fungsi dari bagianbagaian pena? 11 Bagaimanakah menggunakan pena tersebut? 12 Bagaimanakah cara merawat pena? 13 Bagaimanakah penangan pena yang tidak bisa dipakai lagi? Amati,diskusikan dalam kelompok dan uraikan jenis dan karakteistiknya Diskusikan dalam kelompok Amati, gambarkan dan tuliskan nama bagian-bagian tersebut? Diskusikan dalam kelompok dan jelaskan Diskusikan dalam kelompok, bongkar pena, gambarkan, pasang kembali dan jelaskan Diskusikan dalam kelompok dan uraikan. Peragakan Diskusikan dalam kelompok Diskusikan dalam kelompok 3 dari 25

4 Kompetensi Dasar Setelah mempelajari kegiatan belajar 2 ini diharapkan siswa dapat : 1. menafsirkan prinsip-prinsip keamanan kerja dalam kehidupan sehari-hari; 2. memahami dan mematuhi simbol serta rambu-rambu keselamatan kerja; dan 3. menjelaskan fakta dan pendapat sebab dan akibat serta kejadian tentang perkembangan teknologi dan dampaknya. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan modul ini siswa dapat : menyebutkan peraturan keselamatan dan kesehatan kerja; membaca rambu-rambu keselamatan kerja; menyebutkan prinsip keamanan kerja dalam menggunakan peralatan; menerapkan prinsip keselamatan kerja; dan menunjukkan alat-alat keselamatan kerja yang ada di lingkungan sekitar. 4 dari 25

5 TUGAS 1: Indentifikasi Keselamatan Kerja: 1. Sebutkan 6 hal yang dapat mengakibatkan kecelakaan di dalam ruang praktik! 4. Sebutkan alat-alat untuk keselamatan kerja yang harus tersedia ketika kamu sedang bekerja di ruang kerja! 5. Gambarkan bentuk tabung /alat pemadam kebakaran yang anda ketahui! Gambar: 2. Ketika bekerja di ruang praktik, kamu harus menggunakan sepatu, jelaskan alasannya! 3. Ketika bekerja di ruang praktik, kamu harus mengguna kan jas lab atau baju praktik, jelaskan alasannya! 6. Setiap pekerjaan beresiko terjadinya kecelakaan kerja. Untuk mengurangi resiko kecelakaan, kamu perlu menggunakan helem, pelindung telinga, pelindung hidung, pelindung tangan, dan pelindung kaki. Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan helem? Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan pelindung mata? 5 dari 25

6 Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan pelindung telinga? Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan pelindung hidung? Pekerjaan apa saja yang perlu menggukan pelindung tangan? Pekerjaan apa saja yang perlu menggunakan pelindung kaki? 7. Apakah yang harus kamu perhatikan sebelum menggunakan peralatan atau produk teknologi yang berarus listrik?. 8. Ketika terjadi masalah pada peralatan yang menggunakan alat listrik seperti terjadinya hubungan singkat, apakah yang harus kamu lakukan? 9. Ketika kamu sedang mengebor dengan mesin bor, kamu harus menggunakan alat keselamatan kerja. Sebutkanlah alat keselamatan kerja yang harus kamu gunakan? Jelaskan alsannya! Alasan! 10. Jelasakan tidakan awal untuk mendapat pertolongan pertama ketika terjadi kecelakaan! 11. Banyak manfaat yang dapat diperoleh dari pemakaian computer. Namun, belum banyak yang menyadari bahwa pemakaian komputer juga dapat menimbulkan masalah tersendiri. Sebutkanlah masalah-masalah itu! 12. Untuk mengurangi keluhan pada mata ketika memakai komputer, factor-faktor apa yang harus diperhatikan? 6 dari 25

7 . TUGAS 2: Identifikasi Alat Kerja: 1. Terdiri atas bagian apa sajakah perangkat Personal Computer (PC)? Jelaskan fungsi masing masing bagian PC! Kemukakan informasi tentang keadaan PC dengan ketentuan berikut! a. Gambarkan simbol switch on-off pada PC b. Berapakah tegangan listriknya?..volt c. Berapakah daya listriknya? Watt 4. Pada mesin printer terdapat 2 kabel. Jelaskan Fungsi masing-masing kabel itu! a... b Dalam printer terdapat informasi tentang keadaan printer antara lain merek dan type / seri. a. Sebutkan merek printer yang kamu ketahui!... b. Sebutkan type / seri yang kamu ketahui! Printer jenis apakah yang bisa mencetak tulisan / gambar pada plastik transparan? 7. Apakah setiap plastik dapat digunakan untuk mencetak tulisan / gambar pada printer? Jelaskan alasannya! 8. Ada plastik berjenis/ merk khusus yang boleh digunakan untuk mencetak tulisan / gambar pada printer. Tuliskan jenis / merek plastik tersebut dan ciri-cirinya!.. 7 dari 25

8 9. Printer yang sudah terlalu panas sebaiknya dimatikan. Mengapa demikian? 10. Air minum hendaknya dijauhkan dari perangkat komputer. Mengapa demikian? 11. Tegangan atau voltase perangkat komputer pada umumnya adalah 220 Volt. Apabila tegangan listrik kurang dari 220 Volt apa yang terjadi? Keyboard adalah komponen penting dalam perangkat komputer. Agar keyboard tidak cepat rusak apa yang harus kamu lakukan? Identifikasilah alat tersebut dengan menyebutkan hal-hal di bawah ini! Merek :... Daya :... Volt :... Bentuk : Pada suatu kegiatan praktik ditemukan kasus sebagai berikut a. Seorang siswi yang berambut panjang dan terurai sedang bekerja dengan bor. b. Beberapa orang siswa sedang menggunakan mesin yang berputar sambil bersenda gurau. Dari kedua kasus itu sebutkanlah kesalahan atau kejanggalan yang ada dan bagaimanakah penanggulangannya? Mengapa pahat-pahat atau alat tajam lainnya harus disimpan dengan posisi bagian yang tajam mengarah ke bawah? Perangkat komputer memerlukan arus listrik. Sering arus listrik mati atau tidak stabil. Untuk itu sebaiknya ada tambahan alat agar tegangan listrik stabil. Alat apakah yang dimaksud?:... 8 dari 25

9 TUGAS 3: Indentifikasi Alat Keselamatan Kerja: 1. Untuk melindungi mata, kamu harus menggunakan kaca mata pelindung. Sebutkan alat apa saja yang digunakan sebagai pelindung diri ketika bekerja? 2. Mengapa pada mesin bor dipasang sebuah saklar pengaman otomatis? Jelaskan! 3. Rambut panjang yang tidak diikat dan baju yang berumbai-rumbai saat bekerja akan dapat membahayakan diri sendiri. Bahaya apakah yang akan terjadi? 4. Mengapa penggunaan sandal jepit tidak diperbolehkan di dalam ruang praktik? Jelaskan! 5. Mengapa kamu harus menggunakan ragum/catok untuk menjepit benda kerja saat bekerja dengan mesin bor? 6. Bagaimanakah posisi benda kerja pada saat kamu sedang mengikirnya pada ragum/catok? Jelaskan alasannya! Alasannya Setelah kamu melakukan kerja atau belajar di ruang praktik, agar ruang tidak kotor dan alat-alat tidak berantakan apa yang harus kamu lakukan? 9 dari 25

10 8. Sebutkan tatatertib yang ada diruang praktik tau laboratorium yang harus kamu ketahui! Mengapa anda tidak boleh bercanda atau bermain-main saat bekerja di ruang laboratorium / praktik? Jelaskan alasannya! TUGAS 4: Rambu-rambu Keselamatan Kerja: Carilah rambu-rambu/peringatan keselamatan kerja yang ada di lingkungan sekitar, seperti di proyek pembangunan perumahan/gedung, pabrik, dan lain-lain. Selanjutnya baca secara cermat dan tuliskan atau gambarkan rambu-rambu keselamatan kerja tersebut! HASIL PENGAMATAN 10. Agar pemakaian keyboard dapat bertahan lama dan penggunanyapun nyaman dalam bekerja, kemukakan saran-saran yang harus diperhatikan dalam menggunakan keyboard! dari 25

11 Kompetensi Dasar Setelah mempelajari kegiatan belajar 3 ini diharapkan siswa dapat : 1. menunjukkan beberapa perkembangan teknologi yang mendasar dalam kehidupan sehari-hari ; dan 2. menjelaskan hubungan timbal balik kebutuhan manusia dengan perkembangan produk teknologi. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan modul siswa dapat : mengidentifikasi berbagai macam alat ukur; memilih alat ukur yang sesuai dengan obyek yang akan diukur; menggunakan alat ukur sesuai dengan peruntukannya; menuliskan hasil pengukuran; dan melaporkan hasil pengukuran suatu benda. 11 dari 25

12 TUGAS 1: merupakan ukuran panjangnya. Berapa mm ukuran P dan L pada gambar di bawah ini! Pengenalan Alat Ukur: 1. Sebutkan alat ukur panjang yang ada di ruang kelas atau laboratorium! P =. mm L =. mm 2. Alat apakah yang paling baik untuk mengukur panjang pada garis yang ada di buku modul ini! P = mm L =. mm 3. Ukurlah panjang garis A, B, dan C A B C P =... mm L = mm 5. Sebutkan nama bentuk gambar di bawah ini dan berikan ukuran pada gambar tersebut! A B C =. mm = mm =. mm 4. Ukuran panjang (P) dan lebar (L) yang ukuran paling panjang Nama bentuknya dari 25

13 disediakan dengan mistar baja berikut! Catatan P adalah sisi balok yang paling panjang dan T adalah sisi balok yang paling pendek Balok 1 P (mm) L (mm) T (mm) Nama bentuknya Ukurlah panjang (P), lebar (L) dan tinggi (T) pada balok-balok yang telah kamu ukur di atas dengan menggunakan mistar geser! Nama bentuknya Balok 1 P (mm) L (mm) T (mm) Nama bentuknya Ukurlah panjang (P), lebar (L), dan tinggi (T) balok-balok yang telah 8. Setelah kamu mengukur balok tersebut dengan menggunakan mistar baja dan mistar geser, alat ukur manakah yang paling teliti? 13 dari 25

14 TUGAS 2: Melakukan Pengukuran 1. Ukurlah panjang dan lebar ruang praktik (workshop) kamu dengan menggunakan meteran gulung (roll meteran)! Panjang =.. cm Lebar =.. cm 2. Ukurlah panjang, lebar dan tinggi meja kerja kamu di ruang praktik dengan ukur yang benar! Panjang =.. cm Lebar =.. cm Tinggi =. cm 3. Ukurlah tinggi kursi dan diameter lingkaran kursi di ruang praktik kamu! Tinggi =. cm Diameter =..cm 4. Ukurlah panjang,lebar dan tinggi lemari yang diruang PTD dengan alat ukur yang benar! Panjang =.. cm Lebar =.. cm Tinggi =. Cm 5. Ukurlah bentuk badanmu dengan menggunakan meteran baju! a. Lingkaran kepala =... cm b. Lingkaran leher =...cm c. Lingkaran pinggang =... cm d. Lingkaran pergelangan tangan = cm e. Panjang tangan =... cm f. Panjang kaki =. cm g. Tinggi badan =. cm h. Lingkaran =.. cm TUGAS 3: Gambar / Sketsa Benda Hasil Pengukuran: Buatlah gambar sketsa kursi belajar di bawah ini dengan syarat sebagai berikut: 1. Bentuk gambar sesuai dengan benda yang diukur. 2. Ukuran gambar dinyatakan dalam satuan centimeter 3. Kertas yang digunakan menggambar adalah HVS ukuran A4 4. Alat yang digunakan menggambar adalah penggaris dan pensil. 14 dari 25

15 TUGAS 4: Membaca Gambar. Hitunglah berapa ukuran panjang pada abjad a sampai dengan i dengan mempelajari gambar proyeksi di bawah ini! c 10 mm 50 mm 50 mm a 10 mm 10 mm b 60 mm PANDANGAN ATAS (PA) 30 mm 10 mm f 6 mm e 30 mm h i 10 mm d 20 mm 20 mm g 20 mm 60 mm 50 mm PANDANGAN DEPAN (PD) PANDANGAN SAMPING KANAN (PSKa) 1. Isilah jarak ukuran di bawah ini pada Pandangan Atas (PA), Pandangan Depan (PD), dan Pandangan Samping Kanan (PSKa)! Pandangan Atas (PA) a =... b =... c =... Pandangan Depan (PD) d =... e =... f =... Pandangan Samping Kanan (PSKa) g =... h =... i = Berilah warna merah pada permukaan Pandangan Atas (PA) yang ditunjukkan oleh huruf d pada Pandangan Depan (PD)! 15 dari 25

16 Kompetensi Dasar Setelah mempelajari kegiatan belajar 4 ini diharapkan siswa dapat : menunjukkan beberapa perkembangan teknologi yang mendasar dalam kehidupan sehari-hari; menjelaskan hubungan timbal balik kebutuhan manusia dengan perkembangan produk teknologi; dan memahami dan mematuhi simbol serta rambu-rambu keselamatan kerja. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan modul ini siswa diharapkan dapat: menyebutkan bentuk simbol-simbol gambar sketsa; membuat macam-macam bentuk garis sketsa; menyebutkan macam-macam peralatan yang digunakan dalam gambar sketsa; menggambar sketsa teknik; menyebutkan simbol - simbol gambar teknik; menyebutkan macam-macam peralatan yang digunakan dalam gambar teknik; membuat macam-macam bentuk garis; menyebutkan langkah-langkah dalam menggambar teknik; menggambar suatu benda secara Isometris; dan menggambar suatu benda secara proyeksi. 16 dari 25

17 TUGAS 1: Dimensi Benda Amati secara cermat gambar di bawah ini, kemudian warnai gambar sesuai dengan pernyataan yang ada di bawah ini! Gambar di atas adalah proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya tertutup. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang kelihatan! Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya tertutup. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang tidak kelihatan! 17 dari 25

18 Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecilyang bagian atasnya terbuka. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang kelihatan! Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya terbuka. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang paling luas! Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya terbuka. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang tidak kelihatan! 18 dari 25

19 Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya terbuka. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang paling kecil! Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang agian atasnya tertutup. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang paling kecil! TUGAS 2: Sketsa Isometris Gambarlah proyeksi isometris dari sebuah kotak kecil yang titik sudutnya sudah digambarkan di bawah ini! Kemudian berilah warna pada bidang yang kelihatan jika bagian atasnya terbuka! Gambar di atas proyeksi isometris sebuah kotak kecil yang bagian atasnya tertutup. Berilah warna dengan pinsil warna (satu bidang satu warna) pada bidang yang paling luas! Gambarlah proyeksi isometris dari sebuah kotak kecil yang titik sudutnya sudah digambarkan di bawah ini! Kemudian berilah warna pada bidang yang tidak kelihatan jika bagian atasnya terbuka! 19 dari 25

20 TUGAS 3: Gambarlah sebuah persegi panjang berukuran 150 x 100 mm pada bagian tengah kertas berukuran A4 dengan menggunakan mistar segi tiga! Langkah membuat gambar sebagai berikut. Bagilah persegi panjang tersebut menjadi 6 bagian dengan ukuran 50 x 50 mm! Buatlah tanda atau titik titik dengan mistar pada sisi persegi panjang tersebut dengan jarak 5 mm! Buatlah garisgaris seperti gambar di bawah ini! TUGAS 4: Pada umumnya gambar proyeksi sikusiku dilihat dari enam arah pandang yaitu Pandangan Atas (PA), Pandangan Depan (PD), Pandangan Samping Kanan (PSKa), Pandangan Samping Kiri (PSKi), Pandangan Bawah (Pba) dan Pandangan Belakang (PBl). Untuk proyeksi 3 pandangan, benda hanya dilihat dari 3 sisi saja yaitu : PA, PD dan PSKa contonya pada gambar di bawah ini. Lengkapilah garis yang tidak tampak pada pandangan samping kanan! Proyeksi Maka : Pandangan Atas (PA) Pandangan Depan (PD) Pandangan Samping Kanan (PSKa) 20 dari 25

21 TUGAS 5: Lengkapilah gambar proyeksi isometris di bawah ini! TUGAS 6: Lengkapilah gambar proyeksi isometris di bawah ini! Pandangan Atas (PA) PA Pandangan Depan (PD) Pandangan Samping Kanan (PSKa) PD PSKa 21 dari 25

22 TUGAS 7: 7. Garis D dilihat dari depan adalah nomor :.. E D C B A 8. Sudut E dilihat dari atas adalah nomor : Sudut E dilihat dari depan adalah nomor : TUGAS 8: Pandangan D C B Pandangan Pandangan A Baca dan isilah dengan angka yang sesuai dengan gambar di atas! 1. Sudut A dilihat dari atas adalah nomor :.. 2. Sudut A dilihat dari samping adalah nomor :.. PA Bidang B dilihat dari depan adalah nomor :.. 4. Bidang B dilihat dari atas adalah nomor :.. PD PSKa 5. Bidang C dilihat dari atas adalah nomor :.. 6. Garis D dilihat dari atas adalah nomor :.. Jelaskan hal-hal di bawah ini! 1.Sudut A pada pandangan atas (PA) adalah nomor : dari 25

23 2. Sudut A pada pandangan Depan (PD)adalah nomor : Sudut A pada pandangan samping kanan (PSKA) adalah nomor : 4. Bidang B pada pandangan atas (PA) adalah nomor : Bidang B pada pandangan depan (PD) adalah nomor : Bidang B pada pandangan samping kanan (PSKA) adalah nomor :.. 7. Garis C pada pandangan atas (PA) adalah nomor : Garis C pada pandangan depan (PD) adalah nomor : Garis C pada pandangan samping kanan (PSKA) adala nomor : Bidang D pada pandangan atas (PA) adalah nomor : Bidang D pada pandangan depan (PD) adalah nomor : dari 25

24 TUGAS EKSTRA D C B A 2. Sudut A dilihat pada pandangan depan (PD) adalah nomor 3. Sudut A dilihat dari pandangan Samping kanan (PSKA) adalah nomor : 4. Sudut B dilihat dari pandangan atas (PA) adalah nomor : PROYEKSI PA 5. Sudut B dilihat dari pandangan depan(pd) adalah nomor : 6. Sudut B dilihat dari pandangan samping kanan (PSKA) adalah nomor : 7. Garis C dilihat dari pandangan atas (PA) adalah nomor : Garis C dilihat dari pandangan depan (PD) adalah nomor : 9. Garis C dilihat dari pandangan samping kanan (PSKa) adalah : nomor : PD 12 PSKa Amatilah gambar di atas secara cermat dan isilah dengan angka yang sesuai dengan gambar tersebut! 1. Sudut A dilihat dari pandangan (PA) adalah nomor : Bidang D dilihat dari pandangan Atas (PA) adalah nomor : 11. Bidang D dilihat dari pandangan depan (PD) adalah nomor : 12. Bidang D dilihat dari pandangan samping kanan (PSKa) adalah : nomor : 24 dari 25

25 DAFTAR KEMAJUAN DAN NILAI BELAJAR SISWA Nama: Kelas : Sem/Thn: / Topik:Tugas Uraian Ceklist KB. 1. PERKEMBANGAN PERLATAN TEKNOLOGI Tugas 1 Tugas 2 Nilai Angka Paraf Guru Tgl KB 2. KESELAMATAN KERJA Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Tugas 4 KB 3. ALAT-ALAT UKUR Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Tugas 4 KB 4. SKETSA DAN GAMBAR TEKNIK Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Tugas 4 Tugas 5 Tugas 6 Tugas 7 Tugas 8 TUGAS EKSTRA Tugas 1 JUMLAH NILAI / RATA-RATA 25 dari 25