RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Ma arif 1 Piyungan Mata Pelajaran : Perbaikan Peralatan Listrik Rumah Tangga Kelas/Semester : XI / Ganjil Materi Pokok : Definisi perbaikan dan jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 45 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan definisi dari perbaikan 2. Menjelaskan jenis-jenis perbaikan 3. Menjelaskan langkah-langkah mendiagnosa ganguan pada peralatan rumah listrik tangga 4. Menjelaskan jenis-jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas B. Kompetensi Dasar 1.1 Memahami jenis-jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membedakan jenis-jenis dari tingkat perbaikan 2. Mendiagnosa gangguan dari peralatan listrik rumah tangga 3. Mengelompokan jenis-jenis peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas. D. Materi Pembelajaran Perbaikan adalah suatu usaha yang dilakukan secara sengaja dan sistematis terhadap peralatan hingga mencapai hasil/kondisi yang dapat diterima dan diinginkan. Dari 1

2 pengertian di atas jelas bahwa kegiatan perbaikan itu adalah kegiatan yang terprogram mengikuti cara tertentu untuk mendapatkan hasil/kondisi yang disepakati. Diagnosa Gangguan Yang dimaksud dengan diagnosa untuk mencari kerusakan ialah menganalisis peralatan dalam keadaan rusak ataupun mengalami gangguan untuk diketahui pada bagian mana terjadinya kerusakan dan apa penyebabnya. Keahlian dan pengalaman mendiagnosa, memungkinkan dapat menemukan kesalahan/ kerusakan dengan cepat dan tepat. Agar hasil diagnosa dan pencarian kesalahan dapat lebih cepat dan tepat, diperlukan pula pengetahuan tentang peralatan yang didiagnosa, antara lain : Cara kerja peralatan? Petunjuk pengoperasian peralatan (operation manual)? Petunjuk perawatan (maintenance manual)? E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi F. Media Pembelajaran 1. Modul pembelajaran 2. Power point 3. Papan Tulis G. Sumber Belajar 1. Buku perawatan alat rumah tangga 2. Modul Pembelajaran PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN LISTRIK RUMAH TANGGA H. Langkah-Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Kegiatan Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo a 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajaran Alokasi Waktu 10 menit 2

3 Inti Penutup 1. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan perbaikan. 2. Menjelaskan jenis-jenis perbaikan 3. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan mendiagnosa 4. Menjelaskan langkah-langkah dalam mendiagnosa 5. Memberikan gambaran apa saja peralatan listrik rumah tangga yang mengunakan pemanas 6. Melakukan diskusi tanya jawab terhadap materi perlatan listrik rumah tangga yang mengunakan pemanas 1. Melakukan evaluasi dengan memeriksa hasil praktik dan jawaban evaluasi pada Lembar kerja. 2. Memotivasi siswa supaya siswa tertarik terhadap perbaikan peralatan rumah tangga. 3. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 60 menit 20 menit I. Penilaian 1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes 2. Prosedur Penilaian : 3

4 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran matriks b. Aktif dalam kegiatan tanya jawab Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Pengetahuan a. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan Pengamatan dan Penyelesaian perbaikan tes tugas individu b. Mengapa perbaikan itu perlu dilakukan dan kelompok 3. Keterampilan a. Menjelaskan lagkah dignosa yang di Pengamatan Penyelesaian ambil apa bila dalam peralatan listrik tugas dan saat rumah tangga di berikan sebuah diskusi permasalahan. Yogyakarta, 15 September 2016 Mengetahui Verifikasi Kepala SMK Ma arif 1 Piyungan Guru Pembimbing Guru Pengampu SAMBYAH, S.T. AGUS HARYANTA, S.Pd. FADLI DWI ANTARI NUPTK NUPTK NIM

5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Ma arif 1 Piyungan Mata Pelajaran : Perbaikan Peralatan Listrik Rumah Tangga Kelas/Semester : XI / Ganjil Materi Pokok : Perbaikan Peralatan Listrik Rumha Tangga Yang Mengunakan Pemanas Pertemuan ke : 2-3 Alokasi Waktu : menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan cara kerja perlatan pemanas (setrika, Rice Cooker, Dispenser, Hair Dryer). 2. Menjelaskan komponen yang ada pada peralatan pemanas (setrika, Rice Cooker, Dispenser, Hair Dryer). 3. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan peralatan pemanas (setrika, Rice Cooker, Dispenser, Hair Dryer). B, Kompetensi Dasar 1.2 Memahami cara perbaikan peralatan rumah tangga listrik yang mengunakan pemanas C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Dijelaskan cara kerja perlatan pemanas (setrika, Rice Cooker, Dispenser, Hair Dryer). 2. Dijelaskan komponen yang ada pada peralatan pemanas (setrika, Rice Cooker, Dispenser, Hair Dryer). 3. Dijelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan peralatan pemanas (setrika, Rice Cooker, Dispenser, Hair Dryer). D. Materi Pembelajaran 5

6 Seterika listrik adalah peralatan listrik rumah tangga yang digolongkan dalam peralatan pemanas berdaya rendah. Jenis dari seterika listrik antara lain : a. Seterika listrik jinjing (portable)? Tanpa pengatur panas? Dengan pengatur panas (otomatis)? Dengan uap air b. Seterika listrik besar? Roll iron? Pres iron Pada umumnya seterika listrik partable banyak dipakai untuk keperluan rumah tangga, sedangkan seterika listrik yang besar seperti roll iron dan press iron banyak dipakai di hotelhotel, di rumah sakit dan binatu.prinsip kerja seterika listrik adalah mengubah energi listrik menjadi enerji panas melalui elemen pemanas dimana panas yang dihasilkan dikumpulkan oleh besi Alat penanak nasi yang banyak dipakai pada rumah tangga umum menyebutnya rice cooker. Dan karena waktu penanakannya cukup lama, alat ini disebut juga sebagai slow cooker. Peralatan ini memungkinkan digunakan pada rumah tangga, karena pemakaian dayanya mulai dari 350 watt, 500 watt, 800 watt, dan seterusnya. Sebuah pengering rambut mempunyai tiga bagian utama: sebuah motor, elemen pemanas, dan kipas. Ketika pesawat berputar, elemen pemanas membawa panas dan kipas menghembuskan aliran udara panas dari elemen keluar melalui terali. Sakelar yang mengoperasikan pesawat mempunyai satu atau lebih kedudukan. Beberapa pengering rambut memiliki beberapa sakelar, satu pengontrol motor dan satu atau dua pengontrol elemen pemanas. Banyak pengering rambut ditempatkan dalam sebuah segel rumah plastik; rumah ini tidak dapat dibongkar untuk diperbaiki. Jika pesawat jenis ini tidak berfungsi, bawalah pesawat ke servis profesional. E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 6

7 F. Media Pembelajaran 1. Modul Pembelajaran 2. Power point 3. Papan Tulis G. Sumber Belajar 1. Buku perawatan alat rumah tangga 2. Modul Pembelajaran PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN LISTRIK RUMAH TANGGA H. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo a 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajaran 10 menit Inti 1. Menjelaskan cara kerja perlatan pemanas setrika. 2. Menjelaskan komponen yang ada pada peralatan pemanas setrika 3. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkahlangkah perbaikan peralatan pemanas setrika. 4. Menjelaskan cara kerja perlatan pemanas rice cooker. 5. Menjelaskan komponen yang ada pada peralatan pemanas rice cooker. 6. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkahlangkah perbaikan peralatan pemanas rice cooker. 60 menit 7

8 Penutup 1. Memotivasi siswa supaya siswa tertarik terhadap perbaikan peralatan rumah tangga. 2. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 20 menit Pertemuan 3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo a 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajan 10 menit Inti 1. Menjelaskan cara kerja perlatan pemanas Dispenser. 2. Menjelaskan komponen yang ada pada peralatan pemanas Dispenser. 3. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan peralatan pemanas Dispenser. 4. Menjelaskan cara kerja perlatan pemanas Hair. 5. Menjelaskan komponen yang ada pada peralatan pemanas Hair Dryer. 6. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan peralatan pemanas Hair Dryer. 60 menit Penutup 1. Memotivasi siswa supaya siswa tertarik terhadap perbaikan peralatan rumah tangga. 2. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 20 menit 8

9 I. Penilaian a. Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes b. Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran matriks Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Aktif dalam kegiatan tanya jawab. 2. Pengetahuan Pertemuan 2 Pengamatan dan Penyelesaian 1. Jelaskanlah sietem kerja dari peralatan pemanas setrika listrik? 2. Jelaskanlah sietem kerja dari peralatan pemanas rice cooker? Pertemuan 3 1. Jelaskanlah sietem kerja dari peralatan pemanas Dispenser? 2. Jelaskanlah sietem kerja dari peralatan pemanas Hair Dryer? tes tugas individu dan kelompok 3. Keterampilan Pertemuan 2 1. Menjelaskan lagkah perbaikan yang di ambil apa bila dalam peralatan listrik rumah tangga di berikan sebuah permasalahan. Pertemuan 3 1. Menjelaskan lagkah perbaikan yang di ambil apa bila dalam peralatan listrik Pengamatan Penyelesaian tugas(individu) dan saat diskusi 9

10 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian rumah tangga di berikan sebuah permasalahan. Yogyakarta, 15 September 2016 Mengetahui Verifikasi Kepala SMK Ma arif 1 Piyungan Guru Pembimbing Guru Pengampu SAMBYAH, S.T. AGUS HARYANTA, S.Pd. FADLI DWI ANTARI NUPTK NUPTK NIM

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Ma arif 1 Piyungan Mata Pelajaran : Perbaikan Peralatan Listrik Rumah Tangga Kelas/Semester : XI / Ganjil Materi Pokok : Moter Listrik 1 Phasa Pertemuan ke : 4-6 Alokasi Waktu : menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan jenis-jenis motor 1 phasa ( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole) 2. Menjelaskan cara kerja motor 1 phasa 3. Menjelaskan komponen yang ada pada motor 1 phasa ( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole). 4. Menjelaskan rangkaian kelistrikan motor 1 phasa( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole). 5. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan motor 1 phasa( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole). B. Kompetensi Dasar 1.3 Memahami cara perbaikan peralatan rumah tangga listrik yang mengunakan motor 1 phasa. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Dijelaskan jenis-jenis motor 1 phasa 2. Dijelaskan cara kerja motor 1 phasa( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole). 3. Dijelaskan komponen yang ada pada motor 1 phasa( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole). 4. Dijelaskan rangkaian kelistrikan motor 1 phasa( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole). 11

12 5. Dijelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan motor 1 phasa( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole). D. Materi Pembelajaran 1. Motor Fase Belah. Jenis motor ini sering disebut motor fase belah, mempunyai kumparan utama dan kumparan bantu. Pada kumparan bantu dipasang saklar sentrifugal gunanya untuk memutuskan arus listrik pada kumparan bantu bila putaran motor sudah tercapai 75% dari putaran nominal. Pada motor kapasitor, kapasitornya dihubungkan seri dengan kumparan bantu. Motor ini mempunyai kopel start lebih tinggi, sehingga banyak digunakan pada mesin cuci, pompa air dan peralatan rumah tangga lain. 2. Motor Universal. Motor ini banyak sekali dipakai pada peralatan rumah tangga, misalnya mixer, motor mesin jahit, bor listrik dan lain-lain. Motor ini dapat menggunakan tegangan listrik arus bolak balik (ac) atau listrik arus searah (dc) dengan menghasilkan kecepatan yang sama. 3. Motor Kutub Bayangan (Shaded Pole) Motor shaded pole banyak digunakan pada alat-alat listrik yang memerlukan putaran dengan torsi yang ringan, seperti kipas angin, pompa air akuarium dan lain-lain. Konstruksi motor shaded pole sangat sederhana yaitu terdiri dari stator, rotor dan penyangga. E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya Jawab F. Media Pembelajaran 1. Power point 2. Papan Tulis G. Sumber Belajar 1. Buku Perbaikan Dan Perawatan Peralatan Listrik Rumah Tangga H. Langkah-Langkah Pembelajaran 12

13 Pertemuan 4 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo a 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa 10 menit 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajan Inti 1. Menjelaskan macam-macam Motor 1 phasa. 2. Menjelaskan cara kerja Motor Split Phasa 3. Menjelaskan komponen Motor Split Phasa 4. Menjelasakan rankaian kelistrikan Motor Split Phasa 5. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan Motor Split Phasa. 60 menit Penutup 1. Memotivasi siswa supaya siswa tertarik terhadap perbaikan Motor Split Phasa. 2. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 20 menit Pertemuan 5 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo a. 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa. 10 menit 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajan. Inti 1. Menjelaskan cara kerja Motor Universal. 2. Menjelaskan komponen Motor Universal. 3. Menjelasakan rankaian kelistrikan Motor Universal. 4. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan Motor Universal. 60 menit 13

14 Penutup 1. Memotivasi siswa supaya siswa tertarik terhadap perbaikan Motor Universal. 2. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 20 menit Pertemuan 6 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo a. 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa. 10 menit 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajan. Inti 1. Menjelaskan cara kerja Motor Shaded Pole. 2. Menjelaskan komponen Motor Shaded Pole. 3. Menjelasakan rankaian kelistrikan Motor Shaded Pole. 4. Menjelaskan kerusakan yang sering terjadi dan langkah-langkah perbaikan Motor Shaded Pole. 60 menit Penutup 1. Memotivasi siswa supaya siswa tertarik terhadap perbaikan Motor Shaded Pole. 2. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 20 menit I. Penilaian 1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes 2. Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran matriks Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 14

15 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian b. Terlibat aktif dalam proses tanya jawab 2. Pengetahuan a. Jelaskanlah fungsi dari setiap Pengamatan dan Penyelesaian komponen Motor 1 Phasa( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole). tes tugas individu 3. Keterampilan a. Menjelaskan langkah perbaiakan yang diambil apabila pada Motor 1 Phasa( Motor Split-Phasa, Motor Universal, Motor Shaded Pole) diberikan sebuah permasalahan. Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu ) dan saat diskusi Yogyakarta, 15 September 2016 Mengetahui Verifikasi Kepala SMK Ma arif 1 Piyungan Guru Pembimbing Guru Pengampu SAMBYAH, S.T. AGUS HARYANTA, S.Pd. FADLI DWI ANTARI NUPTK NUPTK NIM

16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Ma arif 1 Piyungan Mata Pelajaran : INSTALASI LISTRIK RUMAH SEDERHANA Kelas/Semester : XI / Ganjil Materi Pokok : Menggambar Rencana Instalasi Penerangan Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 4 45 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Membuat gambar rencana instalasi listrik penerangan sederhana mengunakan diagram sigle line. 2. Membuat gambar rencana instalasi listrik penerangan sederhana mengunakan diagram pelaksanaan. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menerapkan gambar rencana instalasi listrik penerangan memakai diagram sigle line dan diagram pelaksanaan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menggambar rencana instalasi listrik penerangan sederhana mengunakan diagram sigle line. 2. Menggambar rencana instalasi listrik penerangan sederhana mengunakan diagram pelaksanaan. D. Materi Pembelajaran Gambar Sigle line diagram 16

17 Gambar diagram pelaksanaan E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Pemberian Tugas Mandiri F. Media Pembelajaran 1. Lembaran Kerja 2. Papan Tulis G. Sumber Belajar 1. H. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 17

18 Pendahuluan Inti 1. Memberi salam dan berdo a 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajaran dan langkah kerja pada lembar kerja 1. Mencontohkan yang di maksud dengan gambar diagram sigle line. 2. Mencontohkan yang dimaksud dengan gambar diagram pelaksanaan. 3. Mengkondisikan siswa untuk membuat gambar sebuah intalasi rumah sedderhana menggunakan diagram single line dan diagram pelaksanaan. 15 menit 135 menit Penutup 1. Melakukan evaluasi dengan memeriksa hasil gambar siswa 2. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 30 menit I. Penilaian 3. Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes 4. Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran matriks Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Pengetahuan a. Jelaskan perbedaan dari digram single line dengan digaram pelaksaan! Pengamatan Penyelesaian tugas individu dan kelompok 3. Keterampilan 18

19 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian a. Menggambar sebuah instalasi rumah sederhana menggunakan digram single line dan digram pelaksanaan dengan kreatif Pengamatan Penyelesaian tugas (individu) dan saat diskusi Yogyakarta, 15 September 2016 Mengetahui Verifikasi Kepala SMK Ma arif 1 Piyungan Guru Pembimbing Guru Pengampu SAMBYAH, S.T. AGUS HARYANTA, S.Pd. FADLI DWI ANTARI NUPTK NUPTK NIM

20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Ma arif 1 Piyungan Mata Pelajaran : INSTALASI LISTRIK RUMAH SEDERHANA Kelas/Semester : XI / Ganjil Materi Pokok : Instalasi Pemasangan Kontak Kontak Dan Saklar Tunggal Melayani Satu Lampu Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 4 45 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Merangkai instalasi rumah tinggal yang meliputi kontak kontak dan saklar tunggal melayani satu lampu. 2. Menyambung kabel pada kotak sambungan ( sambungan ekor babi). 3. Merangkai instalasi rumah sederhana dengan satu kontak kontak dan satu saklar tungga melayani satu lampu. 4. Menguji tahanan isolasi pada rangkaian instalasi rumah tinggal. 5. Menguji fungsi dari tiap tiap komponen instalasi listrik rumah tinggal sederhana sesuai dengan prinsip kerjanya. B. Kompetensi Dasar 1.2 Merangkai instalasi rumah tinggal yang meliputi kontak kontak dan saklar tunggal melayani satu lampu. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memasang instalasi rumah tinggal yang meliputi kontak kontak dan saklar tunggal melayani satu lampu. 2. Memasang sambungan ekor babi. D. Materi Pembelajaran 20

21 JOBSEET PRAKTEK INSTALASI LISTRIK RUMAH SEDERHANA E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Pemberian Tugas Kelompok 3. Pemberian Tugas Mandiri F. Media Pembelajaran 1. Lembaran Kerja 2. Papan Tulis G. Sumber Belajar 1. JOBSEET PRAKTEK INSTALASI LISTRIK RUMAH SEDERHANA 2. PUIL 2000 H. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo a 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajaran dan langkah kerja pada lembar kerja 15 menit Inti 1. Menjelaskan rangkaian instalasi listrik satu stop kontak dan satu saklar tunggal melayani satu lampu. 2. Mendemonstrasikan sambungan ekor babi. 3. Mengelompokkan siswa untuk melaksanakan praktik sesuai langkah kerja pada Lembar kerja (Jobsheet). 135 menit 21

22 Penutup 1. Melakukan evaluasi dengan memeriksa hasil praktik dan jawaban evaluasi pada Lembar kerja. 2. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 30 menit I. Penilaian 1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes 2. Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran matriks Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. a. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Pengetahuan b. Jelaskan mengapa pada saklar tunggal tidak mendapatkan nul atau ground! Pengamatan Penyelesaian tugas individu dan kelompok 3. Keterampilan b. Merangkain instalasi penerangan sederhana satu stop kontak dan satu saklar tunggal melayani satu lampu Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi 22

23 Yogyakarta, 15 September 2016 Mengetahui Verifikasi Kepala SMK Ma arif 1 Piyungan Guru Pembimbing Guru Pengampu SAMBYAH, S.T. AGUS HARYANTA, S.Pd. FADLI DWI ANTARI NUPTK NUPTK NIM

24 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Ma arif 1 Piyungan Mata Pelajaran : INSTALASI LISTRIK RUMAH SEDERHANA Kelas/Semester : XI / Ganjil Materi Pokok : INSTALASI PEMASANGAN SATU SAKLAR SERI MELAYANI DUA LAMPU Pertemuan ke : 4 Alokasi Waktu : 4 45 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Merangkai instalasi rumah tinggal yang meliputi saklaar seri melayani dua lampu. 2. Menyambung kabel pada kotak sambungan ( sambungan ekor babi). 3. Merangkai instalasi rumah sederhana dengan satu saklar seri melayani dua lampu. 4. Menguji tahanan isolasi pada rangkaian instalasi rumah tinggal. 5. Menguji fungsi dari tiap tiap komponen instalasi listrik rumah tinggal sederhana sesuai dengan prinsip kerjanya. B. Kompetensi Dasar lampu Merangkai instalasi rumah tinggal yang meliputi saklaar seri melayani dua C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memasang instalasi rumah tinggal yang meliputi satu saklar seri melayani dua lampu. 2. Memasang sambungan ekor babi. D. Materi Pembelajaran JOBSEET PRAKTEK INSTALASI LISTRIK RUMAH SEDERHANA E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 24

25 2. Pemberian Tugas Kelompok 3. Pemberian Tugas Mandiri F. Media Pembelajaran 1. Lembaran Kerja 2. Papan Tulis G. Sumber Belajar 1. JOBSEET PRAKTEK INSTALASI LISTRIK RUMAH SEDERHANA 2. PUIL 2000 H. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo a 2. Melakukan presensi siswa dan memeriksa kondisi siswa 3. Menjelaskan tujuan materi pembelajaran dan langkah 15 menit kerja pada lembar kerja Inti 1. Menjelaskan rangkaian instalasi listrik satu stop kontak dan satu saklar tunggal melayani satu lampu. 2. Mendemonstrasikan sambungan ekor babi. 3. Mengelompokkan siswa untuk melaksanakan praktik sesuai langkah kerja pada Lembar kerja (Jobsheet). 135 menit Penutup 1. Melakukan evaluasi dengan memeriksa hasil praktik dan jawaban evaluasi pada Lembar kerja. 2. Menutup pelajaran dengan berdo a dan memberi salam. 25

26 I. Penilaian 1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes 2. Prosedur Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran matriks Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Pengetahuan a. Jelaskan apabila salah saklar seri di posisikan dalam posisi OFF apa yang terjadi pada lampu dan apa bila kedua saklar seri di posisi ON apa yang terja di pada lampu Pengamatan Penyelesaian tugas individu dan kelompok 3. Keterampilan a. Merangkain instalasi penerangan sederhana satu saklar seri melayani dua lampu Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi 26

27 Yogyakarta, 15 September 2016 Mengetahui Verifikasi Kepala SMK Ma arif 1 Piyungan Guru Pembimbing Guru Pengampu SAMBYAH, S.T. AGUS HARYANTA, S.Pd. FADLI DWI ANTARI NUPTK NUPTK NIM