: 2 x 45 Tatap Muka dan 2 x 45 Tugas Terstruktur. STANDAR KOMPETENSI : Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang Anjuran Bertoleransi.

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)-1 TAHUN PELAJARAN 2010/2011 (MODEL RINTISAN SKS) Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam 3 Beban : 2 SKS Alokasi waktu : 2 x 45 Tatap Muka dan 2 x 45 Tugas Terstruktur Aspek : Al-Qur an STANDAR KOMPETENSI : Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang Anjuran Bertoleransi. KOMPETENSI DASAR : 1.1 Membaca QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; 1.2 Menjelaskan arti QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; 1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun:1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29. INDIKATOR PENCAPAIAN : Setelah Pembelajaran ini, Peserta Didik dapat : Membaca QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Menyalin QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Menterjema ahkan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Menjelaskan perilaku penghayatan terhadap kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29. I. KEGIATAN PEMBELAJARAN : Tujuan Pembelajaran : Siswa kompeten dalam membaca dan memahami ayat-ayat al-qur an Siswa dapat menerapkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari A. TATAP MUKA : 1. Ringkasan Materi : Bacaan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Salinan QS.Al-Kafirun :1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Terjema ahan QS. Al-Kafirun :1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Perilaku penghayatan terhadap kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : Metode/Model : Ceramah, Diskusi, Latihan, Praktik, Presentasi dan Pemberian Tugas. 3. Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam SMA; Jilid I, II dan III; Modul Pendidikan Agama Islam 3; Al-Qur an dan Terjema ahnya; Buku Pelajaran Tajwid.

2 4. Media/Alat/Bahan : Laftop; dan LCD. 5. Rincian Pembelajaran : Langkah Rincian Alokasi Waktu Nilai karakter Pendahuluan Menyampaikan apersepsi awal tentang standar kompetensi, 15 Religius kompetensi dasar, indikator, materi dan strategi pembelajaran; Menjelaskan mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan; Menjelaskan acuan dan pemahaman tentang toleransi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Inti Menjelaskan cara menyalin dan membaca QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Menyalin dan membaca QS. Al-Kafirun : 1-6,Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Menjelaskan arti QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun :1-6, Yunus : 40-41dan Al-Kahfi :29; Menjelaskan perilaku penghayatan terhadap kandungan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : Toleransi Penutup Menyampaikan kesimpulan dan umpan balik terhadap saran, serta perbaikan pembelajaran; Memberikan tugas-tugas mandiri; Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan do a bersama dan ucapan salam. 10 Tanggun g jawab B. Tugas Terstruktur : 1. Ringkasan Materi Pembelajaran : Bacaan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Salinan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Terjema ahan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : Metode/Model : Ceramah, Diskusi, Latihan, Praktik, Presentasi dan Pemberian Tugas. 3. Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam; Jilid I, II dan III;

3 Modul Pendidikan Agama Islam 3; Al-Qur an dan Terjema ahnya; Buku Pelajaran Tajwid. 4. Alat/Bahan : Laftop; dan LCD 5. Rincian Pembelajaran : Langkah Rincian Alokasi Waktu Nilai karakter Awal Mengingatkan peserta didik akan pentingnya mempelajari, memahami, dan menghayati ayatayat Al-Qur am dengan baik dan benar; Mengingatkan akan pentingnya menerapkan kandungan Al-Qur an dalam kehidupan seharihari. 10 Disiplin Inti Mendeskripsikan kandungan ayat Al-Qur an; Mendeskripsikan perilaku penghayatan terhadap kandungan ayat Al-Qur an; Menerapkan kandungan Al-Qur an dalam kehidupan sehari-hari. 70 komunikatif Akhir Berkolaborasi dengan peserta didik dalam membuat menyimpulkan pembelajaran; Menyampaikan tugas mandiri dengan penekanan pada penerapan kandungan Al-Qur an dalam kehidupan sehari-hari; Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan do a bersama dan ucapan salam. 9 Religius

4 C.Tugas Mandiri : Menyalin dan membaca QS. Yunus : dan Al-Kahfi : 29; Mendiskusikan perilaku penghayatan kandungan QS. Yunus : dan Al-Kahfi : 29 dalam Kehidupan sehari-hari; Membiasakan membaca dan memahami ayat-ayat Al-Qur an. Nilai Karakter : Religius II. PENILAIAN : Bentuk Penilaian : Pengamatan dan tugas Aspek yang Dinilai : Sikap, pengetahuan dan keterampilan. Jenis penilaian : Penilaian proses dan penilaian hasil Indikator Penilaian : 1). Menyalin QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; 2). Menterjema ahkan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29; 3). Menjelaskan kandungan QS. Yunus : dan Al-Kahfi : 29; 4). Menjelaskan perilaku penghayatan kandungan QS. Yunus : 40-41; 5). Menjelaskan perilaku penghayatan kandungan QS. Al-Kahfi : 29; 5. Instrumen Penilaian : a. Naskah Soal 1). Salin kembali QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29? 2). Terjema ahkan QS. Al-Kafirun : 1-6, Yunus : dan Al-Kahfi : 29? 3). Jelaskan kandungan QS. Yunus : dan Al-Kahfi : 29? 4). Jelaskan perilaku penghayatan kandungan QS. Yunus : 40-41? 5). Jelaskan perilaku penghayatan kandungan QS. Al-Kahfi : 29? b. Pedoman Penilaian : 1). Setiap soal yang dijawab dengan benar diberikan nilai 20 2). Seluruh soal dijawab dengan benar, nilainya 100 3). Rumus penilaian = Jumlah nilai Benar x 100 = Nilai Akhir 100 4). Nilai sikap, menggunakan format secara khusus. Kepala Sekolah, Jakarta, 07 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran, Drs. Endang Hidayat, SE.Ed.M M. Banta Khairullah, Lc. MA NIP NIP

5