RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Transkripsi

1 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang anjuran bertoleransi B. Kompetensi Dasar Membaca Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu membaca Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 dengan baik dan benar. Mampu menjelaskan penerapan ilu tajwid D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 Uraian materi pokok: a. Q.s. Al-Kafiruun, 1-6 tentang tidak ada toleransi dalam hal keimanan dan peribadatan Bacaan dan penjelasan bacaan (tajwid). b. Surah Yunus; 40-41, tentang sikap terhadap orang yang berbeda pendapat Bacaan dan penjelasan bacaan (tajwid). c. Surah al-kahfi; 29 tentang kebebasan beragama Bacaan dan penjelasan bacaan (tajwid). E. Pengalaman Belajar Membaca dengan fasih Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 Mengindentifikasi tajwid Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar

2 b. Kegiatan Inti 1. Membaca dengan fasih, benar, dan baik Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; Mengidentifikasi hokum tajwid Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al- Kahfi; 29 c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 1. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal Quis b. Alat penilaian, uji kemampuan membaca dan mengidentifikasi tajwid Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

3 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang anjuran bertoleransi B. Kompetensi Dasar Menjelaskan Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu mengartikan perkata, perayat Menterjemahkan Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 Uraian materi pokok: a. Q.s. Al-Kafiruun, 1-6 tentang tidak ada toleransi dalam hal keimanan dan peribadatan Terjemahan harfiah (per kata), terjemahan perayat, dan terjemahan ayat-ayat. b. Surah Yunus; 40-41, tentang sikap terhadap orang yang berbeda pendapat Terjemahan harfiah (per kata) dan terjemahan ayat. c. Surah al-kahfi; 29 tentang kebebasan beragama Terjemahan harfiah (per kata) dan terjemahan ayat. E. Pengalaman Belajar Mengartikan secara per kata dan per ayat dari ayat-ayat Al-Qur an tersebut. Mengikuti ulangan harian dari materi pembelajaran tersebut. F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca dengan fasih, benar, dan baik sesuai dengan tajwid Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; Mengartikan ayat-ayat Al-Qur an tersebut secara per kata dan per ayat.

4 c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk hafalan memahami terjemahan Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

5 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang anjuran bertoleransi B. Kompetensi Dasar Membiasakan prilaku bertoleransi seperti yang terkandung pada Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu mengidentifikasi prilaku bertoleransi Mampu memperaktikan prilaku bertoleransi Mampu menunjukan prilaku bertoleransi D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; 29 Uraian materi pokok: a. Q.s. Al-Kafiruun, 1-6 tentang tidak ada toleransi dalam hal keimanan dan peribadatan Kesimpulan dan penjelasan. b. Surah Yunus; 40-41, tentang sikap terhadap orang yang berbeda pendapat Kesimpulan dan penjelasan. c. Surah al-kahfi; 29 tentang kebebasan beragama Kesimpulan dan penjelasan. E. Pengalaman Belajar Mengidentifikasi perilaku bertoleransi Mempraktekkan prilaku bertoleransi Menunjukan prilaku bertoleransi Mengerjakan soal-soal latihan dari materi pembelajaran tersebut (Bab 1). Mengikuti ulangann harian dari materi pembelajaran tersebut. F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga

6 G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca dengan fasih, benar, dan baik sesuai dengan tajwid Q.S. Al-Kafiruun 2: 30, QS. Yunus dan QS. Al-Kahfi; Mengartikan ayat-ayat Al-Qur an tersebut secara per kata dan per ayat. 3. Tanya jawab dan diskusi tentang kandungan ayat-ayat Al-Qur an tersebut. 4. Menjelaskan perilaku manusia yang sesuai dengan kandungan ayat-ayat al-qur an tersebut c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 1. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

7 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Q.S. Al-Mujadalah; 11 dan QS. Al-Jumuah; 9-10 Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang etos kerja B. Kompetensi Dasar Membaca QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 Mengidentifikasi hokum tajwid QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu membaca QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 dengan baik dan benar. Mampu menjelaskan penerapan ilu tajwid QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 Uraian materi pokok: a. QS. Al-Mujadalah tentang keunggulan orang yang berilmu Bacaan dan penjelasan bacaan (tajwid). b. Surah al-jumuah tentang dorongan agar rajin belajar dan giat bekerja Bacaan dan penjelasan bacaan (tajwid). E. Pengalaman Belajar Membaca dengan fasih QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 Menerapkan tajwid dari ayat-ayat ql-qur an tersebut F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca dengan fasih, benar, dan baik sesuai dengan tajwid QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; Mengidentidikasi hukum tajwid QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 c. Penutup 1. Menyimpulkan materi.

8 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, Test Lisan menunjukan kemampuan membaca al=qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

9 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Q.S. Al-Mujadalah; 11 dan QS. Al-Jumuah; 9-10 Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang etos kerja B. Kompetensi Dasar Menjelaskan QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu mengartikan perkata QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 Mampu mengartikan perayat QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 Mampu mengartikan penterjemahkannya QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 Uraian materi pokok: a. QS. Al-Mujadalah tentang keunggulan orang yang berilmu Terjemahan harfiah (per kata), terjemahan perayat, dan terjemahan ayat-ayat. b. Surah al-jumuah tentang dorongan agar rajin belajar dan giat bekerja Terjemahan harfiah (per kata) dan terjemahan ayat. E. Pengalaman Belajar Mengartikan secara per kata dan per ayat dari ayat-ayat Al-Qur an tersebut. F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca dengan fasih, benar, dan baik sesuai dengan tajwid QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; Mengartikan ayat-ayat Al-Qur an tersebut secara per kata dan per ayat. c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test.

10 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 2 H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk hafalan dalam menterjemahkan ayat-ayat di atas Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

11 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Q.S. Al-Mujadalah; 11 dan QS. Al-Jumuah; 9-10 Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang etos kerja B. Kompetensi Dasar Membiasakan etos kerja seperti terkandung dalam QS. Al-Mujadalah; 11 dan al- Jumuah; 9-10 C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu mengidentifikasi prilaku etos kerja Mampu memperaktikan prilaku etos kerja Menunjukan prilaku etos kerja D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 Uraian materi pokok: a. QS. Al-Mujadalah tentang keunggulan orang yang berilmu Kesimpulan dan penjelasan QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; 9-10 b. Surah al-jumuah tentang dorongan agar rajin belajar dan giat bekerja Kesimpulan dan penjelasan QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; E. Pengalaman Belajar Mengidentifikasi, memperaktekan, dan menunjukan prilaku etos kerja sesuai dengan isi yang terkandung dalam ayat-ayat al-qur an tersebut Mengerjakan soal-soal latihan dari materi pembelajaran tersebut (Bab 1). Mengikuti ulangann harian dari materi pembelajaran tersebut. F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca dengan fasih, benar, dan baik sesuai dengan tajwid QS. Al-Mujadalah; 11 dan al-jumuah; Tanya jawab dan diskusi tentang kandungan ayat-ayat Al-Qur an tersebut.

12 3. Menjelaskan perilaku manusia yang sesuai dengan kandungan ayat-ayat al-qur an tersebut c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 2 H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

13 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Meningkatkan keimanan kepada hari akhir Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada hari akhir B. Kompetensi Dasar Meningkatkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan hari kiamat sebagai hari pembalasan yang hakiki Mampu menjelaskan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir Mampu menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Iman kepada hari akhir Uraian materi pokok: Hari kiamat sebagai hari pembalasan yang hakiki Prilaku sebagai pencerminan keimanan terhadap hari akhir E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran tentang meningkatkan keimanan terhadap hari akhir Memperesentasikan tentang peningkatan keimanan terhadap hari akhir Mengidentifikasi serta memperaktekan prilaku beriman kepada hari akhir F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan Tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 3 2. Diskusi dan Tanya jawab tentang keimanan kepada hari akhir c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur

14 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

15 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Meningkatkan keimanan kepada hari akhir Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada hari akhir B. Kompetensi Dasar Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehiduapan sehari-hari Mampu menjelaskan Hikmah beriman kepada ahri akhir D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Iman kepada hari akhir Uraian materi pokok: Hari kiamat sebagai hari pembalasan yang hakiki Prilaku sebagai pencerminan keimanan terhadap hari akhir Hikmah beriman kepada hari akhir E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran tentang meningkatkan keimanan terhadap hari akhir Mengidentifikasi serta memperaktekan prilaku beriman kepada hari akhir Meneladani sikap dan prilaku dalam menaati keimanan kepada hari akhir Mengerjakan soal-soal latihan Bab 3 Mengikuti ulangann harian Bab 3 F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Diskusi dan Tanya jawab tentang bentuk-bentuk kiamat 2. Mengidentifikasi, memperaktekan serta menerapkan hikmah beriman pada hari akhir c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test.

16 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 3. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

17 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Meningkatkan keimanan kepada hari akhir Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada hari akhir B. Kompetensi Dasar Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir Mampu memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehiduapan sehari-hari Mampu menjelaskan Hikmah beriman kepada ahri akhir D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Iman kepada hari akhir Uraian materi pokok: Hari kiamat sebagai hari pembalasan yang hakiki Prilaku sebagai pencerminan keimanan terhadap hari akhir Hikmah beriman kepada hari akhir E. Pengalaman Belajar Mengidentifikasi serta memperaktekan prilaku beriman kepada hari akhir Meneladani sikap dan prilaku dalam menaati keimanan kepada hari akhir Mengerjakan soal-soal latihan Bab 3 Mengikuti ulangann harian Bab 3 F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Diskusi dan Tanya jawab tentang bentuk-bentuk kiamat 2. Mengidentifikasi, memperaktekan serta menerapkan hikmah beriman pada hari akhir c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test.

18 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 3. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

19 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Membiasakan prilaku terpuji Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Membiasakan prilaku terpuji B. Kompetensi Dasar Menjelaskan prilaku adil, ridha, dan amal shaleh Menampilkan contoh prilaku adil, ridha, dan amal shaleh C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh Mampu menampilkan contoh prilaku adil, ridha, dan amal shaleh D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Membiasakan prilaku terpuji Uraian materi pokok: 1. Adil Memahami pengertian adil Menampilkan contoh prilaku adil 2. Ridha Menjelaskan prilaku ridha Menampilkan contoh prilaku ridha 3. Amal Shaleh Menjelaskan pengertian amal shaleh Menampilkan contoh amal shaleh E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran tentang prilaku adil, ridha, dan amal shaleh Mendiskusikan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh serta mempresentasikannya Memperaktekan dan menunjukan contoh-contoh prilaku adil, ridha, dan amal shaleh Membiasakan berprilaku adil, ridha, dan amal shaleh F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar

20 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan Tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 4 2. Diskusi dan Tanya jawab tentang adil, ridha, dan amal shaleh 3. Diskusi, tanya jawab, dan mempresentaskikan tentang adil, ridha, dan amal shaleh 4. Memberikan contoh-contoh adil, ridha, dan amal shaleh c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

21 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Membiasakan prilaku terpuji Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Membiasakan prilaku terpuji B. Kompetensi Dasar Membiasakan prilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam keadaan sehari-hari C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menampilkan contoh prilaku adil, ridha, dan amal shaleh Mampu menunjukan prilaku adil, ridha, dan amal shaleh D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Membiasakan prilaku terpuji Uraian materi pokok: 1. Adil Menampilkan contoh prilaku adil Membiasakan prilaku adil 2. Ridha Menampilkan contoh prilaku ridha Membiasakan prilaku ridha 3. Amal Shaleh Menampilkan contoh amal shaleh Membiasakan prilaku amal shaleh E. Pengalaman Belajar Memperaktekan dan menunjukan contoh-contoh prilaku adil, ridha, dan amal shaleh Membiasakan berprilaku adil, ridha, dan amal shaleh Meneladani sikap dan prilaku adil ridha, dan amal shaleh Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab. 4 Mengikuti ulangann harian dari Bab 4 F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar

22 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Diskusi dan Tanya jawab tentang adil, ridha, dan amal shaleh 2. Diskusi, tanya jawab, dan mempresentaskikan tentang adil, ridha, dan amal shaleh 3. Memberikan contoh-contoh adil, ridha, dan amal shaleh c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 4. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

23 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga B. Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang talak Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang rujuk D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Munakahat Uraian materi pokok: A. Pengertian munakahat B. Hukum nikah, rukun nikah, tujuan nikah C. Muhrim D. Kewajiban suami-istri E. Perceraian (talak)hikmah talak F. Iddah G. Rujuk, hikmah rujuk H. Perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran tentang memahami hukum Islam tentang hukum keluarga, dan aspek-aspeknya Mendiskusikan pengertian munakahat serta hikmah-hikmah yang terkandung di dalamnya F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti

24 1. Membaca, diskusi, dan Tanya jawabtentang materi pembelajaran Bab 5 2. Diskusi dan tanya jawab tentang hukum nikah, rukun nikah, dan tujuan menikah c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 5. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

25 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga B. Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang talak Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang rujuk D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Munakahat Uraian materi pokok: 1. Pengertian munakahat 2. Hukum nikah, rukun nikah, tujuan nikah 3. Muhrim 4. Kewajiban suami-istri 5. Perceraian (talak)hikmah talak 6. Iddah 7. Rujuk, hikmah rujuk 8. Perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran tentang memahami hukum Islam tentang hukum keluarga, dan aspek-aspeknya Mendiskusikan pengertian munakahat serta hikmah-hikmah yang terkandung di dalamnya F. Media Pembelajaran Alat : Al-Qur an dan terjemahnya Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) Apersepsi dan motivasi berlajar Menyampaikan test awal Informasi indikator pencapaian hasil belajar

26 b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan Tanya jawabtentang materi pembelajaran Bab 5 2. Diskusi dan tanya jawab tentang hukum nikah, rukun nikah, dan tujuan menikah c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 5. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

27 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga B. Kompetensi Dasar Menjelaskan hikmah perkawinan C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Talak Mampu menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang rujuk D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Munakahat Uraian materi pokok: 1. Pengertian munakahat 2. Hukum nikah, rukun nikah, tujuan nikah 3. Muhrim 4. Kewajiban suami-istri 5. Perceraian (talak)hikmah talak 6. Iddah 7. Rujuk, hikmah rujuk 8. Perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran tentang memahami hukum Islam tentang hukum keluarga, dan aspek-aspeknya Mendiskusikan pengertian munakahat serta hikmah-hikmah yang terkandung di dalamnya Mendiskusikan tentang kewajiban suami istri F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti

28 1. Diskusi dan tanya jawab tentang hukum nikah, rukun nikah, dan tujuan menikah 2. Diskusi dan Tanya jawab tentang tugas serta kewajiban suami dan istri dalam keluarga c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 5. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian tentang hokum Islam dalam hokum keluarga Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

29 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga B. Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan perkawinan, menurut perundang-undangan di Indonesia C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia Mampu menguraikan tentang kompilasi hukum perkawinan di Indonesia D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Munakahat Uraian materi pokok: 1. Pengertian munakahat 2. Hukum nikah, rukun nikah, tujuan nikah 3. Muhrim 4. Kewajiban suami-istri 5. Perceraian (talak)hikmah talak 6. Iddah 7. Rujuk, hikmah rujuk 8. Perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia E. Pengalaman Belajar Mendiskusikan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia, serta menjelaskannya Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab. 5 Mengikuti ulangann harian dari Bab 5 F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar

30 b. Kegiatan Inti 1. Diskusi dan menguraikan tentang kompilasi hukum perkawinan di Indonesia 2. Diskusi dan Tanya jawab tentang hikmah yang terdapat dalam nikah, talak, dan rujuk c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 5. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

31 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Memahami perkembangan Islam di Indonesia Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam di Indonesia B. Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan serta memahami masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia Mampu menjelaskan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia Mampu menunjukan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Perkembangan Islam di Indonesia Uraian materi pokok: 1. Contoh perkembangan Islam di Indonesia 2. Hikmah perkembangan Islam di Indonesia 3. Kisah Wali Songo 4. Pejuangan para pahlawan Islam Indonesia melawan penjajah E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran tentang perkembangan di Indonesia Diskusi dan tanya jawab tentang perkembangan Islam di Indonesia Mendiskusikan tentang contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan Tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 6

32 2. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh perkembangan islam di Indonesia 3. Diskusi dan tanya jawab tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

33 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 1 Materi Pembelajaran : Memahami perkembangan Islam di Indonesia Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam di Indonesia B. Kompetensi Dasar Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia Mampu menjelaskan hikmah dari perkembangan islam di Indonesia D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Perkembangan Islam di Indonesia Uraian materi pokok: 1. Hikmah perkembangan Islam di Indonesia 2. Kisah Wali Songo 3. Pejuangan para pahlawan Islam Indonesia melawan penjajah E. Pengalaman Belajar Mendiskusikan hikmah yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab. 6 Mengikuti ulangann harian dari Bab 6 F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi dan motivasi berlajar 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan Tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 6 2. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh perkembangan islam di Indonesia 3. Diskusi dan tanya jawab tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test.

34 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 6. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

35 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Memahami ayat-ayat al-qur an tentang perkembangan IPTEK Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 1 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat al-qur an tentang perkembangan IPTEK B. Kompetensi Dasar Membaca Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 Menjelaskan arti Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu membaca Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 dengan baik dan benar. Mampu mengidentifikasi Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 Mampu mengartikan perkata, perayat dan menterjemahkannya Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 Uraian materi pokok: a. QS. Yunus; 101 tentang IPTEK Bacaan dan penjelasan bacaan (tajwid). Terjemahan harfiah (per kata), terjemahan perayat, dan terjemahan ayat-ayat. b. QS. Al-Baqarah; 164 tentang dorongan utnuk mengembangkan IPTEK Bacaan dan penjelasan bacaan (tajwid). Terjemahan harfiah (per kata) dan terjemahan ayat. E. Pengalaman Belajar Membaca dengan fasih Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 Mengindentifikasi tajwid dan ayat-ayat Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah 164 Mengartikan secara per kata dan per ayat dari ayat-ayat Al-Qur an tersebut. F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit)

36 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 7 tentang perkembangan di Indonesia 2. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh perkembangan Iptek c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

37 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Memahami ayat-ayat al-qur an tentang perkembangan IPTEK Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat al-qur an tentang perkembangan IPTEK B. Kompetensi Dasar Melakukan perkembangan IPTEK Q.S. Yunus; 101 Melakukan perkembangan IPTEK Q.S. al-baqarah;164 C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menggali kandungan al-qur an tentang perkembangan IPTEK Mampu menerapkan al-qur an Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Q.S. Yunus; 101 dan al-baqarah;164 Uraian materi pokok: a. QS. Yunus; 101 tentang IPTEK Kesimpulan dan penjelasan. b. QS. Al-Baqarah; 164 tentang dorongan utnuk mengembangkan IPTEK Kesimpulan dan penjelasan. E. Pengalaman Belajar Mengidentifikasi dan contoh tentang perkembangan IPTEK Menjelaskan hikmah yang terkandung dari perkembangan IPTEK Mengerjakan soal-soal latihan dari materi pembelajaran tersebut Mengikuti ulangann harian dari materi pembelajaran tersebut. F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran d. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit)

38 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar e. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 7 tentang perkembangan di Indonesia 2. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh perkembangan Iptek 3. Diskusi dan tanya jawab tentang perkembangan IPTEK f. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 7. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

39 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Meningkatkan keimanan kepada qada dan qadar Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 1 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat al-qur an tentang perkembangan IPTEK B. Kompetensi Dasar Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada qada dan qadar C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan pengertian qada dan qadar serta pengertian keimanan kepada qada dan qadar Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada qada dan qadar D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Meningkatkan keimanan kepada qada dan qadar Uraian materi pokok: Pengertian iman kepada qada dan qadar Tanda-tanda beriman kepada qada dan qadar Hikmah beriman kepada qada dan qadar E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran Bab 8 Mendiskusikan pengertian beriman kepada qada dan qadar F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 8 2. Diskusi dan tanya jawab tentang beriman kepada qada dan qadar

40 c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

41 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Meningkatkan keimanan kepada qada dan qadar Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 am pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat al-qur an tentang perkembangan IPTEK B. Kompetensi Dasar Menampilkan hikmah beriman kepada qada dan qadar C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada qada dan qadar Mampu menunjukan prilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Meningkatkan keimanan kepada qada dan qadar Uraian materi pokok: Pengertian iman kepada qada dan qadar Tanda-tanda beriman kepada qada dan qadar Hikmah beriman kepada qada dan qadar E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran Bab 8 Memperaktikan prilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari Mandiskusikan tanda-tanda beriman kepada qada dan qadar. F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 8 2. Diskusi dan tanya jawab tentang hikmah beriman kepada qada dan qadar

42 3. Diskusi dan tanya jawab tentang prilaku ikhtiar, tawakal, dalam kehidupan sehari-hari c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII Bab 8 H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. 2. Perilaku hasil belajar melalui soal-soal latihan dan ulangann harian. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal pilihan ganda, esay, dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

43 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Membiasakan prilaku terpuji Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Membiasakan prilaku terpuji B. Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Menampilkan contoh prilaku kerukunan dan persatuan C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan pengertian persatuan dan kerukunan Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Mampu menampilkan contoh prilaku persatuan dan kerukunan D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: prilaku terpuji Uraian materi pokok: 1. Persatuan Pengertian dan maksud persatuan Contoh-contoh persatuan Membiasakan prilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari 2. Kerukunan Pengertian dan maksud kerukunan Contoh-contoh kerukunan Membiasakan prilaku kerukunan dalam kehidupan sehari-hari E. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran Bab 9 Mendiskusikan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Memperaktikan serta menunjukan contoh-contoh prilaku persatuan dan kerukunan F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga

44 G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar b. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 9 2. Diskusi dan tanya jawab tentang maksud persatuan dan kerukunan 3. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh prilaku persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari c. Penutup 1. Menyimpulkan materi. 2. Post test. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan tugas. b. Alat penilaian, berbentuk soal-soal uraian dan tugas membaca Al-Qur an Waka. Bid. Kurikulum Guru mata pelajaran Nursyamsu, S. Kom Hadi Prana Abadi, S. Pd. I Mengetahui, Kepala SMA Islam Cikal Harapan Diana Ismail, S. Pd

45 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XII/Semester 2 Materi Pembelajaran : Membiasakan prilaku terpuji Pendekatan : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional Metode : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas Waktu : 2 jam pelajaran (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi Membiasakan prilaku terpuji B. Kompetensi Dasar Membiasakan prilaku dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu membiasakan prilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari Mampu menunjukan prilaku rukun dalam kehidupan sehari-hari D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: prilaku terpuji Uraian materi pokok: 1. Persatuan Pengertian dan maksud persatuan Contoh-contoh persatuan Membiasakan prilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari 2. Kerukunan Pengertian dan maksud kerukunan Contoh-contoh kerukunan Membiasakan prilaku kerukunan dalam kehidupan sehari-hari E. Pengalaman Belajar Menunjukan prilaku persatuan dan kerukunan Mengerjakan soal-soal Bab 9 dan mengikuti ulangan harian F. Media Pembelajaran 1. Alat : Al-Qur an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XII, Penerbit Erlangga G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur an (5 10 menit) 2. Apersepsi 3. Menyampaikan test awal