JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (IKIP) PGRI BALI DENPASAR

Transkripsi

1 LAPORAN STUDY TOUR DI UNIVERSITAS INDRAPRASTA MARET 2011 KELOMPOK 1 SEMESTER VI A DAN VI C JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (IKIP) BALI DENPASAR 2010

2 Judul Jurusan : Laporan Study Tour di Universitas : Pendidikan Matematika Hari/Tanggal : Disetujui: Dosen Pembimbing, Dosen Pembimbing, Dra. I Gusti Ayu Rai, M.Si Drs. Nengah Sukawidana,M.Si NIP NIP Oleh: Koordinator VI A, Koordinator VI C, I Made Dwijasthana NIM V I Wayan Agus Putrawan NIM V

3 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa, karena berkat rahmat-nya penulis dapat menyelesaikan laporan study tour tepat pada waktunya. Laporan study tour ini merupakan tugas yang dibuat berdasarkan hasil observasi di lapangan selama melaksanakan study tour di Universitas. Study tour merupakan bagian dari metode pembelajaran, yang berusaha memberikan pengetahuan kepada para peserta didik tentang sesuatu hal. Terselesainya laporan ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Maka dari itu kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Drs. I Wayan Budiyasa, M.Si. selaku Dekan Fakultas Pendidikan MIPA atas segala tuntunannya. 2. Bapak Drs. I Wayan Sudiarsa, M.Stats Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika yang telah banyak memberikan bimbingannya. 3. Bapak Drs. I Nengah Sukawidana, M.Si. Selaku dosen pembimbing, yang banyak memberikan bimbingan dan masukan selama study tour. 4. Ibu Dra. I Gusti Ayu Rai, M.Si. Selaku dosen pembimbing, yang banyak memberikan bimbingan dan masukan selama study tour. 5. Bapak Ibu Dosen serta Staff pegawai FPMIPA yang telah memberikan masukan dan bantuan kepada kami. 6. Bapak Ibu panitia study tour yang telah melaksanakan study tour. 7. Bapak Ibu dosen, staff pegawai serta mahasiswa yang berada di lingkungan Universitas yang telah banyak membantu. 8. Teman-teman Jurusan Pendidikan Matematika dan semua pihak yang telah membantu dan mendukung kelancaran pelaksanaan study tour ini. Menyadari adanya keterbatasan dan kekurangan dalam penyusunan laporan ini, penulis mengharapkan saran dan kritik dari para pembaca. Semoga laporan ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca. Gianyar, Maret 2011 Tim Penulis

4 DAFTAR ISI Lembaran Persetujuan... i Kata Pengantar... ii Daftar Isi... iii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 2 C. Tujuan Penulisan... 2 D. Manfaat Penulisan... 2 BAB II TEMUAN DAN PEMBAHASAN... 3 A. Sejarah Perkembangan UNINDRA... 3 B. Keadaan Fisik UNINDRA... 6 C. Keadaan Non Fisik UNINDRA... 8 BAB III PENUTUP A. Simpulan B. Saran Daftar Pustaka Lampiran-Lampiran

5 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada tahun 1980 perguruan besar mendirikan yayasan pembina lembaga pendidikan (YPLP) pusat dengan tugas diantaranya memberikan pelayanan yang lebih baik dalam rangka pengembangan perguruan tinggi di seluruh Indonesia. Pendirian YPLP ini dilakukan melalui akte notaris Mohammad Ali nomor 21 tanggal 31 Maret 1980 di Jakarta. Sesuai dengan perkembangan zaman, tentunya perguruan tinggi seluruh Indonesia mengalami berbagai perkembangan. Untuk mengetahui perkembangan Perguruan seluruh Indonesia maka IKIP BALI melakukan study banding ke salah satu perguruan di Jakarta yaitu Universitas (UNINDRA). UNINDRA dipilih sebagai tempat melakukan study banding karena statusnya yang masih bersama-sama bernaung dalam yayasan pembinaan lembaga pendidikan. Selain itu UNINDRA memiliki status terakreditasi A untuk jurusan matematika dan terakreditasi B untuk jurusan biologi. Sebagai perguruan tinggi swasta yang terletak di Ibukota tentunya lebih cepat ter update dengan perubahan yang terjadi di dunia pendidikan perguruan tinggi. Study banding ini dilakukan dalam rangka meningkatkan dan mengembangkan mutu pendidikan IKIP BALI khususnya FPMIPA, sebagai salah satu perguruan tinggi swasta yang ada di Bali. Perbandingan yang dapat diperoleh seperti dari aspek pendidikan, proses belajar-mengajar, ketersediaan sarana dan prasarana, serta keorganisasian dalam kelembagaan UNINDRA. Dari hasil studi banding yang telah dilakukan, diharapkan memperoleh banyak masukan yang dapat diterapkan di IKIP BALI khususnya pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Sehingga dapat memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan di IKIP BALI. Oleh karena itu, dengan kegiatan studi banding yang telah dilakukan mampu memberikan kontribusi positif sebagai langkah dalam mewujudkan visi dan misi yang telah dicanangkan oleh FPMIPA IKIP BALI.

6 B. Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah yang digunakan adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana sejarah berdirinya Universitas? 2. Bagaimana kondisi fisik Universitas khususnya di Fakultas Tekhnik Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam? 3. Bagaimana kondisi non-fisik khususnya pada susunan kelembagaan dan kurikulum di Universitas? C. Tujuan Penulisan Adapun tujuan yang dapat kita peroleh sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui sejarah berdirinya Universitas. 2. Untuk mengetahui keadaan fisik Universitas Indraprasata khususnya di Fakultas Tekhnik Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 3. Untuk mengetahui keadaan non-fisik khususnya pada susunan kelembagaan dan kurikulum di Universitas. D. Manfaat Penulisan Adapun manfaat yang dapat kita peroleh, sebagai berikut: 1. Bagi Mahasiswa a. Mahasiswa dapat menambah wawasan dalam penyusunan laporan. b. Mahasiswa dapat mengetahui perkembangan UNINDRA. 2. Bagi Dosen a. Dosen dapat memperluas wawasan tentang kurikulum yang ada di Universitas. b. Dosen dapat memperkaya metode pengajaran yang dapat diterapkan di IKIP BALI. 3. Bagi Fakultas a. Bahan pertimbangan/masukan dalam memajukan fakultas baik itu peningkatan mutu dalam bidang akademis maupun non-akademis. b. Untuk menambah wawasan dalam pengelolaan kelembagaan fakultas, terutama dalam peningkatan kualitas pelayanan kepada mahasiswa dan peningkatan kualitas proses belajar mengajar.

7 BAB II TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Sejarah Perkembangan Universitas Pada tahun 1982 berdasarkan peraturan dan atas persetujuan Kopertis Wilayah II, IKIP hasil penggabungan IKIP Jakarta dan IKIP Jaya diubah menjadi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Jakarta di bawah pembinaan IPLP Pusat. Awal berdirinya STKIP Jakarta secara resmi mendapat ijin operasi dari Depdikbud (Cq. Kopertis Wilayah II) berdasarkan keputusan Kopertis Wilayah II no. 08/S tahun 1982 tertanggal 21 April 1982 meliputi jurusan: Pendidikan Umum, Matematika, dan Bahasa Inggris. Setiap tahun STKIP Jakarta semakin berkembang dan juga mulai membuka beberapa program studi baru. Pada tahun 2002 STKIP Jakarta mulai bangkit dan tumbuh berkembang. Dengan modal semangat yang bulat untuk memajukan STKIP Jakarta walaupun dengan modal finansial hanya mengandalkan uang dari mahasiswa, setapak demi setapak akhirnya STKIP Jakarta mulai berkembang. Perkembangan ini bukan hanya dari segi fasilitas, sarana dan prasarana, tapi juga meliputi program studi. Seiring dengan pembangunan fisik yang terus berjalan, mulai bulan November 2002 dirintis pembukaan program studi baru dan perubahan status dari Sekolah Tinggi menjaddi Universitas. Tepatnya pada tanggal 6 September 2004 terbit keputusan Mendiknas RI no. 142/D/0/2004 tentang perubahan status kelembagaan dari STKIP Jakarta menjadi Universitas. Perubahan status kelembagaan ini diiringi dengan pemberian izin penyelenggaraan program studi baru jenjang S1 sebanyak 6 program studi, yaitu: Teknik Industri, Teknik Informatika, Teknik Arsitektur, Desain Komunikasi Visual, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan Fisika. 1. Visi, Misi dan Tujuan Universitas a. Visi: Sebagai lembaga pendidikan tinggi yang berperan aktif dalam pembangunan pendidikan nasional melalui pengembangan sumber daya

8 manusia profesional yang berwatak: mandiri, peduli dan kreatif serta adaptif dengan perkembangan global. b. Misi: 1) Membina dan mengembangkan: ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, tenaga akademik yang profesional dan kegiatan yang integral dalam bentuk pengabdian masyarakat. 2) Menyelenggarakan berbagai program pendidikan untuk menghasilkan tenaga yang profesional dalam berbagai bidang kependidikan dan non kependidikan yang dilandasi watak kreatif, inovatif, mandiri, dan peduli. 3) Mengembangkan budaya kewirausahaan dalam menghadapi persaingan global. c. Tujuan: 1) Mendalami dan menyebarluaskan ilmu pendidikan yang menjadi unsur utama penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. 2) Menghasilkan berbagai produk riset yang diperlukan untuk mendorong pembangunan pendidikan nasional. 3) Mendidik berbagai jenis tenaga kependidikan dan non kependidikan yang profesional. 4) Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik yang dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. 5) Mendidik sumber daya manusia yang kreatif dan inovatif. 6) Menghasilkan tenaga akademik yang profesional dan kompetitif dalam era golbalisasi. 2. Fakultas dan Program Studi di Universitas a. Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial (FIPPS) 1) Program Studi Bimbingan dan Konseling 2) Program Studi Pendidikan Ekonomi 3) Program Studi Pendidikan Sejarah

9 b. Fakultas Teknik, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FTMIPA) 1) Program Studi Pendidikan Matematika 2) Program Studi Pendidikan Biologi 3) Program Studi Pendidikan Fisika 4) Program Studi Teknik Informatika 5) Program Studi Teknik Industri 6) Program Studi Arsitektur c. Fakultas Bahasa dan Seni 1) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris 2) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 3) Program Studi Disain Komunikasi Visual d. Program Pascasarjana 1) Megister Pendidikan IPS 2) Megister Pendidikan IPA 3) Megister Pendidikan Bahasa Indonesia 4) Megister Pendidikan Bahasa Inggris 3. Hasil Akreditasi Program Studi di Universitas No.Tk. Perguruan Tinggi Program Studi No. SK Th. SK Peringkat Nilai Tgl. Daluwarsa (th-bl-tg) 1 S1 Univ. Pendidikan Sejarah B S1 Univ. Pendidikan A Bahasa Inggris 3 S1 Univ. Pendidikan Matematika A S1 Univ. Pendidikan A

10 5 S1 Univ. Ekonomi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia A S1 Univ. Bimbingan dan Konseling (BK) B S1 Univ. 8 S1 Univ. 9 S1 Univ. Pendidikan Biologi Pendidikan Fisika Desain Komunikasi Visual B B C S1 Univ. Arsitektur C S1 Univ. 12 S1 Univ. Teknik Informatika Teknik Industri B C Di Universitas tidak semua program studinya di bidang pendidikan, karena ada 4 program studi yang bukan pendidikan yaitu desain komunikasi, arsitektur, teknik informatika dan teknik industri. B. Keadaan Fisik Universitas 1. Sarana dan Prasarana TAHUN JENIS LAHAN JUMLAH LUAS (M 2 ) KETERANGAN

11 2008 TANAH Jl. Nangka No. 58, Tanjung Barat 2008 TANAH Jl. Nangka No. 58, Tanjung Barat 2009 TANAH Jl. Raya Tengah Rt. 001/12, Pasar Rebo 2010 TANAH Jl. Raya Tengah Rt. 002/12, Pasar Rebo Jmlh Ruang kuliah a. Ruang kuliah yang tersedia milik sendiri 1) Unit I 23 Ruang Kuliah 2) Unit II 13 Ruang Kuliah b. Sewa 9 Unit 1) Gedung 5 Ruang Kuliah 2) SMK Grafika 21 Ruang Kuliah 3) SMP N Ruang Kuliah 4) SMK Bunda Kandung 15 Ruang Kuliah 5) SMK Kharismawita 24 Ruang Kuliah 6) SD N 01 Tanjung Barat 6 Ruang Kuliah 7) SD N 09/10 Tanjung Barat 12 Ruang Kuliah 8) Taman Quraniyah 12 Ruang Kuliah c. Sedang berlangsung pembangunan kampus Terpadu Unindra 1) Sayap 2 (dua blok) dibangun 5 lantai 2 unit x 5 lantai x 6 ruang tersedia 60 kelas 2) Gedung Utama 5 lantai x 6 ruang tersedia 30 kelas 3) Bangunan Khusus

12 a) Perpustakaan (2 lantai x 360 m 2 ) seluas 720 m 2 b) Ruang Dosen Tetap (2 lantai x 360 m 2 ) seluas 720 m 2 c) Ruang Serba Guna (1 lantai x 360 m 2 ) seluas 720 m 2 3. Fasilitas Universitas Adapun fasilitas yang tersedia di universitas antara lain: Studio Fotografi Komputer Multimedia Studio Arsitektur Komputer Umum Studio Design Lab. Bahasa Lab. Biologi Lab. Industri Lab. Bimbingan dan Konseling Lab. Matematika Lab. Fisika Lab. Micro Teaching Aula Musholla Toilet Parkir yang luas Lapangan basket Perpustakaan Kantin

13 Keadaan laboratorium di Universitas sangat menunjang kegiatan perkuliahan, karena ketersediaan instrument yang cukup lengkap ditunjang dengan tenaga ahli yang professional dibidangnya. C. Keadaan Non Fisik Universitas 1. Struktur Organisasi Universitas Pimpinan Universitas: I. Rektor II. Wakil Rektor I (Bidang Akademik) III. Wakil Rektor II (Bidang Administtrasi Umum) IV. Wakil Rektor III (Bidang Kemahasiswaan) V. Wakil Rektor IV (Bidang Kerjasama) Pimpinan Fakultas: I. Dekan II. Wakil Dekan I (Bidang Akademik) III. Wakil Dekan II (Bidang Kemahasiswaan) IV. Ketua Program Studi V. Sekretaris Program Studi VI. Kepala Bagian Tata Usaha Lembaga: I. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) II. Lembaga Pengembangan Bahasa (LPB) III. Lembaga Penjamin Mutu Akademik (LPMA) Biro: I. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) II. Biro Administrasi Umum (BAU) Unit Pelaksana Tekhnis: I. Program Pengalaman Lapangan (PPL) II. Perpustakaan III. Laboratorium Komputer Dasar IV. Pusat Pengolahan Data V. Laboratorium Bahasa VI. Pusat Jasa Kerja 2. Organisasi Kemahasiswaan (ORMAWA)

14 a. Badan Eksekutif Mahasiswa Universitas (BEM-U) b. Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM) c. Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas (BEM-F) : 1) BEM FIPPS (BEM Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial) 2) BEM FTMIPA (BEM Fakultas Teknik, Matematika dan IPA) 3) BEM FBS (BEM Fakultas Bahasa dan Seni) d. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) : 1) Mahasiswa Pencinta Alam (RAFFLESIA) 2) Komunitas Mahasiswa Islam (KAMIL) 3) Rohani Kristen (ROHKRIS) 4) Bola Basket 5) Sepak Bola 6) Komunitas Seni Teater (KOSTER) 7) Tae Kwon Do (JAGUAR) 8) Paduan Suara (PERSADA CHOIR) 9) Media Kampus (MK) UNINDRA 10) Komunitas Musik (KOSMIK) 11) Studi Kajian Riset Mahasiswa (SKEMA) 12) Japanese Zone 13) Pramuka 14) Sanggar Tari (d.h. Java Traditional Dancing) 3. Sistem Penyelenggaraan Pendidikan dan Pengajaran SEMESTER I SEMESTER II No Nama MK SKS No Nama MK SKS 1 Bahasa Inggris Filsafat MIPA 2 2 Biologi Umum 3 2 Aljabar Rendah*) 2 3 Geometri Datar 2 3 Bahasa Indonesia 3 4 Pengantar Pendidikan*) 3 4 Bahasa Inggris Pengantar Dasar Matematika*) 3 5 Geometri Ruang 2

15 6 Trigonometri 2 6 Komputer 1*) 2 7 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 3 7 Perkembangan Peserta Didik 2 8 Pendidikan Agama Profesi Kependidikan*) 3 9 SPJD 2 9 Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan SEMESTER III SEMESTER IV No Nama MK SKS No Nama MK SKS 1 Belajar dan pembelajaran 3 1 Pend.Lingkungan Hidup*) 3 2 Geometri dan Transformasi 2 2 Statistika Dasar II 2 3 Kalkulus I*) 3 3 Aljabar linier 1*) 3 4 Kimia Dasar I 3 4 Fisika Dasar I 3 5 Komputer II/Komputer Jaringan 2 5 Kalkulus Statistika Dasar 1*) 3 6 Kimia Dasar Teori Bilangan 3 7 Metode Pembelajaran Matematika 2 8 Pendidikan Agama SEMESTER VI SEMESTER V No Nama MK SKS No Nama MK SKS 1 Metode Penelitian 2 1 Seminar Matematika 3 2 Aljabar Linier Analisa Real*) 3 3 Kalkulus Kalkulus Statistika Matematika1*) 3 4 Metode Numerik 3 5 Workshop Matematika 2 5 Metode Statistika 2 3

16 6 Fisika Dasar Persamaan Differensial 1*) 2 7 Geometri Analitik*) 3 7 Program Linier 3 8 Komputer 3/Bahasa Pemrograman 2 8 Eval. Proses Hasil Pemb.Mat*) 3 9 Matematika Diskrit SEMESTER VII SEMESTER VII No Nama MK SKS No Nama MK SKS 1 Seminar Praskripsi 2 1 Skripsi 6 2 Analisa Kompleks*) 3 2 Kewirausahaan Ilmu Falak+) 2 3 Praktek Pengalaman Lapangan 3 4 Kewirausahaan Matematika Asuransi+) 2 6 Pmb. Komp Mengajar Mat. 2 7 Persamaan Differensial Geometri Lukis +) 2 9 Matematika Ekop +) 2 10 Matematika Keuangan +) 2 11 Struktur Aljabar *) Jumlah SKS yang harus ditempuh 156 Untuk sistem remidi, Universitas memberikan kesempatan bagi setiap mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada suatu mata kuliah untuk mengulang mata kuliah tersebut di tahun depan. BAB III

17 PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan hasil pembahasan di atas dapat kami simpulkan hal-hal sebagai berikut: 1. Universitas sebagai perguruan tinggi berdiri sejak tahun 1982, memiliki 3 Fakultas (FIPPS, FTMIPA, FBS) dan 12 program studi (BK, Ekonomi, Sejarah, Matematika, Biologi, Fisika, Tekhnik Informatika, Tekhnik Industri, Arsitektur, Bahasa Inggris, Bahasa dan Sastra Indonesia, dan Disain Audio Visual). UNINDRA selain memiliki tingkat studi S1 juga memiliki program Pascasarjana. 2. Universitas memiliki 36 ruang kuliah milik sendiri dan 122 ruang kuliah sewaan dari SD, SMP, dan SMK di sekitar kampus Universitas. UNINDRA sedang melakukan pembangunan kampus Terpadu UNINDRA untuk memenuhi ketersediaan ruang kelas. Keadaan laboratorium di Universitas sangat menunjang kegiatan perkuliahan, karena ketersediaan instrument yang cukup lengkap ditunjang dengan tenaga ahli yang professional dibidangnya. 3. Struktur pimpinan UNINDRA terdiri dari Rektor, Wakil Rektor I (Bidang Akademik), Wakil Rektor II (Bidang Administtrasi Umum), Wakil Rektor III (Bidang Kemahasiswaan), Wakil Rektor IV (Bidang Kerjasama). Untuk sistem pengambilan sks, UNINDRA menerapkan sistem paket, dengan total sks yang harus diambil selama 8 semester adalah 156 sks. Dan untuk sistem remidinya, mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus dalam suatu mata kuliah harus mengulang mata kuliah tersebut tahun depan. B. Saran Adapun saran yang dapat kami sampaikan adalah: 1. Untuk Fakultas, kegiatan PKL ini sebaiknya tetap dilakukan tiap tahunnya karena sangat bermanfaat untuk peningkatan mutu pendidikan di IKIP BALI umumnya dan di FPMIPA khususnya. 2. Untuk Mahasiswa, sebaiknya memanfaatkan keiatan PKL dengan sebaikbaiknya untuk memperluas wawasan dan menambah pengetahuan.

18 3. Dari hasil study banding yang diperoleh hendaknya kita bisa masukkan dan kita kembangkan untuk meningkatkan proses belajar mengajar terutamanya untuk meningkatkan mutu FPMIPA.

19 DAFTAR PUSTAKA Supardi U.S. dkk Pedoman Operasional Tahun Akademik 2010/2011 Universitas. Jakarta Selatan.