LAPORAN KINERJA Direktorat Penjaminan Mutu

Transkripsi

1 LAPORAN KINERJA Direktorat Penjaminan Mutu Direktur Penaminan Mutu Rakernas, Yogyakarta 3 Desember 2016 Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

2 OUTLINE Program Kegiatan dan Evaluasi 2016 Program Pembinaan FK 2016 Program Prioritas Nasional 2017 Rencana Strategis

3 Diseminasi SPMI, SPME dan PD Dikti Pelatihan SPMI dan TOT calon Pelatih SPMI Kegiatan Penjaminan Mutu Pelatihan Auditor Internal Bimbingan Teknis Uji Kompetensi Nasional Penguatan Kopertis Program Asuh

4 PROGRAM PENINGKATAN MUTU DI PTS MELALUI KERJASAMA DENGAN KOPERTIS I XIV (2016) (Diseminasi SPMI dan Bimbingan Teknis) Kopertis XIII Faswil: 8 Bimtek: 31 ACEH Kopertis X Diseminasi : 114 Prodi Faswil:11 Bimtek :150 Kopertis XI Diseminasi : 120 Prodi Faswil: 5 Bimtek: 50 Kopertis IX Diseminasi : 195 Prodi Faswil: 8 Bimtek: 112 Kopertis XII Diseminasi : 145 Prodi Faswil: 4 Bimtek: 45 Kopertis I Diseminasi : 409 Prodi Faswil: 4 Bimtek:99 Kopertis II Diseminasi : 166 Prodi Faswil: 5 Bimtek: 137 Kopertis III Faswil: 11 Bimtek: 100 SUMU T SUMBA R BENGKUL U RIA U JAM BI SUMSE L KEP RIA U LAMPUN G BANTE N Kopertis IV Diseminasi : 314 Prodi Faswil: 16 Bimtek:63 BABE L DKI JAKARTA JATEN G JABA R DI Y KALBA R Kopertis V Faswil: 12 Bimtek: 48 KALTEN G JATI M KALTI M KALSE L BAL I NT 22 B SULBA R NT B Kopertis VI Faswil: 8 Bimtek:43 SULTEN G SULSE L 62 NT T 70 GORONTAL O NT T SULU T SULTR A MALU T MALUK U 4 Kopertis VII Faswil: 8 Bimtek: 150 PAPBA R Kopertis XIV Diseminasi : 111 Prodi Faswil: 5 Bimgek: 82 PAPU A Kopertis VIII Diseminasi : 60 Prodi Faswil: 8 Bimtek: 97

5 Pelatihan Calon Pelatih SPMI Peserta Lulus Total Peserta:: 161 Total Lulus: % Peserta Lulus 70%

6 Bimbingan Teknis SPMI Sebanyak 1207 Prodi Kopertis 1 Kopertis 2 Kopertis 3 Kopertis 4 Kopertis 5 Kopertis 6 Kopertis 7 Kopertis 8 Kopertis 9 Kopertis 10 Kopertis 11 Kopertis 12 Kopertis 13 Kopertis 14

7 Pelatihan Audit Mutu Internal Peserta Lulus 64 Peserta:: Lulus : Yogyakarta Bandung Surakarta Denpasar

8 PROSENTASE PERKEMBANGAN KELULUSAN UKMP2DG I / 2014 I / 2015 II / 2015 III / 2015 IV / 2015 I / 2016 II / 2016 III / 2016 IV / 2016 UJI TEORI UJI PRAKTEK

9 % KELULUSAN KELULUSAN UKMPPD % 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Ags 14 Nov 14 Feb 15 Mei 15 Ags 15 Nov 15 Feb 16 Mei 16 Ags 16 keseluruhan 67% 61% 63% 46% 66% 54% 53% 55% 62% 1st taker 71% 61% 71% 56% 74% 68% 67% 70% 71%

10 Korelasi Nilai UKMPPD dan Status Akreditasi : Perbandingan rerata nilai CBT dan OSCE berdasarkan status akreditasi institusi A B C CBT OSCE

11 Kelulusan Bidan, Perawat dan Ners I/2013 II/2013 I/2014 II/2014 I/2015 II/2015 I/2016 II/2016 Bidan Perawat Ners

12 Korelasi Akreditasi dan Kelulusan Ners Akreditasi Periode I (2015) Peserta Jumlah lulus % Lulus A B C Akreditasi Periode II (2015) Peserta Jumlah lulus % Lulus A B C

13 Kelulusan per Kopertis Lulus Tidak Lulus

14 PROGRAM PEMBINAAN FK

15 Program Kemitraan Ditjen Belmawa dan UI (AIPKI) Penaggung Jawab Program Direktur Penjaminan Mutu Kemristekdikti bermitra dengan AIPKI untuk menjalankan program pembinaan FK, penanganan retaker UKMPPD, dan penelitian untuk mengaji dampak UKMPPD (tahap awal : November Desember 2016) Implementasi program melibatkan tim pakar yang berasal dari unsur stakeholders pendidikan kedokteran, dan Kemristekdikti (Ditjen Belmawa dan Ditjen Kelembagaan) Kebutuhan dana untuk 3 program di tahun 2016 : Rp 2 M AIPKI dan Ditjen Belmawa sepakat memberikan penugasan kepada UI (karena jumlah dana kegiatan > 200 Rp juta) Output program tahun 2016 diharapkan dapat menjadi model/pilot untuk keberlanjutan program di tahun 2017 dst, serta menjadi praktik baik untuk bidang lain

16 Program Kemitraan Ditjen Belmawa dan AIPKI NO PROGRAM TARGET OUTPUT HINGGA DESEMBER Program pembinaan/asistensi terhadap FK berdasarkan hasil UKMPPD 2 Program bimbingan khusus retaker UKMPPD dengan pendekatan peer-mentorship (Kriteria peserta : >4 kali uji dan masa studi <6 bulan per Nov 2016) 3 Kajian dampak UKMPPD untuk memperkuat evidence-based policy UKMPPD Telaah profil FK yang perlu mendapatkan pembinaan/asistensi khusus dan usulan strategi pembinaan : prioritas 5 FK Content & face validity thd strategi pembinaan untuk tiap FK melalui field visit dan FGD terstruktur Rekomendasi keberlanjutan program pembinaan FK (tahun 2017 dst) Modul program bimbingan khusus retaker Pool of mentor (mentor nasional, mentor institusi dan peer-mentor) yang sudah dilatih di tingkat nasional : total sekitar 150 mentor Piloting implementasi program bimbingan khusus (tahap preliminary) : untuk sekitar 400 peserta Rekomendasi keberlanjutan model bimbingan retaker UKMPPD di tiap institusi (2017 dst) Ethical Clearance Instrumen untuk pengumpulan data Proposal Kajian untuk tahun 2017 (termasuk usulan kebutuhan dana)

17 Evaluasi Program Kegiatan Tahun 2016 Kegiatan Diseminasi SPMI perlu diperluas, rencana melalui WebEX video conference Dokumen SPMI dan Audit Internal perlu disesuaikan dengan Permen yang baru Pelaksanaan uji kompetensi perlu di tingkatkan Kegiatan Bimbingan Teknis perlu di design ulang agar lebih efektif, efisien dan produktif Menetapkan Renstra

18 PROGRAM PRIORITAS NASIONAL 2017

19 PROGRAM ASUH PROGRAM PENGUATAN KOPERTIS 10

20 Membangun Budaya Mutu Pendidikan Tinggi RISTEKDIKTI KOPERTIS PTN HIBAH ASUH PTS BUDAYA MUTU PENDIDIKAN TINGGI

21 TUJUAN PROGRAM ASUH Bimbingan atau mentoring untuk membangun budaya mutu dari PT yang terakreditasi unggul ( A) ke PT yang terakreditasi baik ( C). Mendorong terlembaganya dan berfungsinya sistem penjaminan mutu internal (SPMI) secara berkelanjutan di perguruan tinggi yang di asuh. 8

22 TUJUAN PENGUATAN KOPERTIS Terciptanya budaya mutu yang tercermin dari kebijakan, regulasi dan mekanisme penjaminan mutu Kopertis, Terbentuknya unit kerja penjaminan mutu di dalam struktur Kopertis, Meningkatnya jumlah program studi yang mendapatkan layanan mutu dari Kopertis 8

23 USULAN PROGRAM Evidence-Based Quality Assurance System for Continous Quality Improvement of Higher Education in Indonesia : Reengineering the Quality Culture

24 EVIDENCE-BASED POLICY Berpedoman pada Payung Hukum UU No.12/2012 tentang Pendidikan Tinggi KONDISI SAAT INI Refleksi Kemristekdikti Disparitas mutu pendidikan tinggi di setiap PT di Indonesia Mutu belum menjadi budaya, masih terfokus pada status akreditasi Belum ada mekanisme yang terstruktur dan komprehensif untuk memantau dan mengevaluasi dampak dari kebijakan sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi UPAYA INTERVENSI upaya memperkuat evidence-based policy sistem penjaminan mutu yang lebih efektif Evaluasi efektivitas penerapan sistem penjaminan mutu pada tingkat nasional dan institusi Penguatan stakeholders engagement (utamanya institusi, profesi, pemerintah, dan masyarakat pengguna) dalam penguatan budaya mutu Pengembangan model lembaga akreditasi mandiri untuk setiap rumpun ilmu dengan pendekatan learning organization dan collaborative governance SASARAN output dan outcome pada tingkat nasional dan institusi Akselerasi capaian dengan IKK Kemristekdikti dan Nawacita Reengineering the Quality Culture Implementasi Budaya Mutu secara komprehensif dalam upaya peningkatan mutu pendidikan tinggi yang berkelanjutan (Continous Quality Improvement)

25 Lembaga Akreditasi : Independen, Akuntabel, Terpercaya SPME SPMI Pendidikan Tinggi pada Perguruan Tinggi (termasuk program studi) Intervensi yang sistematik & terencana untuk perbaikan berkelanjutan umpan balik Implementasi Budaya Mutu aktualisasi jati diri : perlindungan diri dan perbaikan diri system thinking Implementasi Budaya Mutu Lulusan Produk Ilmiah Pembelajaran Sepanjang Hayat Tantangan Global Pendidikan tinggi selayaknya tidak hanya menghasilkan lulusan yang secara ekonomi produktif, tetapi harus juga dapat menghasilkan lulusan yang dapat berpikir secara kritis dan menjadi warga negara yang mempunyai empati dan berpengetahuan (Nussbaum, 2010)

26 Big Picture Mapping Strategi Intervensi A1 Evaluasi efektivitas penerapan A sistem penjaminan mutu pada tingkat nasional dan institusi B Penguatan stakeholders engagement (utamanya institusi, profesi, pemerintah, dan masyarakat pengguna) dalam penguatan budaya mutu A2 memperkuat evidence-based policy sistem penjaminan mutu yang lebih efektif Impact Evaluation (kajian berbasis bukti) : Efektivitas penerapan SPMI pada tingkat institusi, Efektivitas penerapan SPME oleh BAN PT dan LAM, Gap analysis penerapan SPMI dan SPME Strategi monev dan follow up hasil monev implementasi SPMI dan SPME yang terstruktur B1 B2 B3 Consensus building stakeholders untuk menyepakati program kolaborasi untuk penguatan budaya mutu Program peer-mentoring dengan melibatkan community of practices Pengembangan Knowledge Management System untuk mendukung B4 program peer-mentoring dan sistem monev (link dengan PD-Dikti, web BAN-PT) Pengembangan program kolaborasi melalui hibah kompetitif untuk institusi (sekaligus capacity building institusi) C Pengembangan model lembaga akreditasi mandiri untuk setiap rumpun ilmu dengan pendekatan learning organization dan collaborative governance C1 Pengembangan standar nasional pendidikan dan instrumen akreditasi yang spesifik untuk tiap rumpun ilmu/bidang C2 C3 Perumusan studi kelayakan model LAM dengan pendekatan appreciative inquiry Consensus building stakeholders untuk pendirian LAM yang mendapatkan dukungan dari pemerintah (didorong sebagai LAM masyarakat)

27 Desain Strategi Implementasi Program Target Waktu Implementasi : 3 Tahun ( ) Penyusunan roadmap implementasi program (harmonisasi dengan kebijakan dan peraturan lintas sektor) Strategi Intervensi melalui 9 program (A1-A2), (BI-B4), (C1-C3) Implementor : Lintas Ditjen sesuai tupoksi BAN PT (termasuk LAM PT) Leading Sector : Ditjen Belmawa Implementasi teknis program melibatkan berbagai stakeholders dan tim pakar terkait Pendanaan Program : APBN ; dan/atau Hibah dari Donor Penyusunan detail aktivitas dan rancangan anggaran biaya melibatkan Tim Perencanaan Kemristekdikti (Estimasi awal : sktr Rp 25 M)

28 TERIMA KASIH 28