HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN KECENDERUNGAN MEMAAFKAN PADA REMAJA AKHIR

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN KECENDERUNGAN MEMAAFKAN PADA REMAJA AKHIR Radhitia Paramitasari Ilham Nur Alfian Fakultas Psikologi Universitas Airlangga Surabaya Abstract. The aim of this research is to know correlation between emotional maturity and forgiveness in late adolescence. This research is conducted at late adolescence in a sample of 121 people (72 males and 49 females). Data collection tools of emotional maturity scale consisting of 43 item prepared by the author and the forgiveness scale consists of 46 item, adaptation of The Enright Forgiveness Inventory (EFI) developed by Enright and Human Development Study Group. From the result analysis the research data obtained, a correlation value between emotional maturity and forgiveness in late adolescence equal to 0,864 by p equal to 0,000, it show that there are correlations which significant between emotional maturity and forgiveness in late adolescence Keywords: emotional maturity, forgiveness, late adolescence Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Penelitian dilakukan pada remaja akhir dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 121 remaja, yang terdiri dari 72 remaja perempuan dan 49 remaja laki-laki. Alat pengumpulan data berupa kuesioner kematangan emosi yang terdiri dari 43 item disusun oleh penulis dan alat ukur memaafkan terdiri dari 46 item yang diadaptasi dari The Enright Forgiveness Inventory (EFI) yang dikembangkan oleh Enright and Human Development Study Group. Dari hasil analisis data penelitian diperoleh nilai korelasi antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan menghasilkan nilai r xy sebesar 0,864 dengan nilai P=0,000<0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Kata kunci: kematangan emosi, memaafkan, remaja akhir Korespondensi: Radhitia Paramitasari, Departemen Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Fakultas Psikologi Universitas Airlangga, Jl. Dharmawangsa Dalam Selatan Surabaya 60286, House_of_rameeta@yahoo.com

2 Radhitia Paramitasari, Ilham Nur Alfian Dalam berinteraksi dengan individu lain, muncul. Remaja diharapkan bisa memahami serta seseorang kadang-kadang berbuat salah kepada menguasai emosinya, sehingga mampu mencapai individu lain. Pada sisi lain, ia tentu pernah kondisi emosional yang adaptif. Remaja yang mengalami perlakuan dan situasi yang menunjukkan kontrol emosi yang baik memiliki mengecewakan atau menyakitkan. Tidak semua kapasitas perilaku yang dapat menangani orang mau dan mampu secara tulus memaafkan kemarahannya.temuan menunjukkan bahwa dan melupakan kesalahan orang lain. Beberapa remaja awal cenderung menampilkan bentuk penelitian (Darby & Schlenker,1982; Ohbuchi dkk, kemarahan yang lebih negatif dari remaja akhir 1989) menemukan bahwa meminta maaf sangat yang telah menunjukkan kapasitas yang lebih efektif dalam mengatasi konflik interpersonal, besar dalam mengkontrol kemarahan (Anderson, karena permintaan maaf merupakan sebuah 2006). Burney (2001) berpendapat bahwa ekspresi pernyataan tanggung jawab tidak bersyarat atas emosional yang sehat (kontrol kemarahan) kesalahan dan sebuah komitmen untuk menunjukkan strategi manajemen kemarahan memperbaikinya. Menurut Hughes (1975, dalam yang baik dan belajar untuk mencari solusi positif Girard & Mullet, 1997) memaafkan merupakan untuk menghadapi suatu masalah. Perilaku cara untuk memperbaiki harmoni sosial. Untuk memaafkan digunakan oleh remaja untuk bisa sebagian orang memaaf kan adalah suatu melepaskan semua beban penderitaan agar kebutuhan karena dapat memperbaiki hubungan mereka tidak menyimpan dendam, menanggung dengan orang lain. McCullough dkk. (2007) beban pikiran dan perasaan sakit. Hasil penelitian mengemukakan bahwa memaaf kan dapat menunjukkan bahwa sesorang yang dapat dijadikan seperangkat motivasi untuk mengubah memaafkan mengalami penurunan kemarahan, seseorang untuk tidak membalas dendam dan kecemasan, dan depresi yang signifikan meredakan dorongan untuk memelihara (Anderson, 2006). kebencian terhadap pihak yang menyakiti serta Bertolak pada gambaran diatas, maka penulis meningkatkan dorongan untuk konsiliasi berusaha menyusun sebuah penelitian tentang hubungan dengan pihak yang menyakiti. kematangan emosi dan kecenderungan McCullough dan Worthington (1995) menyatakan, memaafkan pada remaja akhir. Hal ini berkaitan dalam masyarakat modern, dengan meningkatnya dengan sangat dibutuhkannya pemahaman jumlah stres, kekerasan, kemarahan, dan tentang kematangan emosi dan memaafkan perselisihan, memaafkan bisa membuktikan sebagai upaya remaja untuk mendapat tempat, dapat mencegah masalah dan meningkatkan peran, dan penerimaan diri dari lingkungan. kesejahteraan. Perilaku memaafkan sebagai suatu perwujudan Banyak dari kejadian-kejadian itu juga dari kematangan emosi pada remaja akhir inilah terjadi pada remaja. Remaja saat ini sangat rentan yang dijadikan penulis sebagai fokus penelitian. terhadap stres seperti ditunjukkan oleh data pada Apakah ada hubungan antara kematangan emosi kejahatan remaja. Rasa sakit hati dan marah dengan kecenderungan memaafkan pada remaja selama periode waktu tertentu dapat akhir? menyebabkan remaja mengekspresikan Masa remaja adalah masa peralihan antara kemarahan itu dengan cara tidak sehat bahkan masa kanak-kanak menuju ke masa dewasa yang kekerasan. Memaafkan adalah proses yang dapat ditandai dengan perubahan fisik, sosial, dan mengembalikan hubungan yang rusak dan emosional. Batasan usia pada remaja adalah usia 12 meningkatkan kesejahteraan secara keseluruhan tahun sampai 21 tahun, sedangkan batasan pada dengan mengurangi rasa marah. Memaafkan remaja akhir adalah usia 17 tahun sampai 21 tahun. sebagai strategi untuk membantu remaja yang terluka mengatasi dan mengurangi kemarahan. Remaja dituntut untuk mampu mengontrol atau mengendalikan perasaan mereka, dalam proses perkembangan menuju kematangan emosi. Hal ini tidak berarti seorang remaja harus ditopang oleh sikap mental kreatif, inovatif, profesional, bertanggung jawab, serta berani menanggung resiko dalam mengelola potensi diri dan lingkungannya sebagai bekal untuk peningkatan kualitas hidupnya. Tugas perkembangan masa remaja di mengendalikan semua gejolak emosi yang fokuskan pada upaya meninggalkan sikap danyang

3 Hubungan antara Kematangan Emosi dengan Kecenderungan Memaafkan pada Remaja Akhir perilaku kekanak-kanakan serta berusaha untuk membuat mereka tidak lagi merasa sakit dan mencapai kemampuan bersikap dan berperilaku menderita dengan perasaan mereka sendiri, bisa s e c a r a d e w a s a. A d a p u n t u g a s - t u g a s melepaskan semua amarah, dan tidak lagi perkembangan masa remaja, menurut Hurlock mempunyai perasaan untuk membalas semua (1991, dalam Ali, 2008:10) adalah berusaha mampu sakit hati, sehingga bisa membangun kembali menerima keadaan fisiknya, mampu menerima relasi yang baik, melalui perilaku memaafkan. dan memahami peran seks usia dewasa, mampu Memaafkan adalah suatu keinginan untuk membina hubungan baik dengan anggota meninggalkan amarah dan menghindari penilaian kelompok yang berlainan jenis, mencapai negatif pada seseorang yang melukai kita. kemandirian emosional, mencapai kemandirian Melibatkan adanya perubahan dalam pemikiran, ekonomi mengembangkan konsep dan perasaan, motivasi, atau perilaku menjadi lebih keterampilan intelektual yang sangat diperlukan positif. Ditandai dengan adanya keikhlasan hati untuk melakukan peran sebagai anggota untuk bisa melepas semua perasaan terluka, sakit m a s y a r a k a t, m e m a h a m i d a n hati, meninggalkan kemarahan dan balas dendam menginternalisasikan nilai-nilai orang dewasa dan sehingga bisa mencapai suatu perdamaian dan orang tua, mengembangkan perilaku tanggung membina kembali hubungan dengan orang yang jawab sosial yang diperlukan untuk memasuki bersalah. dunia dewasa, mempersiapkan diri untuk Memaafkan didasari dari diri sendiri. Karena memasuki perkawinan, memahami dan diri sendiri adalah dasar, persepsi diri sendirilah mempersiapkan berbagai tanggung jawab yang terus dijaga dari waktu ke waktu. Dengan kehidupan keluarga. adanya kematangan emosi diharapkan remaja Pertumbuhan yang terjadi terutama bersifat dapat mengembangkan perilaku memaafkan. melengkapi pola yang sudah terbentuk pada masa Kematangan emosi pada masa remaja diharapkan puber. Tidak semua remaja mengalami masa badai dapat membantu untuk menumbuhkan perilaku dan tekanan. Emosi yang timbul di masa remaja memaafkan pada remaja. sangat kuat, tidak terkendali dan tampaknya Chaplin (2005) mendefinisikan kematangan irasional tetapi hal ini dapat mengalami perbaikan emosi sebagai kondisi atau keadaan dalam ke depannya. m e n c a p a i t i n g k a t ke d e w a s a a n d a l a m Karakteristik Periode Remaja Akhir adalah perkembangan emosional seseorang. Orang yang remaja mulai memandang dirinya sebagai orang mempunyai emosi matang tidak akan dewasa dan mulai mampu menunjukkan menampilkan pola-pola emosional yang hanya pemikiran, sikap, perilaku yang semakin dewasa. pantas dilakukan oleh anak-anak. Orang yang Interaksi dengan orang tua juga menjadi lebih mepunyai emosi matang juga mampu melakukan bagus dan lancar karena mereka sudah memiliki kontrol terhadap emosinya dalam menghadapi kebebasan penuh serta emosinya pun mulai stabil. situasi. Pilihan arah hidup sudah semakin jelas dan mulai Remaja yang menunjukkan kontrol emosi mapu mengambil pilihan dan keputusan tentang yang baik memiliki kapasitas perilaku yang dapat arah hidupnya secara lebih bijaksana meski belum menangani kemarahannya. Hasil penelitian bisa secara penuh. Mereka juga mulai memilih menunjukkan bahwa sesorang yang dapat c a r a - c a r a h i d u p y a n g d a p a t memaafkan mengalami penurunan kemarahan, dipertanggungjawabkan terhadap dirinya sendiri, kecemasan, dan depresi yang signifikan orang tua, dan masyarakat (Anderson, 2006). Burney (2001) berpendapat ;Mengingat bahwa masa remaja merupakan bahwa ekspresi emosional yang sehat (kontrol masa yang paling banyak dipengaruhi oleh kemarahan) menunjukkan strategi manajemen lingkungan dan teman-teman sebaya dan dalam kemarahan yang baik dan belajar untuk mencari rangka menghindari hal-hal negatif yang dapat solusi positif untuk menghadapi suatu masalah. merugikan dirinya sendiri dan orang lain, remaja McCullough dan Worthington (1995) menyatakan, hendaknya dapat mengontrol emosinya. Karena dalam masyarakat modem, dengan meningkatnya itu dibutuhkan suatu kemampuan untuk bisa jumlah stres, kekerasan, kemarahan, dan mereduksi dan mengelola emosi, sesuatu yang bisa perselisihan, memaafkan bisa membuktikanr

4 Radhitia Paramitasari, Ilham Nur Alfian dapat mencegah masalah dan meningkatkan Development Study Group (2004). kesejahteraan. Memaafkan adalah proses yang dapat mengembalikan hubungan yang rusak dan Analisis data Teknik analisis data dalam penelitian ini meningkatkan kesejahteraan secara keseluruhan adalah teknik korelasi product moment dari dengan mengurangi rasa marah (Anderson, 2006) Pearson. Teknik korelasi ini digunakan untuk mencari hubungan dan membuktikan hipotesis METODE PENELITIAN hubungan dua variabel. Pengujian product moment ini dilakukan dengan menggunakan Tipe penelitian Tipe penelitian yang dilakukan di sini adalah bantuan komputer program SPSS for windows versi penelitian penjelasan (explanatory research), yang menyoroti hubungan antara variabel-variabel HASIL DAN BAHASAN penelitian dan menguji hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya (Singarimbum & Effendi, Gambaran Subjek Penelitian 2006). Variabel X dalam penelitian ini adalah Subjek dalam penelitian ini adalah siswakematangan emosi sedangkan variabel Y adalah siswi kelas XI dan XII SMA Negeri 1 Pare yang kecenderungan memaafkan. Subjek penelitian berusia Alasan penulis mengambil subjek penelitian hanya pada kelas XI dan XII karena Subjek penelitian ini remaja yang berusia 17 disesuaikan dengan subyek penelitian yaitu sampai 21 tahun. Dalam penelitian ini, alasan remaja akhir. Dilihat juga dari hasil analisis penulis mengambil batas usia 17 sampai 21 tahun deskriptif dari masing-masing variabel yaitu yang k a r e n a p a d a m a s a i n i r e m a j a m u l a i tergolong dalam kematangan emosi sedang mengembangkan kemampuan tingkah laku dan sebanyak 45 orang atau sekitar 37,19% dari jumlah belajar mengendalikan impulsif (Pikunas, sampel, dan yang tergolong mempunyai 1976;Ingersol, 1989 dalam Agustiani 2006). kematangan emosi rendah sebanyak 35 orang atau Penelitian dilakukan pada remaja akhir dengan sebesar 28,03% dari jumlah seluruh sampel, dan jumlah subjek penelitian sebanyak 121 remaja, yang tergolong mempunyai kematangan emosi yang terdiri dari 72 remaja perempuan dan 49 sangat rendah sebanyak 5 orang atau sekitar 4,13%. remaja laki-laki. Pengumpulan Data Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner atau angket, yaitu daftar pernyataan yang disusun secara tertulis mengenai suatu hal dengan tujuan untuk mengumpulkan informasi dari responden yang bersangkutan (Sugiyono, 2006). Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan bentuk skala Likert. Butir-butir dalam kuesioner disusun dalam bentuk pernyataan-pernyataan yang bersifat mendukung (favorable) dan tidak mendukung (unfavorable). Subjek memiliki 4 (empat) pilihan jawaban, yaitu: Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Netral (N), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Kuesioner kematangan emosi yang Sedang frekuensi untuk remaja yang kematangan emosinyanya tergolong sangat tinggi dan tinggi secara berturut-turut sebagai berikut 7 orang atau sekitar 5,78% dan 29 orang dengan persentase 23,97%. Sedangkan dari hasil analisis deskriptif skala memaafkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dari 121 orang yang tergolong dalam kecenderungan memaafkan sedang sebanyak 48 orang atau sekitar 39,67% dari jumlah sampel, dan yang tergolong mempunyai kecenderungan memaafkan rendah sebanyak 32 orang atau sebesar 26,45% dari jumlah seluruh sampel, dan yang tergolong mempunyai kecenderungan memaafkan sangat rendah sebanyak 6 orang atau sekitar 4,96%. Sedang frekuensi untuk remaja akan digunakan dalam penelitian ini merupakan yang kecenderungan memaafkannya tergolong alat ukur yang dibuat sendiri oleh penulis. Skala sangat tinggi dan tinggi secara berturut-turut Memaafkan yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut 7 orang atau sekitar 5,78% dan 28 adalah adapatasi dari The Enright Forgiveness Inventory (EFI) oleh Dr. Enright and Human orang dengan persentase 23,14%. penyediaan lapangan kerja bagi masyarakat, peningkatan kesejahteraan, peningkatan kualitas hidup para

5 Hubungan antara Kematangan Emosi dengan Kecenderungan Memaafkan pada Remaja Akhir Hasil Analisis Data Perhitungan yang dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment menghasilkan nilai r xy sebesar 0,864 dengan nilai p = 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan. Hasil perhitungan di atas juga menunjukkan arah hubungan kedua variabel yang positif, yang berarti bahwa semakin positif kematangan emosi maka semakin tinggi pula kecenderungan memaafkan pada remaja akhir Pembahasan Dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa hipotesis penelitian (Ha) yang menyatakan bahwa adanya hubungan antara kematangan emosi dan kecenderungan memaafkan diterima, sehingga terdapat hubungan yang signifikan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaaf kan pada remaja akhir. Hal ini menunjukkan bahwa semakin positif kematangan emosi pada remaja akhir maka semakin tinggi kecenderungan memaafkan, dan sebaliknya. Terbukti secara empirik dalam penelitian ini bahwa kematangan emosi mempunyai kontribusi pada tingkat kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Jika remaja dengan kematangan dengan yang tinggi, maka kecenderungan memaafkannya juga tinggi. Sehingga remaja dapat lebih adaptif. Sebaliknya remaja dengan kematangan emosi rendah, maka kecenderungan memaafkannya juga rendah. McCullough dan Worthington (1995) menyatakan, dalam masyarakat modem, dengan meningkatnya jumlah stres, kekerasan, kemarahan, dan perselisihan, memaafkan bisa membuktikan dapat mencegah masalah dan meningkatkan kesejahteraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sesorang yang dapat memaaf kan mengalami penurunan kemarahan, kecemasan, dan depresi yang signifikan (Anderson, 2006). Hasil dari analisis deskriptif yang menunjukkan bahwa 39,67% remaja memliki kecenderungan memaaf kan sedang dapat dihubungkan dengan penelitian yang dilakukan oleh Enright, Santos, dan Al-Mabuk (1989, dalam Enright, 2000) yang menunjukkan bahwa pertama, remaja tampaknya dipengaruhi oleh teman-teman mereka dalam kesediaannya untuk memaafkan orang lain, kedua, remaja tidak selalu bisa mengambil tindakan yang terbaik pada orang lain yang telah menyakiti. Remaja masih membutuhkan konfirmasi dari luar dalam mengambil tindakan untuk memaafkan. Burney (2001, dalam Anderson, 2006) berpendapat bahwa ekspresi emosional yang sehat (kontrol kemarahan) menunjukkan strategi manajemen kemarahan yang baik dan belajar untuk mencari solusi positif untuk menghadapi suatu masalah Remaja yang menunjukkan kontrol emosi yang baik memiliki kapasitas perilaku yang dapat menangani kemarahannya. Mendukung adanya penjelasan dari Helb dan Enright (1993) yang menunjukkan bahwa kemampuan memaaf kan meningkat seiring dengan kematangan seseorang. SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Dalam penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Hubungan dalam penelitian ini berbentuk korelasi positif sehingga semakin tinggi kematangan emosi maka semakin tinggi kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Begitu juga sebaliknya, semakin rendah kematangan emosi maka semakin rendah kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Saran Berdasarkan hasil penelitian, maka terdapat beberapa saran yang dikemukakan oleh penulis, antara lain: Bagi remaja, diharapkan bisa memahami serta menguasai emosinya, sehingga mampu mencapai kondisi emosional yang adaptif, serta dapat mengembangan perilaku memaafkan sebagai upaya remaja untuk mendapat tempat,peran, dan penerimaan diri dari lingkungan.bagi orang tua, diharapkan orang tua mampu mengetahui kebutuhan anak dan mampu bersikap bijaksana dalam segala permasalahan yang dihadapi oleh anak. Diharapkan orang tua apat berperan dengan baik dalam membimbing

6 Radhitia Paramitasari, Ilham Nur Alfian anak-anak mereka menuju kedewasaan.bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini dapat diperkaya dengan menambahkan data yang diperoleh m e l a l u i w a w a n c a r a d a n o b s e r v a s i. Berkemungkinan juga hal ini dapat dilakukan dalam penelitian kualitatif. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat meneliti dengan variabel yang berbeda dan bervariasi, untuk memperkaya hasil penelitian selanjutnya. Selain itu subjek dalam penelitian juga membutuhkan variasi agar dapat mengembangkan pengetahuan tentang kematangan emosi maupun memaafkan.

7 Hubungan antara Kematangan Emosi dengan Kecenderungan Memaafkan pada Remaja Akhir PUSTAKA ACUAN Agustiani, H. (2006). Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Bandung: Refika Aditama Anderson, M.A. (2006). The Relationship among Resiliance, Forgiveness, and Anger Expression in Adolescents. Maine: The University of Maine Chaplin, C.P. (2005). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Rajawali PressGrafindo Persada. Enright, R. D., & Fitzgibbons, R. P. (2002). Helping clients forgive: An empirical guide for resolving anger and restoring hope. Washington, DC: American Psychological Association Hurlock, E. B. (1973). Adolescent development. New York: McGraw-Hill McCullough, Michael E., Pargament K. E., Thoresen C.E. (2000). Forgiveness: Theory, research, and practice. New York: Guilford Press Girarld M. & Mullet,E. (1997). Forgiveness in Adolescent, Young, Middle Aged, and Older Adult. Journal of Adult development vol.4 no.4 Singarimbun, Effendi S. (2006). Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES Snyder,C.R. & Lopez J. S. (2007). Positive Psychology:The Scientific and Practical Explorations of Human Strengths. California: Sage Publication