BAB I ABSTRAK. Kecenderungan Memaafkan Pada Remaja Akhir

Transkripsi

1 BAB I ABSTRAK Judul Jurnal : Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Kecenderungan Memaafkan Pada Remaja Akhir Penulis Jurnal : Radhitia Paramitasari & Ilham Nur Alfian (Fakultas Psikologi Universitas Airlangga Surabaya) Di dalam penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Penelitian dilakukan pada remaja akhir dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 121 remaja, yang terdiri dari 72 remaja perempuan dan 49 remaja laki-laki. Alat pengumpulan data berupa kuesioner kematangan emosi yang terdiri dari 43 item disusun oleh penulis dan alat ukur memaafkan terdiri dari 46 item yang diadaptasi dari The Enright Forgiveness Inventory (EFI) yang dikembangkan oleh Enright and Human Development Study Group. Dari hasil analisis data penelitian diperoleh nilai korelasi antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan menghasilkan nilai r sebesar 0,864 dengan nilai P=0,000<0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan xy yang signifikan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Kata Kunci : kematangan emosi, memaafkan, remaja akhir

2 BAB II SINOPSIS 1. LATAR BELAKANG Dalam berinteraksi dengan individu lain seseorang kadang-kadang berbuat salah kepada individu lain. Pada sisi lain, ia tentu pernah mengalami perlakuan dan situasi yang mengecewakan atau menyakitkan. Tidak semua orang mau dan mampu secara tulus memaafkan dan melupakan kesalahan orang lain. Beberapa penelitian (Darby & Schlenker,1982; Ohbuchi dkk, 1989) menemukan bahwa meminta maaf sangat efektif dalam mengatasi konflik interpersonal, karena permintaan maaf merupakan sebuah pernyataan tanggung jawab tidak bersyarat atas kesalahan dan sebuah komitmen untuk memperbaikinya. Menurut Hughes (1975, dalam Girard & Mullet, 1997) memaafkan merupakan cara untuk memperbaiki harmoni sosial. Untuk sebagian orang memaafkan adalah suatu kebutuhan karena dapat memperbaiki hubungan dengan orang lain. McCulloughdanWorthington(1995) menyatakan dalam masyarakat modern, dengan meningkatnya jumlah stres, kekerasan, kemarahan, dan tentang kematangan emosi dan perselisihan, memaafkan bisa membuktikan dapat mencegah masalah dan meningkatkan kesejahteraan. Banyak dari kejadian-kejadian itu juga terjadi pada remaja. Remaja saat ini sangat rentan terhadap stres seperti ditunjukkan oleh kejahatan remaja. Rasa sakit hati dan marah selama periode waktu tertentu dapat menyebabkan remaja mengekspresikan kemarahan itu dengan cara tidak sehat bahkan kekerasan. Chaplin (2005) mendefinisikan kematangan emosi sebagai kondisi atau keadaan dalam mencapai tingkat kedewasaan dalam perkembangan emosional seseorang. Orang yang mempunyai emosi matang tidak akan menampilkan pola-pola emosional yang hanya pantas dilakukan oleh anak-anak. Orang yang mempunyai emosi matang juga mampu melakuan kontrol terhadap emosinya dalam menghadap situasi.

3 Karakteristik Periode Remaja Akhir adalah remaja mulai memandang dirinya sebagai orang dewasa dan mulai mampu menunjukan pemikiran, sikap perilaku yang semakin dewasa. Interaksi dengan orang tua juga menjadi lebih bagus dan lancar karena mereka sudah memiliki kebebasan penuh serta emosinya pun mulai stabil. Penulis melakukan penelitian ini bertujuan untuk pemahaman tentang kematangan emosi dan memaafkan sebagai upaya remaja untuk mendapat tempat,peran dan penerimaan diri dari lingkungan. 2. METODE PENELITIAN 1. Tipe penelitian Tipe penelitian yang dilakukan penulis adalah penelitian penjelasan (explanatory research), yang menyoroti hubungan antara variabel-variabel penelitian dan menguji hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya ( Singarimbum & Effendi,2006). Variabel X dalam penelitian ini adalah kematangan emosi sedangkan Variabel Y adalah kecenderungan memaafkn. 2. Subjek Penelitian Jumlah subjek : Remaja berusia tahun alasan penulis mengambil batas usia tahun karena pada masa ini remaja mulai mengembangkan kemampuan tingkah laku dan belajar mengendalikan impulsif (pikunas,1976;ingersol,1989 dalam Agustiani 2006). Pada Remaja akhir dengan jumlah subjek 121 remaja, yang terdiri dari 72 remaja perempuan dan 49 remaja laki-laki. 3. Pengumpulan Data Dalam penelitian ini penulis mengumpulkan data dengan menggunakan kuesioner atau angket. Kuesioner yang digunakan bentuk skala Likert. Kuesioner dibentuk dalam pernyataan-pernyataan yang bersifat mendukung (favorable) dan tidak mendukung (unfavorable). Subjek memiliki 4 pilihan jawaban, yaitu : Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Netral (N), Tidak Setuju (TS) dan Sangat Tidak Setuju (STS). Kuesioner kematangan emosi yang digunakan merupakan alat ukur yang dibuat sendiri oleh penulis. Skala memaafkan yang digunakan adalah adaptasi dari The Enright Forgiveness Inventory (EFI) oleh Dr.Enright and Human Development Study Group (2004) 4. Analisis Data

4 Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik korelasi product moment dari pearson. Teknik korelasi digunakan untuk mencari hubungan dan membuktikan hipotesis hubungan dua variabel. 5. Hasil dan Bahasan Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI dan XII SMA Negeri 1 Pare yang berusia Penulis mengambil subjek kelas XI dan XII karena disesuaikan dengan subjek penelitian yaitu remaja akhir. Dilihat dari hasil analisis deskriptif dari masing-masing variabel yaitu tergolong dalam kematangan emosi sedang sebanyak 45 orang atau sekitar 37,19% dari jumlah sampel, dan yang tergolong mempunyai kematangan emosi rendah sebanyak 35 orang atau sebesar 28,03% dari jumlah sampel, dan yang tergolong mempunyai kematangan emosi sangat rendah sebanyak 5 orang atau sekitr 4,13%. Sedangkan frekuensi untuk remaja yang kematangan emosinya tergolong sangat tinggi sebanyak 7 orang atau sekitar 5,78% dan tinggi secara berturut-turut 29 orang atau sekitar 23,97%. Sedangkan hasil analisis deskriptif skala memaafkan dalam penelitian ini menunjukan bahwa dari 121 orang yang tergolong dalam kecenderungan memaafkan sedang sebanyak 48 orang atau sekitar 39,67% dari jumlah sampel. Kecenderungan memaafkan rendah sebanyak 32 orang atau sekitar 26,45%. Kecenderungan memaafkan sangat rendah sebanyak 6 orang atau sekitar 4,96% sedangkan frekuensi untuk remaja yang kecenderungan memaafkan sangat tinggi sebanyak 7 orang atau sekitar 5,78% dan memaafkan tinggi secara berturut-turut 28 orang atau sekitar 23,14%. 6. Hasil Analisis Data Perhitungan yang dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment menghasilkan nilai r,xy sebesar 0,864 dengan nilai p = 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaafkan. Hasil perhitungan di atas juga menunjukkan arah hubungan kedua variabel yang positif yang berarti bahwa semakin positif kematangan emosi maka semakin tinggi pula kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. 7. Pembahasan

5 Dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa hipotesis penelitian (Ha) yang menyatakan bahwa adanya hubungan antara kematangan emosi dan kecenderungan memaafkan, sehingga terdapat hubungan yang signifikan antara kematangan emosi dengan kecenderungan memaaf kan pada remaja akhir. Hal ini menunjukkan bahwa semakin positif kematangan emosi pada remaja akhir maka semakin tinggi kecenderungan memaafkan, dan sebaliknya. Terbukti secara empirik dalam penelitian ini bahwa kematangan emosi mempunyai kontribusi pada tingkat kecenderungan memaafkan pada remaja akhir. Jika remaja dengan kematangan yang tinggi, maka kecenderungan memaafkannya juga tinggi. Sehingga remaja dapat lebih adaptif. Sebaliknya remaja dengan kematangan emosi rendah kecenderungan memaafkannya juga rendah. Hasil dari analisis deskriptif yang menunjukkan bahwa 39,67% remaja memliki kecenderungan memaafkan sedang dapat dihubungkan dengan penelitian yang dilakukan oleh Enright, Santos, dan Al-Mabuk (1989, Enright, 2000) yang menunjukkan bahwa yang pertama, remaja tampaknya dipengaruhi oleh teman-teman mereka dalam kesediaanya untuk memaafkan orang lain, kedua, remaja tidak selalu bisa mengambil tindakan yang terbaik pada orang lain yang teah menyakiti. Remaja masih membutukan konfirmasi dari luar dalam mengambil tindakan untuk memaafkan. BAB III KELEBIHAN 1. Jurnal memaparkan secara jelas dan lengkap dari pendahuluan atau latar belakang.

6 2. Abstrak jelas, sehingga dengan membaca abstraknya saja pembaca dapat mengetahui hasil dari penelitian tersebut. BAB IV KEKURANGAN Kekurangan dalam jurnal ini menurut saya jurnal berbentuk deskriptif sehingga kurang dapat dipahami oleh pembaca dan masih terdapat kesalahan dalam penulisan.

7 BAB V SARAN Diharapkan bagi penulis nantinya dapat mengembangkan penulisan jurnal tentang kajian-kajian psikologi khususnya pembahasan emosi yang lebih luas lagi. Dan di dalam penelitian harus lebih detail dalam menganalisis data karena menggunakan deskriptif agar dapat dipahami.

8 Bagi remaja diharapkan untuk bisa memahami serta menguasai emosinya, sehingga mampu bertindak adaptif di lingkungannya serta dapat mengembangkan perilaku dan sikap memaafkan untuk mendapatkan tempat, peran dan penerimaan diri dari lingkungan.