PEDOMAN APRESIASI KELOMPOK KERJA GURU (KKG) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH DASAR (SD) KABUPATEN/KOTA

Transkripsi

1 PEDOMAN APRESIASI KELOMPOK KERJA GURU (KKG) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH DASAR (SD) KABUPATEN/KOTA KEMENTERIAN AGAMA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN

2 KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb. Pendidikan Nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat dan berilmu, cakap dan kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggungjawab. Salah satu factor kunci untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, sebagaimana diamanatkan dalam tujuan pendidikan nasional di atas, adalah terletak pada peran guru pendidikan agama, khususnya Guru Pendidikan Agama Islam pada Sekolah. GPAI pada sekolah sebagaimana guru mata pelajaran lainnya dituntut untuk memiliki kemampuan professional yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan, yaitu setiap guru harus memiliki kompetensi pedagogic, kepribadian, professional dan social. Pengembangan keempat kompetensi tersebut perlu terus dikembangkan, baik melalui pendidikan, pelatihan, maupun kerja kelompok atau organisasi profesi guru. Khusus Guru PAI SD melalui KKG-PAI SD Kabupaten/Kota. Kondisi Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI SD secara umum belum sepenuhnya berjalan secara optimal. Meski demikian, terdapat beberapa KKG PAI SD yang telah memiliki beragam aktivitas, seperti pendidikan, pelatihan, dan peningkatan keinerja sebagai Guru PAI. Dalam upaya memotivasi dan meningkatkan kinerja Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI SD Direktorat Pendidikan Agama Islam bermaksud memberikan apresiasi kepada Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI SD. Dengan kegiatan apresiasi terhadap Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI SD diharapkan dapat meningkatkan eksistensi dan kinerja KKG-PAI SD sebagai organisasi profesi guru, baik dalam hal peningkatan profesionalitas guru, media komunikasi antar pendidik dan organisasi kelembagaannya. Pedoman ini dibuat sebagai acuan bagi Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota, Kantor Kementerian Agama Propinsi, dan pihak-pihak terkait, dalam penyelenggaraan kegiatan Apresiasi Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI SD. Jakarta, Agustus 2014 Direktur Pendidikan Agama Islam ttd Dr. H. Amin Haedari, M.Pd. NIP

3 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR SAMBUTAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM DAFTAR ISI KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Dasar Hukum. C. Tujuan D. Manfaat.. E. Sasaran.. BAB II PENGERTIAN, SIFAT, DAN KRITERIA PENERIMA A. Pengertian. B. Sifat. C. Kriteria. BAB III MEKANISME PELAKSANAAN APRESIASI A. Tahapan dan Waktu kegiatan B. Deskripsi Tahapan Kegiatan C. Penghargaaan dan Hadiah.. BAB IV PENUTUP. Lampiran: Instrumen Penjaringan Data Awal Apresiasi KKG PAI SD Kabupaten/Kota 3

4 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Guru Pendidikan Agama Islam (GPAI) adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, memberi teladan, menilai dan mengevaluasi peserta didik. PAI berfungsi membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antarumat beragama. Fungsi PAI ini selaras dengan fungsi pendidikan nasional, yaitu mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dalam Peraturan Menteri Agama (PMA) Nomor 10 tahun 2010, pasal 17 disebutkan bahwa Pembinaan Guru Pendidikan Agama, termasuk Guru Pendidikan Agama Islam (GPAI), secara nasional dilakukan oleh Direktur Jenderal atau pejabat yang diberi tugas oleh Menteri. Pembinaan GPAI diarahkan untuk meningkatkan kompetensi dan kualifikasi melalui pendidikan, pelatihan, sertifikasi, pengayaan wawasan dan pengalaman, pemagangan, apresiasi, kompetisi, penugasan, keikutsertaan dalam organisasi profesi pendidik, dan bentuk lainnya. Khusus mengenai keterlibatan dalam organisasi profesi pendidik PAI, GPAI terlibat dalam KKG-PAI SD Kabupaten/Kota. Selanjutnya, dalam rangka melakukan pembinaan terhadap GPAI umumnya, dan organisasi profesi pendidik GPAI-PAI pada SD, Direktorat Pendidikan Agama Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, akan menyelenggarakan Apresiasi KKG PAI-SD Kabupaten/Kota. Apresiasi ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja, kompetensi, dan organisasi KKG PAI SD Kabupaten/Kota. Harapannya, KKG-PAI SD mampu menjamin meningkatnya kinerja dan kompetensi anggota KKG-PAI SD, serta tata kelola organisasi KKG PAI SD. B. Dasar Hukum 1. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586); 4

5 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013; 4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 124, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4769); 5. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4941); 6. Peraturan Menteri Agama Nomor 10 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Agama RI; 7. Peraturan Menteri Agama Nomor 16 tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam pada Sekolah; 8. Pedoman Penyelenggaraan KKG PAI SD Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Tahun C. Tujuan Secara umum, tujuan pemberian Apresiasi KKG PAI SD ini adalah untuk memberikan motivasi kepada KKG PAI SD dalam meningkatkan kinerja, kompetensi dan memberdayakan organisasi KKG dalam melaksanakan tugas-tugas kependidikan PAI di sekolah. Sedangkan, secara khusus, tujuan pemberian Apresiasi KKG PAI SD Tahun 2014 ini adalah: 1. Meningkatkan peran KKG-PAI SD dalam meningkatkan kinerja (performance) anggotanya. 2. Mengetahui peran KKG-PAI SD dalam meningkatkan kompetensi dan profesionalitas Guru PAI SD. 3. Meningkatkan tata kelola KKG PAI SD. D. Manfaat Manfaat dari penyelenggaraan Apresiasi KKG-PAI SD adalah: 1. Meningkatnya peran KKG PAI dalam mengembangkan kinerja anggota KKG-PAI SD. 2. Meningkatnya peran KKG PAI dalam mengembangkan kompetensi dan profesionalitas Guru PAI SD. 3. Meningkatnya kinerja dan tata kelola organisasi KKG PAI-SD E. Sasaran Sasaran dari penyelenggaran kegiatan Apresiasi KKG-PAI SD ini adalah Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI SD Kabupaten/Kota secara Nasional. 5

6 BAB II PENGERTIAN, SIFAT, DAN KRITERIA A. Pengertian Apresiasi KKG PAI SD adalah pemberian penghargaan kepada Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (KKG-PAI SD) karena berprestasi dalam meningkatkan kinerja dan kompetensi anggota KKG PAI-SD, serta pengelolaan organisasi KKG PAI SD dalam melaksanakan pembinaan dan pelayanan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. B. Sifat 1. Apresiasi ini diberikan sebagai bentuk penghargaan Pemerintah c.q. Kementerian Agama RI kepada KKG PAI SD di tingkat Nasional; 2. Apresiasi ini diberikan KKG PAI SD Kabupaten/Kota tingkat Nasional sebagai organisasi/lembaga profesi pendidik; 3. Setiap penerima apresiasi/penghargaan berhak menerima satu kali penghargaan untuk kurun waktu tiga tahun. C. Kriteria Kriteria penilaian meliputi: a. Sekretariat/Kantor dengan kelengkapan sarananya; b. Administrasi; c. Struktur dan Personalia Pengurus KKG PAI SD. d. Uraian Tugas Pengurus; e. Program Kerja Organisasi; f. Pendanaan (sumber dana dan penggunaannya) g. Keuangan (akuntabilitas dan pembukuannya); h. Kegiatan Organisasi; i. Kegiatan pembinaan dan pengembangan kompetensi dan profesi anggota; j. Kerjasama antar lembaga; k. Prestasi yang pernah dicapai; l. Laporan Kegiatan. 6

7 BAB III MEKANISME PELAKSANAAN APRESIASI KKG PAI SD TAHUN 2014 A. TAHAPAN DAN WAKTU KEGIATAN NO. TAHAPAN KERJA WAKTU* 1. Sosialisasi Apresiasi ke Daerah 29 Agust 30 Sept Pengiriman Dokumen/Instrumen Data Awal (IPD-I) Apresiasi oleh KKG kepada Subdit PAI SD, Dit.PAI 1 30 September Penilaian Dokumen Apresiasi oleh Tim Penilai Minggu I Oktober Penetapan Nominator Pemenang Minggu II Oktober Visitasi Nominator Pemenang Minggu III & IV Oktober Penetapan Calon Pemenang Minggu I November Presentasi Calon Pemenang Minggu II November Penetapan Pemenang Apresiasi KKG PAI Minggu III November Pemberian Penghargaaan dan Hadiah Minggu I-II Desember 2014 Catatan: * = waktu tahapan kerja dapat berubah sesuai dengan kondisi & situasi di lapangan. B. DESKRIPSI TAHAPAN KEGIATAN APRESIASI Kegiatan Apresiasi KKG PAI SD dimulai dengan sosialisasi kegiatan kepada seluruh pengurus KKG PAI SD Kabupaten/Kota seluruh Indonesia melalui Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi dan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota. Selanjutnya, KKG PAI SD yang berminat mengirimkan dokumen/berkas apresiasi dengan mengisi Instrumen Penjaringan Data Awal (IPD-I) Apresiasi KKG PAI SD, berupa hard copy kepada Subdit PAI SD, Direktorat Pendidikan Agama Islam, Ditjen Pendidikan Islam, dengan alamat: Gedung Kementerian Agama RI, Lt. 6, Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Jakarta Pusat, atau soft copy ke subdit_paisd.kemenagri2014@yahoo.co.id., paling lambat 30 September 2014, pukul Pengajuan/Pengiriman Dokumen ini harus direkomendasikan oleh Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi. Dokumen yang dikirim oleh KKG PAI SD tersebut akan dinilai oleh Tim Penilai yang ditunjuk oleh Dirjen Pendidikan Islam yang terdiri dan akademisi, praktisi, dan unsur pemerintah. Berikutnya, Tim penilai menetapkan nominator pemenang Apresiasi KKG PAI SD. Calon Pemenang Apresiasi ini divisitasi oleh Tim Visitasi yang ditunjuk untuk mengetahui validitas dokumen yang diajukan. Kemudian Tim Visitasi melaporkan hasil 7

8 visitasi kepada Direktorat PAI melalui Subdit PAI SD. Selnjutnya, Direktorat PAI melalui Tim Penilai melakukan penilaian berdasarkan hasil visitasi. Tim Penilai menetapkan calon pemenang Apresiasi KKg PAI SD. Direktorat PAI mengundang calon pemenang Apresiasi KKG PAI SD untuk presentasi calon pemenang di hadapan Tim Panelis Apresiasi KKG PAI SD. Tim Panelis menetapkan pemenang I, II, III dan Harapan berdasarkan hasil presentasi Calon Pememnag Apresiasi KKG PAI SD. C. PENGHARGAAN DAN HADIAH Penghargaan dan hadiah diberikan kepada KKG PAI SD terbaik dan harapan dalam bentuk piagam penghargaan, piala dan uang pembinaan. 8

9 BAB IV PENUTUP Pedoman ini menjadi acuan bagi pelaksanaan Apresiasi KKG-PAI SD dalam rangka meningkatkan mutu PAI secara nasional tahun Hal-hal teknis lainnya yang belum tercantum dalam pedoman ini akan diatur kemudian. Jakarta, An. Direktur Jenderal Direktur Pendidikan Agama Islam, ttd Dr. H. M. Amin Haedari, M.Pd NIP

10 Lampiran: INSTRUMEN PENJARINGAN DATA AWAL (IPD-1) KELOMPOK KERJA GURU (KKG) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH DASAR (SD) KABUPATEN/KOTA Petunjuk Pengisian: 1. Harap diisi sesuai dengan keadaan sebenarnya 2. Jawaban boleh ditulis dengan tangan dan jelas. Bila kolom yang tersedia tidak cukup harap dicantumkan di kertas tambahan 3. Bubuhkan tanda silang pada pilihan jawaban yang tersedia dan sertakan dokumen pendukung apabila diminta. No. Pertanyaan/pernyataan Jawaban Data Pendukung A Data Kelembagaan 1. 1Alamat sekretariat a. Jalan, No, Kode Pos b. Desa/Kelurahan c. Kecamatan d. Kabupaten/Kota e. Provinsi f. No. Telepon g. No. Faks h. Website i. 2. Ruang kantor/sekretariat a. Khusus dan tetap hanya untuk Lampirkan foto KKG PAI b. Bergabung dengan yang lain c. Tidak ada ruangan 3. Kelengkapan kantor/sekretariat: a. Ada papan nama sekretariat a. Ada b. Tidak Lampirkan foto b. Lemari tempat dokumen a. Ada b. Tidak Lampirkan foto c. Papan tulis a. Ada b. Tidak Lampirkan foto d. Mesin ketik (manual/elektronik) a. Ada b. Tidak Lampirkan foto e. Komputer/PC a. Ada b. Tidak Lampirkan foto f. Laptop a. Ada b. Tidak Lampirkan foto g. Printer a. Ada b. Tidak Lampirkan foto h. OHP a. Ada b. Tidak Lampirkan foto i. LCD a. Ada b. Tidak Lampirkan foto j. Kamera a. Ada b. Tidak Lampirkan foto k. Handycam a. Ada b. Tidak Lampirkan foto l. Pengeras suara a. Ada b. Tidak Lampirkan foto m. Meja kursi pengurus a. Ada b. Tidak Lampirkan foto n. Perpustakaan KKG PAI a. Ada b. Tidak Lampirkan foto 4. Tahun pendirian a. Kurang dari lima tahun b. Lebih dari lima tahun 5. SK kepenguruan KKG PAI a. SK Pengurus dari Kemenag dan memiliki Akte Notaris b. SK Pengurus dari Kemenag c. Tidak memiliki SK dari Kemenag 6. VISI (Tuliskan) 10

11 7. Misi (Tuliskan) 8. Job description a. Ada b. Tidak Ada 9. Data anggota a. Ada b. Tidak Ada 10. AD & ART Organisasi a. Ada b. Tidak Ada 11. Program kerja pengurus a. Ada b. Tidak Ada 12. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja a. Ada b. Tidak Ada 13. Data dasar tentang PAI, bila ada tuliskan data tentang apa saja: a. Data GPAI a. Ada b. Tidak Ada b. Data tempat ibadah di sekolah a. Ada b. Tidak Ada c. Data rekapitulasi nilai USBN PAI a. Ada b. Tidak Ada d. Data lainnya (tuliskan). 14. Jadwal kegiatan a. Ada b. Tidak Ada 15. Laporan tahunan a. Ada b. Tidak Ada 16. Laporan perperiode masa jabatan a. Ada b. Tidak Ada 17. Evaluasi kinerja pengurus KKG a. Ada b. Tidak Ada 18. Administrasi surat menyurat: a. Surat keluar a. Ada b. Tidak Ada b. Surat masuk a. Ada b. Tidak Ada c. Daftar hadir pertemuan a. Ada b. Tidak Ada d. Notulen rapat a. Ada b. Tidak Ada e. Buku tamu a. Ada b. Tidak Ada B. FUNGSI KKG PAI 19. Fungsi KKG PAI dalam meningkatkan kompetensi : a. Kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kompetensi paedagogis b. Kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kompetensi professional c. Kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kompetensi social d. Kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kompetensi kepribadian 11

12 e. Kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kompetensi kepemimpinan f. Kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kompetensi spiritual g. Kegiatan Workshop, Pembinaan, Pemberdayaan dan Sosialisasi tingkat Nasional yang pernah diikuti/dihadiri KKG PAI SD 20. Fungsi KKG sebagai forum konsultasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran: a. Kegiatan konsultasi tentang berbagai hal yang berkaitan dengan persiapan pembelajaran b. Kegiatan konsultasi tentang berbagai hal yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran (model, pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik pembelajaran) c. Kegiatan konsultasi tentang berbagai hal yang berkaitan dengan pasca pembelajaran (penilaian, ekskul dll) 21. Fungsi KKG sebagai Pusat Informasi kebijakan PAI. Informasi Kebijakan apa saja yang terdapat di KKG? a. Dokumen Peraturan perundangan b. Dokumen Kurikulum

13 C. PRODUK, PEMBANGAN BUDAYA ISLAMI DAN KERJASAMA KKG PAI SD 22. Produk barang-barang cetakan yang dihasilkan KKG berkaitan dengan pembelajaran PAI: a. Buku pembelajaran dan Buku penunjang b. Hasil penelitian dan pengembangan c. Perangkat pembelajaran d. Media pembelajaran (tuliskan) 1... e. Lainnya, seperti pedoman-pedoman (tuliskan) 23. Kerjasama: a. Kerjasama dengan Seksi PAI/TOS a. Ada b. Tidak Ada copi dokumen kerjasama b. Kerjasama dengan Dinas Pendidikan a. Ada b. Tidak Ada copi dokumen kerjasama Kab/Kota c. Kerjasama dengan unit kerja di luar a. Ada b. Tidak Ada copi dokumen kerjasama Seksi PAI/TOS pada Kantor Kementerian Agama d. Kerjasama dengan KKG PAI Kab/Kota lainnya a. Ada b. Tidak Ada copi dokumen kerjasama e. Kerjasama dengan organisasi seprofesi a. Ada b. Tidak Ada copi dokumen kerjasama f. Kerjasama dengan instansi/lembaga a. Ada b. Tidak Ada copi dokumen kerjasama lainnya (Tuliskan) 24. Apresiasi/Penghargaan Pemerintah/Lembaga lainnya yang pernah diperoleh KKG PAI SD Foto copi sertifikat Mengetahui Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota..., Ketua KKG NIP. NIP. 13