Po 波. Luo 羅. Re 若. Vajrachedika Prajna Paramita Sutra. (Penjelasan arti Sutra) Penerjemah : Pandita Ratna. Diterbitkan oleh : 普陀觀音堂

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Po 波. Luo 羅. Re 若. Vajrachedika Prajna Paramita Sutra. (Penjelasan arti Sutra) Penerjemah : Pandita Ratna. Diterbitkan oleh : 普陀觀音堂"

Transkripsi

1 n 金 Kan 剛 Po 般 Re 若 Po 波 Luo Mi 密 n 經 ( / Sutra ntan) (Penjelasan arti Sutra) Penerjemah : Pandita Ratna terbitkan oleh : Jl ngkut Mejoyo Selatan No1 (Blok AM 39) Surabaya, ndonesia Website : wwwguanyintempleorg vhravalokitesvara@gmailcom Dana Sumbangan : Yay Dharma kyamuni ddha Bank : BCA no ( 非賣品, 贈送結緣 ) (Tidak untuk diperjual belikan, dibagikan secara cuma-cuma) (r free distribution) 1

2 n 金 Kan 剛 Bo 般 Re 若 Po 波 Mi 蜜 n 經 ( / Sutra ntan) Yao 姚 Jin 秦 Can 藏 師 u 鳩 Mo 摩 什 譯 (terjemahkan oleh marajiva, Bikshu Tripitaka di akhir dynasty Jin) Nan 南 Mo 摩 Pen 本 師 釋 a 迦 Mo 牟 Ni 尼 (Aku berlindung pada Guru tama kyamuni ddha) 3 x Hui 會 n 因 由 Fen 分 Ti 第 一 (Bab 1 Sebab terjadinya persamuan) 我 Wen 聞 一 時 Cai 在 Se 捨 衛 o 國 (Demikianlah yang aku dengar Pada saat itu, ddha berada di kota rasvati) DEMKANLAH YANG AK DENGAR : Semua Sutra ddha yang asli akan diawali dengan kata-kata ini Apa sebabnya? Pada saat ddha akan memasuki Parinibhana, Ananda, salah satu murid besar ddha bertanya pada ddha: Jika ddha telah memasuki Parinibhana, maka bukubuku yang ddha ajarkan, bagaimana caranya supaya lain kali orang tidak menganggap bahwa ini adalah buku ajaran yang palsu? ddha menjawab: Setiap awal pembukaan ku Sutra yang ddha ajarkan, harus diawali dengan kata-kata: DEMKANLAH YANG AK DENGAR Yang dimaksud dengan Aku adalah ANANDA Sebab Ananda memiliki daya ingat yang luar biasa Apa yang diucapkan oleh ddha, tidak ada satu katapun yang terlompati Oleh sebab itu ddha mengatakan di setiap kitab suci yang telah ddha ajarkan harus diawali dengan kata-kata : DEMKANLAH YANG AK DENGAR Berarti kitab-kitab suci ini adalah ANANDA yang menulis dan ANANDA yang telah mendengarnya langsung pada saat ddha membabarkan Dharma PADA SAAT T: Mengapa kebanyakan Sutra menggunakan istilah Pada at tu, dan tidak mencantumkan tahun, tanggal dan hari? Sebab di ndia saat itu terbagi banyak negara-negara kecil dan masing-masing negara mempunyai waktu sendiri-sendiri, tidak ada suatu kesatuan waktu seperti jaman sekarang ini Jika dicantumkan tanggal dan waktu akan menjadi bingun, ini mengikuti waktu yang mana? Oleh sebab itu digunakan istilah PADA SAAT T yang artinya pada saat ddha membabarkan Dharma dan bisa digunakan oleh semua pihak 2

3 祇 Su 樹 Kei 給 孤 Tu 獨 園 與 Ta 大 Pi 比 Jiu 丘 眾 Jien 千 (di taman Jetavana Bersama para Maha Bikshu) El 二 Pai 百 五 十 俱 El 爾 時 世 n 食 (berjumlah seribu dua ratus lima puluh orang Pada saat tiba waktu untuk makan, Bhagava) 時 著 衣 Ji 持 Po 缽 入 Se 捨 衛 Ta 大 Jen 城 Ji 乞 (mengenakan jubah dan membawa mangkuk menuju kota rasvati untuk meminta makanan) 食 於 Ji 其 Jen 城 中 次 Ti 第 Ji 乞 已 Huan 還 至 (Setelah selesai meminta makanan dari rumah ke rumah) Pen 本 Ju 處 n 飯 食 Ji 訖 Sou 收 衣 Po 缽 洗 足 已 (Beliau kembali ke tempat semula Selesai makan Beliau merapikan jubah dan menyimpan mangkuk kembali Setelah selesai mencuci dan membersihkan kaki) 敷 o 座 El 而 o 坐 (Beliau merapikan tempat duduk dan duduk diatasnya) Kehidupan ddha sangat teratur dan disiplin Pada saat tiba waktu untuk makan, ddha selalu dari rumah ke rumah untuk meminta makanan Tidak memandang apakah orang tersebut kaya atau miskin Apa sebabnya para Bikshu diharuskan meminta makanan dari rumah ke rumah? Sebab untuk memberi kesempatan kepada orang awam untuk berbuat amal Banyak orang tidak mengerti pahalanya berbuat amal Dan amal yang terbesar adalah mempersembahkan makanan kepada para Bikshu Karena Bikshu tidak bekerja, tugas Bikshu adalah mendalami ddha Dharma, meneruskan Dharma yang telah diajarkan oleh ddha dan menyelamatkan umat dari penderitaan kehidupan dan kematian Oleh sebab itu ddha mengeluarkan peraturan supaya para Bikshu bisa memberi kesempatan kepada orang awam untuk beramal 3

4 Sutra ini ddha menunjukkan bahwa sebenarnya ddha dan manusia awam adalah sama Selesai meminta makanan, Beliau pulang dan makan Selesai makan, Beliau mencuci mangkuk dan menyimpan mangkuknya kembali pada tempatnya Kemudian mencuci kaki karena Beliau tidak menggunakan alas kaki seperti kebiasaan orang ndia pada saat itu Lalu merapikan jubah dan tempat duduk, supaya nyaman untuk diduduki Semua ini dilakukan oleh ddha secara rutin dan menunjukkan kalau kehidupan ddha tiada bedanya dengan manusia awam 善 en 現 Ji 啟 Jin 請 Fen 分 Ti 第 El 二 (Bab 2 Permohonan Subhuti) 時 Can 長 Lao 老 須 Cai 在 Ta 大 眾 中 即 (Pada saat itu Sesepuh Subhuti yang berada di tengah-tengah hadirin) Jon 從 o 座 Ji 起 Bien 偏 Tan 袒 右 en 肩 右 膝 著 Ti 地 (berdiri dari tempat duduknya Dengan bahu kanan terbuka dan berlutut dengan kaki kanan) 合 Can 掌 Kon 恭 n 敬 El 而 Pai 白 言 : 希 (sambil kedua telapak tangan beranjali, dengan hormat berkata pada Hyang ddha : Bhagava yang jarang ada,) ndia, penghormatan tertinggi adalah Bahu kanan terbuka, berlutut dengan kaki kanan lalu tangan beranjali (Beranjali adalah saling merapatkan kedua telapak tangan) Menurut adat ndia, Kanan adalah paling besar Kita mengelilingi ddha juga selalu mengarah ke kanan 世 n 善 Hu 護 Nien 念 諸 薩 善 付 (Tathagatha yang selalu mengingat dan melindungi para Bodhisattva,) 4

5 囑 諸 薩 世 n 善 Nan 男 子 善 Ni 女 (serta selalu memberi petunjuk kepada para Bodhisattva Bhagava, jika ada pria atau wanita yang budiman) 發 A 阿 Nao 耨 To 多 Miao 藐 n 心 (ingin mencapai Anuttara myak mbodhi) n 云 n 應 住 n 云 an 降 伏 Ji 其 n 心? (bagaimana caranya supaya hati mereka tidak tergoyahkan Bagaimana caranya untuk mengendalikan dan menaklukkan hatinya? ) 言 : 善 Cai 哉 善 Cai 哉 須 (ddha menjawab : Bagus, bagus sekali Subhuti,) 汝 善 Hu 護 Nien 念 諸 薩 (seperti apa yang Engkau katakan Tathagatha selalu mengingat dan melindungi para Bodhisattva,) 善 付 囑 諸 薩 汝 n 今 Ti 諦 n 聽 Tan 當 (serta selalu memberi petunjuk kepada para Bodhisattva Sekarang Engkau dengarkanlah dengan baik,) 為 汝 : 善 Nan 男 子 善 Ni 女 發 A 阿 (akan saya jelaskan kepada Engkau : Jika ada pria atau wanita yang budiman) 5

6 Nao 耨 To 多 Miao 藐 n 心 n 應 (ingin mencapai Anuttara myak mbodhi, harus dengan cara yang demikian supaya hatinya tidak tergoyahkan) 住 an 降 伏 Ji 其 n 心 (dan dengan cara yang demikian untuk menaklukkan hatinya ) 唯 Ran 然 世 n 願 Le 樂 欲 Wen 聞 ( Ya, Bhagava Kami akan mendengarkannya dengan senang dan penuh perhatian ) Ta 大 Jen 乘 n 正 宗 Fen 分 Ti 第 (Bab 3 Ajaran tama Mahayana) Kao 告 須 : 諸 薩 Mo 摩 訶 薩 (ddha berkata pada Subhuti : Para Bodhisattva Mahasattva) n 應 an 降 伏 Ji 其 n 心 一 Jie 切 眾 (seharusnya demikian mengendalikan dan menaklukkan hatinya Yaitu, kepada semua golongan makhluk hidup) 之 Lei 類 o : 若 Luan 卵 o, 若 Dai 胎 (termasuk : Lahir dari telur, Lahir dari rahim, Lahir dari tempat yang basah,) o, 若 濕 6

7 o, 若 Hua 化 o, 若 Se 色 o, 若 Se 色 o, 若 (Lahir dari perubahan bentuk, Yang berwujud, Yang tidak berwujud,) an 想 o, 若 an 想 o, 若 非 an 想 非 (Yang ada pikiran, Yang tidak ada pikiran, Yang bukan ada pikiran juga bukan yang tidak ada pikiran) an 想, 我 e 皆 Lin 令 入 餘 Nie 涅 Ban 槃 El 而 Mie 滅 (semuanya akan saya selamatkan hingga memasuki Nirvana yang sempurna, bebas dari reinkarnasi kehidupan dan kematian) 之 Mie 滅 Tu 度 Lian 量 Su 數 Pien 邊 (Walaupun tak terhingga banyaknya makhluk hidup yang telah saya selamatkan dari reinkarnasi kehidupan dan kematian,) 實 眾 得 Mie 滅 Tu 度 Tu 度 眾 (sebenarnya tidak ada makhluk hidup yang telah saya selamatkan Mengapa demikian?)? 須 o 若 薩 我 an (Subhuti, jika Bodhisattva memiliki Wujud Aku, Wujud Manusia,) an 眾 an Sou 壽 an 即 非 薩 (Wujud Makhluk Hidup, Wujud Jiwa, maka dia bukanlah Bodhisattva) 1 Lahir dari telur : ayam, itik, burung dan lain-lain 2 Lahir dari rahim : manusia, babi, sapi, kambing dan lain-lain 3 Lahir dari tempat yang basah : ikan, udang, kepiting, cacing dan lain-lain 4 Lahir dari perubahan bentuk : nyamuk, kupu-kupu, lalat dan lain-lain 7

8 5 Yang berwujud : makhluk hidup yang mempunyai wujud dan bisa dilihat dengan mata Misalnya makhluk hidup yang tinggal di alam rupa 6 Yang tidak berwujud : makhluk hidup yang tidak memiliki wujud laki atau wujud wanita atau wujud benda apapun Misalnya dewa yang tinggal di alam tanpa rupa 7 Yang ada pikiran : makhluk hidup yang tinggal di alam rupa dan alam nafsu Mereka mempunyai pikiran, bisa merindukan sesuatu, juga menpunyai nafsu dan perasaan 8 Yang tidak ada pikiran : makhluk hidup yang tinggal di alam tanpa rupa Mereka tidak mempunyai pikiran dan tidak mempunyai nafsu, tidak merindukan sesuatu, tetapi ada perasaan 9 Yang bukan ada pikiran juga bukan yang tidak ada pikiran : bukan tidak ada pikiran tetapi pikirannya sangat halus seperti tidak berpikir dan tidak ada perasaan A Wujud Aku : melekat pada Aku Menganggap tubuh Aku ini adalah nyata dan Aku bisa menyelamatkan segala makhluk hidup B Wujud Manusia : Menganggap Manusia adalah Aku yang menyelamatkannya Aku bisa menyelamatkan manusia C Wujud Makhluk Hidup : Aku bisa menyelamatkan segala macam Makhluk Hidup Baik itu manusia, hewan dan lain-lainnya D Wujud Jiwa : menganggap Aku, Manusia, Makhluk Hidup adalah nyata dan bisa bersambung hingga lama dan panjang umur Semuanya ini berawal dari kemelekatan pada AK Oleh sebab itu di dalam ajaran ddha sangat mementingkan untuk menghilangkan kemelekatan pada AK Miao 妙 n 行 住 Fen 分 Ti 第 四 (Bab 4 Tidak melekat pada wujud ketika beramal) 復 次 須 薩 於 n 應 (Ada lagi, Subhuti Berkenaan dengan Dharma, Bodhisattva harus) 住 n 行 於 布 施, 謂 住 (tidak ada kemelekatan pada apapun ketika beramal Maksudnya adalah, tidak melekat pada) Se 色 布 施 住 聲 an 香 味 Ju 觸 布 施 (wujud pa ketika beramal Tidak melekat pada Suara, Bau, Rasa, tuh dan Dharma ketika beramal) 8

9 須 薩 n 應 布 施 (Subhuti, Bodhisattva haruslah demikian ketika beramal) 住 於 an o? 若 薩 住 (Tidak ada kemelekatan pada Wujud apapun Mengapa demikian? Jika Bodhisattva tidak melekat pada) an 布 施 Ji 其 福 德 Ge 可 思 Lian 量 (Wujud sewaktu beramal maka kebajikan dan pahalanya adalah luar biasa ) 須 於 意 n 云 Ton? 東 n 方 虛 ( Subhuti Bagaimana pendapatmu? Apakah ruang angkasa sebelah timur) Gon 空 Ge 可 思 Lian 量? (dapat diukur? ) Ye 也 n 世 ( Tidak dapat Bhagava ) 須 Nan 南 西 Pei 北 n 方 四 維 上 a 下 ( Subhuti Apakah ruang angkasa sebelah Selatan, Barat, tara empat penjuru, dan sebelah atas, bawah) 虛 Gon 空 Ge 可 思 Lian 量? (dapat diukur? ) 9

10 Ye 也 世 n ( Tidak dapat Bhagava ) 須 薩 住 an 布 施 F 福 ( Subhuti Jika Bodhisattva pada saat beramal tidak ada kemelekatan pada wujud,) te 德 亦 復 Ge 可 思 Lian 量 須 (maka kebajikan dan pahalanya juga demikian tidak dapat diukur Subhuti) 薩 Tan 但 n 應 ao 教 住 (Bodhisattva haruslah demikian mengikuti apa yang telah saya ajarkan ) Jika beramal, jangan selalu mengingat kalau dirinya telah berbuat amal Setelah berbuat amal, lupakanlah Maka pahalanya akan jauh lebih besar dari pada diingat terus Kalau diingat terus, maka pahalanya sudah tidak ada lagi Karena ini tiada bedanya dengan suatu perdagangan Yaitu : Jika saya berbuat amal, maka imbalannya adalah saya akan memperoleh rejeki Maka pahalanya sudah tiada lagi karena sudah diganti oleh rejeki Li 理 實 en 見 Fen 分 Ti 第 五 (Bab 5 Pandangan yang sesuai dengan kebenaran) 須 於 意 n 云 Ge? 可 身 ( Subhuti Bagaimana pendapatmu?) an en 見? (Apakah Tathagatha boleh dilihat dari wujud fisik tubuhnya? ) 10

11 Ye 也 世 n Ge 可 身 an 得 ( Tidak boleh, Bhagava Tathagatha tidak boleh dilihat dari wujud fisik tubuhnya) en 見? 身 (Apa sebabnya? Yang dimaksud Tathagatha adalah wujud tubuh Dharmakaya) an 即 非 身 an (bukan Wujud tubuh Nirmanakaya ) Kao 告 須 n : 凡 an e 皆 (ddha berkata pada Subhuti : Segala yang mempunyai wujud adalah khayal dan palsu) 虛 Wan 妄 o 若 en 見 諸 an 非 an 即 en 見 (Jika melihat segala wujud dan memahami wujud-wujud ini hanyalah khayal dan palsu, berarti dia telah memahami arti Tathagata yang sebenarnya, maka dia dapat melihat Tathagatha) ddha menunjukkan 32 ciri wujud yang sempurna di alam dunia ini untuk menuntun makhluk hidup supaya bebas dari kehidupan dan kematian Wujud ini adalah wujud Nirmanakaya, yaitu wujud yang lahir sesuai dengan kondisi yang membutuhkannya Setelah tugasnya selesai, maka tubuh ini akan musnah atau mati Sedangkan Tathagatha adalah tubuh Dharmakaya yang tidak pernah musnah dan berada di segala penjuru alam dunia Jadi jangan menganggap pernah melihat 32 ciri yang sempurna lalu menganggap telah melihat tubuh Dharmakaya Tathagatha Segala benda yang berwujud adalah palsu atau sementara, sebab pada akhirnya akan musnah Kalau sudah bisa paham segala yang berwujud adalah palsu (palsu bukan berarti KOSONG, tetapi hanya sementara ada) maka dia akan melihat tubuh Tathagatha yang sebenarnya 11

12 ddha memiliki 3 tubuh : Tubuh Dhamakaya, Tubuh mbhogakaya, Tubuh Nirmanakaya * Tubuh Dharmakaya : adalah jati diri yang sebenarnya Jati diri ini tidak pernah musnah, tidak pernah tumbuh, tidak kotor, tidak bersih, tidak bertambah, tidak berkurang, tidak berwujud, berada di segala penjuru Dapat menimbulkan segala macam Dharma, bisa melihat, mengetahui, mendengar, merasakan apa yang terjadi di segala penjuru alam semesta * Tubuh mbhogakaya : adalah tubuh yang berwujud sempurna, didapat dari melatih diri dan banyak berbuat kebaikkan hingga mencapai pencerahan, maka dia akan memperoleh bentuk tubuh yang sempurna * Tubuh Nirmanakaya : adalah tubuh jelmaan ddha yang berwujud, karena suatu kondisi yang membutuhkannya, maka ddha akan menjelma sesuai dengan kondisi tersebut untuk menyelamatkan makhluk hidup Tubuh ini hanyalah tubuh sementara dan akan musnah setelah tugasnya selesai n 正 n 信 稀 Fen 分 Ti 第 Liu 六 (Bab 6 Langka ada kepercayaan yang benar) 須 Pai 白 言 : 世 n Bo 頗 眾 (Subhuti berkata pada ddha : Bhagava, jika ada umat) 得 Wen 聞 言 Can 章 句 實 (setelah mendengar kata-kata ddha ini, apakah mereka akan) n 信? (percaya? ) Kao 告 須 Mo : 莫 o 作 (ddha berkata pada Subhuti : Janganlah berkata demikian) 12

13 Mie 滅 Hou 後 Hou 後 五 Pai 百 Sui 歲 持 e 戒 u 修 (Setelah Tathagatha meninggalkan dunia ini, hingga lima ratus tahun terakhir dari jaman berakhirnya Dharma ddha, masih ada umat yang akan menjalani sila dan melatih kebajikan) 福 於 此 Can 章 句 Nen 能 n 信 n 心 (Dari ajaran ini, mereka akan timbul kepercayaan diri, serta) 此 為 實 Tan 當 知 於 一 El 二 (mengikuti ajaran ini sebagai ajaran yang benar Ketahuilah orang yang demikian bukan hanya telah menanam akar kebaikan pada satu ddha, dua ddha) 四 五 El 而 種 善 Ken 根 已 於 (tiga, empat, lima ddha saja Melainkan telah) Lian 量 Jien 千 Wan 萬 種 諸 善 Ken 根 Wen 聞 Can 章 (menanam segala akar kebaikan pada berjuta-juta ddha Setelah mendengar ajaran ini,) 句 Nai 乃 至 一 Nien 念 n 淨 n 信 須 (seketika akan timbul keyakinan yang murni Subhuti) 悉 知 悉 en 見 諸 眾 (Tathagatha akan mengetahui dan melihat umat-umat ini Mereka) 13

14 得 Lian 量 福 德? (akan memperoleh kebajikan dan pahala yang tak terhingga banyaknya Apa sebabnya?) Dharma ddha akan berlangsung sepanjang lebih kurang tahun 1000 tahun pertama setelah ddha Nibhana dinamakan jaman ddarma (Dharma Yang Benar) 1000 tahun berikutnya adalah Jaman ddharma-pratirupaka (Mengikuti Dharma Yang Benar) tahun berikutnya adalah Jaman ddharma-vipralopa (Jaman akan berakhirnya Dharma ddha Yang Benar) Pada jaman berakhirnya Dharma ddha yang benar, akan lahir banyak aliran sesat yang mengatas namakan ddha tetapi mengajarkan aliran yang tidak benar sini ddha berkata kepada Subhuti, 500 tahun terakhir di jaman berakhirnya Dharma ddha Yang Benar, masih ada umat yang percaya dengan kata-kata ddha dalam Sutra ini Mereka akan melatih diri menjalankan sila mengikuti ajaran ddha sebagai ajaran yang benar Orang-orang yang demikian adalah orang-orang yang pada kehidupan sebelumnya telah sangat banyak menanam akar kebaikan pada bejuta-juta ddha Setelah mendengar katakata dalam Sutra ini mereka akan segera percaya dan mengikuti apa yang diajarkan dalam Sutra ini Orang-orang yang demikian para ddha akan mengetahui dan melihatnya 諸 眾 復 我 an an 眾 (mat-umat ini telah tidak melekat lagi pada keberadaan Wujud Aku, Wujud Manusia, Wujud Makhluk Hidup dan) an Sou 壽 an an 亦 非 (Wujud Jiwa Tidak ada Wujud Dharma, juga tidak ada Wujud Yang kan Dharma) an? 諸 眾 o 若 n 心 Ji 取 (Apa sebabnya? Jika umat-umat ini masih melekat pada Wujud, ) an 即 為 著 我 眾 Sou 壽 o 若 (berarti umat ini masih ada kemelekatan pada Aku, Manusia, Makhluk Hidup dan Jiwa) 14

15 Ji 取 an 即 著 我 眾 Sou 壽 (Jika umat ini melekat pada Wujud Dharma, berarti umat ini juga masih ada kemelekatan pada Wujud Aku, Manusia, Makhluk Hidup dan Jiwa) o? 若 Ji 取 非 an 即 著 我 (Mengapa demikian? Sebaliknya jika umat ini melekat pada Wujud yang kan Dharma, berarti umat ini juga masih ada kemelekatan pada Aku,) 眾 Sou 壽 n 應 Ji 取 (Manusia, Makhluk Hidup dan Jiwa Oleh sebab itu, jangan ada kemelekatan pada Dharma,) n 應 Ji 取 非 義 (juga jangan ada kemelekatan pada Yang kan Dharma Dari pengertian ini, Tathagatha) Jan 常 : 汝 n 等 Pi 比 Jiu 丘 知 我 (sering berkata : Kalian para Bikshu, seharusnya mengerti Dharma yang telah saya ajarkan) 筏 喻 尚 n 應 拾 Guan 況 非 (bagaikan rakit penyeberangan Dharma saja harus dilepas apalagi yang bukan Dharma ) Wujud Aku : Makhluk hidup di alam dunia selalu menganggap segalanya adalah AK yang punya Misalnya : Dalam keluarga : Seberapa besarnya wibawa AK di dalam keluarga ini Antara suami dan istri : Seberapa besarnya AK harus berkorban untuk dia Antara teman : apa yang paling baik dan paling dekat dengan AK Jadi semua ini adalah menunjukkan kemelekatan pada wujud AK Jika sudah mempunyai pikiran ini adalah milik AK maka akan timbul egois, perbedaan, kerisauan dan penderitaan 15

16 Wujud Manusia : Membedakan antara manusia dan manusia Misalnya : Tinggal di luar negeri, tiba-tiba bertemu dengan orang yang juga berasal dari negara yang sama, maka akan merasa senang bisa bertemu dengan orang yang berasal dari negara yang sama Atau Jika anaknya bertengkar dengan anak orang lain, lalu melindungi anaknya sendiri dan menyalahkan anak orang lain Atau membeda-bedakan antara bangsa atau suku Semua ini adalah Wujud Manusia Wujud Makhluk Hidup : Kalau bisa membeda-bedakan antara manusia, pasti juga bisa membeda-bedakan antara hewan dan makhluk hidup di enam jalur kehidupan Dan selalu menganggap makhluk hidup yang lain (hewan) adalah makhluk hidup yang lebih rendah dari manusia Wujud Jiwa : Manuia selalu mempunya suatu pandangan yang menganggap seseorang yang baru lahir adalah suatu kehidupan yang baru Dan seseorang yang meninggal dunia adalah berakhirnya suatu kehidupan Mereka takut akan kematian dan ingin selalu panjang umur Sebenarnya mahluk hidup di enam jalur kehidupan, jati diri mereka adalah sama, tidak tumbuh maupun musnah tapi manusia menganggap antara lahir dan mati ini adalah mur dan ingin umur ini panjang dan sehat, ini yang dinamakan wujud Jiwa Oleh karena manusia tidak paham, maka timbul wujud Aku, Manusia, Makhluk Hidup dan Jiwa Seorang Bodhisattva tidak boleh ada kemelekatan pada 4 wujud tersebut, juga tidak boleh ada kemelekatan pada wujud Dharma maupun wujud yang kan Dharma Wujud Dharma adalah melekat pada yang diajarkan oleh ddha Menganggap ada sesuatu Dharma yang mengajarkan supaya orang bisa mencapai ke-ddha-an Yang bukan Dharma adalah menganggap segala Dharma adalah kosong Tidak ada yang bisa diambil atau dipelajari ni akan mengakibatkan orang memutus dan memusnahkan segala Dharma yang ada, akhirnya tidak percaya lagi tentang sebab dan akibat Pada hal Dharma adalah pengantar supaya orang mengerti apa sebenarnya yang terjadi di alam dunia ini, bukan memusnahkan segala Dharma Dharma ddha bagaikan rakit yang mengantarkan seseorang untuk menyeberang ke Pantai Seberang (Dari Pantai Penderitaan ini ke Pantai yang bebas dari penderitaan kehidupan dan kematian) Setelah orang tersebut mencapai Pantai Seberang, maka rakit ini (Dharma) sudah tidak dibutuhkan lagi dan harus dibuang 得 Fen 分 Ti 第 Ji 七 (Bab 7 Tidak ada yang diperoleh juga tidak ada yang diucapkan) 須 於 意 n 云? 得 ( Subhuti, bagaimana pendapatmu? Apakah Tathagatha telah mencapai) 16

17 A 阿 Nao 耨 Tuo 多 Miao 藐 Ye 耶? (Anuttara myak mbodhi? Apakah ada Dharma) Ye 耶? (yang diucapkan oleh Tathagatha? ) 須 言 : 我 e 解 義 (Subhuti menjawab : Seperti yang aku paham dari apa yang telah diucapkan oleh ddha,) Tin 定 Min 名 A 阿 Nao 耨 Tuo 多 Miao 藐 (tidak ada sesuatu Dharma tetap yang diberi nama Anuttara myak mbodhi) 亦 Tin 定 Ge 可 (Juga tidak ada sesuatu Dharma tetap yang diucapkan oleh Tathagatha)? e 皆 Ge 可 (Apa sebabnya? Dharma yang diucapkan oleh Tathagatha adalah untuk menuntun umat dan disesuaikan dengan keadaan pada saat itu, semuanya tidak bisa dipegang dengan kemelekatan,) Ji 取 Ge 可 非 非 非 (juga sulit dipahami dengan ucapan Tidak boleh melekat pada Dharma juga tidak boleh melekat pada yang kan Dharma) 17

18 ? 一 Jie 切 en 賢 聖 e 皆 為 (Apa sebabnya? Semua orang suci dan orang yang berbudi luhur adalah mengikuti Dharma Asamskrta ini untuk melatih diri) El 而 Ja 差 Pie 別 (Oleh karena pengertian mereka berbeda maka pencapaian mereka juga berbeda-beda Jangan menganggap ada suatu cara yang unik untuk bisa mencapai Anuttara myak mbhodhi Karena mencapai Anuttara myak mbhodhi, tergantung pada latihan dan kesadaran masing-masing orang sehingga kebijaksanaannya bisa terbuka Apa sebabnya tidak ada suatu Dharma tetap yang diucapkan oleh ddha? Sebab ddha mengucapkan Dharma semua sesuai dengan kondisi dan kepribadian umat Mungkin Dharma ini sesuai dengan orang ini, belum tentu sesuai dengan orang itu, maka ddha Dharma jangan dipegang dengan kemelekatan Kebenaran dari kebijaksanaan adalah sulit diucapkan dengan kata-kata dan sulit dipahami oleh orang awam Oleh sebab itu jangan melekat pada Dharma juga jangan melekat pada yang bukan Dharma Semua orang suci dan berbudi luhur dari segala aliran adalah mengikuti pemahaman Asamskrta ini untuk melatih diri Asamskrta: Jati diri yang asli, yang bersih, tidak ada kelahiran atau kematian, tidak terjadi dari suatu kondisi penyebab 依 Ju 出 Fen 分 Ti 第 Pa 八 (Bab 8 Lahir Sesuai dengan Dharma ini) 須 於 意 n 云 o? 若 Man 滿 ( Subhuti, bagaimana pendapatmu? Jika ada orang) Jien 千 Ta 大 Jien 千 世 e 界 Ji 七 Pao 寶 Yon 用 布 施 (beramal dengan tujuh pusaka yang memenuhi tiga ribu maha ribu alam dunia,) Yang dimaksud dengan tiga ribu maha ribu alam dunia adalah terdiri dari : 1 gunung sumeru dikelilingi oleh 1 matahari, 1 bulan dan 4 bagian benua, yaitu benua sebelah 18

19 Timur rvavideha, Selatan Jambudvipa, Barat Aparagoda, tara ttarakuru ni adalah 1 alam dunia yang paling kecil 1000 alam dunia yang kecil ini adalah 1 alam dunia sedang 1000 alam dunia sedang ini adalah 1 maha ribu alam dunia besar Oleh karena ada 3 x Ribu, maka disebut Tiga ribu maharibu Alam Dunia 得 福 德 Nin 寧 為 Tuo 多? (apakah kebajikan dan pahala orang tersebut sangat banyak? ) 須 言 : 甚 Tuo 多 世 n (Subhuti menjawab : gat banyak Bhagava Apa sebabnya?)? 福 德 即 非 福 德 n 性 (Kebajikan dan pahala yang demikian adalah kebajikan dan pahala yang berwujud kan kebajikan dan pahala yang sejati) 福 德 To 多 (Oleh sebab itu Tathagatha mengatakan dari segi berwujud, kebajikan dan pahalanya sangat banyak ) o 若 復 於 此 n 經 中 Sou 受 持 ( Jika ada orang menerima dan melaksanakan Sutra ini,) Nai 乃 至 四 句 e 偈 n 等 為 Da 他 Ji 其 (walaupun hanya dengan empat bait gatha saja untuk menjelaskan kepada orang lain,) 福 勝 Pi 彼 19? 須 一 (maka kebajikan dan pahalanya jauh melebihi yang tadi itu Apa sebabnya? Subhuti, semua ddha) Jie 切

20 7 pusaka adalah : emas, perak, lazuardi, kristal, tridacna, mutiara merah, batu akik 4 bait gatha : ddha tidak menyebutkan 4 bait gatha yang mana, maksudnya adalah asalkan memahami dan mengerti secara singkat Sutra ini bahkan sesingkat hanya 4 bait gatha saja lalu menjelaskan kepada orang lain sehingga orang tersebut mengerti, maka pahalanya jauh melebihi beramal dengan pusaka Kalau ada ketentuan 4 bait gatha, berarti telah melekat pada suatu ketentuan 諸 及 諸 A 阿 Nao 耨 To 多 Miao 藐 (serta jalan yang ditempuh oleh para ddha untuk mencapai Anuttara myak mbodhi) e 皆 Jon 從 此 n 經 Ju 出 須 (adalah berdasarkan Sutra ini Subhuti,) 謂 即 非 (Yang dimaksud dengan ddha Dharma sudah bukan ddha Dharma lagi bagi mereka ) Oleh sebab Sutra ini sangat agung, walaupun hanya paham 4 bait gatha saja maka pahalanya sudah luar biasa ddha mengingatkan Subhuti, walaupun ddha Dharma ini sangat agung dan sangat luar biasa, tetap merupakan suatu wujud beri nama ddha Dharma hanya untuk orang awam supaya bisa mengerti dan belajar Setelah orang awam tersebut paham dan mencapai Anuttara myak mbodhi maka ddha Dharma ini sudah tidak dibutuhkan lagi 一 an an Fen 分 Ti 第 u 九 (Bab 9 Tidak melekat pada wujud apapun) 須 於 意 n 云? 須 Do 陀 Huan 洹 ( Subhuti, bagaimana pendapatmu? Apakah Sotopanna) 20

21 Nen 能 Co 作 Nien 念 : { 我 得 須 Do 陀 Huan 洹 o 果 }? (boleh mempunyai pikiran bahwa : { ya telah mencapai tingkat Sotopanna }? ) 須 言 : Ye 也 世 n (Subhuti menjawab : Tidak boleh Bhagava Apa sebabnya?)? 須 Do 陀 Huan 洹 Min 名 為 入 Liu 流 Ol 而 (Sotopanna artinya memasuki golongan manusia suci Dan tidak melekat pada apapun) 入 入 Se 色 聲 an 香 味 Ju 觸 (Tidak melekat pada pa, Suara, Bau, Rasa, tuh dan Dharma) Min 名 須 Do 陀 Huan 洹 (Oleh sebab itu diberi nama Sotopanna ) 須 於 意 n 云 斯 Do 陀 Han 含 Nen 能 ( Subhuti, bagaimana pendapatmu? Apakah kadagami) o 作 Nien 念 : { 我 得 斯 Do 陀 Han 含 o 果 }? (boleh mempunyai pikiran bahwa : { ya telah mencapai tingkat kadagami }? ) 須 言 : Ye 也 世 (Subhuti menjawab : Tidak boleh, Bhagava Apa sebabnya?) n 21

22 ? 斯 Do 陀 Han 含 Min 名 一 Wan 往 El 而 實 (kadagami artinya satu kali naik ke alam surga dan satu kali kembali ke alam dunia Sebenarnya sudah tidak) Wan 往 Min 名 斯 Do 陀 Han 含 (naik dan kembali lagi Oleh sebab itu diberi nama kadagami ) 須 於 意 n 云 A? 阿 Na 那 Han 含 ( Subhuti, bagaimana pendapatmu? Apakah Anagami) Nen 能 o 作 Nien 念 : { 我 得 A 阿 Na 那 Han 含 o 果 }? (boleh mempunyai pikiran bahwa : { ya telah mencapai tingkat Anagami }? ) 須 言 : Ye 也 世 n (Subhuti menjawab : Tidak boleh, Bhagava Apa sebabnya?) A? 阿 Na 那 Han 含 Min 名 為 Ol 而 實 (Anagami adalah tidak kembali lagi ke alam dunia ini Sebenarnya dia sudah tidak mempunyai pikiran kembali atau tidak kembali) Min 名 A 阿 Na 那 Han 含 (Oleh sebab itu diberi nama Anagami ) 須 於 意 n 云 A? 阿 Han 漢 (Subhuti, begaimana pendapatmu? Apakah Arahat) 22

23 Nen 能 o 作 Nien 念 : { 我 得 A 阿 Han 漢 Tao 道 }? (boleh mempunyai pikiran bahwa : { ya telah mencapai jalur Arahat }? ) 須 言 : Ye 也 世 n (Subhuti menjawab : Tidak boleh Bhagava Apa sebabnya?)? 實 Min 名 A 阿 Han 漢 世 n (Sebenarnya tidak ada Dharma yang diberi nama Arahat Bhagava,) o 若 A 阿 Han 漢 o 作 Nien 念 : { 我 得 A 阿 Han 漢 (jika Arahat mempunyai pikiran bahwa : { ya telah mencapai jalur Arahat },) Tao 道 } 即 為 著 我 眾 Sou 壽 (berarti dia masih melekat pada wujud Aku, Manusia, Makhluk Hidup dan Jiwa) 世 n 我 得 n 諍 Mei 昧 (Bhagava, ddha mengatakan saya telah berhasil mencapai Arana-madhi) 中 i 最 為 Ti 第 一 Ti 第 一 Li 離 欲 A 阿 (antara orang-orang saya yang paling unggul Dan merupakan Arahat terunggul yang telah bebas dari segala nafsu keinginan) Han 漢 世 n 我 o 作 Nien 念 (Bhagava, saya tidak mempunyai pikiran bahwa: {ya adalah) : { 我 Li 離 23

24 欲 A 阿 Han 漢 } 世 n 我 o 若 o 作 Nien 念 : (Arahat yang telah bebas dari segala nafsu keinginan} Bhagava, jika saya mempunyai pikiran bahwa :) { 我 得 A 阿 Han 漢 Tao 道 } 世 n 則 ({ ya telah mencapai jalur Arahat }, Bhagava tidak akan mengatakan bahwa) 須 Le 樂 A 阿 Lan 蘭 Na 那 Han 行 (Subhuti adalah petapa Aranya) 須 實 n 行 El 而 Min 名 須 (Bagi Subhuti tidak merasa telah menjalaninya Oleh sebab itu Bhagava menamakan Subhuti) Le 樂 A 阿 Lan 蘭 Na 那 Han 行 (adalah Petapa Aranya ) * Sotopanna adalah tingkat pertama memasuki golongan orang suci Tidak melekat pada rupa, suara, bau, rasa, sentuh dan dharma * kadagami adalah tingkat kedua tingkat ini hanya membutuhkan satu kali naik ke alam surga jadi dewa dan satu kali kembali ke alam dunia, kemudian bebas dari enam jalur reinkarnasi * Anagami adalah tingkat ketiga Artinya tidak kembali ke alam dunia atau alam nafsu Karena telah putus dari segala kerisauan yang timbul dari nafsu yang ada di alam dunia a tinggal di alam rupa atau alam tanpa rupa, di sanalah dia melatih diri hingga mencapai nirvana * Arahat adalah tingkat keempat, tingkat tertinggi Hatinya tidak akan tergoyahkan oleh pandangan alam yang palsu dan selalu dalam keadaan yang tenang Arahat mempunyai tiga arti yaitu : 1 Membunuh segala kerisauan 2 Karena kebajikan dan moral yang tinggi maka dihormati dan dipuja oleh manusia dan para Dewa, 3 Memasuki nirvana, bebas dari kehidupan dan kematian * Arana-madhi adalah nang dalam samadhi, tanpa perselisihan Tidak marah kepada makhluk hidup walaupun dirinya dihina atau dimarahi * Petapa Aranya adalah petapa yang gemar ketenangan Menjauhi segala keramaian 24

25 dunia Oleh karena Subhuti tidak mempunyai pikiran bahwa dia adalah Arahat yang bebas dari segala nafsu keinginan, maka ddha mengatakan dia adalah Petapa Aranya an 莊 嚴 n 淨 Du 土 Fen 分 Ti 第 十 (Bab 10 Membuat megah Tanah Suci ddha) Kao 告 須 : 於 意 n 云? (ddha berkata pada Subhuti : Bagaimana pendapatmu?) 昔 Cai 在 Ran 燃 n 燈 於 得 (Apakah ada Dharma yang diperoleh Tathagatha pada jaman ddha pamkara?")? Ye 也 世 n Cai 在 Ran 燃 n 燈 ( Tidak ada Bhagava Pada jaman ddha pamkara,) 於 實 得 (Tathagatha tidak memperoleh Dharma apapun ) ddha pamkara menjelaskan Dharma sebagai seorang guru menjelaskan pada muridnya rgantung pada murid ini bisa paham atau tidak apa yang diucapkan oleh gurunya Murid ini harus mau melatih diri sendiri dan berbuat banyak kebaikkan hingga akhirnya bisa sadar dan timbul kebijaksanaan yang murni pada diri murid ini sendiri Tidak ada orang yang bisa membantu dia, jika dia tidak mau melatih diri sendiri Misalnya, orang tua mengajari anaknya naik sepeda Bagaimana menstabilkan sepeda saat dinaiki, tergantung pada anaknya bagaimana cara mengendalikannya kan orang tua yang membuat sepeda itu stabil lalu dinaiki oleh anaknya ma dengan ddha di jaman ddha pamkara, ddha harus melatih diri sendiri hingga akhirnya bisa 25

26 mencapai penerangan, bukan ada sesuatu Dharma yang membuat ddha mencapai ke-ddha-an 須 於 意 n 云? 薩 an 莊 ( Subhuti, bagaimana pendapatmu? Apakah Bodhisattva) 嚴 Du 土? (telah membuat megah tanah suci ddha? ) Ye 也 世 n an? 莊 嚴 ( Tidak, Bhagava Apa sebabnya? Bodhisattva membuat megah tanah suci ddha,) Du 土 即 非 an 莊 嚴 hi Min 名 an 莊 嚴 (jika dia tidak mempunyai pikiran bahwa dia telah membuat megah tanah suci ddha, maka dinamakan Bodhisattva telah membuat megah tanah suci ddha ) 須 諸 S 薩 Mo 摩 訶 薩 ( Oleh sebab itu, Subhuti Para Bodhisattva Mahasattva) n 應 Sn Jin 清 n 淨 n 心 n 應 住 Se 色 (haruslah demikian memiliki hati yang suci dan bersih Tidak boleh ada kemelekatan pada pa) n 心 n 應 住 聲 an 香 味 Ju 觸 n 心 (tidak boleh ada kemelekatan pada Suara, Harum, Rasa, tuh dan Dharma) 26

27 n 應 住 Ol 而 Ji 其 n 心 須 (Harus tidak ada kemelekatan pada apapun hingga timbul hati yang suci dan bersih Subhuti,) Seorang Bodhisattva harus lepas dari segala kepentingan diri sendiri dan menolong semua makhluk hidup yang membutuhkan pertolongan tanpa membeda-bedakannya Mereka menjalani Enam Paramita yaitu : 1 Dana Paramita (Beramal), 2 la Paramita (Menjalani la-sila), 3 Ksanti Paramita (Kesabaran), 4 Virya Paramita (Keuletan semangat), 5 Dhyana Paramita (madhi), 6 Prajna Paramita (Kebijaksanaan) Oleh karena Bodhisattva tidak melekat pada apapun dan tidak merasa bangga dengan segala yang telah dia lakukan, maka dinamakan Bodhisattva telah Membuat Megah Tanah Suci ddha Pi 譬 身 須 Mi 彌 山 Wan 王 於 (seandainya ada orang, tubuhnya besar bagaikan Raja Gunung Sumeru) 意 n 云? 身 為 Ta 大? (Bagaimana pendapatmu? Apakah tubuh ini sangat besar? ) 須 言 : 甚 Ta 大 世 n (Subhuti berkata : gat besar, Bhagava Apa sebabnya?)? 非 身 Min 名 Ta 大 身 (Maksud ddha tubuh yang sangat besar bukanlah tubuh yang dapat diukur tapi tubuh yang tidak dapat diukur yang dinamakan tubuh yang sangat besar ) Tubuh yang sangat besar bagaikan Gunung Sumeru Sebesar apapun dia masih ada ukurannya, yaitu sebesar Gunung Sumeru Kalau ada orang lain yang ukuran tubuhnya lebih besar dari dia, maka dia tidak dapat dikatakan yang paling besar lagi Tubuh Dharmakaya berada dimana-mana dan tidak dapat diukur Sebesar apapun tubuh seseorang tidak akan lebih besar dari tubuh yang tidak ada ukurannya 27

28 為 福 勝 Fen 分 Ti 第 十 一 (Bab 11 Asamskrta pahalanya luar biasa) 須 n 恆 河 中 沙 Su 數 ( Subhuti Seandainya pasir-pasir yang ada di Sungai Gangga ini,) 沙 n 等 n 恆 河 於 意 n 云? (setiap butir pasir adalah satu Sungai Gangga Bagaimana pendapatmu?) 諸 n 恆 河 沙 Nin 寧 為 Tuo 多? (Apakah pasir-pasir yang ada di sungai-sungai Gangga ini sangat banyak? ) 須 言 : 甚 To 多 世 n Tan 但 諸 (Subhuti menjawab : gat banyak, Bhagava) n 恒 河 尚 Tuo 多 Su 數 Guan 況 Ji 其 沙 (Hanya sungai-sungai Gangga saja sudah sangat banyak apalagi pasir-pasir yang ada di dalam semua sungai-sungai Gangga ) 須 我 n 今 實 言 Kao 告 汝 o : 若 ( Subhuti, kini saya memberitahukan kepada kamu dengan sesungguhnya : Jika ada) 善 Nan 男 子 Sn 善 Ni 女 Ji 七 (pria atau wanita yang budiman, dengan menggunakan tujuh pusaka) Pao 寶 Man 滿 El 爾 28

29 n 恆 河 沙 Su 數 Jien 千 Ta 大 Jien 千 世 e 界 (yang banyaknya bagaikan pasir-pasir di seluruh sungai-sungai Gangga yang berada di tiga ribu maha ribu alam dunia) Yon 用 布 施 得 福 Tuo 多? (untuk beramal Apakah kebajikan dan pahalanya sangat banyak? ) 須 言 : 甚 Tuo 多 世 n (Subhuti menjawab : gat banyak, Bhagava ) Kao 告 須 o : 若 善 Nan 男 子 善 Ni 女 (ddha berkata pada Subhuti : Jika ada pria atau wanita yang budiman) 於 此 n 經 中 Nai 乃 至 Sou 受 持 四 句 (dapat menerima dan melaksanakan Sutra ini, bahkan hanya dengan empat bait gatha saja) e 偈 n 等 為 Da 他 Ol 而 此 福 德 勝 (untuk menjelaskan kepada orang lain, sehingga orang tersebut paham Maka kebajikan dan pahalanya) Jien 前 福 德 (jauh melebihi yang tadi itu ) Sungai Gangga adalah sungai yang besar dan lebar di ndia Sumber dari air sungai ini adalah dari tempat yang paling tinggi di dunia yaitu Gunung Himalaya Oleh sebab itu dianggap air sungai ini adalah datang dari surga dan dianggap suci ddha sering membabarkan Dharma disekitar sungai Gangga Pasir-pasir sungai Gangga ini sangat 29

30 halus seperti tepung Sungai ini lebar, pasirnya sangat halus, oleh sebab itu pasir-pasir di sungai Gangga sangat banyak ddha membuat permisalan, jika orang beramal dengan pusaka yang luar biasa banyaknya, pahalanya memang sangat banyak tapi pahala yang demikian adalah pahala yang berwujud dan terbatas, bukan pahala yang sejati Pahala yang sejati adalah pahala Asamskrta, yaitu berbuat amal tanpa adanya suatu kondisi Dengan hanya 4 bait gatha saja dari Sutra ini, jika orang tersebut sudah paham artinya dan bisa melaksanakan sesuai dengan 4 bait gatha dari Sutra ini lalu menjelaskan kepada orang lain, maka pahalanya akan jauh lebih besar dari pada orang yang beramal dengan harta tadi 4 bait gatha adalah suatu permisalan, jika memahami Sutra ini walaupun hanya sebagian kecil saja dari Sutra ini pahalanya sudah luar biasa Jangan mencari 4 bait gatha yang mana dalam Sutra ini Kalau ada ketentuan 4 bait gatha tertentu, berarti ada kemelekatan pada 4 bait gatha tersebut n 重 n 正 ao 教 Fen 分 Ti 第 十 Ol 二 (Bab 12 Menghormati ajaran yang benar) 復 次 須 Sui 隨 in 經 Nai 乃 ( Kemudian, Subhuti, di mana saja jika ada yang menjelaskan Sutra ini, bahkan hanya) 至 四 句 e 偈 n 等 Tan 當 知 此 Ju 處 一 (dengan empat bait gatha saja untuk menjelaskan kepada orang lain, maka disekitar orang yang mengajar itu, akan dihadiri oleh) 世 en 間 en, 天, A, 阿 u 修 e, 皆 n 應 (segala yang ada di alam dunia ini Dewa, Manusia, Asura, semuanya akan datang memberikan persembahan) Yan 養 Da 塔 Miao 廟 Guan 況 n 盡 (bagaikan berada di pagoda ddha atau Vihara Apalagi jika ada orang yang bisa menerima) Jie 切 Kon 供 Nen 能 30

31 Sou 受 持 Tu 讀 Son 誦 須 Tan 當 知 (melaksanakan, membaca dan melafalkan seluruh Sutra ini Maka Subhuti, ketahuilan orang yang demikian) Jen 成 u 就 i 最 上 Ti 第 一 希 之 o 若 (telah mencapai Dharma yang paling tinggi dan langka) n 經 Tien 典 Cai 在 之 Ju 處 即 為 o 若 ( manapun Sutra ini berada, berarti ddha berada di sana) 重 Ti 弟 子 (Semua murid harus menghormatinya seperti murid menghormati Gurunya ) Ajaran yang benar : Ajaran yang diajarkan oleh ddha ddha mengatakan pahala beramal dengan benda yang tidak berwujud lebih besar dari pada benda yang berwujud D sini ditegaskan lagi, beramal dengan melafalkan, mengajarkan dan melaksanakan Sutra ini, pahalanya jauh lebih besar dari pada beramal dengan harta Alam dunia : rmasuk alam nafsu, alam rupa, alam tanpa rupa, dewa, manusia, asura, hewan, setan kelaparan, neraka Asura : Artinya tidak anggung Memiliki rejeki seperti dewa tetapi tidak memiliki moral dewa Jadi seperti dewa tapi bukan dewa fatnya suka berperang atau bertengkar alam ini pria wajahnya jelek wanita cantik, selalu berperang dengan dewa kro Devanam ndah lah mencapai Dharma yang paling tinggi dan langka : lah mencapai dan membuktikan tanpa sesuatu kekurangan pada tubuh Dharmakaya Tathagatha Menjauhi segala nama dan tidak melekat pada segala yang berwujud Sou 受 持 Fen 分 Ti 第 十 (Bab 13 Menerima dan Melaksanakan sesuai dengan Dharma yang benar) 31

32 Ol 爾 時 須 Pai 白 言 : 世 n (Pada saat itu, Subhuti bertanya pada ddha : Bhagava,) Tan 當 Min 名 此 n 經? 我 n 等 n 云 Fen 奉 持? (diberi nama apakah Sutra ini? Bagaimana caranya kami mendukung dan melaksanakannya? ) Kao 告 須 : n 經 Min 名 n 為 金 (ddha memberitahu Subhuti : Sutra ini diberi nama) Kan 剛 Bo 般 Re 若 Po 波 Mi 蜜 Min 名 字 汝 ({Vajrachedika Prajna Paramita} Dengan nama ini) Vajrachedika : Vajra memiliki sifat yang Kokoh, rang dan Tajam * Kokoh : Tidak dapat dirusak oleh apapun, tapi dapat merusak segalanya Jadi dapat merusak hasrat yang ada dalam pikiran seseorang Jika seseorang tidak mempunyai hasrat, maka tidak ada yang dapat dirusak oleh Vajra Jadi vajra itu kokoh, dapat merusak segala yang berwujud, merusak segala kerisauan dan penderitaan, dapat merusak kesaktian para iblis, karena kesaktian iblis adalah berwujud * rang : rang dapat menghilangkan segala kegelapan Vajra adalah benda yang sangat terang, jadi dapat menghancurkan segala kegelapan Kegelapan hati, ketidaktahuan * Tajam : Seperti pisau yang tajam Sekali potong, maka para iblis dan aliran sesat langsung putus Juga dapat memutus segala kerisauan dan ketidaktahuan * Prajna / Kebijaksanaan / Kecerdasan : Prajna Tulisan, Prajna Meninjau, Prajna Wujud Sejati Prajna Tulisan adalah semua Sutra dan semua tulisan yang ada Dari Prajna Tulisan lalu timbul peninjauan, disebut Prajna Menijau Setelah meninjau, timbul Wujud Yang Sejati Wujud Sejati adalah Tanpa Wujud, inilah yang disebut Prajna * Paramita : Tiba di Pantai Seberang Yang kita tinggal sekarang ini namanya Pantai Keduniawian Pantai Keduniawian adalah Pantai kehidupan dan kematian Pantai Seberang adalah Pantai Nirvana Kita dari Pantai Kehidupan dan Kematian, setelah melewati segala kerisauan dan penderitaan ahirnya tiba di Pantai Seberang, maka disebut Paramita 32

33 Tan 當 Fen 奉 持? 須 (kalian harus mendukung dan melaksanakannya Mengapa demikian? Subhuti) manapun Sutra-sutra ddha berada, berarti di sana ada Tubuh Dharmakaya ddha, ada Dharma ddha, ada gha Jadi kita harus menghormatinya Bo 般 Re 若 Po 波 Mi 蜜 即 非 Bo 般 Re 若 Po 波 (ddha mengatakan Prajna Paramita bukanlah suatu Dharma) Mi 蜜 Min 名 Po 般 Re 若 Po 波 Mi 蜜 須 (Hanya sementara diberi nama Prajna Paramita Subhuti, ) ddha mengatakan Prajna Paramita tujuannya supaya orang mengerti arti Prajna Paramita Prajna Paramita adalah tidak melekat pada segala wujud Melatih diri dengan tidak melekat pada wujud akan bisa mencapai pantai seberang Oleh sebab itu ddha mengatakan janganlah melekat dan menganggap bahwa Prajna Paramita adalah suatu Dharma Prajna Paramita bukan sebuah Dharma, karena tidak berwujud dan kosong Sementara diberi nama Prajna Paramita karena orang awam membutuhkan sebuah nama untuk belajar dan melatih diri 於 意 n 云?? (bagaimana pendapatmu? Apakah ada Dharma yang diucapkan oleh Tathagatha? ) 須 Pai 白 言 : 世 n (Subhuti menjawab : Bhagava, tidak ada Dharma yang diucapkan oleh Tathagatha ) Jika seseorang telah meninggalkan segala keduniawian, maka segala Dharma harus dilepas Tidak boleh ada kemelekatan pada apapun Jika dia masih menganggap ada 33

34 Dharma yang diajarkan oleh ddha, berarti dia masih mempunyai kemelekatan pada Dharma, maka dia tidak akan bisa mencapai pantai seberang Jadi ddha mengatakan tidak mengajarkan Dharma apapun, ini ditujukan kepada orang yang telah bertekat meninggalkan segala keduniawian, bukan untuk orang awam 須 於 意 n 云? Jien 千 Ta 大 ( Subhuti, bagaimana pendapatmu?) Jien 千 世 e 界 微 Jen 塵 為 Tuo 多? (Apakah debu-debu halus yang ada di tiga ribu maha ribu alam dunia sangat banyak? ) 須 言 : 甚 Tuo 多 世 n (Subhuti menjawab : gat banyak, Bhagava ) 須 諸 微 Jen 塵 非 微 Jen 塵 ( Subhuti, debu-debu ini, Tathagatha mengatakan bukan debu-debu yang sejati) Min 名 微 Jen 塵 世 e 界 非 世 e 界 (Mereka hanya sementara diberi nama debu Tathagatha mengatakan Dunia bukanlah Dunia yang sejati) Min 名 世 e 界 (Hanya sementara diberi nama Dunia ) Debu-debu itu sebenarnya adalah partikel-partikel Alam dunia ini tercipta dari kumpulan patikel-partikel Demikian banyaknya partikel-patikel berkumpul / bersenyawa, sehingga terbentuk suatu fisik yang sangat besar dan diberi nama dunia Jika dunia ini hancur / meledak, maka akan menjadi partikel-partikel atau debu-debu lagi Kemudian partikelpartikel ini akan hancur terurai pula dan semuanya menjadi kosong (teori atom) Oleh sebab itu ddha mengatakan partikel-partikel / debu-debu ini bukanlah debu-debu yang sejati, karena pada akhirnya debu-debu ini juga akan menjadi kosong Karena 34

35 orang awam membutuhkan sebuah nama untuk pengertian, maka sementara diberi nama debu Demikian pula dengan dunia Dunia bukanlah dunia yang sejati, karena pada akhirnya juga akan kosong Oleh sebab orang awam membutuhkan suatu nama untuk pengertian maka diberi nama Dunia 須 於 意 n 云 Ge? 可 ( Subhuti, bagaimana pendapatmu?) 十 Ol 二 an en 見? (Apakah dengan tiga puluh dua wujud bisa bertemu dengan Tathagatha? ) Ye 也 世 n Ge 可 十 Ol 二 an ( Tidak bisa, Bhagava Tidak bisa dengan tiga puluh dua wujud) 得 en 見? (lalu menganggap telah bertemu dengan Tathagatha Apa sebabnya? Tathagatha mengatakan) 十 Ol 二 an 即 非 an Min 名 十 (tiga puluh dua wujud, bukanlah wujud Tathagatha yang sebenarnya Wujud ini tampil hanya untuk menyelamatkan umat) Ol 二 an (Oleh sebab itu Tathagatha menampakan Tiga luh Dua Wujud ) Tiga puluh dua wujud, bukanlan tubuh Dharmakaya, tetapi tubuh Nirmanakaya Tubuh Nirmanakaya bisa musnah Tubuh Dharmakaya tidak bisa musnah Jadi yang dimaksud ddha tiga puluh dua ciri ini bukanlah tubuh Tathagatha yang sebenarnya, tapi hanya tubuh Nirmanakaya Tubuh Dharmakaya ddha tidak mempunyai wujud apapun tapi demi untuk menyelamatkan orang, maka ddha menampakkan tubuh dengan tiga puluh dua ciri wujud di alam dunia ini 35

36 須 o 若 善 Nan 男 子 善 Ni 女 ( Subhuti, jika ada pria atau wanita yang budiman) n 恒 河 沙 n 等 身 Min 命 布 施 o 若 (dengan menggunakan nyawanya sebanyak pasir sungai Gangga untuk beramal) 復 於 此 n 經 中 Nai 乃 至 Sou 受 持 ( lain pihak, ada orang menggunakan sutra ini, bahkan hanya dengan) 四 句 e 偈 n 等 為 Da 他 (empat bait gatha saja menjelaskan kepada orang lain,) Ji 其 福 甚 Tuo 多 (maka pahalanya jauh lebih besar dibandingkan dengan yang pertama tadi ) Beramal dengan menggunakan nyawa sebanyak pasir sungai Gangga berarti orang itu beramal tidak hanya dengan satu nyawa pada kehidupan sekarang ini, tetapi beramal dengan nyawanya yang sangat banyak pada kehidupan kehidupan berikutnya Berarti pahala orang tersebut adalah luar biasa besarnya tapi jika dibandingkan dengan orang yang menggunakan empat bait gatha dari Sutra ini untuk menjelaskan kepada orang lain, sehingga orang lain bisa paham dan mengikuti ajaran Sutra ini melatih diri hingga mencapai ke-ddha-an, maka pahala orang ini akan jauh lebih besar dari pada orang yang pertama tadi yang beramal dengan nyawanya Li 離 an 寂 n 滅 Fen 分 Ti 第 十 四 (Bab 14 Mencapai Nirvana dengan menjauhi segala wujud) 36

37 Ol 爾 時 須 Wen 聞 n 經 深 e 解 (Pada saat itu, setelah Subhuti mendengar ddha menjelaskan Sutra ini) 義 Ji 趣 涕 Lei 淚 Pei 悲 Ji 泣 Ol 而 Pai 白 言 : (sangat memahami arti dan maknanya Dengan sangat senang dan terharu hingga mencucurkan air mata lalu berkata pada ddha : ) 希 世 n 甚 深 n 經 ( Sungguh luar biasa, Bhagava ddha mengajarkan Sutra yang sangat mendalam ini) Tien 典 我 Jon 從 昔 得 Hui 慧 眼 未 Jen 曾 (Sejak saya memperoleh mata kebijaksanaan,) 得 Wen 聞 之 n 經 世 n o 若 復 (belum pernah saya mendengar Sutra sedalam dan sebaik ini Bhagava, jika ada orang) Mata kebijaksanaan adalah dengan kebijaksanaan melihat segala hal, tidak asal percaya, asal mengikuti apa yang dikatakan oleh seseorang, tetapi dengan mata kebijaksanaan melihat hal itu benar atau salah 得 Wen 聞 n 經 n 信 n 心 Jin 清 n 淨 即 (setelah mendengar Sutra ini, timbul hati yang sangat damai dan tenteram Kemudian timbul wujud nyata,) Wujud nyata adalah tubuh Dharma atau jati diri atau hati yang bersih, tenang tenteram, tidak berwujud Segala yang berwujud adalah palsu, bukan wujud yang sebenarnya 37

38 實 an Tan 當 知 Jen 成 u 就 Ti 第 一 希 (maka orang ini pencapaiannya adalah nomor satu dan pahalanya juga jarang ada tandingannya) Pahala adalah beramal segala kebaikkan yang bermanfaat bagi makhluk hidup Kon 功 德 世 n 實 an 即 (Bhagava, wujud yang nyata adalah) 非 an Min 名 實 an 世 \ (tanpa wujud Oleh sebab itu Tathagatha menamakan wujud yang nyata) n 我 n 今 得 Wen 聞 n 經 Tien 典 n 信 e 解 (Bhagava, setelah saya mendengar Sutra ini, saya bisa percaya dan mengerti,) Sou 受 持 足 為 Nan 難 o 若 Tan 當 世 Hou 後 (dengan mudah saya bisa menerima dan melaksanakannya tapi di masa yang akan datang,) 五 Pai 百 Sui 歲 Ji 其 眾 得 Wen 聞 n 經 (pada saat lima ratus tahun terakhir, jika ada orang setelah mendengar Sutra ini,) n 信 e 解 Sou 受 持 即 為 Ti 第 一 希 (bisa percaya dan mengerti, lalu menerima dan melaksanakannya, maka orang ini adalah orang yang paling luar biasa) 38

39 ? 此 我 an, an, (Apa sebabnya? Orang ini telah tidak melekat pada wujud Aku, tidak melekat pada wujud Manusia,) 眾 an, Sou 壽 an (tidak melekat pada wujud Makhluk Hidup, tidak melekat pada wujud Jiwa Mengapa demikian?)? 我 an 即 非 an, an, 眾 (Wujud Aku bukanlah Aku yang sebenarnya, wujud Manusia, wujud Makhluk Hidup dan) an Sou, 壽 an, 即 非 an (wujud Jiwa juga bukan wujud yang sebenarnya Mengapa demikian?) Li 離 一 Jie 切 諸 an 即 Min 名 諸 (Jika orang bisa meninggalkan segala wujud maka dinamakan para ddha ) Yang dimaksud dengan lima ratus tahun terakhir adalah lima ratus tahun terakhir pada jaman berakhirnya Dharma ddha Jika pada jaman berakhirnya Dharma ddha, masih ada orang yang bisa percaya dan mengikuti Sutra ini melatih diri hingga sadar bahwa segala wujud adalah kosong atau palsu, maka orang ini adalah orang yang luar biasa dan pasti bisa menjadi ddha? Kao 告 須 : o 若 復 (ddha berkata pada Subhuti : Benar, benar sekali Jika ada orang) 39

40 得 Wen 聞 n 經 n 驚 怖 (setelah mendengar Sutra ini, tidak terkejut, tidak takut dan tidak gentar,) 畏 Tan 當 知 甚 為 希 (maka orang yang demikian adalah sangat luar biasa Apa sebabnya?) Apa sebab orang akan merasa terkejut dan takut setelah mendengar Sutra ni? Sebab orang awam selalu berpegang teguh pada wujud Aku ni Ada Pada hal ddha mengatakan wujud Aku ini Tidak Ada Aku yang kemarin telah hilang diganti Aku yang sekarang ini dan Aku yang sekarang ini akan segera hilang diganti Aku keesokan harinya, demikian seterusnya Apa yang terjadi kemarin, sekarang sudah lewat dan hilang diganti yang terjadi sekarang ini, yang terjadi sekarang ini akan segera hilang juga diganti kejadian pada keesokan harinya Apa yang terjadi pada keesokan harinya juga akan segera hilang diganti keesokannya lagi, demikian seterusnya, jadi tidak ada yang kekal, tidak ada yang bisa dipegang Wujud Aku adalah wujud tubuh palsu yang hanya merupakan suatu alat Alat ini sementara dipinjam untuk dipakai Setelah waktu pemakaian habis, maka tubuh ini akan musnah atau mati Yang dibawa hanya karma yang baik atau karma yang buruk Aku yang asli adalah Jati ri yang tidak bisa musnah, tidak bertambah tidak berkurang, tidak kotor tidak bersih Demikian juga dengan wujud Manusia, Makhluk Hidup dan Jiwa Semuanya adalah palsu, semuanya akan lewat tidak dapat dipegang dan kosong, semuanya bukan wujud yang sebenarnya Jadi jika ada orang setelah mendengar Sutra ini tidak terkejut, tidak takut, maka orang ini adalah sangat luar biasa? 須 Ti : 第 一 Po 波 (Subhuti, Tathagatha mengatakan : Paramita Nomor tu,) Mi 蜜 即 非 Ti 第 一 Po 波 Mi 蜜 Min 名 Ti 第 (bukan wujud Paramita Nomor tu ntuk menuntun umat supaya mengerti maka sementara diberi) Paramita adalah menuntun orang Mencapai Pantai Seberang, menjadi ddha Ada 6 macam Paramita antaranya Prajna Paramita adalah paling penting Prajna Paramita menuntun orang supaya bisa berdana, menjalani sila, menahan diri atas penghinaan orang, meditasi, melatih diri menuju kebaikkan, tidak melekat pada segala yang berwujud Maka Prajna Paramita disebut Paramita Nomor tu Karena Paramita Nomor tu bukan suatu wujud, maka tidak ada bentuk atau wujud Paramita Nomor tu 40

41 Paramita Nomor tu adalah suatu nama untuk diketahui artinya supaya orang bisa melatih diri 5 Paramita yang lain adalah Beramal, Menjalani la, Menahan ri / Khanti, Semangat Maju / Viriya, Medhitasi 一 Po 波 Mi 蜜 須 忍 辱 Po 波 (nama Paramita Nomor tu Subhuti, Paramita Khanti) Mi 蜜 非 忍 辱 Po 波 Mi 蜜 (Tathagatha mengatakan bukan wujud Paramita Khanti ntuk menuntun umat, maka) Min 名 忍 辱 Po 波 Mi 蜜 (sementara diberi nama Paramita Khanti Apa sebabnya?) Paramita Khanti atau Paramita Menahan diri atas segala-galanya : Arti sebenarnya adalah dapat menyelesaikan masalah kan berarti, jika ada orang memukul saya lalu saya menahan diri membiarkan dia pukul atau membiarkan dia melukai diri saya Kalau demikian bukanlah Paramita Menahan diri, tetapi tindakkan yang bodoh Dharma ddha tidak mengajari orang menjadi bodoh tetapi mengajari orang supaya welas asih, mempunyai kebijaksanaan dan pikiran yang cerdas Welas Asih bukan bodoh, tetapi harus dengan cerdas dan bijaksana jika menolong seseorang Misalnya jika ada orang memukul saya, maka saya akan menghindar supaya tidak dipukul atau dilukai orang tersebut Setelah suasana tenang lalu saya menjelaskan kepada orang tersebut apa yang terjadi, supaya orang tersebut sadar dan mengerti masalahnya, tidak dendam lagi pada diri saya kan berarti kita belajar agama ddha, maka segalanya harus kita tahan dan membiarkan orang lain melukai diri kita atau merugikan kita dengan tidak masuk akal Bagi orang yang benar-benar telah mencapai penerangan akan mengerti, Menahan ri atas segala-galanya, sebenarnya tidak ada wujud sedang Menahan ri Jika ada pikiran ya sedang Menahan ri, saya sedang Menahan ri berarti dia masih ada wujud dia sedang Menahan ri a masih melekat pada wujud Menahan ri Berarti dia belum benar-benar Menahan ri Kalau segala wujud telah tiada, apa yang akan tahan? Oleh sebab itu ddha mengatakan Paramita Menahan ri sebenarnya bukanlah Wujud Paramita Menahan ri, sebab tidak ada wujud yang ditahan Jika orang telah mengerti arti sebenarnya dari Paramita Menahan ri, maka ini baru dinamakan Paramita Menahan ri / Paramita Khanti? 41

42 須 我 昔 為 Ke 歌 Li 利 Wan 王 Ke 割 e 截 (Subhuti, seperti pada masa kehidupan saya yang lalu, Kalingaraja memotong anggota tubuh saya,) 身 體 我 於 Ol 爾 時 我 an, (pada saat itu saya tidak melekat pada wujud Aku, tidak melekat pada wujud Manusia,) an, 眾 an, Sou 壽 an (tidak melekat pada wujud Makhluk hidup dan tidak melekat pada wujud Jiwa Apa sebabnya?)? 我 於 Wan 往 昔 e 節 e 節 支 e 解 時 o 若 (Pada saat itu, anggota tubuh saya dipotong satu persatu,) 我 an, an, 眾 an Sou, 壽 an, (jika saya ada kemelekatan pada wujud Aku, wujud Manusia, wujud Makhluk Hidup dan wujud Jiwa,) n 應 Jen 瞋 n 恨 須 又 Nien 念 o 過 (pasti akan timbul kebencian Subhuti, lagi pula teringat pada waktu yang lampau,) 於 五 Pai 百 世 o 作 忍 辱 en 仙 於 Ol 爾 (selama lima ratus kali kehidupan, saya melatih diri sebagai Dewa Khanti Pada saatsaat itu) Ji 去 42

Vajrachedika Prajna Paramita Sutra 普陀觀音堂

Vajrachedika Prajna Paramita Sutra 普陀觀音堂 / Sutra Intan Penerjemah : Pandita Ratna Diterbitkan oleh : Jl. Rungkut Mejoyo Selatan No.1 (Blok AM 39) Surabaya, Indonesia Website : www.guanyintemple.org Email : vhravalokitesvara@gmail.com Dana Sumbangan

Lebih terperinci

Do 陀. Mi 隬. Sutra Amitabha. Ni 尼. Mo 牟. Bu 菩. Fo 佛. (Terpujilah para Buddha Bodhisattva di persamuan Kolam Teratai) 3x. Fo 佛.

Do 陀. Mi 隬. Sutra Amitabha. Ni 尼. Mo 牟. Bu 菩. Fo 佛. (Terpujilah para Buddha Bodhisattva di persamuan Kolam Teratai) 3x. Fo 佛. 隬 經 (tra mitabha) 南 Mo 摩 Pen 本 師 釋 a 迦 Mo 牟 Ni 尼 (3x) (ku berlindung pada Guru tama kyamuni ddha) 3x 南 Mo 摩 en 蓮 Chi 池 Hai 海 Hui 會 薩 (3x) (rpujilah para ddha Bodhisattva di persamuan Kolam ratai) 3x 說

Lebih terperinci

Dalam bahasa Sanskerta ajaran ini disebut Arya Vajra Chedaka Nama Prajna Paramita Mahayana Sutra.

Dalam bahasa Sanskerta ajaran ini disebut Arya Vajra Chedaka Nama Prajna Paramita Mahayana Sutra. Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia oleh Tim Potowa Center Revisi: Januari 2011 1 Dalam bahasa Sanskerta ajaran ini disebut Arya Vajra Chedaka Nama Prajna Paramita Mahayana Sutra. Dalam

Lebih terperinci

佛說長壽命滅罪護諸童子陀羅 尼咒經手抄文件

佛說長壽命滅罪護諸童子陀羅 尼咒經手抄文件 佛說長壽命滅罪護諸童子陀羅 尼咒經手抄文件 Penyalinan Sutra Memperpanjang Usia, Mengikis Karma dan Melindungi Anak Kecil 满足成就佛陀智慧 一切衆生無上福田 Page 1 Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) adalah perintis

Lebih terperinci

提供外勞相關法令宣導 ( 印尼文 ) Penyuluhan Hukum kepada Pekerja Asing

提供外勞相關法令宣導 ( 印尼文 ) Penyuluhan Hukum kepada Pekerja Asing 提供外勞相關法令宣導 ( 印尼文 ) Penyuluhan Hukum kepada Pekerja Asing 第五條為保障國民就業機會平等, 雇主對求職人或所僱用員工, 不得以種族 階級 語言 思想 宗教 黨派 籍貫 出生地 性別 性傾向 年齡 婚姻 容貌 五官 身心障礙或以往工會會員身分為由, 予以歧視 ; 其它法律有明文規定者, 從其規定 Artikel 5 Untuk menjamin keadilan

Lebih terperinci

從事就業服務法第四十六條第一項第八款至第十款規定工作之外國人委任跨國人力仲介辦理就業服務事項契約

從事就業服務法第四十六條第一項第八款至第十款規定工作之外國人委任跨國人力仲介辦理就業服務事項契約 從事就業服務法第四十六條第一項第八款至第十款規定工作之外國人委任跨國人力仲介辦理就業服務事項契約 Atas dasar undang-undang ketenagakerjaan Pasal 46 Bagian 1 Ayat ke-8 s/d ke-10 menetapkan dan memberi kuasa kepada Agensi Tenaga Kerja Multinasional untuk

Lebih terperinci

三十七道品 SanShiQiDaoPin 37 Faktor Pendukung Pencapaian Pencerahan. 四念處 Si Nian Chu Empat Landasan Perenungan

三十七道品 SanShiQiDaoPin 37 Faktor Pendukung Pencapaian Pencerahan. 四念處 Si Nian Chu Empat Landasan Perenungan 三十七道品 SanShiQiDaoPin 37 Faktor Pendukung Pencapaian Pencerahan 四念處 Si Nian Chu Empat Landasan Perenungan 觀身不淨 Guan Shen Bu Jing Merenungkan bahwa Tubuh Tidak Bersih 人生在世幾十年 Ren Sheng Zai Shi Ji Shi Nian

Lebih terperinci

佛說出家功德經手抄文件 Penyalinan Sutra Pahala Menjadi Bhikkhu

佛說出家功德經手抄文件 Penyalinan Sutra Pahala Menjadi Bhikkhu 佛說出家功德經手抄文件 Penyalinan Sutra Pahala Menjadi Bhikkhu 满足成就佛陀智慧 一切衆生無上福田 Page 1 Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) adalah perintis Zhen Fo Zong (True Buddha School) yang dilahirkan

Lebih terperinci

外國人入國工作費用及工資切結書. Surat Pernyataan Biaya dan Gaji TKA yang Bekerja di Taiwan

外國人入國工作費用及工資切結書. Surat Pernyataan Biaya dan Gaji TKA yang Bekerja di Taiwan 外國人入國工作費用及工資切結書 Surat Pernyataan Biaya dan Gaji TKA yang Bekerja di Taiwan 一 本人 ( 國籍 : 印尼, 護照號碼 : - 1 - ) 確實瞭解來華工作最長可達三年, 惟是否 能展延到三年, 係由雇主與本人就本人工作表現及業務需要, 協議是否展延 來華工作應 領工資 加班費等如適用勞動基準法, 則依該法規定辦理 ; 如不適用則於勞動契約中訂定

Lebih terperinci

地母真經手抄文件 Penyalinan Sutra Bodhisattva Di Mu

地母真經手抄文件 Penyalinan Sutra Bodhisattva Di Mu 地母真經手抄文件 Penyalinan Sutra Bodhisattva Di Mu 满足成就佛陀智慧 一切衆生無上福田 Page 1 Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) adalah perintis Zhen Fo Zong (True Buddha School) yang dilahirkan pada

Lebih terperinci

Kumpulan Beberapa Sutra Buddhisme Mahayana

Kumpulan Beberapa Sutra Buddhisme Mahayana Bodhisattva Chundi Kumpulan Beberapa Sutra Buddhisme Mahayana I I Ivan Taniputera Dharmadana Tidak diperjual belikan 1 Kumpulan Beberapa Sutra Buddhisme Mahayana II Ivan Taniputera 2007 2 Daftar Isi Kata

Lebih terperinci

Kehidupan Agung dan Prajna yang Tak Terbayangkan (Unfathomable Exalted Life and Transcendental Wisdom).

Kehidupan Agung dan Prajna yang Tak Terbayangkan (Unfathomable Exalted Life and Transcendental Wisdom). Sutra Panjang Umur Tse.do Inilah sutra Mahayana yang disebut Kehidupan Agung dan Prajna yang Tak Terbayangkan (Unfathomable Exalted Life and Transcendental Wisdom). Diterjemahkan ke bahasa Inggris oleh

Lebih terperinci

謝送太歲儀軌 Tata Cara Berterima kasih / Menghantar Dewa Perbintangan (Tai Sui)

謝送太歲儀軌 Tata Cara Berterima kasih / Menghantar Dewa Perbintangan (Tai Sui) 謝送太歲儀軌 Tata Cara Berterima kasih / Menghantar Dewa Perbintangan (Tai Sui) 满足成就佛陀智慧 一切衆生無上福田 Page 1 Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) yang juga biasa dikenal dengan sebutan

Lebih terperinci

Master Shih Cheng Yen 108 Kata Perenungan 釋證嚴著

Master Shih Cheng Yen 108 Kata Perenungan 釋證嚴著 Master Shih Cheng Yen 釋證嚴著 Master Shih Cheng Yen 釋證嚴 著 Penulis : Master Shih Cheng Yen 釋證嚴 Penerbit : Yayasan Buddha Tzu Chi Indonesia Penyusun : Divisi Media Komunikasi (3 in 1) Yayasan Buddha Tzu Chi

Lebih terperinci

50 Syair Mengabdi Kepada Guru Bersarana Harus Mengabdi pada Guru

50 Syair Mengabdi Kepada Guru Bersarana Harus Mengabdi pada Guru 50 Syair Mengabdi Kepada Guru Bersarana Harus Mengabdi pada Guru Banyak orang merasa sangat heran, nama Dharma Maha Guru Lu Sheng-Yen adalah Lian Sheng sedangkan nama Dharma siswa siswa-nya diawali dengan

Lebih terperinci

SILABUS SHOKYU HYOUKI I (JP 105) SEMESTER 1/TINGKAT I

SILABUS SHOKYU HYOUKI I (JP 105) SEMESTER 1/TINGKAT I SILABUS SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2011/2012 SHOKYU HYOUKI I (JP 105) SEMESTER 1/TINGKAT I TEAM PENYUSUN HERNIWATI, M.Hum. NOVIYANTI ANEROS, S.S, M.A. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FAKULTAS PENDIDIKAN

Lebih terperinci

名字 : 罗美玲 专业 : 中文系 论文题目 : 含数词的汉语四字成语的感情色彩与功能分类考察

名字 : 罗美玲 专业 : 中文系 论文题目 : 含数词的汉语四字成语的感情色彩与功能分类考察 摘要 名字 : 罗美玲 专业 : 中文系 论文题目 : 含数词的汉语四字成语的感情色彩与功能分类考察 中国人一直很保留自己的文化, 使中国文化能继续存在到今天, 例如成语 汉语学习者想要掌握好汉语, 就要了解汉语的成语, 因为中国人习惯在口语和书面语中使用成语 因此, 作者的研究关于含数词的汉语四字成语 本论文采用定量描述方法 在本论文中, 作者描述了每一个汉语四字成语含数词的意义 从汉语四字成语含数词的意义作者可以分类含数词的汉语成语感情色彩与功能

Lebih terperinci

Sang Buddha. Vegetarian&

Sang Buddha. Vegetarian& Vegetarian& Sang Buddha T: Beberapa waktu lalu, saya mendengar seorang guru yang lain mengatakan, Sang Buddha makan sepotong kaki babi dan Ia menderita diare. Apakah ini benar? Apakah ini benar-benar tercatat

Lebih terperinci

UNTAIAN KISAH KEHIDUPAN (JATAKAMALA) Kisah Ajastya

UNTAIAN KISAH KEHIDUPAN (JATAKAMALA) Kisah Ajastya 1 UNTAIAN KISAH KEHIDUPAN (JATAKAMALA) Kisah Ajastya Kelahiran Bodhisattva berikut menunjukkan bagaimana sebagai seorang pertapa, beliau mempraktikkan kemurahan hati dan pemberian secara terusmenerus,

Lebih terperinci

Maha Mula Acarya Lian Sheng

Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) adalah perintis Zhen Fo Zong (True Buddha School) yang dilahirkan pada tahun 1945 (Imlek tanggal 18 bulan 5) di Chiayi, Taiwan. Beliau juga

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Kata adalah unit terkecil di dalam bahasa yang mempunyai arti. Kata sering digunakan

BAB I PENDAHULUAN. Kata adalah unit terkecil di dalam bahasa yang mempunyai arti. Kata sering digunakan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kata adalah unit terkecil di dalam bahasa yang mempunyai arti. Kata sering digunakan untuk membentuk sebuah kalimat. Di dalam bahasa Indonesia ada beberapa

Lebih terperinci

如何由鼻胃管正確灌入食物 Cara menyuap makan yg benar dengan pipa nasogastric

如何由鼻胃管正確灌入食物 Cara menyuap makan yg benar dengan pipa nasogastric D8008 107.04.25 修訂 1.1 版 印尼 如何由鼻胃管正確灌入食物 Cara menyuap makan yg benar dengan pipa nasogastric 一. 原則及注意事項 : Prinsip dan hal untuk perhatian: 1. 灌食前應先以下列方式確認胃管在正確的位置 : Sebelum memberikan makanan, harus dipastikan

Lebih terperinci

西方極樂世界阿彌陀佛. (Xi fang jie le shi jie a mi tuo fo) Amitabha Buddha

西方極樂世界阿彌陀佛. (Xi fang jie le shi jie a mi tuo fo) Amitabha Buddha 西方極樂世界阿彌陀佛 (Xi fang jie le shi jie a mi tuo fo) Amitabha Buddha Nama Buddha Amitabha adalah perkataan dari Bahasa Sansekerta yang diucapkan sebagai Hyang Buddha Amitayus adalah Cahaya yang Tidak Terbatas.

Lebih terperinci

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS SHOKYU HYOUKI I (JP 105) HERNIWATI, S.PD. M.HUM NOVIYANTI ANEROS, S.S. M.A JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Lebih terperinci

盧軍宏台長佛言佛語. Kata-kata Mutiara. 第一冊 Volume 1. dari Master Jun Hong Lu

盧軍宏台長佛言佛語. Kata-kata Mutiara. 第一冊 Volume 1. dari Master Jun Hong Lu 盧軍宏台長佛言佛語 Kata-kata Mutiara dari Master Jun Hong Lu 第一冊 Volume 1 Kata-kata Mutiara dari Master Jun Hong Lu Volume 1 Pengarang Perekam, perapihan, editor Design Perencana Penerbit Alamat : Master Jun Hong

Lebih terperinci

ANALISIS KONTRASTIF PENGGUNAAN KONJUNGSI /-TARA/ BAHASA JEPANG DENGAN KONJUNGSI /KALAU/ BAHASA INDONESIA

ANALISIS KONTRASTIF PENGGUNAAN KONJUNGSI /-TARA/ BAHASA JEPANG DENGAN KONJUNGSI /KALAU/ BAHASA INDONESIA ANALISIS KONTRASTIF PENGGUNAAN KONJUNGSI /-TARA/ BAHASA JEPANG DENGAN KONJUNGSI /KALAU/ BAHASA INDONESIA Bahasa adalah milik manusia yang merupakan pembeda utama antara manusia dengan makhluk lainnya didunia

Lebih terperinci

PERLUASAN MAKNA PARTIKEL DE UNTUK MENYATAKAN BAHAN DASAR PRODUKSI DALAM MAJALAH KYOU NO RYOURI ABSTRAK

PERLUASAN MAKNA PARTIKEL DE UNTUK MENYATAKAN BAHAN DASAR PRODUKSI DALAM MAJALAH KYOU NO RYOURI ABSTRAK PERLUASAN MAKNA PARTIKEL DE UNTUK MENYATAKAN BAHAN DASAR PRODUKSI DALAM MAJALAH KYOU NO RYOURI ABSTRAK Secara umum, bahasa merupakan alat komunikasi yang hanya dimiliki oleh manusia. Ilmu yang mempelajari

Lebih terperinci

自然產產後護理指導 ( 印語版 ) Panduan setelah melahirkan secara normal

自然產產後護理指導 ( 印語版 ) Panduan setelah melahirkan secara normal 自然產產後護理指導 ( 印語版 ) Panduan setelah melahirkan secara normal 在平安的自然生產後, 以下為可能遇到的情形供您參考 Setelah sifat damai produksi, skenario berikut mungkin mengalami untuk referensi Anda:: 1. 子宮 :(1) 產後 24 小時內, 一旦發現子宮鬆弛或柔軟情形,

Lebih terperinci

Alamat acara :Taipei Puppetry art Center (2F, no. 99,5 sec. Civic Blvd, Songshan dist. Taipei City)

Alamat acara :Taipei Puppetry art Center (2F, no. 99,5 sec. Civic Blvd, Songshan dist. Taipei City) ˋ ˋ Mari bawa anak ー anak anda bersama pusat pelayanan daerah Selatan, mengenal kebudayaan Taiwan ーー puppetry art. Lewat acara interaktif kelompok, pemanduan museum,nonton pedalangan puppetry(wayang),

Lebih terperinci

Maha Mula Acarya Lian Sheng

Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) adalah perintis Zhen Fo Zong (True Buddha School) yang dilahirkan pada tahun 1945 (Imlek tanggal 18 bulan 5) di Chiayi, Taiwan. Beliau juga

Lebih terperinci

Asal Mula Dan Pahala Dari Kekuatan. Tathagata Usnishavijaya Dharani

Asal Mula Dan Pahala Dari Kekuatan. Tathagata Usnishavijaya Dharani Asal Mula Dan Pahala Dari Kekuatan Di antara beraneka ragam ilmu Tantra dalam Tantrayana terdapat sebuah mantra yang sangat luar biasa. Kekuatannya sungguh tak tertandingi. Mantra itu yaitu, Tathagata

Lebih terperinci

台灣親密關係暴力危險評估表 (TIPVDA) 題項內容說明

台灣親密關係暴力危險評估表 (TIPVDA) 題項內容說明 印尼版 -102 年 4 月 臺北市家防中心譯 台灣親密關係暴力危險評估表 (TIPVDA) 題項內容說明 Inti Penjelasan Pertanyaan Soal-Soal Evaluasi Bahaya Kekerasan Partner Intim Taiwan(TIPVDA) 題項內容 Isi Pertanyaan 1. 他曾對你有無法呼吸之暴力行為 ( 如 : 掐脖子 悶臉部 按頭入水

Lebih terperinci

Sila-sila Zhen Fo Zong

Sila-sila Zhen Fo Zong Sila-sila Zhen Fo Zong Jumlah siswa Zhen Fo Zong sampai saat ini telah mencapai 4 juta siswa berdasarkan jumlah sertifikat sarana yang telah diterbitkan. Setiap hari banyak orang yang bercatur sarana dalam

Lebih terperinci

大力金剛禁鬼法儀軌. Sadhana Mahabala Vajra Menghentikan Hantu. Page 1

大力金剛禁鬼法儀軌. Sadhana Mahabala Vajra Menghentikan Hantu.  Page 1 Sadhana Mahabala Vajra Menghentikan Hantu 大力金剛禁鬼法儀軌 Tata Ritual Sadhana Mahabala Vajra Menghentikan Hantu 满 一 足 切 成 衆 就 生 佛 無 陀 上 智 福 慧 田 Page 1 Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen)

Lebih terperinci

BJ システムについて Mengenai BJ System

BJ システムについて Mengenai BJ System BJ システムについて Mengenai BJ System BJ システムは日本語の文法 および漢字を基準にして独自に開発したシステム教材です BJ System adalah sistem pembelajaran bahasa Jepang yang berdasarkan tata bahasa dan tulisan KANJI. 文法を基準にしておりますので 汎用性の高い日本語を習得できます

Lebih terperinci

Maha Mula Acarya Lian Sheng

Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) adalah perintis Zhen Fo Zong (True Buddha School) yang dilahirkan pada tahun 1945 (Imlek tanggal 18 bulan 5) di Chiayi, Taiwan. Beliau juga

Lebih terperinci

106 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員 民航人員 稅務人員及原住民族考試試題

106 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員 民航人員 稅務人員及原住民族考試試題 頁次 :4-1 106 年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員 民航人員 稅務人員及原住民族考試試題 考試別 : 外交人員特考等別 : 三等考試類科組 : 外交領事人員印尼文組科目 : 外國文 ( 含新聞書信撰寫與編譯 )( 印尼文 ) 考試時間 : 2 小時座號 : 注意 : 禁止使用電子計算器 甲 申論題部分 :(75 分 ) 不必抄題, 作答時請將試題題號及答案依照順序寫在申論試卷上,

Lebih terperinci

Buku Panduan Aula Jing Si Indonesia Membabarkan Dharma Tanpa Suara

Buku Panduan Aula Jing Si Indonesia Membabarkan Dharma Tanpa Suara Buku Panduan Aula Jing Si Indonesia Membabarkan Dharma Tanpa Suara Yayasan Buddha Tzu Chi Indonesia 2012 Nama : No. Telepon : He Qi : Hu Ai : Tzu Chi Centre - Jalan Boulevard Pantai Indah Kapuk (PIK),

Lebih terperinci

Maha Mula Acarya Lian Sheng

Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) adalah perintis Zhen Fo Zong (True Buddha School) yang dilahirkan pada tahun 1945 (Imlek tanggal 18 bulan 5) di Chiayi, Taiwan. Beliau juga

Lebih terperinci

Tiga Sumpah Agung. Hal 1.

Tiga Sumpah Agung. Hal 1. Tiga Sumpah Agung Banyak diantara kalian sudah mengetahui bahwa ketika saya berusia 25 tahun, saya pergi mengunjungi sebuah kuil Taoisme di Taiwan dari sanalah Maha Dewi Yao Chi Jin Mu membuka mata dewa

Lebih terperinci

ABSTRAK. tujuan. Ketika kita berbahasa, orang lain dapat mengerti apa maksud, ide, pesan,

ABSTRAK. tujuan. Ketika kita berbahasa, orang lain dapat mengerti apa maksud, ide, pesan, ABSTRAK Bahasa merupakan sarana komunikasi untuk menyampaikan suatu maksud dan tujuan. Ketika kita berbahasa, orang lain dapat mengerti apa maksud, ide, pesan, perasaan dan pendapat yang kita utarakan.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1 Universitas Kristen Maranatha

BAB I PENDAHULUAN. 1 Universitas Kristen Maranatha BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Setiap orang berkesempatan untuk menikmati masa remajanya. Kehidupan anak remaja dipenuhi dengan berbagai kejadian yang dapat mempengaruhi kehidupan mereka sebagai

Lebih terperinci

剖腹產產後護理指導 ( 印語版 ) Operasi caesar panduan perawatan postnatal

剖腹產產後護理指導 ( 印語版 ) Operasi caesar panduan perawatan postnatal 剖腹產產後護理指導 ( 印語版 ) Operasi caesar panduan perawatan postnatal 在平安的剖腹生產後, 以下為可能遇到的情況供您參考 Setelah ketenangan operasi Caesar, kondisi berikut dapat ditemui untuk referensi Anda: 1. 寒顫 發抖 : 因麻醉藥消退引起, 只要保持保暖後,

Lebih terperinci

Mahapuja Satyabuddha

Mahapuja Satyabuddha Mahapuja Satyabuddha Seorang sadhaka Tantrayana, setiap kali bersadhana, harus memberikan persembahan. Dalam Catur Prayoga, merupakan Persembahan Mandala. Saya pernah berkata, Manusia di dunia ini, kalau

Lebih terperinci

Maha Mula Acarya Lian Sheng

Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Mula Acarya Lian Sheng Maha Guru Lian Sheng (Lu Sheng-Yen) adalah perintis Zhen Fo Zong (True Buddha School) yang dilahirkan pada tahun 1945 (Imlek tanggal 18 bulan 5) di Chiayi, Taiwan. Beliau juga

Lebih terperinci

UCAPAN TERIMA KASIH. Puji Syukur kepada Sang Hyang Adi Buddha Tuhan YME, karena atas kasih dan

UCAPAN TERIMA KASIH. Puji Syukur kepada Sang Hyang Adi Buddha Tuhan YME, karena atas kasih dan ABSTRAKSI Penerjemahan merupakan kontak antarbahasa dan antarbudaya yang dapat memperluas wawasan dan pengetahuan. Namun kegiatan penerjemahan bukanlah suatu pekerjaan yang mudah. Penerjemahan sebagai

Lebih terperinci

外國人入國工作費用及工資切結書 Surat Pernyataan Biaya dan Gaji Warga Negara Asing yang Masuk Bekerja ke Republic of China

外國人入國工作費用及工資切結書 Surat Pernyataan Biaya dan Gaji Warga Negara Asing yang Masuk Bekerja ke Republic of China 外國人入國工作費用及工資切結書 Surat Pernyataan Biaya dan Gaji Warga Negara Asing yang Masuk Bekerja ke Republic of China 中 印文版 一 外國人 ( 姓名 :, 國籍 :, 護照號碼 : ) 確實瞭解來 臺工作最長可達三年, 惟是否能展延到三年, 係由雇主與外國人就外國人工作表現及業 務需要, 協議是否展延

Lebih terperinci

Halaman. Petunjuk Penggunaan Endorsement.V2 1 文件認證系統 V2 使用手冊... 12

Halaman. Petunjuk Penggunaan Endorsement.V2 1 文件認證系統 V2 使用手冊... 12 Halaman Petunjuk Penggunaan Endorsement.V2 1 文件認證系統 V2 使用手冊... 12 PETUNJUK PENGGUNAAN Endorsement V2 Kantor Dagang dan Ekonomi Indonesia di Taipei Terhitung mulai bulan Maret 2015, KDEI Taipei akan mengunakan

Lebih terperinci

Sutta Kalama: Kepada Para Kalama (Kalama Sutta: To the Kalamas)

Sutta Kalama: Kepada Para Kalama (Kalama Sutta: To the Kalamas) 1 Sutta Kalama: Kepada Para Kalama (Kalama Sutta: To the Kalamas) [Anguttara Nikaya 3.65] Demikianlah telah saya dengar. Bhagavan sedang melakukan perjalanan bersama orang-orang Kosala dengan sekumpulan

Lebih terperinci

Grade 班級 :G1A Wali Kelas 班導 : 沈心菱老師 Tanggapan Sekolah 各處室回覆處理情形 也請家長在家一同協助指導, 這樣的成. Pada saat TK anak saya sangat sedikit memegang

Grade 班級 :G1A Wali Kelas 班導 : 沈心菱老師 Tanggapan Sekolah 各處室回覆處理情形 也請家長在家一同協助指導, 這樣的成. Pada saat TK anak saya sangat sedikit memegang 雅加達臺灣學校 105-1 班親會各班家長建議事項各處室回覆處理情形表 * 班親會時間 :2016/09/24 小學部下午 13:00 中學部下午 14:00 Tanggapan Sekolah Jakarta Taipei School terhadap Feedback Orang Tua Murid Tahun Ajaran 2016 Grade 班級 :G1A Wali Kelas 班導 :

Lebih terperinci

II Kehidupan yang Bebas dan Nyaman

II Kehidupan yang Bebas dan Nyaman 電子檔下載 I Meningkatkan Moralitas Page 001~013 Menikmati Pekerjaan Page 015~027 II Kehidupan yang Bebas dan Nyaman Page 059~071 Hidup Damai Page 029~043 Kehidupan yang Sederhana Page 073~089 Dunia Yang

Lebih terperinci

国家意识 生活经验 (Kesadaran bernegara, pengalaman hidup) 自然世界 儿歌 (Dunia alam nyanyian anak-anak)

国家意识 生活经验 (Kesadaran bernegara, pengalaman hidup) 自然世界 儿歌 (Dunia alam nyanyian anak-anak) 23 7 8 国家意识 生活经验 (Kesadaran bernegara, pengalaman hidup) 自然世界 儿歌 (Dunia alam nyanyian anak-anak) guratan hanzi, membaca hanzi beserta pinyin, menghubungkan kalimat dengan gambar. Keterangan Tabel 3.3:

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian Morse (dalam Denzin dkk, 2009: 279), menjelaskan bahwa perencanaan penelitian mencakup banyak elemen (unsur), termasuk pemilihan lokasi. Menentukan lokasi

Lebih terperinci

SUTRA 42 BAGIAN. B. Nyanabhadra

SUTRA 42 BAGIAN. B. Nyanabhadra SUTRA 42 BAGIAN [ ] B. Nyanabhadra RAJA MING DINASTI HAN Tahun 28-75 Mimpi tentang makhluk memancarkan cahaya kuning KASYAPA MATANGA & DHARMARATNA Tahun 67 dari India ke Luoyang Menerjemahkan Sutra 42

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. berkomunikasi dalam berinteraksi dengan sesama manusia. Alat yang. yang diungkapkan oleh para ahli bahasa.

BAB I PENDAHULUAN. berkomunikasi dalam berinteraksi dengan sesama manusia. Alat yang. yang diungkapkan oleh para ahli bahasa. BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Manusia sebagai mahluk sosial membutuhkan suatu alat untuk berkomunikasi dalam berinteraksi dengan sesama manusia. Alat yang digunakan ialah bahasa. Kata bahasa

Lebih terperinci

ABSTRAK. lambang tertentu ada yang dilambangkan. Maka yang dilambangkan disini yaitu

ABSTRAK. lambang tertentu ada yang dilambangkan. Maka yang dilambangkan disini yaitu ABSTRAK Bahasa adalah sistem lambang yang berwujud bunyi atau ujaran.sebagai lambang tertentu ada yang dilambangkan. Maka yang dilambangkan disini yaitu suatu pengertian, suatu konsep, suatu ide, atau

Lebih terperinci

行為準則 用以持續改善工作環境, 控制風險 ; 進一步促進勞資和諧, 打造幸福企業 寶成集團之 行為準則 如下 :

行為準則 用以持續改善工作環境, 控制風險 ; 進一步促進勞資和諧, 打造幸福企業 寶成集團之 行為準則 如下 : 行為準則 為善盡企業社會責任, 寶成國際集團 ( 下稱 集團 ) 向來以嚴謹的態度 公開透明的方式, 遵守所在國法律法規, 如不同標準出現差異或衝突, 則取其中較高者作為遵循標準 集團也時時參考大型非政府組織 諸多品牌客戶制定的行為準則, 做為全體員工執行工作的核心標準 ; 並藉內外部稽核發現潛在問題, 用以持續改善工作環境, 控制風險 ; 進一步促進勞資和諧, 打造幸福企業 寶成集團之 行為準則

Lebih terperinci

DAFTAR ISI. kidung penghiburan Gereja Kristen Immanuel

DAFTAR ISI. kidung penghiburan Gereja Kristen Immanuel DAFTAR ISI A 6. Ada Tempat yang Lebih Terang...6 30. Ajar Kami, Tuhan...22 22. Allah Peduli...20 B 38. Bapa Surgawi...24 2. Bapa Surgawi Memeliharaku.2 53. Bapa Terima Kasih...28 8. Bila Tiba Hari Tuhan...

Lebih terperinci

Lembaga Bantuan Hukum Perkenalan Proyek Chi Zhi

Lembaga Bantuan Hukum Perkenalan Proyek Chi Zhi Lembaga Bantuan Hukum Perkenalan Proyek Chi Zhi Halo: Kami adalah Lembaga Bantuan Hukum, sebuah organisasi amal. Kami sudah menghubungi kejaksaan Miaoli, memastikan bahwa Anda saat bekerja di Taiwan, gaji

Lebih terperinci

雅加達臺灣學校 105 學年度第 1 學期註冊須知

雅加達臺灣學校 105 學年度第 1 學期註冊須知 雅加達臺灣學校 105 學年度第 1 學期註冊須知 親愛的家長們 : 105 學年度第 1 學期訂於 2016 年 8 月 29 日 ( 星期一 ) 開學並辦理註冊 希望您配合, 謝謝! 註冊程序如下 : 時間程序地點工作要項 1. 繳學費及建校基金匯款單 07:40~09:15 導師時間各班教室 2. 繳交代辦費匯款單 3. 環境整理 09:25~10:10 開學典禮三樓綜合教室 10:20 ~

Lebih terperinci

映画 野ブタをプロデュース における社会的 現象 苛め の分析

映画 野ブタをプロデュース における社会的 現象 苛め の分析 映画 野ブタをプロデュース における社会的 現象 苛め の分析 ノフィセチアワチ 0142012 マラナターキリスト教大学文学部日本語学科バンドン 2007 序論 苛めとは 弱い者を痛めつけることである 痛めつける方法は肉体的にも非肉体的つまり精神的によって為すことが出来る それにより 苛めを受ける人間は苦悩を味わうのである よく言われるように 日本の社会では集団が大きな役割を果しているのである 中根

Lebih terperinci

Suluh Pada Jalan Penggugahan (The Lamp for the Path to Enlightenment) Skt: Bodhipathapradipam Tibet: Byang-chub lam-gyi sgron-ma

Suluh Pada Jalan Penggugahan (The Lamp for the Path to Enlightenment) Skt: Bodhipathapradipam Tibet: Byang-chub lam-gyi sgron-ma Bodhipathapradipam 1 Suluh Pada Jalan Penggugahan (The Lamp for the Path to Enlightenment) Skt: Bodhipathapradipam Tibet: Byang-chub lam-gyi sgron-ma oleh Atisha Dipamkarashrijnana Penghormatan kepada

Lebih terperinci

TINDAK TUTUR ILOKUSI KOMISIF DALAM ANIME SENGOKU BASARA: JUDGE END EPISODE 1-12 SKRIPSI OLEH: FAUZIAH AINI NIM

TINDAK TUTUR ILOKUSI KOMISIF DALAM ANIME SENGOKU BASARA: JUDGE END EPISODE 1-12 SKRIPSI OLEH: FAUZIAH AINI NIM TINDAK TUTUR ILOKUSI KOMISIF DALAM ANIME SENGOKU BASARA: JUDGE END EPISODE 1-12 SKRIPSI OLEH: FAUZIAH AINI NIM 115110600111011 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS

Lebih terperinci

ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 LAMONGAN TAHUN AJARAN SKRIPSI

ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 LAMONGAN TAHUN AJARAN SKRIPSI ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 LAMONGAN TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI OLEH : NURILA SHANTI OCTAVIA NIM 115110401111012 PROGRAM STUDI S1 SASTRA CINA JURUSAN

Lebih terperinci

Jadwal Kagyu Monlam ke 30 21 December 2012 01 January, 2013

Jadwal Kagyu Monlam ke 30 21 December 2012 01 January, 2013 Jadwal Kagyu Monlam ke 30 21 December 2012 01 January, 2013 Sebagai program utama harian Monlam, His Holiness Gyalwang Karmapa dan para tulku senior lainnya dan para lama akan memimpin persamuan dari ribuan

Lebih terperinci

ABSTRAK. : Analisis pelafalan karakter 的 (de) pada lagu Mandarin periode an yang dinyanyikan oleh Andy Lau.

ABSTRAK. : Analisis pelafalan karakter 的 (de) pada lagu Mandarin periode an yang dinyanyikan oleh Andy Lau. ABSTRAK Nama Program Studi Judul : Minche Tanamal : Sastra China : Analisis pelafalan karakter 的 (de) pada lagu Mandarin periode 1990-2000-an yang dinyanyikan oleh Andy Lau. Bernyanyi adalah seni berbahasa

Lebih terperinci

雅加達臺灣學校 班親會各班家長建議事項各處室回覆處理情形表

雅加達臺灣學校 班親會各班家長建議事項各處室回覆處理情形表 雅加達臺灣學校 103-1 班親會各班家長建議事項各處室回覆處理情形表 * 班親會時間 :2014/9/27 小學部下午 13:00 中學部下午 14:00 Tanggapan Sekolah Jakarta Taipei School terhadap Feedback Orang Tua Murid Tahun Ajaran 2014/2015 Grade 班級 :G1A Wali Kelas

Lebih terperinci

19. Koan Im Po Sat (Guan Yin Pu Sa) 觀音菩薩

19. Koan Im Po Sat (Guan Yin Pu Sa) 觀音菩薩 19. Koan Im Po Sat (Guan Yin Pu Sa) 觀音菩薩 觀音菩薩 Koan Im Po Sat atau Guan Yin Pu Sa, sering disebut juga dengan Koan Si Im Po Sat atau Guan Shi Yin Pu Sa, yang sesungguhnya merupakan terjemahan secara harafiah

Lebih terperinci

1. Latar Belakang Rumusan Masalah 3. Tujuan Penelitian

1. Latar Belakang Rumusan Masalah 3. Tujuan Penelitian 1. Latar Belakang Pada dasarnya manusia tidak akan lepas dari penggunaan bahasa dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan menggunakan bahasa manusia akan lebih leluasa dalam berinteraksi dengan masyarakat

Lebih terperinci

Pertentangan Akhir antara Kristus dan Setan adalah latar belakang di seluruh Alkitab. Hal ini terutama muncul dalam kitab Ayub. Pertentangan Akhir.

Pertentangan Akhir antara Kristus dan Setan adalah latar belakang di seluruh Alkitab. Hal ini terutama muncul dalam kitab Ayub. Pertentangan Akhir. Lesson 2 for October 8, 2016 Pertentangan Akhir antara Kristus dan Setan adalah latar belakang di seluruh Alkitab. Hal ini terutama muncul dalam kitab Ayub. Pertentangan Akhir. Pertentangan dimulai. Pertentangan

Lebih terperinci

SKRIPSI. Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar. Sarjana Sastra. Oleh: Riri Putriyani NIM: PROGRAM STUDI SASTRA CINA

SKRIPSI. Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar. Sarjana Sastra. Oleh: Riri Putriyani NIM: PROGRAM STUDI SASTRA CINA ANALISIS SEMIOTIKA PADA PUISI HUIDA 回答 (JAWABAN) KARYA BEI DAO 北岛 SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Sastra Oleh: Riri Putriyani NIM: 2013120006 PROGRAM STUDI SASTRA

Lebih terperinci

本師釋迦牟尼佛. (Ben shi shi jia mou ni fo) Sakyamuni Buddha

本師釋迦牟尼佛. (Ben shi shi jia mou ni fo) Sakyamuni Buddha 本師釋迦牟尼佛 (Ben shi shi jia mou ni fo) Sakyamuni Buddha Hyang Buddha Sakyamuni adalah pendiri agama Buddha, beliau mengajarkan bagaimana manusia melepaskan penderitaannya, mengajarkan hal-hal yang baik dan

Lebih terperinci

Makna Esoterik Tantra Rumus Metode. Hitung Napas Vajra

Makna Esoterik Tantra Rumus Metode. Hitung Napas Vajra Makna Esoterik Tantra Rumus Metode Mahaguru leluhur Tantra aliran putih, Gambopa bersabda: Menguasai konsentrasi hati dan pikiran adalah jalan sama dimana dilalui oleh para Buddha Bodhisattva. Aku menganggap

Lebih terperinci

外籍勞工健康檢查問答輯 Tanya & Jawab Pemeriksaan Kesehatan Pekerja Asing

外籍勞工健康檢查問答輯 Tanya & Jawab Pemeriksaan Kesehatan Pekerja Asing 外籍勞工健康檢查問答輯 Tanya & Jawab Pemeriksaan Kesehatan Pekerja Asing 2017 年 5 月 15 日修訂 Revisi Tanggal 15 Mei 2017 外籍勞工健康檢查主要相關法規為就業服務法 ( 最新修訂日期為 2016 年 11 月 3 日, 以下簡稱本法 ) 及受聘僱外國人健康檢查管理辦法 ( 最新修訂日期為 2017 年 5 月

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam bahasa Jepang huruf yang digunakan ada empat, yaitu kana

BAB I PENDAHULUAN. Di dalam bahasa Jepang huruf yang digunakan ada empat, yaitu kana 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang masalah Di dalam bahasa Jepang huruf yang digunakan ada empat, yaitu kana (hiragana dan katakana), kanji, dan romaji. Jumlah huruf kanji paling banyak jumlahnya dibandingkan

Lebih terperinci

ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X SMAN 1 WONOGIRI

ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X SMAN 1 WONOGIRI ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X SMAN 1 WONOGIRI LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Ahli Madya pada

Lebih terperinci

Bab 3. Analisis Data. 3.1 Analisis Pengaruh Budha Dalam Jyushichi Jyo Kempo

Bab 3. Analisis Data. 3.1 Analisis Pengaruh Budha Dalam Jyushichi Jyo Kempo Bab 3 Analisis Data 3.1 Analisis Pengaruh Budha Dalam Jyushichi Jyo Kempo Jyushichi Jyo Kempo ( 十七条の憲法 ) yang dibuat oleh Pangeran Shotoku ( 聖徳太子 ) ditetapkan pada zaman Yamato ( 250-550 ) yang pada saat

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN BAHASA CHINA DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS KRISTEN SURAKARTA

PEMBELAJARAN BAHASA CHINA DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS KRISTEN SURAKARTA PEMBELAJARAN BAHASA CHINA DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS KRISTEN SURAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Ahli Madya pada

Lebih terperinci

CHINESE LANGUAGE CENTER

CHINESE LANGUAGE CENTER CHINESE LANGUAGE CENTER WENZAO URSULINE UNIVERSITY OF LANGUAGES http://www.wzu.edu.tw 成立目的與現況 文藻外語大學華語中心成立於 2002年 9 月, 其目的在因應各國人士熱切 的華語學習需求, 為本校國際學生及南部外籍人士提供華語學習的場域, 訓練其華語能力, 為日後在台研習或生活溝通奠定基礎 藉由本中心的成 立,

Lebih terperinci

Vajra Dharmapala Ucchusma

Vajra Dharmapala Ucchusma Vajra Dharmapala Ucchusma Berikut ini penjelasan singkat mengenai manfaat dan rahasia mantra dan sadhana ucchusma berdasarkan Ceramah Dharma Maha Acarya Lian Sheng di kota New York (Amerika Serikat) pada

Lebih terperinci

ANALISIS KESALAHAN PENGUCAPAN INTONASI JODOUSHI でしょう PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI SASTRA JEPANG ANGKATAN 2010 UNIVERSITAS BRAWIJAYA KARYA ILMIAH

ANALISIS KESALAHAN PENGUCAPAN INTONASI JODOUSHI でしょう PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI SASTRA JEPANG ANGKATAN 2010 UNIVERSITAS BRAWIJAYA KARYA ILMIAH ANALISIS KESALAHAN PENGUCAPAN INTONASI JODOUSHI でしょう PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI SASTRA JEPANG ANGKATAN 2010 UNIVERSITAS BRAWIJAYA KARYA ILMIAH OLEH YEKTI SULISTIYO NIM 105110207111004 PROGRAM STUDI S1

Lebih terperinci

PENTINGNYA PEMANDU WISATA BERBAHASA MANDARIN DALAM PELAYANAN KEPADA TURIS TIONGKOK DI TAMAN WISATA CANDI PRAMBANAN JAWA TENGAH LAPORAN TUGAS AKHIR

PENTINGNYA PEMANDU WISATA BERBAHASA MANDARIN DALAM PELAYANAN KEPADA TURIS TIONGKOK DI TAMAN WISATA CANDI PRAMBANAN JAWA TENGAH LAPORAN TUGAS AKHIR PENTINGNYA PEMANDU WISATA BERBAHASA MANDARIN DALAM PELAYANAN KEPADA TURIS TIONGKOK DI TAMAN WISATA CANDI PRAMBANAN JAWA TENGAH LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Tugas Akhir sebagai Persyaratan

Lebih terperinci

瑤池金母普度收圓定慧解脫真經 yao che cin mu phu tu shou yuen ting hui cie thuo cen cing

瑤池金母普度收圓定慧解脫真經 yao che cin mu phu tu shou yuen ting hui cie thuo cen cing 瑤池金母普度收圓定慧解脫真經 yao che cin mu phu tu shou yuen ting hui cie thuo cen cing Sutra Yao Che Cin Mu Tentang Penyelamatan Universal, Membimbing Pada Kesempurnaan dan Pembebasan melalui Samadhi dan Prajna (Kebijaksanaan)

Lebih terperinci

瑤池金母西王大天尊. (Yao Chi Jin Mu Dewi Penguasa Langit Barat)

瑤池金母西王大天尊. (Yao Chi Jin Mu Dewi Penguasa Langit Barat) 瑤池金母西王大天尊 (Yao Chi Jin Mu Dewi Penguasa Langit Barat) Dalam Agama Buddha khususnya aliran Tantrayana Zhen Fo Zong, pasti tidak asing mendengar nama agung Yao Chi Jin Mu. beliau adalah seorang dewi yang

Lebih terperinci

L; re.- o~ ChNs+ rl'l&oil,si'a tt '

L; re.- o~ ChNs+ rl'l&oil,si'a tt ' L; re.- o~ ChNs+ rl'l&oil,si'a tt '.i.,i,. Jo I. I I. I I. I I. I SEORANG AYAH MENGAMPUNI ANAKNYA Yesus berceritera Untuk mengajarkan kebenaran rohani. Yesus sering menceriterakan ceritera-ceritera pendek

Lebih terperinci

鼻 胃 管 灌 食 注 意 事 項 Harrus Memperhatikan Alat Selang Makan Atau Sonde ( 中 印 版 )

鼻 胃 管 灌 食 注 意 事 項 Harrus Memperhatikan Alat Selang Makan Atau Sonde ( 中 印 版 ) 鼻 胃 管 灌 食 注 意 事 項 Harrus Memperhatikan Alat Selang Makan Atau Sonde ( 中 印 版 ) 國 泰 綜 合 醫 院 內 科 部 護 理 部 編 印 著 作 權 人 : 國 泰 綜 合 醫 院 本 著 作 非 經 著 作 權 人 同 意, 不 得 轉 載 翻 印 或 轉 售 鼻 胃 管 留 置 的 目 的 腸 胃 減 壓 Alat pencernaan

Lebih terperinci

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STRUKTURAL ANALISIS SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STRUKTURAL ANALISIS SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STRUKTURAL ANALISIS SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI ( 汉字 ) MAHASISWA SASTRA CINA SEMESTER II UNIVERSITAS BRAWIJAYA SKRIPSI OLEH JEZSA VIBRIANOSA

Lebih terperinci

SANDAI HIHO HONJO-JI (Surat Perihal Tiga Hukum Rahasia Agung)

SANDAI HIHO HONJO-JI (Surat Perihal Tiga Hukum Rahasia Agung) 1 SANDAI HIHO HONJO-JI (Surat Perihal Tiga Hukum Rahasia Agung) Pengenalan Surat ini dikirimkan kepada Ota Jomyo, ditulis pada tanggal 8 bulan empat tahun Koan Ke-4 (1281) di Minobu. Keaslian dari surat

Lebih terperinci

Becoming a Good Human Being

Becoming a Good Human Being Becoming a Good Human Being Mengembangkan Kepribadian Page 001~031 Enjoying Work Menikmati Pekerjaan Page 033~059 Living Peacefully and Calmly Hidup Dengan Damai Page 061~091 Happiness in this World Dunia

Lebih terperinci

Sadhana Vajrayoga Padmakumara III

Sadhana Vajrayoga Padmakumara III Sadhana Vajrayoga Padmakumara III Sadhana Vajrayoga Padmakumara merupakan sadhana Guruyoga. Di bagian visualisasi, juga dapat membayangkan demikian: Acarya berada di angkasa di depan sadhaka, mengeluarkan

Lebih terperinci

Becoming a Good Human Being

Becoming a Good Human Being 電子檔下載 Becoming a Good Human Being Mengembangkan Kepribadian Page 001~031 Enjoying Work Menikmati Pekerjaan Page 033~059 Living Peacefully and Calmly Hidup Dengan Damai Page 061~091 Happiness in this

Lebih terperinci

印尼汉语教学促进协会总主席 MINGGU, 19 APRIL 2015 HOTEL SARI PAN PASIFIC, JAKARTA LATAR BELAKANG LAHIRNYA UJI KOMPETENSI 背景

印尼汉语教学促进协会总主席 MINGGU, 19 APRIL 2015 HOTEL SARI PAN PASIFIC, JAKARTA LATAR BELAKANG LAHIRNYA UJI KOMPETENSI 背景 INNY C. HARYONO KETUA UMUM APPBMI 印尼汉语教学促进协会总主席 MINGGU, 19 APRIL 2015 HOTEL SARI PAN PASIFIC, JAKARTA APPBMI 印尼汉语教学促进协会 LSKBMI 印尼汉语能力认证机构 LATAR BELAKANG LAHIRNYA UJI KOMPETENSI 背景 SERTIFIKASI KOMPETENSI

Lebih terperinci

Mengapa bhikkhu harus dipotong rambutnya? Mengapa bhikkhu itu tidak boleh beristeri? Mengapa anak perempuan tidak boleh dekat bhikkhu?

Mengapa bhikkhu harus dipotong rambutnya? Mengapa bhikkhu itu tidak boleh beristeri? Mengapa anak perempuan tidak boleh dekat bhikkhu? TENTANG SANG BUDDHA 1. Apa arti kata Buddha? Kata Buddha berarti "Yang telah Bangun" atau "Yang telah Sadar", yaitu seseorang yang dengan usahanya sendiri telah mencapai Penerangan Sempurna. 2. Apakah

Lebih terperinci

Sejarah Masuknya Tathagata Usnishavijaya Dharani ke

Sejarah Masuknya Tathagata Usnishavijaya Dharani ke Sejarah Masuknya Tathagata Usnishavijaya Dharani ke Tiongkok Atas welas asih Sang Buddha Gautama menyelamatkan Pangeran Sanzhu dari penderitaan, maka dibabarkannya Tathagata Usnishavijaya Dharani, oleh

Lebih terperinci

Yesus yang terkasih, selamatkanlah kami dari tipuan nabi palsu itu. Yesus yang terkasih, lindungilah kami dengan DarahMu Yang Berharga.

Yesus yang terkasih, selamatkanlah kami dari tipuan nabi palsu itu. Yesus yang terkasih, lindungilah kami dengan DarahMu Yang Berharga. Doa Litani 1 : M emohon perlindungan terhadap nabi palsu Yesus yang terkasih, selamatkanlah kami dari tipuan nabi palsu itu. Yesus kasihanilah kami. Yesus selamatkanlah kami dari penganiayaan. Yesus pertahankanlah

Lebih terperinci

REFORMASI KESEHATAN PERLU DILAKSANAKAN

REFORMASI KESEHATAN PERLU DILAKSANAKAN BEKERJA UNTUK YANG KECANDUAN REFORMASI KESEHATAN PERLU DILAKSANAKAN Setiap reformasi yang benar mendapat tempat dalam pekerjaan keselamatan dan cenderung mengangkat jiwa kepada satu kehidupan yang baru

Lebih terperinci

Sutta Nipata menyebut keempat faktor sebagai berikut: Lebih lanjut, murid para

Sutta Nipata menyebut keempat faktor sebagai berikut: Lebih lanjut, murid para 1 Ciri-ciri Seorang Sotapanna (The Character of a Stream-enterer) Pada umumnya Tipitaka menjelaskan seorang Sotapanna sehubungan dengan empat faktor. Tiga faktor pertama dari keempat faktor Sotapatti ini

Lebih terperinci

Hari Raya Korban? (Idul Adha)

Hari Raya Korban? (Idul Adha) Hari Raya Korban? (Idul Adha) Ini merupakan cerita yang terkenal pada saat Allah bertanya pada Abraham untuk mengorbankan anaknya. Juga merupakan cerita seorang anak muda yang dihukum mati oleh Tuhan.

Lebih terperinci