RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Perubahan iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/ 13 Januari 2013 Durasi : 45 menit.

Transkripsi

1

2 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/ 13 Januari 2013 Durasi : 4 Memahami makna kata Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan peruba iklim Menuliskan beberapa masalah yang berhubungan dengan peruba iklim Menjelaskan apa yang akan dipelajari siswa dalam topik ini; Kalimat ajakan Kamus Besar Bahasa Indonesia Poster Kriteria penilaian untuk topik ini Secara berkelompok siswa menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan peruba iklim. Secara individu siswa menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan peruba iklim Meminta siswa mengumpulkan bukunya Membahas lagi apa yang sudah dipelajari siswa hari itu

3 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/14 Januari 2013 Durasi : 4 Memahami makna kata Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan peruba iklim Membahas kata-kata yang berhubungan dengan peruba iklim yang sudah dimengerti siswa artinya. Secara individu siswa mencari arti kata dalam kamus. Menuliskan arti kata dengan bahasa yang dimengerti oleh Kamus Besar Bahasa Indonesia siswa. Meminta siswa mengumpulkan bukunya Membahas kembali apa yang sudah dipelajari siswa hari itu

4 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis /16 Januari 2013 Durasi : 4 Memahami bacaan Mampu menganalisa isi bacaan / inti artikel secara tepat Memberi komentar terhadap artikel yang telah dibaca Memeriksa pekerjaan rumah siswa mengenai arti kata Diskusi kelas hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mencari arti kata di dalam kamus Membaca artikel peruba iklim, siswa melihat Artikel Peruba artikel di weebly. Siswa menuliskan kata-kata yang belum dimengerti artinya dari artikel. Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (secara berkelompok siswa membaca aritkel yang ke 2, yang berhubungan dengan peruba iklim)

5 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /17 Januari 2013 Durasi : 4 Memahami bacaan Mampu menganalisa isi bacaan / inti artikel secara tepat Memberi komentar terhadap artikel yang telah dibaca Membahas isi artikel 2 dan kata-kata yang banyak tidak dimengerti siswa artinya Menerangkan isi artikel peruba iklim. Diskusi kelas hal-hal yang menyebabkan Artikel Peruba peruba iklim. Siswa melanjutkan mencari arti kata yang tidak dimengerti di kamus. Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (menjawab pertanyaan bacaan)

6 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/ 21 Januari 2013 Durasi : 4 Menulis untuk meyakinkan pembaca Mengidentifikasi ciri ciri kalimat ajakan Menulis kalimat ajakan berdasarkan situasi yang diberikan Menuliskan beberapa kalimat ajakan Contoh : Buanglah sampah pada tempatnya! Menjelaskan apa yang dimaksud dengan kalimat ajakan, cirri-ciri kalimat ajakan. Siswa mengerjakan LKS secara individu Artikel Peruba LKS kalimat persua sif Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (menyelesaikan LKS kalimat persuasif)

7 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/21 Januari 2013 Durasi : 4 Menulis untuk meyakinkan pembaca Mengidentifikasi ciri ciri kalimat ajakan Menulis kalimat ajakan berdasarkan situasi yang diberikan Membahas tugas yang dikerjakan siswa (LKS Kalimat Persuasif) Menunjukkan beberapa situasi dan siswa membuat beberapa kalimat ajakan yang sesuai. Misal : Artikel Peruba LKS kalimat persua sif Di beberapa tempat terjadi banjir Banyak orang yang menderita sakit diare Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (Membawa satu poster bebas)

8 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /25 Januari 2013 Durasi : 4 Membuat poster tema Menganalisa poster 1. Melihat beberapa contoh poster yang disediakan guru (2 PPT poster provocation & brainstorming) Membahas satu poster yang dibawa siswa. Membahas hal-hal yang harus diperhatikan dalam menganalisa poster, antara lain : jenis poster, pesan di poster dan pendapat siswa poster disertai alasan. PPT Poster Peruba LKS Poster Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (membuat draft poster : tujuan, target market dan informasi dari poster yang akan dibuat oleh siswa)

9 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/ 28 Januari 2013 Durasi : 4 Membuat poster tema Menginterpretasikan poster 1. Menganalisa poster yang dibawa siswa. Membahas tugas yang sudah dikerjakan siswa ketertarikan siswa dalam poster yang dipilihnya. Diskusi kelas tujuan poster, target, dan informasi yang diperlukan dalam poster masing- PPT Poster Peruba LKS Poster masing. Meminta siswa mengumpulkan bukunya Membahas lagi apa yang sudah dipelajari siswa hari itu

10 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/29 Januari 2013 Durasi : 4 Membuat poster tema Menginterpretasikan poster 1. Menulis informasi dan tag line/kalimat persuasif berdasarkan gambar poster Membahas poster yang ada dengan kalimat persuasif yang sesuai. Diskusi kelas poster yang ada dengan kalimat persuasif yang sesuai. Apa yang harus diperhatikan PPT Poster Peruba LKS Poster dalam menganalisa poster. Meminta siswa mengumpulkan bukunya Membahas kembali apa yang sudah dipelajari siswa hari itu

11 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis /31 Januari 2013 Durasi : 4 Membuat poster tema Membuat poster tema yang dipelajari Belajar bagaimana menvisualisasikan isu isu pemanasan global ke dalam bentuk poster + pewarnaan Membahas kembali hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat poster. Membaca artikel peruba iklim, siswa melihat artikel di weebly. Siswa menuliskan kata-kata yang belum dimengerti artinya PPT Poster Peruba LKS Poster dari artikel. Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (secara berkelompok siswa membaca aritkel yang ke 2, yang berhubungan dengan peruba iklim)

12 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /1 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membuat poster tema Membuat poster tema yang dipelajari 1. Memilih satu tema untuk poster yang akan dibuat 2. Membuat draft / layout poster di buku BI terlebih dahulu dengan memasukkan unsur unsur yang telah dipelajari dan disertai kalimat ajakan yang sesuai Membahas isi artikel 2 dan kata-kata yang banyak tidak dimengerti siswa artinya Menerangkan isi artikel peruba iklim. Diskusi kelas hal-hal yang menyebabkan peruba iklim. Siswa melanjutkan mencari arti kata yang tidak dimengerti di kamus. PPT Poster Peruba LKS Poster Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (menjawab pertanyaan bacaan)

13 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/ 4 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membuat poster tema Membuat poster tema yang dipelajari Membuat good copy untuk poster di kertas A4 Menuliskan beberapa masalah yang berhubungan dengan peruba iklim Menjelaskan apa yang akan dipelajari siswa dalam topik ini; Kalimat ajakan PPT Poster Peruba LKS Poster Poster Kriteria penilaian untuk topik ini Secara berkelompok siswa menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan peruba iklim. Secara individu siswa menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan peruba iklim Meminta siswa mengumpulkan bukunya Membahas lagi apa yang sudah dipelajari siswa hari itu

14 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/5 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membuat poster tema Membuat poster tema yang dipelajari Membuat good copy untuk poster di kertas A4 Membahas kata-kata yang berhubungan dengan peruba iklim yang sudah dimengerti siswa artinya. Secara individu siswa mencari arti kata dalam kamus. Menuliskan arti kata dengan bahasa yang dimengerti oleh PPT Poster Peruba LKS Poster siswa. Meminta siswa mengumpulkan bukunya Membahas kembali apa yang sudah dipelajari siswa hari itu

15 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis /7 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membuat poster tema Membuat poster tema yang dipelajari Membuat good copy untuk poster di kertas A4 Memeriksa pekerjaan rumah siswa mengenai arti kata Diskusi kelas hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mencari arti kata di dalam kamus Membaca artikel peruba iklim, siswa melihat PPT Poster Peruba LKS Poster artikel di weebly. Siswa menuliskan kata-kata yang belum dimengerti artinya dari artikel. Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (secara berkelompok siswa membaca aritkel yang ke 2, yang berhubungan dengan peruba iklim)

16 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /8 Pebruari 2013 Durasi : 4 Mengekspresikan perasaan dalam bentuk penulisan Mengidentifikasi ciri Menulis bebas kaidah yang ditetapkan 1 bait terdiri dari 4 baris Menggunakan kata konotasi / majemuk Menggunakan majas Catatan : Guru mengulas kembali kata denotasi, konotasi dan majemuk Membahas kesulitan siswa dalam memilih kata-kata yang indah untuk. Menerangkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam pembuatan. Diskusi kelas hal-hal yang utama dalam penulisan Siswa membaca sari kata untuk memahami kata majemuk. Menerangkan tugas yang akan dikerjakan siswa di rumah. (menncari contoh-contoh ) Handout Puisi Contoh contoh

17 Senin, 11 Pebruari 2013 : Libur peringatan Tahun Baru Imlek RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa/13 Pebruari 2013 Durasi : 4 Mengekspresikan perasaan dalam bentuk penulisan Mengidentifikasi ciri Menulis bebas kaidah yang ditetapkan 1 bait terdiri dari 4 baris Menggunakan kata konotasi / majemuk Menggunakan majas Membahas beberapa contoh yang dibawa siswa. Menerangkan arti kata yang tidak dimengerti oleh siswa Diskusi kelas penggunaan kata majemuk dalam Siswa diajak keluar kelas memilih satu obyek untuk Handout Puisi Contoh contoh Catatan : Guru mengulas kembali kata denotasi, konotasi dan majemuk lati membuat.

18 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis /14 Pebruari 2013 Durasi : 4 Mengekspresikan perasaan dalam bentuk penulisan Mengidentifikasi ciri Menulis bebas kaidah yang ditetapkan 1 bait terdiri dari 4 baris Menggunakan kata konotasi / majemuk Menggunakan majas Memberikan contoh cara membuat diagram untuk memudahkan dalam pembuatan Membahas jenis kata yang dapat digunakan dalam membuat. Diskusi kelas contoh-contoh jenis kata yang membantu siswa dalam penulisan Handout Puisi Contoh contoh Catatan : Guru mengulas kembali kata denotasi, konotasi dan majemuk Siswa melanjutkan mencari jenis kata yang sesuai dengan yang akan ditulisnya.

19 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /15 Pebruari 2013 Durasi : 4 Mengekspresikan perasaan dalam bentuk penulisan Mengidentifikasi ciri Menulis bebas kaidah yang ditetapkan 1 bait terdiri dari 4 baris Menggunakan kata konotasi / majemuk Menggunakan majas Membahas satu contoh draft yang ditulis oleh siswa Siswa menulis berdasarkan obyek yang dipilihnya melalui pengamatan yang sudah dilakukan. Video pembacaan Catatan : Guru mengulas kembali kata denotasi, konotasi dan majemuk

20 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat /15 Pebruari 2013 Durasi : 4 Mengekspresikan perasaan dalam bentuk penulisan Mengidentifikasi ciri Menulis bebas kaidah yang ditetapkan 1 bait terdiri dari 4 baris Menggunakan kata konotasi / majemuk Menggunakan majas Membahas satu contoh draft yang ditulis oleh siswa berdasarkan pengamatan yang sudah mereka lakukan Siswa menulis berdasarkan obyek yang dipilihnya melalui pengamatan yang sudah dilakukan. Video pembacaan Catatan : Guru mengulas kembali kata denotasi, konotasi dan majemuk

21 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin /18 Pebruari 2013 Durasi : 4 Mengekspresikan perasaan dalam bentuk penulisan Mengidentifikasi ciri Menulis bebas kaidah yang ditetapkan 1 bait terdiri dari 4 baris Menggunakan kata konotasi / majemuk Menggunakan majas Membahas satu contoh draft yang ditulis oleh siswa berdasarkan pengamatan yang sudah mereka lakukan Siswa secara berpasangan menilai yang telah dibuat oleh temannya dan memberikan masukan pada temannya untuk penulisan berdasarkan topik Artikel Peruba Catatan : Guru mengulas kembali kata denotasi, konotasi dan majemuk yang dipilihnya. Siswa menuliskan hal-hal yang berkaitan dengan yang akan ditulisnya (penyebab, akibat dan tindakan yang harus dilakukan)

22 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Selasa /19 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membaca secara ekspresif Menulis bebas kaidah yang ditetapkan 1 bait terdiri dari 4 baris Menggunakan kata konotasi / majemuk Menggunakan majas Catatan : Guru mengulas kembali kata denotasi, konotasi dan majemuk Secara berpasangan siswa memeriksa pekerjaan temannya pili kata yang telah mereka tulis. Siswa menulis berdasarkan hal-hal yang berkaitan (penyebab, akibat dan tindakan yang harus dilakukan) satu peristiwa berdasarkan keingintahuan mereka. Artikel Peruba

23 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis/21 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membaca secara ekspresif Menulis bebas kaidah yang ditetapkan 1 bait terdiri dari 4 baris Menggunakan kata konotasi / majemuk Menggunakan majas Secara berpasangan siswa memeriksa pekerjaan temannya pili kata yang telah mereka tulis. Siswa menulis berdasarkan hal-hal yang berkaitan (penyebab, akibat dan tindakan yang harus dilakukan) satu peristiwa berdasarkan Artikel Peruba keingintahuan mereka.

24 Catatan : Hari Jumat, 22 Pebruari tidak ada pembelajaran bahasa Indonesia, siswa melakukan kegiatan belajar bersama di SDN Kandangan 1. RENCANA PEMBELAJARAN Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin /25 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membaca secara ekspresif Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat Menghayati isi dengan menampilkan ekspresi wajah yang sesuai Diskusi kelas hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca Analisa hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca berdasarkan beberapa contoh video yang sudah Artikel Peruba dilihat. Secara berpasangan siswa membaca yang sudah dibuat.

25 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Senin/25 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membaca secara ekspresif Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat Menghayati isi dengan menampilkan ekspresi wajah yang sesuai Diskusi kelas hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca Analisa hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca berdasarkan beberapa contoh video yang sudah Puisi buah karya siswa dilihat. Secara berpasangan siswa membaca yang sudah dibuat. Catatan : siswa seharusnya mendapat 2 Jam pelajaran. Tetapi tidak bisa terlaksana karena siswa mendapat informasi dari Ms. Tijana bagaimana pembuatan poster yang baik.

26 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Kamis/28 Pebruari 2013 Durasi : 4 Membaca secara ekspresif Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat Menghayati isi dengan menampilkan ekspresi wajah yang sesuai Diskusi kelas hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca Secara berpasangan siswa membaca yang sudah dibuat. Puisi buah karya siswa Siswa memberikan masukan kepada temannya apa yang perlu ditingkatkan dalam membaca.

27 Mapel : BI (Peruba iklim) Kelas : PYP 5C Hari/Tgl : Jumat/1 Maret 2013 Durasi : 4 Membaca secara ekspresif Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat Menghayati isi dengan menampilkan ekspresi wajah yang sesuai Diskusi kelas hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca Siswa membaca secara bergantian. Siswa secara berpasangan menilai ketika temannya Puisi buah karya siswa membaca.