2. Tempo adalah kelajuan detik. Istilah muzik dalam bahasa Italy menjelaskan tempo:

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "2. Tempo adalah kelajuan detik. Istilah muzik dalam bahasa Italy menjelaskan tempo:"

Transkripsi

1 Ringkasan Unit 1 ASAS IRAMA MUZI K Tingkatan 2 Kuiz 1 1. Detik muzik tidak dapat didengar. Tetapi detik boleh dirasai. Tepuk tangan adalah salah satu cara untuk menzahirkan detik. 2. Tempo adalah kelajuan detik. Istilah muzik dalam bahasa Italy menjelaskan tempo: Allegro Allegreto Moderato Andante Adagio Lento Accellerando Ritardando (Accel.) (Rit..) Cepat. Cepat (lambat sedikit dari allegro) Sederhana Lambat - seperti langkah orang dewasa berjalan. Lebih lambat dari andante. Sangat lambat. Beransur cepat. Beransur lambat. 3. Meter adalah bilangan detik dalam satu bar. 2-an = 2 detik dalam satu bar. 3-an = 3 detik dalam satu bar. 4-an = 4 detik satu bar. 4. Not adalah lambang bunyi. Tanda rehat ialah lambang senyapan. Not / Rehat / namanilai Relatif Detik krocet Nilai Relatif Detik Minim 5. Bentuk not dan tanda rehat membezakan nilainya mengikut kiraan detik. Semibrif Minim 4 detik 2 detik 2 detik 1 detik 6. Tanda titik di kanan kepala not bermaksud not ditambah 1/2 nilai asl. Krocet Kuaver 1 detik 1/2 detik 1/2 detik 1/4 detik Minim bertitik = Krocet Bertitik = Kuaver bertitik = 3 detik. 1 1 / 2 detik. 3 / 4 detik Semikuaver 1/4 detik 1/8 detik 7. Tanda masa adalah pernyataan bilangan detik dan not bernilai 1 detik detik dalam setiap bar. Krocet bernilai 1 detik / minim 2 detik / semibrif 4 detik / kuaver setengah detik. 3 detik dalam satu bar. Krocet bernilai 1 detik / minim 2 detik / semibrif 4 detik / kuaver setengah detik. 4 detik dalam satu bar. Krocet bernilai 1 detik / minim 2 detik / semibrif 4 detik / kuaver setengah detik. 2 detik dalam setiap bar. Minim bernilai 1 detik / krocet 1/2 detik, semibrif 2 detik, kuaver 1/4 detik. 3 detik dalam satu bar. Minim bernilai 1 detik / krocet 1/2 detik, semibrif 2 detik, kuaver 1/4 detik. 4 detik dalam satu bar. Minim bernilai 1 detik / krocet 1/2 detik, semibrif 2 detik, kuaver 1/4 detik.

2 Ringkasan Unit 2 ASAS NYANY IAN Tingkatan 2 Kuiz 2 1. Paru-paru mengecut disebabkan pergerakan tulang selangka dan diaferam menolak udara keluar. Aliran udara dari paru-paru melalui vocal chord lalu bergetar menghasilkan suara. 2. Register adalah jenis suara dalam nyanyian muzik. Head vioce adalah bunyi yang lantang dan nyaring. Chest voice adalah bunyi bertenaga hasil dari aktiviti diaferam. Kedua-dua teknik register digunakan dalam nyanyian. 3. Bunyi suara manusia dibentuk oleh bibir, lidah, gigi, lelangit keras, lelangit lembut, rongga mulut, rongga hidung dan lidah. Ini menghasilkan sebutan vokal & konsonan. Pembentukan vokal dan konsonan dalam muzik dipanggil artikulasi. 4. Postur adalah kedudukan badan ketika menyanyi. Postur yang baik membantu kualiti nyanyian (artikulasi jelas, suara bertenaga dll). Kepala - Muka ke hadapan, leher dan kepala selari dengan badan. Mulut buka luas. Rahang bawah tergantung dengan selesa. Bahu - Relax, tidak diangkat, ditolak ke hadapan atau ke belakang. Abdomen - Lurus tegak tetapi relax. Kaki - Berat badan disokong sama rata. Tapak kaki - Buka sedikit, salah satu ke hadapan sedikit. 5. Solfa adalah sejenis latihan suara berdasarkan skel major. Latihan amat penting untuk menentukan ketepatan pic dan kualiti suara. 6. Dinamik adalah kuat atau lembut sesuatu bunyi. Sangat lembut Lembut Sederhana lembut Sederhana kuat Kuat Sangat kuat Beransur kuat Beransur lembut pp p mp mf f ff Pianissimo Piano Mezzopiano Mezzoforte Forte Fortessimo Crescendo Decrescendo / Diminuendo 7. Ekspresi boleh ditunjukkan melalui tempo, gaya nyanyian, dinamik. Staccato Legato - Bunyi pendek-pendek, ditunjukkan dengan anda titik di atas not. - Bunyi tampa putus ditunjukkan dengan tanda slur. FRASA MELODI 1. Melodi mempunyai kontur - Melodi menaik bertangga. - Melodi menaik melompat. - Melodi mendatar. - Melodi menurun bertangga. - Melodi menurun melompat.

3 Ringkasan Unit 3 PIC-PIC MUZIK Tingkatan 2 Kuiz Ada berbagai jenis baluk. a) Baluk 5 garisan digunakan sebagai tempat untuk menulis not bagi alat-alat muzik berpic. b) Baluk 5 garisan boleh juga digunakan bagi menulis not bagi alat muzik tanpa pic yang terdiri daripada banyak alat-alat seperti dram. c) Baluk 2 garisan sebagai tempat untuk menulis alat perkusi tanpa pic yang wujud secara berpasangan contohnya bongo, conga dll. d) Baluk 1 garisan digunakan untuk menulis not bagi alat perkusi yang menghasilkan 1 warna ton sahaja. Contohnya: Tamborin, simbal dll. 2. Klef digunakan untuk memberitahu kita pic-pic yang ada pada garis dan ruang baluk. 3. Klef G (Trebel) sesuai untuk menulis alat muzik yang berpic tinggi. Cth: Gitar, trumpet dll. Klef F (Bes) sesuai untuk alat muzik berpic rendah. Cth: Gitar bes, trombon, ufonium. 4. Setiap garisan dan ruangan baluk mempunyai pic. Not atau kepala not hendahlah ditulis betul-betul tepat pada garisan atau ruang baluk. 5. Peraturan menulis not yang mempunyai stem (tangkai) iaitu krocet, kuaver, minim. A mc G E C A F D A D F B G E B G E C A F mc E a) Not yang berada di bahagian atas: tangkai di kiri / bawah. b) Not yang berada di bahagian bawah: tangkai di kanan / atas. c) Not yang berada di garisan tengah boleh ditulis ke atas atau ke bawah TETAPI hendaklah mengikut peraturan (a) atau (b). 6. Not tunggal kuaver, flag hendaklah sentiasa di kanan. Not kuaver yang bercantum, bolehlah dicantumkan mengikut pasangan not. Not kuaver bercantum yang kedudukann stemnya satu atas dan satu bawah, stemnya bolehlah ditulis samada kedua-duanya keatas atau kedua-duanya ke bawah. 7. Garisan lejer adalah garisan kecil tambahan kepada garisan baluk. Ia adalah untuk menulis not yang terlalu tinggi atau terlalu rendah. 8. Middle C (mc) adalah pic yang terletak di tengah antara klef trebel dan klef bes. KAJIAN BUNYI Amplitud = db / bunyi kuat & lembut Dinamik Piano, forte dll Panjang = Hertz / bunyi tinggi & rendah / pic A B C C# dll Lengkuk = Ciri bunyi / warna ton Berat & ringan.

4 Ringkasan Unit 4 JEDA dan TANDA KROMAT Tingkatan 2 Kuiz 5 JEDA TON DAN SEMITON 1. Jeda adalah jarak antara dua bunyi pic. 2. Jeda harmonik : Apabila dua pic dibunyikan serendak / dalam satu masa. jeda melodik : Dua not pic dibunyikan satu persatu / berasingan. 3. Jeda sentiasa dikira dari not rendah ke pic tinggi (walaupun dimainkan tinggi dahulu). 4. Jeda boleh dikira dalam unit SEMITON atau TON. Semi bermaksud 1/2. Satu TON sama dengan jeda DUA SEMITON. 5. Satu langkah pada mata kibod berjeda satu semiton. Cth: B - C dan E - F. 6. C - D, D - E, F - G, G - A dan A - B adalah dua semiton, kerana ada mata hitam kibod. Jeda ini dipanggil satu ton. 7. Jeda C - E adalah dua semiton (atau empat semiton) - 4 langkah pada mata kibod. Jeda D - F adalah 1 1/2 ton (atau 3 semiton) - 3 langkah pada mata kibod. TANDA KROMAT (SYAP, FLET dan NEUTRAL) 1. Semua tanda kromat pada baluk ditulis di kiri kepala not. 2. Tanda kromat syap menunjukkan not telah dinaikkan sebanyak 1 semiton. Contoh : C syap lebih tinggi sebanyak 1 semiton berbanding C (tanpa syap) Pada kibod pic C syap terletak pada mata hitam di kanan / atas pic C. 3. Tanda kromat flet menunjukkan pic telah diturunkan 1 semiton lebih rendah. Contoh : D flet lebih rendah sebanyak 1 semiton berbanding D tanpa flet. Pada kibod pic D flet terletak pada mata hitam di kiri / atas pic D. 4. Enharmonik adalah dua pic yang berbeza nama tetapi mempunyai pic yang sama Contoh : C syap adalah sama dengan D flet. Oleh itu C syap adalah enharmonik bagi D flet. 5. Kuatkuasa tanda kromat. a) Kuatkuasa tanda kromat kekal pada sebarang pic selepasnya dengan syarat pic sama dan masih dalam bar yang sama. b) Untuk membatalkan (memadam) kuasa tanda kromat, tanda neutral digunakan. Sana pic selepasnya. Masih dalam bar yang sama. Kuasa tanda kromat tamat pada bar berkenaan sahaja. Dibatalkan oleh tanda neutral

5 Ringkasan Unit 5 IRAMA, PIC dan MELODI Tingkatan 2 Kuiz 6 1. Irama adalah gabungan bunyi panjang dan pendek. Tidak melibatkan sebarang pic (tinggi rendah bunyi) 2. Melodi pula melibatkan bunyi panjang / pendek dan pic-pic muzik. 3. Melodi mempunyai kontur - Melodi menaik bertangga. - Melodi menaik melompat. - Melodi mendatar. - Melodi menurun bertangga. - Melodi menurun melompat. 4. Ostinato adalah motif-motif muzik yang diulang-ulang. Ostinato digunakan sebagai iringan kepada melodi. 5. Ostinato irama adalah irama yang diulang-ulang. Rentak ialah ostinato irama yang popular dan diberi nama tertento. 6. Ostinato melodi adalah motif melodi yang diulang-ulang. Contohnya pemain gitar bes sering memainkan ostinato melodi.

6 Ringkasan Unit 6 Tingkatan 2 SKEL, NAMA TEKNI KAL dan TRIAD Kuiz Skel adalah susunan wakil semua pic yang dimainkan dalam satu nada. Digunakan sebagai latihan persediaan bagi memainkan sesebuah lagu. Juga digunakan sebagai penerangan untuk pemahaman teori muzik. 2. Skel Diatonik mempunyai 8 not (termazuk 8 iaitu ulangan 1) Skel pentatonik mempunyai 6 not ( termasuk 6 iaitu ulangan 1) - Tingkatan 3. Skel Kromatik 13 not ( termasuk 13 ulangan kepada 1) - Tingkatan Ciri-ciri jeda antara pic-pic membezakan antara skel MAJOR, MINOR (Minor Neutral, Minor Harmonik dan Minor Melodik**) dan KROMATIK**. (bertanda ** Tingkatan 3) 4. Skel boleh ditulis dengan tanda nada atau tanpa tanda nada 5. Teknik menulis skel. a) Tulis klef seperti yang diminta dalam soalan. b) Tulis not pertama dan not ke-8 menggunakan not semibrif, Tidak perlu garis bar. - Susunan menaik not pertama rendah, not ke-8 tinggi. Susunan menurun not ke-8 rendah, not pertama tinggi. - Jarak yang sesuai untuk memasukkan not ke-2 hingga ke-7 kemudiannya. c) Tambahkan 6 lagu mengikut turutan susunan menaik atau menurun. Setiap not hendaklah berselang antara garisan dan ruangan. Sentiasa tulis not pada kedudukan yang tepat / cermat di ruangan atau garisan. d) Tulis tanda kromat jika perlu. - Dengan tanda nada : Tulis tanda nada pada awal balik. - Tanpa tanda nada : Tulis tanda kromat pada not berkenaan (sebelah kiri). e) Tandakan harkat pada not 3-4 dan 7-8 menunjukkan semiton. f) Tamatkan tugasan dengan garis bar berganda dihujung bar. 6. Kord juga dipanggil triad. Triad ialah gabungan tiga not secara berselang yang diambil daripada skel. Triad / kord digunakan untuk memberi harmoni kepada melodi. 7. Pic-pic dalam skel mempunyai nama teknikalnya sendiri berdasarkan kedudukan. Tonik adalah not pertama dan kelapan dalam skel. (Contoh C major) I Tonik (C) IV Subdominan (F) VII Leading Note / Leading Tone / II Supertonik (D) V Dominan (G) Subtonik (B) III Median (E) VI Submedian (A 8. Kandungan triad ialah Root adalah No.1 Jika root adalah tonik, triad itu dinamakan triad tonik. 9. Triad boleh dimainkan secara comping (3 not serentak) atau secara arpeggio ( 3 not dimainkan secara berasingan). 10. Triad tonik bagi C major C E G F major D F A G major G B D Bb major Bb D F D major D F# A 11. Cara menulis triad. a) Tulis root dengan not semibrif pada tonik, kedudukan yang sesuai / rendah. b) Tambahkan not Ke-3 dan Ke-5 ( Jika root garisan, Ke-3 Ke-5 juga garisan). c) Dengan tanda nada - tulis tanda nada. Tanpa tanda nada - tulis tanda kromat pada not yang perlu sahaja.

7 Ringkasan Unit 7 Tingkatan 2 RELATI F MI NOR Kuiz Relatif bermaksud saudara. Nada dan skel major mempunyai relatifnya iaitu minor. Relatif terhasil daripada skel major yang dikira daripada not ke-6. D major D E F# G A B C# D B minor (neutral) B C# D E F# G A B G major G A B C D E F# G E minor (neutral) E F# G A B C D E C major C D E F G A B C A minor A B C D E F G A F major F G A Bb C D E F D minor D E F G A Bb C D Bb major Bb C D Eb F G A Bb G minor (neutral) G A Bb C D Eb F G 2. Oleh kerana kandungan pic-pic dalam relatif adalah sama, maka relatif major / minor mempunyai tanda nada yang sama. 3. Terdapat dua jenis skel minor. MINOR NEUTRAL : Tiada sebarang perubahan pic. 100& pic adalah sama dengan relatif major. MINOR HARMONIK: Hanya not ke-7 dinaikkan sebanyak 1 semiton. A minor harmonik A B C D E F G# A D minor harmonik D E F G A Bb C# D E minor harmonik E F# G A B C D# E G minor harmonik G A Bb C D Eb F# G B minor harmonik B C# D E F# G A# B 4. Ciri yang membezakan ketiga-tiga skel yang telah dipelajari ialah jada antara pic: Skel major semiton pada 3-4 dan 7-8. Minor Neutral semiton pada 2-3 dan 5-6. Minor Harmonik semiton pada 2-3, 5-6 dan 7-8. Jeda 11/2 pada Semasa menulis skel MINOR HARMONIK, tanda kromat pada not ke-7 tidak boleh ditulis sebagai tanda nada. Ia hendaklah SENTIASA ditulis pada not sahaja. 6. Jika tidak dinyatakan harmonik atau neutral, SENTIASA anggap sebagai HARMONIK. 7. Triad Tonik adalah triad yang rootnya adalah not tonik. Triad Tonik nada A minor adalah A C E Triad Tonik nada D minor adalah D F A Triad Tonik nada E minor adalah E G B Triad Tonik nada G minor adalah G Bb D Triad Tonik nada B minor adalah B D F#

8 Ringkasan Unit 8 JEDA TEKNI KAL Tingkatan 2 Kuiz Jeda boleh dikira dalam unit ton / semiton atau jeda teknikal. Jeda teknikal ialah jeda yang dikira berasaskan skel major. 2. Jeda teknikal mengandungi dua bahagian iaitu kualiti, dan kiraan pic. Kualiti ialah perkataan MAJOR MINOR AUGMENTED dan DIMINISHED Major Ke-2 Major Ke-3 Perfek Ke-4 Perfek Ke-5 3. MAJOR dan MINOR digunakan untuk kiraan ke-2, ke-3, ke-6 dan ke-7. PERFEK digunakan untuk kiraan ke-4, ke-5 dan ke Kiraan pic terlibat mementukan ke-. Cth: C-D kira CD, 2 pic = ke-2 G - C kira GABC, 4 pic = ke-4 5 Tanda kromat tidak diambil kira dalam Cth: D - F kira DEF, 3 pic = ke-3 pengiraan ke- D-F# kira DEF, juga 3 pic = ke-3 Bb-F kira BCDEF, 5 pic = ke-5 6. Jeda MAJOR KE-2 Not I - II dalam skel Major. 2 semiton dalam 2 huruf pic. Cth: C - D Skel C major F - G Skel F major G - A Skel G major Bb - C Skel Bb major D - E Skel D major 7. Jeda MAJOR KE-3 Not I - III dalam skel Major. 4 semiton dalam 3 huruf pic. Cth: C - E Skel C major F - A Skel F major G - B Skel G major Bb - D Skel Bb major D - F# Skel D major 8. Jeda PERFEK KE-4 Not I - IV dalam skel Major. 5 semiton dalam 4 huruf pic. Cth: C - F Skel C major F - Bb Skel F major G - C Skel G major Bb - Eb Skel Bb major D - G Skel D major 9. Jeda PERFEK KE-5 Not I - V dalam skel Major. 7 semiton dalam 5 huruf pic. Cth: C - G Skel C major F - C Skel F major G - D Skel G major Bb - F Skel Bb major D - A Skel D major 10. Perubahan pada jarak semiton akan berlaku apabila not atas atau bawah diletakkan tanda kromat. Tanda syap (naik) pada pic tinggi menyebabkan semiton bertambah. Tanda flet (turun) pada pic tinggi menyebabkan jarak semiton berkurang. Tanda syap (naik) pada pic rendah menyebabkan semiton berkurang. Tanda flet (turun) pada pic rendah menyebabkan jarak semiton bertambah. 11. Sebarang jeda major apabila dikurangkan menjadi jeda minor, tanpa mengurang kiraan pic. Contoh: C-D adalah Major Ke-2 C-Db adalah Minor Ke-2 (pic atas flet) C#-D juga adalah Minor Ke-2 (pic bawah #) G-A adalah Major Ke-3 C-Ab adalah Minor Ke-2 (not atas flet) G#-A juga adalah Minor Ke-2 (Not bawah #)

9 Ringkasan Unit 9 Kuiz 13,14 dan 15 JENIS / KUALI TI TRI AD dan KORD Tingkatan 2 1. Triad juga dipanggil kord. Triad ialah gabungan tiga not secara berselang yang diambil daripada satu skel. Triad / kord digunakan untuk memberi harmoni kepada melodi. 2. Kandungan triad ialah No.1 juga dipanggil root. Not 3 dipanggil ke-3 (third) dan not 3 dipanggil ke-5 (fifth) 3. Ada empat kualiti triad iaitu triad MAJOR, triad MINOR, triad AUGMENTED dan triad DIMINISHED. 4. Triad-triad tersebut dibezakan dengan JEDA antara not-not root, ke-3 dan ke TRIAD MAJOR Contoh C major Jeda antara root dan ke-3 adalah Major ke-3 (4 semiton) C - E Maj. Ke-3 Jeda antara ke-3 dengan ke-5 adalah Minor Ke-3 (3 semiton) E - G Min. Ke-3 Jeda antara root dengan ke-5 adalah Perfek Ke-5 (7 semiton) C - G Perf. ke-5 6. TRIAD MINOR Contoh C minor Jeda antara root dan ke-3 adalah Minor ke-3 (3 semiton) C - Eb Min. Ke-3 Jeda antara ke-3 dengan ke-5 adalah Major Ke-3 (4 semiton) Eb - G Maj. Ke-3 Jeda antara root dengan ke-5 adalah Perfek Ke-5 (7 semiton) C - G Perf. ke-5 7. TRIAD AUGMENTED Contoh C augmented Jeda antara root dan ke-3 adalah Major ke-3 (4 semiton) C - E Maj. Ke-3 Jeda antara ke-3 dengan ke-5 adalah Major Ke-3 (4 semiton) E - G# Maj. Ke-3 Jeda antara root dengan ke-5 adalah Augmented Ke-5 C - G# Aug. ke-5 (8 semiton) 8. TRIAD DIMINISHED Contoh C diminished Jeda antara root dan ke-3 adalah Minor ke-3 (4 semiton) C - Eb Min. Ke-3 Jeda antara ke-3 dengan ke05 adalah Minor Ke-3 (3 semiton) Eb - Gb Min. Ke-3 Jeda antara root dengan ke-5 adalah Diminished Ke-5 C - Gb Dim. ke-5 (6 semiton) Ringkasan Perbandingan Jeda Dalam Kord Major, Minor, Augmented dan Diminished Kord / Triad Jeda Root : Ke-3 Jeda Ke-3 : Ke-5 Jeda Root : Ke-5 Triad Major Triad Minor Triad Augmented * Triad Diminished* Major Ke-3 Major Ke-3 Major Ke-3 Minor Ke-3 Minor Ke-3 Minor Ke-3 Major Ke-3 Minor Ke-3 Perfek Ke-5 Perfek Ke-5 Augmented Ke-5 Diminished Ke-5 9. JENIS TRIAD DALAM NADA MAJOR dan MINOR Dalam nada MAJOR kord I, IV dan V adalah MAJOR Dalam nada MINOR kord i dan iv adalah MINOR, manakala kord V adalah MAJOR

10 Ringkasan Unit 10 Tingkatan 2 METER, TANDA MASA dan PENGUMPULAN NOT Kuiz 16 dan 17 METER DAN TANDA MASA 1. Meter adalah bilangan detik dalam satu bar. Nombor atas tanda masa adalah meter. Meter DUAAN : Dua detik dalam setiap bar. Meter TIGAAN : Tiga detik dalam setiap bar. Meter EMPATAN : Empat detik dalam setiap bar. 2. Detik KROCET menunjukkan KROCET dikira satu detik. Nombor bawah 4 bermaksud not per-4 adalah satu detik. Krocet adalah nor per-4. Semibrif = 4 detik. Krocet = 1 detik. Minim bertitik = 3 detik. Kuaver bertitik = 3/4 detik. Minim = 2 detik. Kuaver = 1/2 detik. Krocet bertitik = 1 1/2 detik. Semikuaver = 1/4 detik. 3. Detik MINIM menunjukkan MINIM dikira satu detik. Nombor bawah 2 bermaksud not per-2 adalah satu detik. Minim adalah nor per-2. Semibrif = 2 detik. Krocet = 1/2 detik. Minim bertitik = 1 1/2 detik. Kuaver bertitik = 3/8 detik. Minim = 1 detik. Kuaver = 1/4 detik. Krocet bertitik = 3/4 detik. Semikuaver = 1/8 detik. MENGISI TANDA REHAT 1. Kira nilai panjang not-not SATU bar tersebut dan padankan dengan tanda masa. 2. Dapatkan nilai bagi mencukupkan kekurangan nilai not di atas adalah jawapannya. PENGUMPULAN NOT 1. Keistimewaan SEMIKUAVER. Bila terdapat salah satu not semikuaver, not-not hendaklah dikumpulkan ATAU dicantumkan kepada jumlah nilai 1 krocet. 2. Not KUAVER a) Meter DUAAN dan EMPATAN, Bar dapat dibahagi kepada DUA kumpulan seimbang. b) Meter TIGAAN Bar dapat dibahagi kepada dalam TIGA kumpulan seimbang. 3. Pengecualian bagi not bernilai besar. Not bernilai besar iaitu not semibrif dan minim bertitik. ANAKRUSIS 1. Anakrusis barmaksud lagu yang tidak bermula pada detik pertama. Dengan itu jumlah nilai not-not dalam BAR PERTAMA adalah tidak cukup. Contoh : Lagu NEGARAKU 2. Dalam lagu yang mempunyai anakrusis, BAR TERAKHIR adalah pelengkap jumlah nilai not dalam bar anakrusis. Jumlah not dalam bar pertama + jumlah not-not dalam bar akhir sama dengan tanda masa.

11 Ringkasan Unit 11 Tingkatan 2 KORD PRIMER dan MEMADAN KORD KEPADA MELODI Kuiz 18 KORD-KORD PRIMER 1. Harmoni akan wujud apabila bunyi melodi ditambah dengan bunyi iringan Iringan yang biasa digunakan adalah: Bordun 1 not sahaja (Root) Muzik Gambus, Sitar, Nobat. Dron 2 not sahaja (Root dan ke-5) Muzik Rock. Triad 3 not (Root, Ke-3 dan Ke-5) Muzik Pop (popular). Triad 7 4 not (Root, ke-3, ke-5 dan Ke-7) Muzik Jazz / Orkestra. 2. Apabila satu not (root) dalam skel ditambah ke-3 dan ke-5 ia menjadi kord atau triad. Nama triad itu tertakluk kepada root. Triad yang rootnya not I dipanggil triad I (atau triad tonik). Triad yang rootnya not II dipanggil triad II (atau triad supertonik). Triad yang rootnya not III dipanggil triad III (atau triad median).... dan seterusnya. Hurud Roman kecil digunakan untuk menandakan triad / kord Minor. Huruf Roman besar digunakan untuk menandakan kord / triad Major. i, ii, iii, iv... I, II, III, IV Kord Primer adalah tiga kord terpenting dalam dalam nada. Kord-kord primer ini menjadi asas kepada harmoni lagu. Tiga kord primer tersebut adalah Kord I/i Triad tonik. kord IV/iv Triad Subdominan. Kord V Triad Dominan. Contoh Nada C major : Kord C major (I), kord F major (IV) dan kord G major (V). Nada A minor : Kord A minor (i), kord D minor (iv) dan kord E major (V). KORD PRIMER NADA MINOR KORD PRIMER NADA MAJOR Nada Kord i Kord iv Kord V Nada Kord I Kord IV Kord V B minor E minor A minor D minor G minor B minor E minor A minor D minor G minor E minor A minor D minor G minor C minor F# major B major E major A major D major D major G major C major F major Bb major D major G major C major F major Bb major G major C major F major Bb major Eb major A major D major G major C major F major MEMADAN KORD KEPADA MELODI 4 Memadankan kord kepada melodi lagu. a) Kumpulkan pic dalam satu bar tersebut. b) Padankan pic-pic dengan salah satu kord primer. c) Kord yang paling sesuai bagi bar tersebut adalah kord / triad yang paling banyak persamaan dengan pic-pic melodi dalam bar berkenaan. 5. Kadangkala terdapat dua kord yang ada persamaan. Kord yang lebih sesuai adalah yang mempunyai keutamaan pic seperti berikut: a) Pic yang jatuh pada detik-detuk utama (iaitu detik pertama, detik ketiga atau detik downbeat). b) Not-not panjang. 6. Bar paling akhir biasanya adalah kord tonik / kord I.

12 Ringkasan Unit 12 Tingkatan 2 TEKSTUR DALAM MUZI K Kuiz Melodi adalah unsur paling utama dalam sesuatu lagu. Manusia mengenali sesuatu lagu kerana melodinya yang unik. 2. Pada peringkat paling asas, tekstur dijelaskan dengan bilangan jenis alat muzik yang dimainkan dalam sesuatu lagu. Lagu yang sedikit jenis alat muzik dikatakan mempunyai tekstur yang nipis. Lagu yang menggunakan banyak jenis alat muzik dikatakan mempunyai tekstur yang tebal. Contoh: Tekstur nipis - Seorang menyanyi sambil bermain gitar. Tekstur tebal - Seorang menyanyi diiringi 80 pemuzik orkestra. 3. Pada peringkat lebih mendalam, tekstur atau jalinan adalah konsep mengenai persoalan apakah yang mengiringi sesuatu melodi lagu. - Adakah melodi itu tiada sebarang iringan? - Adalah melodi itu diiringi oleh melodi dari sebuah alat muzik lain? - Adakah melodi itu diiringi oleh kord atau triad? - Adalah melodi itu diiringi oleh pelbagai melodi lain yang berharmoni? 4. Istilah tekstur dalam muzik MONOFONI Hanya ada satu melodi sahaja. Cth: 1 orang pelajar meniup rekoder. 10 orang pelajar bersama-sama meniup satu melodi yang sama. HETEROFONI Satu melodi utama diiringi oleh satu melodi lain yang hampir sama. Sering terdapat dalam muzik lama / primitif / orang asli. Cth: 1 orang menyanyi diringi tiupan seruling yang memainkan melodi sama. HOMOFONI Satu melodi utama diiringi kord (triad) atau arpeggio. Kord / triad dapat dihasilkan oleh alat piano, kibod atau gitar. Kord / triad juga boleh dihasilkan dengan gabungan beberapa alat muzik. Cth: Seorang menyanyi diiringi kord dari sebuah gitar. Seorang menyanyi diringi tiupan 3 rekoder yang menghasilkan triad. POLIFONI (Ting.3) Satu melodi utama dimainkan bersama 1 atau lebih melodi lain yang yang berbeza tetapi menghasilkan lapisan bunyi muzik yang berharmoni. Biasanya digubah oleh seorang yang berpengetahuan mendalam dalam dan mahir dalam harmoni. Cth: Sering digunakan dalam nyanyian koir atau muzik orkestra. 5. Dalam sesebuah lagu, tidak semestinya hanya satu jenis tekstur digunakan. Pelbagai tekstur digunakan supaya pendengar tidak mudah jemu. Contoh Lagu I Will Always Love You - nyanyian semula oleh Whitney Houston Rangkap 1 Rangkap 2 Korus Monofoni Homofoni Homofani dan Polifoni. * Lagu asal nyanyian dan ciptaan Dolly Parton (1973).

13 Ringkasan Unit 13 Tingkatan 2 GAMELAN DI MALAYSIA Kuiz Gamelan dibawa masuk dari Istana Riau untuk meraikan majlis perkahwinan Tengku Husin dengan adik Bendahara Ali di Pahang. Kemudian ia berkembang di Pahang dan Terengganu. 2. Klasifikasi Alat World Music Idiofon Erofon Kordafon Membranofon Alat yang dibuat daripada logam (besi, tembaga, perunggu dll) kayu, buluh, tempurung. Ia dibunyikan dengan cara pukulan, ketukan dll. Alat yang dibunyikan dengan cara tiupan. Alat muzik bertali. Dibunyikan dengan cara petikan, gesekan. Alat muzik yang mukanya dibuat dari belulang dan dibunyikan dengan cara pukulan. 3. Alat muzik dalam ensembel gamelan Idiofon Erofon Membranofon Kordafon Gong Agung, Gong Siyem, Bonang, Kempul, Saron, Kenung dan Gambang. (Slanthem dan Gender dalam Gamelan Jawa). Suling Gendang Ibu dan Gendang Anak. Rebab dan Celempong 4. Fungsi alat muzik Memainkan melodi utama Harmoni / Dron / Kord Mengawal Tempo Bonang, Saron, Gambang dan Gender. Rebab dan seruling (suling) juga memainkan melodi. Kempul, Slanthem dan Gong Siyem. Gendang Ibu dan Gendang Anak. 5. Gong Agung menjaga rangkap lagu. Gong Agung hanya dibunyikan sekali dalam satu rangkap lagu. Dalam gamelan ia dipanggil Sistem Gongan Gong dimainkan sekali setiap 16 detik. Ini dinamakan Sistem Gongan. 6. Di Malaysia, kebanyakan set dilaras (tiun) dalam Bb ( bermakna penunggal / tonik sama dengan pic Bb pada kibod standard). Kebelakangan ini ada juga yang dilaras dengan nada C bagi memudahkan gabungan dengan alat muzik modern. 7. Notasi gamelan menggunakan sistem nombor untuk menunjukkan pic. Nombor 1 (Penunggal / tonik), 2 (Gulu/ supertonik), 3 (Dhada/median), 5 (Lima/dominan) dan 6 (Nem/submedian) Ini dinamakan laras SLENDRO (atau sebutan barat PENTATONIK) 8. Ada juga gamelan yang mempunyai skel DIATONIK (seperti skel MAJOR barat) Skel ini dinamakan laras PELOG. 1 Penunggal - 2 Gulu - 3 Dhada - 4 Pelog - 5 Lima - 6 Nem - 7 Barang 9. Istilah gemalan yang biasa: Rawit - bermaksud seni, halus. Gendhing - bermaksud lagu. Laras - skel Wilahan - teknik meredam bunyi dalam permainan alat Saron.

14 Togok MELODI IRINGAN TEMPO Kenong Bonang Kempyang Saron Kempul Ketuk Gambang Gong Agung Gong Siyem Gendang Ibu Gendang Anak Suling Alat tambahan digunakan dalam Gamelan Jawa / Bali Celempong Kempul Rebab Gender Slanthem

15 Ringkasan Unit 14 Tingkatan 2 IMPROVISASI dan CIPTAAN Kuiz 1. Motif adalah idea asas paling kecil. Motf kemudian diperkembangkan melalui proses improvisasi untuk menjadi satu lagu. 4. Motif adalah idea asas dalam muzik. Ada dua jenis motif iaitu motif : a) Motif Irama - hanya susunan not panjang / perkdek sahaja. b) Motir Melodi - motif irama yang turut melibatkan pic-pic. 3. Improvisasi ialah proses pengubahsuaian yang dibuat dalam kadar yang sedikit. Improvisasi keterlaluan akan menjadikan lagu tidak lagi dikenali dan tidak ada kesinambungan seterusnya menjadi ciptaan baru. 4. Antara proses improvisasi asas / mudah a) Memecahkan not. b) Menyatukan not (tie). c) Menukar kedudukan not. d) Memanjang & memendekkan not. 5. Motif irama boleh dicipta dengan menyusun pelbagai not secara logik berdasarkan tanda masa. 6. Langkah mencipta motif. i. Tetapkan bilangan bar, biasanya dalam gandaan dua. ii. Tetapkan meter dan tanda masa. iii. Dapatkan mud keseluruhan lagu. iv. Susun not-not secara logik. Not terakhir adalah bernilai besar. Pastikan jumlah nilai not (dan tanda rehat jika ada) sepadan dengan tanda masa. 7. Langkah menulis irama yang diperdengarkan. i. Dapatkan tanda masa (meter) jika ada diberi dalam soalan. ii. Tuliskan garisan masa berdasarkan tanda masa, Jika tidak diberi, tulis detik-detik tanpa nombor. iii. Dengar dengan teliti not downbeat dan upbeat dan tandakan pada garisan masa. Garisan masa bagi tanda masa diketahui / diberi Garisan masa bagi tanda masa tidak diketahui / diberi.

16 Ringkasan Unit 15 Tingkatan 2 KONTUR MELODI DAN IMPROVISASI Kuiz 1. Kontur adalah arah pergerakan pic. Melodi mempunyai kontur. Kontur melodi dilihat dalam bentuk arah (menaik/bertangga/menurun) dan susunan (bertangga / melompat) a) Menaik melompat b) Menaik bertangga c) Mendatar d) Menurun bertangga e) Menurun melompat 2. Selain kontur, melodi mempunyai a) Aras. b) Renj. c) Panjang. 3. Improvisasi melodi boleh dilakukan dengan mengubahsuai a) Irama melodi b) Kontur melodi c) Aras melodi d) Panjang melodi e) Perubahan tanda kromat. Contoh asal Tukar aras (naik 1 pic) Tukar aras (turun 1 pic) 4. Dengan mengubah (improvisasi) akan menyebabkan melodi baru terhasil. Tukar irama Tambah tanda kromat

17 Ringkasan Unit 16 Tingkatan 2 OSTI NATO IRAMA dan OSTI NATO MELODI Kuiz 1. Ostinato ialah motif yang dimainkan berulang kali. Digunakan untuk menambahkan jalinan kepada melodi lagu. 2. Ostinato Irama ialah satu pola irama atau motif tanpa pic yang dimainkan berulang-ulang kali. Contoh Ostinato Irama ialah permainan kompang mengiringi melodi. 3. Rentak ialah pola irama tertentu yang dipersetujui ramai untuk dinamakan dengan nama tertentu. Misalnya rentak Inang, Masri, Zapin, Jazzrock, Waltz dll. Rentak Waltz Rentak Jazzrock (cepat) / Ballad (lambat) Rentak Inang Rentak Zapin Rentak Masri 4. Ostinato Melodi ialah motif atau pola melodi yang dimainkan secara berulangulang. Bertujuannya untuk mengiringi melodi. Contoh : Pemain gitar bes biasanya melainkan ostinato melodi mengirigi lagu modern. 5. Jika mampu / ada idea, ostinato boleh dicipta sendiri. Jika tidak ada idea, anda boleh mengambil motif daripada lagu dan kemudiannya membuat sedikit improvisasi. The Caravan Juan Tizol (1939) Irving Mills

18 Ringkasan Unit 15 Tingkatan 2 ASAS GUBAHAN MUZI K Kuiz 1. Muzik yang baik / indah a) Jelas kedengaran melodi utama. b) Jelas pembahagian segmen (intro, verse, coda). c) Ada perbezaan elemen, bagi segmen yang berulang. d) Kaya dengan elemen muzik. e) Kesesuaian penggunaan elemen. 2. Jelas kedengaran didapati dengan cara a) Iringan tidak terlalu kuat hingga melebihi melodi utama. b) Tidak terlalu banyak melodi kaunter / melodi kedua. 3. Pembahagian segmen (elemen bentuk). Antaranya segmen a) Intro b) verse c) Bridge d) Interlude e) Coda 4. Tekstur yang pelbagai a) Monofoni b) Homofoni - dron, bordun, triad. c) Heterofoni d) Polifoni e) Kombinasi tektur (a) & (d). f) Tekstur tebal / nipis. 5. Rentak iringan Contoh: Inang, Masri, Zapin, jazzrock, waltz, rhumba, mambo dll. 6. Kepelbagaian warna ton. Menggunakan alat muzik yang bereza pada segmen yang berbeza. Cth: Rangkap 1 melodi dimainkan oleh Violin Rangkap 2 menggunakan trumpet. Rangkap 1 Staccato Rangkap 2 Legato. 7. Kepelbagaian dinamik. Penggunaan pelbagai tahap dinamik. 8. Berubah nada. Contoh mula C major, tukar Db major. Nada minor bertukar menjadi major. CONTOH I Will Always Love You

1. Detik muzik tidak boleh didengar, tetapi hanya dapat dirasai. Manusia menepuk tangan mengikut muzik bagi menunjukkan detik.

1. Detik muzik tidak boleh didengar, tetapi hanya dapat dirasai. Manusia menepuk tangan mengikut muzik bagi menunjukkan detik. Ringkasan Unit 1 SS IRM MUZIK Kuiz 1 SS IRM MUZIK 1. etik muzik tidak boleh didengar, tetapi hanya dapat dirasai. Manusia menepuk tangan mengikut muzik bagi menunjukkan detik. 2. Tempo adalah kelajuan

Lebih terperinci

Dalam sesuatu muzik, terdapat bunyi berkala iaitu bunyi yang tetap yang boleh ditepuk sepanjang muzik tersebut.

Dalam sesuatu muzik, terdapat bunyi berkala iaitu bunyi yang tetap yang boleh ditepuk sepanjang muzik tersebut. A. KONSEP MUZIK 1. IRAMA a. Dalam irama terdapat detik, meter, corak irama, tempo dan rentak. b. Pada irama juga terdapat nilai not dan tanda rehat yang berbeza. c. Kesemua not dan tanda rehat ini mempunyai

Lebih terperinci

PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR

PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR MODUL 01 PENGALAMAN MUZIKAL STANDARD KURIKULUM 1.1 MENYANYI PELBAGAI REPERTOIR SECARA SOLO ATAU BERKUMPULAN. TAHUN 01 TAHUN 02 TAHUN 03 TAHUN

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT BAHAGIAN

Lebih terperinci

PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR

PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR MODUL 01 PENGALAMAN MUZIKAL STANDARD KURIKULUM 1.1 MENYANYI PELBAGAI REPERTOIR SECARA SOLO ATAU BERKUMPULAN. 1.1.1 Mendemostrasi warna ton suara manusia dengan betul. - suara bercakap - suara menyanyi

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR TAHUN 4. Menyanyikan lagu Budi Bahasa dengan pic yang betul.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR TAHUN 4. Menyanyikan lagu Budi Bahasa dengan pic yang betul. PENDIDIKAN MUZIK KSSR TAHUN 4 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR TAHUN 4 1 2 3 Jan 1.1 1.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul. - kawalan not pendek Budi Bahasa dengan pic yang betul. Mendengar

Lebih terperinci

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah PENDIDIKAN MUZIK Pusat Perkembangan Kurikulum

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN IMPAK

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN IMPAK RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA 1 Nyanyian/Permainan Alat Muzik 1. Negaraku 2. Melaka Maju Jaya 3. Lagu Sekolah Detik Corak irama lagu Rentak Mac 1. Merasai dan menghayati

Lebih terperinci

MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN/ISI KANDUNGAN IMPAK CATATAN DI AKHIR PELAJARAN MURID KEMAHIRAN :

MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN/ISI KANDUNGAN IMPAK CATATAN DI AKHIR PELAJARAN MURID KEMAHIRAN : MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN/ISI KANDUNGAN IMPAK CATATAN DI AKHIR PELAJARAN MURID KEMAHIRAN : 1 1.1 NYANYIAN DAPAT : 1.i Menyanyi lagu yang DAN MUZIK 1.i Menyanyi lagu yang digemari. DAN digemari

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT DRAF KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM

Lebih terperinci

BAB 1: IRAMA. Hasil Pembelajaran : Selepas mempelajari tentang irama pelajar dapat:

BAB 1: IRAMA. Hasil Pembelajaran : Selepas mempelajari tentang irama pelajar dapat: BAB 1: IRAMA Hasil Pembelajaran : Selepas mempelajari tentang irama pelajar dapat: 1. Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang elemen muzik, kosa kata dan istilah muzik, 2. Mengetahui dan memahami konsep

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA 1 2 Muzik Dgn. Gerakan. Murid dapat melibatkan diri secara aktif dan gembira dalam kegiatan nyanyian dan muzik 1..Menyanyi lagu yang.digemari. 2. Mendengar dan bergerak atau

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH MUZIK TAHUN SATU

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH MUZIK TAHUN SATU DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH MUZIK TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU MUZIK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN)

PENDIDIKAN MUZIK KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN) PENDIDIKAN MUZIK KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN) RANCANGAN PELAJARAN TAHUN 2 Rancangan Mengajar Mingguan Muzik Tahun 2 1. Persepsi 1.1 Irama 1.1.1 Tempo -Menyatakan perbezaan tempo lagu yang

Lebih terperinci

Menyanyi lagu yang biasa didengar. Bergerak mengikut lirik lagu. Menyanyi lagu mengikut sebutan lirik. Mengenal alat muzik tidak berpic.

Menyanyi lagu yang biasa didengar. Bergerak mengikut lirik lagu. Menyanyi lagu mengikut sebutan lirik. Mengenal alat muzik tidak berpic. Rancangan Mingguan Pendidikan Muzik Tahun 1 PENDIDIKAN MUZIK TAHUN SATU ( semakan baru ) Minggu 1 Nyanyian lagu yang biasa didengar. - Mempelajari teknik menyanyi yang betul - Postur - Melodi - Konsep

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM PENDIDIKAN

Lebih terperinci

DISKRIPTOR B6D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Semua Elemen Muzik Secara Kreatif dengan Betul dan Tepat)

DISKRIPTOR B6D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Semua Elemen Muzik Secara Kreatif dengan Betul dan Tepat) DISKRIPTOR B6D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Semua Elemen Muzik Secara Kreatif dengan Betul dan Tepat) B6 D1 E1 Mengenalpasti mud sedih, riang dan takut Melukis gambar wajah yang

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS TEMA DUNIA MUZIK TAHUN 3 BAHAGIAN PEMBANGUNAN

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN SATU

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN SATU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU DUNIA MUZIK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN

Lebih terperinci

Jawab semua soalan. Soalan 1 hingga 4 Lagu : Geylang Si Paku Geylang. Gambarajah 1

Jawab semua soalan. Soalan 1 hingga 4 Lagu : Geylang Si Paku Geylang. Gambarajah 1 Jawab semua soalan. Soalan 1 hingga 4 Lagu : Geylang Si Paku Geylang Gambarajah 1 Geylang si paku...(1)... Geylang si...(2)... Pulang...(3)... pulang Marilah pulang...(4)... Pulang marilah pulang marilah

Lebih terperinci

MUSIK ANSAMBEL. A. Pengertian dan Jenis Musik Ansambel. Musik ansambel adalah bermain musik secara. bersama-sama dengan menggunakan beberapa

MUSIK ANSAMBEL. A. Pengertian dan Jenis Musik Ansambel. Musik ansambel adalah bermain musik secara. bersama-sama dengan menggunakan beberapa Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan simbol tempo dalam lagu 2. Menjelaskan makna ansambel 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 4. Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu 5. Memainkan

Lebih terperinci

DSP Dunia Muzik Tahun 2 5 Januari 2012 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI DUNIA MUZIK TAHUN 2

DSP Dunia Muzik Tahun 2 5 Januari 2012 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI DUNIA MUZIK TAHUN 2 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI DUNIA MUZIK TAHUN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu

Lebih terperinci

DISKRIPTOR B3D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Elemen Muzik)

DISKRIPTOR B3D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Elemen Muzik) DISKRIPTOR B3D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Elemen Muzik) B3D1E1 MENGENAL PASTI MUD SEDIH, RIANG DAN TAKUT. Lakukan pergerakan untuk menunjukkan mud sedih, riang dan takut berpandukan

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA. Pengalaman Muzikal Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA. Pengalaman Muzikal Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. RANCANGAN TAHUNAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA 1 Postur 1.1.2 Menyanyi dengan postur yang betul. Postur duduk Postur berdiri Lagu SKBP 2 Postur 1.1.2 Menyanyi dengan postur yang betul.

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 1

RANCANGAN PELAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 RANCANGAN PELAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 1 Modul 1: 1.1 Menyanyi pelbagai secara solo atau berkumpulan 1.1.1 Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul - Suara bercakap - Suara menyanyi - Suara

Lebih terperinci

DESKRIPTOR B5D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi respon kepada semua elemen muzik dengan betul dan tepat)

DESKRIPTOR B5D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi respon kepada semua elemen muzik dengan betul dan tepat) DESKRIPTOR B5D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi respon kepada semua elemen muzik dengan betul dan tepat) B5D1E1 Mengenalpasti mud sedih, riang dan takut Tunjukkan ekspresi muka mengikut lagu yang

Lebih terperinci

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A Jl. Merdeka No. 24 Bandung 022. 4214714 Fax.022. 4222587 http//: www.smasantaangela.sch.id, e-mail : smaangela@yahoo.co.id 043 MODUL

Lebih terperinci

Unsur Musik. Irama. Beat Birama Tempo

Unsur Musik. Irama. Beat Birama Tempo Unsur- Unsur Musik Unsur Musik Bunyi Irama Notasi Melodi Harmoni Tonalitas Tekstur Gaya musik Pitch Dinamika Timbre Beat Birama Tempo Musik adalah bagian dari bunyi, namun bunyi dalam musik berbeda dengan

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MUZIK

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MUZIK DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN MENENGAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN MENENGAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN MENENGAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK 1998 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan

Lebih terperinci

SUARA DAN GAYA Instrumentasi 1

SUARA DAN GAYA Instrumentasi 1 SUARA DAN GAYA 45 SUARA DAN GAYA VIDEO CD VCD I: track 13 dan 14 Gamelan Jawa Tengah track 15 Kentangan dan geniqng, Benuaq Kaltim track 16 Gondang Sabangunan, Batak Toba track 17 Gong Waning, flores track

Lebih terperinci

REKOD DAN CATATAN PELAKSANAAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI TAHUN 2 NAMA GURU : KELAS : MATAPELAJARAN : DUNIA MUZIK BIL EVIDENS TARIKH INSTRUMEN 1

REKOD DAN CATATAN PELAKSANAAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI TAHUN 2 NAMA GURU : KELAS : MATAPELAJARAN : DUNIA MUZIK BIL EVIDENS TARIKH INSTRUMEN 1 REKOD DAN CATATAN PELAKSANAAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI TAHUN 2 NAMA GURU : KELAS : MATAPELAJARAN : DUNIA MUZIK BIL EVIDENS TARIKH INSTRUMEN 1 B1D1E1 Mengenal pasti tempo cepat dan 2 B1D1E2 Mengenal pasti

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. manusia. Sejak dahulu tanpa disadari, manusia telah menggunakan seni dalam

BAB 1 PENDAHULUAN. manusia. Sejak dahulu tanpa disadari, manusia telah menggunakan seni dalam BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Seni adalah sesuatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Sejak dahulu tanpa disadari, manusia telah menggunakan seni dalam setiap perkembangan peradaban

Lebih terperinci

SMK NEGERI 1 JAPARA TAHUN 2017

SMK NEGERI 1 JAPARA TAHUN 2017 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SEMUA BIDANG KEAHLIAN MODUL SENI BUDAYA ( Seni Musik ) Penulis : Ucu susiawan Ssn SMK NEGERI 1 JAPARA TAHUN 2017 Kompetensi Inti 1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan

Lebih terperinci

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER 5 / MEI 2012 HBMS 1203 PENGAJARAN MUZIK 1

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER 5 / MEI 2012 HBMS 1203 PENGAJARAN MUZIK 1 FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER 5 / MEI 2012 HBMS 1203 PENGAJARAN MUZIK 1 NAMA : NURAZILA BT SALLEH @ SALIM NO. MATRIKULASI : 801029105202 NO. KAD PENGNEALAN : 801029105202001 NO. TELEFON : 0133425733

Lebih terperinci

G L O S A R I 121 GLOSARI

G L O S A R I 121 GLOSARI G L O S A R I 121 GLOSARI aerofon (aerophone) : jenis alat musik yang sumber getar utamanya adalah udara, contohnya: suling, serunai, klarinet. akord : paduan beberapa nada yang dibunyikan pada waktu bersamaan

Lebih terperinci

ALAT MUSIK DAN FENOMENA AKUSTIKA MUSIK GONG

ALAT MUSIK DAN FENOMENA AKUSTIKA MUSIK GONG ALAT MUSIK DAN FENOMENA AKUSTIKA MUSIK GONG 23 ALAT MUSIK DAN FENOMENA AKUSTIKA MUSIK GONG VIDEO CD VCD 1, track 9-12 Demo memainkan rebab, siter, kempul dan gong, saron Jawa Tengah 2.1. Bagaimana Bunyi

Lebih terperinci

PENGARUH RESONATOR TERHADAP BUNYI NADA 3 SLENTHEM BERDASARKAN SOUND ENVELOPE. Agung Ardiansyah

PENGARUH RESONATOR TERHADAP BUNYI NADA 3 SLENTHEM BERDASARKAN SOUND ENVELOPE. Agung Ardiansyah PENGARUH RESONATOR TERHADAP BUNYI NADA 3 SLENTHEM BERDASARKAN SOUND ENVELOPE Agung Ardiansyah 1108100057 *Pendahuluan 3 * Pendahuluan 01. Latar Belakang Dalam pagelaran gamelan berbeda dengan pagelaran

Lebih terperinci

CHORD-SCALE BLUES. Untuk MELODI IMPROVISASI - ARANSEMEN Djanuar Ishak, 2011

CHORD-SCALE BLUES. Untuk MELODI IMPROVISASI - ARANSEMEN Djanuar Ishak, 2011 CHORD-SCALE BLUES Untuk MELODI IMPROVISASI - ARANSEMEN Djanuar Ishak, 2011 INTRO ringkas Istilah Blues mengacu pada gaya musik (genre) yang berasal dari komunitas orang Amerika keturunan Afrika, dalam

Lebih terperinci

Lagu : Negaraku. Negaraku tanah tumpahnya...(1)...(2)... hidup...(3)... dan maju...(4)... bahagia Tuhan...(5)... raja kita selamat...(6)...

Lagu : Negaraku. Negaraku tanah tumpahnya...(1)...(2)... hidup...(3)... dan maju...(4)... bahagia Tuhan...(5)... raja kita selamat...(6)... Jawab semua soalan. Lagu : Negaraku Gambarajah 1 Negaraku tanah tumpahnya...(1)......(2)... hidup...(3)... dan maju....(4)... bahagia Tuhan...(5)... raja kita selamat...(6)... Soalan 1 hingga 11 1. A.

Lebih terperinci

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NO. MATRIKULASI : 720925135253001 NO. KAD PENGNEALAN : 720925135253 NO. TELEFON : 012-8832169 E-MEL : aubrey_austin@oum.edu.my

Lebih terperinci

14 Alat Musik Tradisional Jawa Tengah, Gambar dan Penjelasannya

14 Alat Musik Tradisional Jawa Tengah, Gambar dan Penjelasannya 14 Alat Musik Tradisional Jawa Tengah, Gambar dan Penjelasannya Alat musik tradisional asal Jawa Tengah (Jateng) mencakup gambarnya, fungsinya, penjelasannya, cara memainkannya dan keterangannya disajikan

Lebih terperinci

Nama: Kelas: B1D1E1 MENGENA Arahan: Tuliskan. Menguasai

Nama: Kelas: B1D1E1 MENGENA Arahan: Tuliskan. Menguasai Nama: Kelas: B1D1E1 MENGENA AL PASTI TEMPO CEPAT DAN LAMBAT Tuliskan sama adaa tempo cepat atau lambat pada gambar di bawah. Nama: Kelas: B1D1E2 MENGENA AL PASTI PIC RENDAH DAN PIC TINGGI Tandakan ( T

Lebih terperinci

SIJIL KEMAHIRAN KREATIF ASWARA/ SIJIL SENI TRADISI TAHUN 2017 MAKLUMAT KURSUS-KURSUS SIJIL YANG DITAWARKAN

SIJIL KEMAHIRAN KREATIF ASWARA/ SIJIL SENI TRADISI TAHUN 2017 MAKLUMAT KURSUS-KURSUS SIJIL YANG DITAWARKAN MAKLUMAT KURSUS-KURSUS SIJIL YANG DITAWARKAN 1 SIJIL SENI KREATIF ASWARA FAKULTI TARI 1. KURSUS TARI KONTEMPORARI TAHAP PERTENGAHAN/TAHAP KEDUA Sinopsis : Kursus ini merupakan pengenalan kepada bentuk

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI BAB III ANALISIS KOMPOSISI Suita Gambang Semarang untuk Kuartet Gitar dan Erhu merupakan komposisi yang menerapkan struktur suita modern, dimana tidak memiliki bentuk baku seperti yang ada pada suita barok.

Lebih terperinci

BAHAN USBN AKORD. = 2 1 ½ m = 1 ½ 2 dim = 1 ½ - 1 ½ M 7 = 2 1 ½ - 2 m 7 = 1 ½ 2-1 ½ 7 = 2 1 ½ - 1 ½ Sus 4 = = 2 ½ - 1 Sus 2 = = 1 2 ½

BAHAN USBN AKORD. = 2 1 ½ m = 1 ½ 2 dim = 1 ½ - 1 ½ M 7 = 2 1 ½ - 2 m 7 = 1 ½ 2-1 ½ 7 = 2 1 ½ - 1 ½ Sus 4 = = 2 ½ - 1 Sus 2 = = 1 2 ½ AKORD BAHAN USBN M = 2 1 ½ m = 1 ½ 2 dim = 1 ½ - 1 ½ M 7 = 2 1 ½ - 2 m 7 = 1 ½ 2-1 ½ 7 = 2 1 ½ - 1 ½ Sus 4 = 1 4 5 = 2 ½ - 1 Sus 2 = 1 2 5 = 1 2 ½ MUSIK KONTEMPORER Ciri-Ciri Seni Kontemporer secara umum

Lebih terperinci

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A Jl. Merdeka No. 24 Bandung 022. 4214714 Fax.022. 4222587 http//: www.smasantaangela.sch.id, e-mail : smaangela@yahoo.co.id 043 MODUL

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) DRAF KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT DRAF DOKUMEN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

Lebih terperinci

Adikku Sayang. Bangun adikku sayang Bawa pukat dan joran Tangkap ikan dan udang Buat jamu hidangan

Adikku Sayang. Bangun adikku sayang Bawa pukat dan joran Tangkap ikan dan udang Buat jamu hidangan Adikku Sayang Bangun adikku sayang Bawa pukat dan joran Tangkap ikan dan udang Buat jamu hidangan Adik adikku sayang Nun jauh abang pulang Riang dan rindu hilang Kita keluarga riang 10 Pergerakan berdasarkan

Lebih terperinci

Pendidikan Muzik. Tingkatan 1 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Pendidikan Muzik. Tingkatan 1 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH Pendidikan Muzik Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 1 Terbitan Terhad Kementerian Pendidikan Malaysia Bahagian Pembangunan

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI BAB III ANALISIS KOMPOSISI Proses penyusunan komposisi dan analisis bentuk struktur komposisi musik program Bermain Layang-layang untuk kuartet gesek dan piano. A. Proses Penyusunan Komposisi Komposisi

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) DOKUMEN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM SEKOLAH

Lebih terperinci

PENGETAHUAN DASAR TEORI MUSIK

PENGETAHUAN DASAR TEORI MUSIK PENGETAHUAN DASAR TEORI MUSIK Wiflihani Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK Tulisan ini membicarakan bagian-bagian dari teori musik yang jelas dan benar sehingga memudahkan Anda untuk

Lebih terperinci

TIGA KONSEP PENTING: VARIASI, PENGOLAHAN DAN KAIT-MENGAIT. 6.1. Variasi

TIGA KONSEP PENTING: VARIASI, PENGOLAHAN DAN KAIT-MENGAIT. 6.1. Variasi TIGA KONSEP PENTING: VARIASI, PENGOLAHAN DAN KAIT-MENGAIT 77 TIGA KONSEP PENTING: VARIASI, PENGOLAHAN DAN KAIT-MENGAIT Pada bab ini, kita akan membahas tiga konsep teknis yang penting dalam musik Indonesia.

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bunyi merupakan gelombang mekanis longitudinal yang bisa didengar manusia melalui sensor bunyi berupa gendang telinga. Manusia dapat mendengarkan bunyi disebabkan sumber

Lebih terperinci

TAHUN AJARAN PENGERTIAN MUSIK. OLEH : DIANA MARETA, S.Pd

TAHUN AJARAN PENGERTIAN MUSIK. OLEH : DIANA MARETA, S.Pd KOMPETENSI INTI : YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A Jl. Merdeka No. 24 Bandung 022. 4214714 Fax.022. 4222587 http//: www.smasantaangela.sch.id, e-mail : smaangela@yahoo.co.id

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) DOKUMEN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH

Lebih terperinci

KONSEP PERTANDINGAN KEBUDAYAAN

KONSEP PERTANDINGAN KEBUDAYAAN PESTA MAJLIS SUKAN DAN KEBUDAYAAN PERKHIDMATAN PENDIDIKAN 2016 PERINGKAT NEGERI KEDAH DARUL AMAN KONSEP PERTANDINGAN KEBUDAYAAN - Konsep Pertandingan adalah gabungan persembahan nyanyian solo dan duet

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI BAB III ANALISIS KOMPOSISI Pada bagian ini akan dijelaskan mengenai analisis struktural komposisi Nocturne yang telah disusun sebelumnya. Hasil analisis struktural akan dipaparkan mengenai bagaimana mengembangkan

Lebih terperinci

Pembelajaran Notasi Balok Melalui Software Sibelius

Pembelajaran Notasi Balok Melalui Software Sibelius Imam Bahaudin Universitas Negeri Surabaya Email: imambahaudin@ymail.com Abstrak Musik adalah salah satu cabang seni yang dipandang lebih popular di kalangan masyarakat dibanding dengan cabang seni lainya.

Lebih terperinci

TEORI MUSIK. Karena nada selalu berulang untuk tiap oktaf yang ada, maka istilah tangga nada kromatik sering dipakai untuk ke-12 nada dari tiap oktaf.

TEORI MUSIK. Karena nada selalu berulang untuk tiap oktaf yang ada, maka istilah tangga nada kromatik sering dipakai untuk ke-12 nada dari tiap oktaf. TEORI MUSIK I. PENDAHULUAN Musik bagaikan bahasa. Lihat saja paragraf tulisan ini sebagai contoh. Ia-nya terdiri dari kalimat-kalimat. Masing-masing kalimat terdiri dari kata-kata. Kata-kata ini tersusun

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI BAB III ANALISIS KOMPOSISI Dalam Bab III ini penulis akan menjelaskan tentang struktur dari semua komposisi. Penulis akan memaparkan secara struktural komposisi, Indahnya Bersama yang terdiri dari lima

Lebih terperinci

Contoh Alat Musik Ritmis dan Melodis

Contoh Alat Musik Ritmis dan Melodis Contoh Alat Musik Ritmis dan Melodis 1. ALAT MUSIK RITMIS CONTOH ALAT MUSIK RITMIS Ada beberapa contoh alat musik ritmis tang sering digunakan untuk mengiringi sebuah lagu. 1. GENDANG Gendang atau kendang

Lebih terperinci

Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Seni Musik Sumber: KTSP 2006

Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Seni Musik Sumber: KTSP 2006 (SK) dan (KD) Mata Pelajaran Sumber: KTSP 2006 52. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Muatan seni budaya dan keterampilan sebagaimana

Lebih terperinci

ELEMEN-ELEMEN MUSIK & TEKNIK PERMAIN MUSIK

ELEMEN-ELEMEN MUSIK & TEKNIK PERMAIN MUSIK ELEMEN-ELEMEN MUSIK & TEKNIK PERMAIN MUSIK Bagian Penting Dari Analisa Musik Dalam Permainan Drum dan Marching Band Oleh: Pujiwiyana PERSATUAN DRUM BAND INDONESIA 2009 ELEMEN-ELEMEN MUSIK Pujiwiyana I.

Lebih terperinci

Aplikasi Graf dan Pembangkit Bilangan Acak pada Dasar Pengembangan Program Penghasil Musik Latar Ruang Belajar

Aplikasi Graf dan Pembangkit Bilangan Acak pada Dasar Pengembangan Program Penghasil Musik Latar Ruang Belajar Aplikasi Graf dan Pembangkit Bilangan Acak pada Dasar Pengembangan Program Penghasil Musik Latar Ruang Belajar Helena Suzane Graciella 13515032 Program Studi Teknik Informatika Sekolah Teknik Elektro dan

Lebih terperinci

GLOSSARIUM. Alterasi adalah istilah yang dipakai untuk perubahan kromatis salah satu nada dalam satu akord.

GLOSSARIUM. Alterasi adalah istilah yang dipakai untuk perubahan kromatis salah satu nada dalam satu akord. GLOSSARIUM Alterasi adalah istilah yang dipakai untuk perubahan kromatis salah satu nada dalam satu akord. Appoggiatura, not hiasan yang ditambahkan sebelum not utama Augmentasi adalah salah satu tekstur

Lebih terperinci

(Penggalan frase 1, frase 2 dan frase 3 pada bagian A)

(Penggalan frase 1, frase 2 dan frase 3 pada bagian A) DESKRIPSI CIPTA LAGU AKU SIAP LOMBA VOKAL TUNGGAL TINGKAT SD SE-DIY DALAM RANGKA KEGIATAN WISATA KAMPUS Oleh : F. Xaveria Diah K. NIP : 19791222 200501 2 003 A. Pendahuluan Lagu ini dibuat dalam rangka

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS PENERAPAN KONSEP WALKING BASS PADA BASS ELEKTRIK. logis dan fungsional berdasarkan garis harmoni untuk membuat time feel sebaik

BAB III ANALISIS PENERAPAN KONSEP WALKING BASS PADA BASS ELEKTRIK. logis dan fungsional berdasarkan garis harmoni untuk membuat time feel sebaik BAB III ANALISIS PENERAPAN KONSEP WALKING BASS PADA BASS ELEKTRIK Alur walking bass merupakan hal yang relatif menarik bagi banyak musisi, khususnya jazz. Pemain bass diharapkan memainkan serangkaian nada-nada

Lebih terperinci

Fonologi ialah bidang yang mengkaji bunyi-bunyi yang diucapkan melalui mulut manusia. Bunyi-bunyi itu pula ialah bunyi-bunyi yang bermakna.

Fonologi ialah bidang yang mengkaji bunyi-bunyi yang diucapkan melalui mulut manusia. Bunyi-bunyi itu pula ialah bunyi-bunyi yang bermakna. Fonologi ialah bidang yang mengkaji bunyi-bunyi yang diucapkan melalui mulut manusia. Bunyi-bunyi itu pula ialah bunyi-bunyi yang bermakna. Pertuturan ialah bunyi-bunyi yang bermakna kerana apabila dua

Lebih terperinci

Kerangka Materi, Narasi, dan Hasil Produk

Kerangka Materi, Narasi, dan Hasil Produk LAMPIRAN Kerangka Materi, Narasi, dan Hasil Produk 85 KERANGKA MATERI VIDEO PEMBELAJARAN MUSIK TRADISIONAL NUSANTARA Materi Pengertian Musik Tradisional Nusantara Lagu Tradisional Nusantara Penggolongan

Lebih terperinci

BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN. kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting

BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN. kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN 3.1 Pendahuluan Bab ini akan menjelaskan tentang metodologi kajian yang diguna pakai dalam kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting

Lebih terperinci

MUSIK POPULER DI INDONESIA 23. Gbr. 2.22: Pemusik Didi AGP dan peralatannya yang banyak menggunakan teknologi komputer

MUSIK POPULER DI INDONESIA 23. Gbr. 2.22: Pemusik Didi AGP dan peralatannya yang banyak menggunakan teknologi komputer 22 MUSIK POPULER Dalam perkembangan mutakhir, setelah ditemukan prinsip digital (berdasarkan MIDI: Musical Instrument Digital Interface) dan sistem baru dalam komputer, kemampuan teknologi alat musik sudah

Lebih terperinci

BAB V TEKNIK PERMAINAN

BAB V TEKNIK PERMAINAN BAB V TEKNIK PERMAINAN Concerto for The Left Hand (in D) karya Maurice Ravel merupakan sebuah karya konserto dalam bentuk orkestra dengan instrumen piano yang dibuat untuk menunjukkan kepiawaian seseorang

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI BAB ANALSS KOMPOSS Komposisi Kehilangan Ayah Sebuah musik program untuk Kuartet Gitar dalam bentuk Sonata, terdiri dari tiga movement yang saling berkaitan karena berdasarkan pada satu ide cerita yaitu

Lebih terperinci

KELECEK BOLA DENGAN KAKI. Berkebolehan menggelecek bola menggunakan kaki dengan lakuan yang betul.

KELECEK BOLA DENGAN KAKI. Berkebolehan menggelecek bola menggunakan kaki dengan lakuan yang betul. Fokus KELECEK BOLA DENGAN KAKI UNIT Berkebolehan menggelecek bola menggunakan kaki dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki. 2.3.2 Mengenal pasti postur badan

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI BAB III ANALISIS KOMPOSISI Komposisi Tema dan Variasi berdasarkan lagu Mansibin Siraben untuk solo gitar ini memiliki struktur yang terdiri dari sebuah tema utama dan lima macam variasi dengan coda sebagai

Lebih terperinci

PELATIHAN DIRIGEN UNTUK PEMULA

PELATIHAN DIRIGEN UNTUK PEMULA PELATIHAN DIRIGEN UNTUK PEMULA Oleh : Dominikus Catur Raharja, M.Sn Pengertian Umum Dirigen/conductor adalah orang yang memimpin jalannya sebuah pertunjukan kelompok musik/paduan suara melalui gerak isyarat.

Lebih terperinci

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH (PGSR)

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH (PGSR) PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH (PGSR) MOD KURSUS DALAM CUTI IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN MODUL PENDEKATAN PENGAJARAN MUZIK (MZU3111) INSTITUT PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PELAJARAN

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS DATA

BAB III ANALISIS DATA BAB III ANALISIS DATA A. Program Musik Komposisi ini terbagi dalam dua bagian, bagian pertama bercerita tentang kehidupan masa kecil orangtua, bagian kedua bercerita tentang kisah ketika orangtua penulis

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. beliau ciptakan, seperti halnya lagu Tuhan adalah kekuatanku yang diciptakan

BAB I PENDAHULUAN. beliau ciptakan, seperti halnya lagu Tuhan adalah kekuatanku yang diciptakan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Tuhan Kekuatan Dan Mazmurku merupakan salah satu lagu yang diciptakan oleh Theodora Sinaga. Theodora Sinaga adalah salah satu pencipta lagu yang ada di kota

Lebih terperinci

DASAR-DASAR PENGETAHUAN BELAJAR KARAWITAN UNTUK ANAK SD

DASAR-DASAR PENGETAHUAN BELAJAR KARAWITAN UNTUK ANAK SD DASAR-DASAR PENGETAHUAN BELAJAR KARAWITAN UNTUK ANAK SD Tata Tertib Pelajaran Karawitan Untuk anak SD 1. Ketika datang dari kelas ke ruang gamelan siswa dilarang ribut. 2. Sebelum masuk ruang gamelan siswa

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KARYA

BAB III ANALISIS KARYA BAB III ANALISIS KARYA A. Konsep Penyusunan Komposisi Komposisi My Son My Hero yang terinspirasi oleh kehadiran Giorgio, anak penulis ini, akan dibagi menjadi tiga movement dengan tiga karakter tempo yaitu

Lebih terperinci

PERATURAN FESTIVAL NASYID PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH PERINGKAT KEBANGSAAN

PERATURAN FESTIVAL NASYID PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH PERINGKAT KEBANGSAAN PERATURAN FESTIVAL NASYID PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH PERINGKAT KEBANGSAAN UNIT PENGURUSAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1 FESTIVAL

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KARYA

BAB III ANALISIS KARYA BAB III ANALISIS KARYA A. Konsep Penyusunan Komposisi Sonata Jazz Reggae merupakan komposisi penggabungan dari dua genre musik yaitu Jazz dan Reggae ysng disusun dalam bentuk Sonata dengan menggunakan

Lebih terperinci

KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA

KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA PETUNJUK KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI 1. Bibir atas 2. Bibir bawah 3. Gigi atas 4. Gigi bawah 5. Gusi 6. Lelangit keras 7. Lelangit lembut 8. Anak tekak

Lebih terperinci

Makalah. Teori Dasar Musik. Riko Repliansyah Anisa Purnama Sari. Riski Okta Mayasari. Dosen Pengampu: Pebrian Tarmizi,M.Pd Mata Kuliah : Seni Musik

Makalah. Teori Dasar Musik. Riko Repliansyah Anisa Purnama Sari. Riski Okta Mayasari. Dosen Pengampu: Pebrian Tarmizi,M.Pd Mata Kuliah : Seni Musik Makalah Teori Dasar Musik Dosen Pengampu: Pebrian Tarmizi,M.Pd Mata Kuliah : Seni Musik Disusun oleh kelompok 3 Riko Repliansyah Anisa Purnama Sari Fitri Ramadayanti Riski Okta Mayasari (A1G016091) Kelas

Lebih terperinci

CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan

CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan Pertama SEHARI BERSAMA GURU KELAS 1. Mengambil kedatangan 2. Aktiviti suai kenal

Lebih terperinci

Gamelan, Orkestra a la Jawa

Gamelan, Orkestra a la Jawa Gamelan, Orkestra a la Jawa Gamelan jelas bukan musik yang asing. Popularitasnya telah merambah berbagai benua dan telah memunculkan paduan musik baru jazz-gamelan, melahirkan institusi sebagai ruang belajar

Lebih terperinci

Penerapan akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7# pada pianika

Penerapan akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7# pada pianika Penerapan akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7# pada pianika Disajikan dalam seminar sehari Jurusan Pendidikan Sendratasik FBS UNP pada tanggal 9 Juli 2010 Oleh: Syeilendra JURUSAN PENDIDIKAN SENDRATASIK

Lebih terperinci

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan PENGAJARAN 6 2.0 PERWAKILAN DATA 2. Sistem Nombor Perduaan 2.. Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan Kandungan Muka Surat Rancangan Pengajaran 72 Lampiran 6-77 Lembaran Kerja 6-82 Lembaran

Lebih terperinci

BAB II LANDASAN TEORI

BAB II LANDASAN TEORI BAB II LANDASAN TEORI A. Fantasia Fantasia secara umum adalah karya musik yang tidak terikat oleh bentuk-bentuk yang sudah lazim. 1 Fantasia adalah istilah yang diambil pada zaman Renaisans untuk komposisi

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Kelas Masa Bilangan murid Aspek Item Tajuk Lagu : Pendidikan Muzik : Dua Intan : 8.45 pagi 9.45 pagi : 30 orang : Persepsi Estetik : 1.2 Melodi, warna ton, alat

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Musik gamelan telah menjadi identitas budaya masyarakat Indonesia, karena telah hidup membudaya dan menjadi tradisi pada kehidupan masyarakat dalam kurun

Lebih terperinci

BUKU PANDUAN KADET POLIS KAWAD TANGAN (TANPA SENJATA) DALAM KEDUDUKAN STATIK BAHAGIAN 1 SIRI 1

BUKU PANDUAN KADET POLIS KAWAD TANGAN (TANPA SENJATA) DALAM KEDUDUKAN STATIK BAHAGIAN 1 SIRI 1 BUKU PANDUAN KADET POLIS KAWAD TANGAN (TANPA SENJATA) DALAM KEDUDUKAN STATIK BAHAGIAN 1 SIRI 1 NAMA PELAJAR : TINGKATAN : SEDIA SKUAD! SKUAD SDIA! SKUAD SEDIA DENGAN NOMBOR! SKUAD UP! SKUAD SATU 1. Dengan

Lebih terperinci

UKDW LATAR BELAKANG. Sebagai tempat wisata dan edukasi tentang alat musik tradisional jawa. Museum Alat Musik Tradisional Jawa di Yogyakarta.

UKDW LATAR BELAKANG. Sebagai tempat wisata dan edukasi tentang alat musik tradisional jawa. Museum Alat Musik Tradisional Jawa di Yogyakarta. Rupa Seni Pertunjukan Musik Tradisional = dimainkan sendiri maupun sebagai pengiring kesenian tradisional lainnya Luntur karena globalisasi, perkembangan jaman dan pengaruh musik modern LATAR BELAKANG

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Seni adalah kemampuan membuat sesuatu dalam hubungannya dengan upaya mencapai

BAB I PENDAHULUAN. Seni adalah kemampuan membuat sesuatu dalam hubungannya dengan upaya mencapai BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Karya Seni adalah kemampuan membuat sesuatu dalam hubungannya dengan upaya mencapai suatu tujuan yang telah ditentukan oleh gagasan tertentu. Musik adalah suara yang

Lebih terperinci

GONG DAN ALAT-ALAT MUSIK LAIN DALAM ENSAMBEL

GONG DAN ALAT-ALAT MUSIK LAIN DALAM ENSAMBEL GONG DAN ALAT-ALAT MUSIK LAIN DALAM ENSAMBEL 33 GONG DAN ALAT-ALAT MUSIK LAIN DALAM ENSAMBEL VCD 1: VIDEO CD track 2 Ensambel dengan gong Nusantara; track 3 Ensambel dengan gong Mancanegara; track 13 Gamelan,

Lebih terperinci

ANALISIS MUSIK CALEMPONG (LAGU MUARA TAKUI) DI KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG KABUPATEN KAMPAR RIAU

ANALISIS MUSIK CALEMPONG (LAGU MUARA TAKUI) DI KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG KABUPATEN KAMPAR RIAU ANALISIS MUSIK CALEMPONG (LAGU MUARA TAKUI) DI KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG KABUPATEN KAMPAR RIAU Sri Martini Guru SMP Negeri 2 Singingi srimartini173@gmail.com ABSTRAK Seni musik calempong Kampar merupakan

Lebih terperinci