Memberikan Skor dan Nilai. Saiful Rahman Yuniarto, S.Sos, MAB

Transkripsi

1 Memberikan Skor dan Nilai Saiful Rahman Yuniarto, S.Sos, MAB 1

2 PENSKORAN Bentuk Penskoran Pilihan Ganda Isian Jawaban Singkat Uraian Setiap jawaban benar diberi skor 1, dan bila salah diberi skor 0 Setiap jawaban benar diberi skor 2, dan bila salah diberi skor 0 Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0 Setiap soal diberi skor minimal 3 2

3 Cara Perhitungan Nilai Akhir a. Nilai Tes Tertulis Misal Aris memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan Bentuk Soal Jumlah Soal Nomor Soal Skor Maksimum Skor Perolehan Pil. Ganda Isian 10 Jumlah =

4 Bentuk Soal Jumlah Soal Nomor Soal Skor Maksimum Skor Perolehan Uraian Jumlah

5 Cara Menghitung Nilai Akhir 48 Nilai PG dan Isian = ---- x 10 = 8, Nilai Uraian = x 10 = 7,

6 Perbandingan bobot untuk soal (pilihan ganda+isian) dan uraian adalah 7 : 3 Nilai tes tertulis= (70% x nilai pilihan ganda+ isian) + (30 % x nilai uraian) =(70% x 8,72 )+(30% x 7,86) = 6,10 + 2,36 = 8,46 6

7 b. Nilai Tes Praktik Misal pada tes praktik (membuat laporan) dengan skor maksimum 23, Aris memperoleh skor 20. Skor perolehan Nilai tes praktik = x 10 = Skor maksimum x 10 = 8,

8 LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA Nama Siswa :.. Kelas :.. Nomor Induk :. Semester :.. Nama Sekolah :. Tahun Ajaran : Alamat Sekolah:.. No. Mata Pelajaran Nilai Prestasi Hasil Belajar Rata-rata Kelas 1. Pendidikan Agama Teori Praktik 2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial Penguasaan Konsep Keterampilan Sosial Sikap Sosial 3. Bahasa Indonesia Membaca Menulis Berbicara Mendengarkan Apresiasi Sastra 4. Matematika Berhitung/Bilangan Geometri dan Pengukuran Pengelolaan Data 5. Pengetahuan Alam Penguasaan Konsep Keterampilan Pengetahuan Alam Sikap Ilmiah 8

9 6. Kerajinan Tangan dan Kesenian Seni Rupa Seni Musik Seni Tari Kerajinan 7 Pendidikan Jasmani Permainan dan Olahraga 8 Muatan Lokal a. b c Pengembangan Diri Senam Pilihan Jumlah Nilai Prestasi Hasil Belajar :..( ) Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Mengetahui Mengetahui Orang tua/wali, Kepala Sekolah (...) ( ) 9

10 Pengembangan Diri dan Pembiasaan NILAI (*) 1. Kedisiplinan dan Tanggung Jawab 2. Kebersihan dan Kerapian 3. Kerjasama 4. Kesopanan 5. Kemandirian 6. Kerajinan 7. Kejujuran 8. Kepemimpinan 9. Ketaatan 10.. Ketidakhadiran Jumlah hari 1. Sakit 2. Izin 3. Tanpa keterangan CATATAN: Diberikan di :. Keputusan: Tanggal :.. Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1 dan 2 maka siswa ini ditetapkan: Guru Kelas, Naik ke kelas : Tinggal di kelas: (.) (..) NIP (*) tuliskan nilai huruf yang sesuai 10

11 Catatan: Tidak ada rangking atau peringkat Penulisan hasil nilai ditulis apa adanya, tanpa pembulatan Nilai dengan menggunakan angka puluhan (dalam jumlah bisa ribuan) Misal jumlah aspek ada 23 rata-rata nilai peraspek 70 = 23 x 70 = 1610 Ket. Nilai: = A = Baik sekali = B = Baik = C = Cukup = D = Kurang < 40 = Sangat kurang Jumlah akhir itulah merupakan nilai perolehan masing-masing anak yang ada pada akhirnya dapat diketahui siapa yang tertinggi (hanya untuk gurunya) 11

12 KISI-KISI PENULISAN SOAL Satuan Pendidikan: SD Kelas/Semester : IV/I Mata Pelajaran : PKPS Jumlah Soal : 50 butir Waktu : 90 menit Nomor Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal 12

13 Remedial * Apabila nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari 6,0 maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik dan seluruh kompetensi. * Apabila nilai rata-rata berkisar antara 6,0 sampai dengan 7,99 maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk kompetensi yang belum dikuasai. Pengayaan * Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai lebih dari 8,0 maka peserta didik diberikan pengayaan materi. Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan oleh pendidik dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksanaan penilaian kelas adalah tindakan memperbaiki proses, metode, dan alat pembelajaran bila gagal dalam pencapaian taraf seraf kurang dari 60%. 13

14 Aspek Sosial dalam Mapel PKPS adalah: Kedisiplinan Tanggung jawab Kerjasama Inisiatif Toleransi Kebersihan dan kerapihan 14

15 Penilaian mapel PKPS pada aspek sikap sosial antara lain meliputi: Sikap kerjasama Saling menghormati Kepedulian terhadap sesama Rasa syukur, dsb. 15

16 CONTOH DAFTAR NILAI Kelas : IV mata Kulian : Analisis Kuantitatif Aspek : Penguasaan Konsep Semester : 6 NILAI (KKM = 80) NO URUT NO INDUK NAMA MHS HARIAN (A) TUGAS (B) PORTOFOLIO (C) UUS (UUS I Fakultatif) NILAI AKHIR = A+B+C+2D R t R t R t

17 LATIHAN MEMBUAT SOAL Buatlah soal pilihan ganda, isian, dan uraian dengan KD dan Indikator berikut ini masing-masing satu soal! Bahan dari kelas IV semester I BAB I Standar Kompetensi: Memahami sejarah, kenampakan alm, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar: Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dengan menggunakan skala sederhana Indikator : Siswa dapat membaca lambang/simbol pada peta dae- rah tempat tinggalnya 17