KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh : NARSIH A 410 090 231 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
ii
iii
iv
MOTTO Makin dekat cita-citamu tercapai, makin berat pendeeritan-penderitaan yang kamu alami (Jenderal Soedirman) Masa lalu tidak akan pernah bisa kita rubah, melainkan kita dapat memperbaikinya dengan belajar dari pengalaman, sehingga kita dapat membuat perubahan yang baik dan bahkan lebih baik lagi. (Penulis) Cara untuk menjadi di depan adalah memulainya dari sekarang. Jika kita memulainya dari sekarang, maka tahun depan kita akan tahu banyak tentang hal yang sekarang tidak diketahui, dan kita tidak akan mengetahui masa depan jika kita menunggu-nunggu. (William Feather) v
PERSEMBAHAN Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan jalan, cahaya, dan kemudahan kepada hamba-nya yang sabar. Dialah Yang Maha Segalanya dan karena karunia- Nyalah karya sederhana dapat terselesaikan Kupersembahkan karya sederhana ini untuk : Ayah dan ibundaku tercinta, terima kasih atas dukungannya yang selalu memberi do a restu, motivasi serta kasih sayang yang tulus tiada henti. Segala jasamu tak akan pernah bisa aku gantikan dengan apapun. Suamiku tersayang, terima kasih atas motivasi dan kesabarannya. Cintamu adalah kekuatanku. Dirimu adalah inspirasi dan motivator dalam penyusunan skripsi ini. Sahabat-sahabat seperjuanganku, terima kasih atas dorongan dan semangatnya. Kalian adalah sahabat-sahabat terbaikku. Teman-teman kos ijo, terima kasih atas motivasi, semangat serta canda tawa kalian selama bersamasama kaliansungguh sahabat-sahabat yang luar biasa. Teman teman FKIP Matematika 2009 khususnya kelas E Terima kasih atas kebersamaan kita yang takkan pernah terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus. Almamatreku vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-nya, sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Kontribusi Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 2 Banyudono Tahun 2012/2013 sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikann Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. vii
3. Ariyanto, M.Pd, selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Drs. Sunaryana, S.Pd dan Tulus Raharjo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan Guru Matematika SMP Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian. 5. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono yang dengan keikhlasan bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya. 6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan dan belum sempurna, untuk itu penulis menerima kritik dan saran yang bersifat membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam dunia dan akhirat. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Oktober 2013 Penulis viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xiii xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan Masalah... 5 C. Perumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori.. 9 ix
1. Hasil Belajar Matematika... 9 a. Pengertian Matematika... 9 b. Pengertian Belajar... 9 c. Hasil Belajar Matematika... 10 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 11 a. Faktor Internal... 11 b. Faktor Eksternal... 11 B. Motivasi Belajar... 12 1. Pengertian Motivasi... 12 2. Pengertian Motivasi Belajar... 13 3. Fungsi Motivasi Belajar... 13 a. Motivasi sebagai Pendorong Perbuatan... 14 b. Motivasi Sebagai Pengarah Perbuatan... 14 c. Motivasi Sebagai Penyeleksi Perbuatan... 14 4. Indikator Motivasi Belajar... 14 a. Ketekunan dalam Belajar... 15 b. Keuletan dalam Belajar... 15 c. Kesenangan Belajar Secara Mandiri... 15 d. Keberanian dalam Mempertahankan Pendapat... 15 e. Kesukaan Terhadap Mengerjakan Soal-soal Latihan... 15 C. Kedisiplinan Belajar... 16 1. Pengertian Kedisiplinan... 16 2. Pengertian Belajar... 17 x
3. Jenis-jenis Disiplin... 18 4. Perlunya Disiplin dalam Kegiatan Pembelajaran... 18 5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Disiplin Belajar... 20 a. Baik Buruknya Hubungan Guru dengan Murid... 20 b. Kesehatan Mental... 20 6. Indikator Kedisiplinan Belajar... 21 a. Kondisi Siswa Pada Waktu Belajar... 21 b. Konsentrasi Belajar Saat Mengerjakan Tugas-tugas Sekolah... 21 c. Perhatian Waktu Belajar... 21 d. Kegiatan yang Dilakukan dalam Belajar... 22 e. Gangguan Pada Waktu Belajar... 22 D. Hasil Penelitian yang Relevan... 22 E. Kerangka Pemikiran... 24 1. Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap hasil belajar Matematika... 24 2. Kontribusi Kedisiplinan Belajar Terhadap hasil belajar Matematika... 25 3. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap hasil belajar Matematika... 25 F. Hipotesis... 25 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian... 27 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 28 1. Tempat penelitian... 28 xi
2. Waktu penelitian... 28 C. Subjek Penelitian... 29 1. Populasi... 29 2. Sampel... 29 3. Sampling... 29 D. Variabel Penelitian... 30 1. Variabel Bebas 30 a. Motivasi Belajar 30 b. Kedisiplinan Belajar. 30 2. Variabel Terikat. 30 E. Metode Pengumpulan Data... 30 1. Metode Pokok... 31 a. Metode Angket... 31 b. Metode Dokumentasi... 31 2. Metode Bantu. 31 F. Instrumen Penelitian. 32 1. Tahap Penyusunan.. 32 a. Angket. 32 2. Tahap Uji Coba. 34 a. Uji Validitas. 34 b. Uji Reliabilitas.. 35 G. Teknik Analisis Data... 36 1. Uji Prasyarat Analisis... 36 xii
a. Uji Normalitas... 36 b. Uji Linieritas... 37 2. Uji Hipotesis... 37 a. Analisis Regresi Ganda... 37 b. Uji T... 38 c. Uji F... 39 d. Menghitung Tiap-tiap Sumbangan Dari Prediktor... 40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil SMP Negeri 2 Banyudono.. 41 1. Identitas Sekolah 41 2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah 42 3. Potensi dan Keunggulan Sekolah 43 4. Kondisi Obyektif Sekolah.. 43 5. Lingkungan.... 44 B. Deskripsi Data... 44 1. Deskripsi Hasil Uji Coba (try out) Angket... 44 a. Uji Validitas... 45 1) Angket Motivasi Belajar.. 45 2) Angket Kedisiplinan Belajar... 45 b. Uji Reliabilitas.. 46 2. Deskripsi Data Penelitian... 46 a. Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika... 46 b. Deskripsi Data Motivasi Belajar... 50 xiii
c. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar. 53 C. Teknik Analisis Data 56 1. Uji Prasyarat Analisis.. 56 a. Uji Normalitas... 56 b. Uji Linieritas... 57 1) Uji Linieritas Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika... 57 2) Uji Linieritas Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika... 57 2. Uji Hipotesis... 58 a. Analisis Regresi Linier Ganda... 58 b. Uji T... 59 1) Pengujian Hipotesis Pertama... 59 2) Pengujian Hipotesis Kedua... 61 c. Uji F... 63 d. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif... 65 D. Pembahasan Hasil Penelitian... 65 1. Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika... 66 2. Kontribusi Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.. 68 3. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika... 70 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan... 71 xiv
B. Implikasi... 71 C. Saran... 72 DAFTAR PUSTAKA... 73 LAMPIRAN... 75 xv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.... 28 Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar.. 32 Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Belajar.... 33 Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket... 33 Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket. 46 Tabel 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar... 47 Tabel 4.3 Deskripsi Data Motivasi belajar.. 50 Tabel 4.4 Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar... 53 Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data.. 56 Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda.... 58 xvi
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika... 49 Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar... 52 Gambar 4.3 Distribusi Frekuensi Data Kedisiplinan Belajar... 55 Gambar 4.4 Grafik Uji T Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika... 61 Gambar 4.5 Grafik Uji T Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika... 62 Gambar 4.5 Grafik Uji F Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.. 64 xvii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar... 75 Lampiran 2 Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Belajar 76 Lampiran 3 Angket Penelitian 77 Lampiran 4 Daftar Nama Try Out Validitas dan Reliabilitas. 81 Lampiran 5 Daftar Nama Sampel Penelitian.. 82 Lampiran 6 Daftar Nilai Sampel Siswa.. 83 Lampiran 7 Skor Hasil Uji Coba Motivasi Belajar 85 Lampiran 8 Skor Hasil Uji Coba Kedisiplinan Belajar.. 86 Lampiran 9 Uji Validitas Motivasi Belajar. 87 Lampiran 10 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar.. 89 Lampiran 11 Uji Validitas Kedisiplinan Belajar 90 Lampiran 12 Uji Reliabilitas Kedisiplinan Belajar. 92 Lampiran 13 Data Angket Motivasi Belajar.. 93 Lampiran 14 Data Angket Kedisiplinan Belajar 96 Lampiran 15 Uji Normalitas Hasil Belajar. 99 Lampiran 16 Uji Normalitas Motivasi Belajar... 101 Lampiran 17 Uji Normalitas Kedisiplinan Belajar. 103 Lampiran 18 Uji Linieritas Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar... 105 Lampiran 19 Uji Linieritas Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar. 106 Lampiran 20 Analisis Regresi Linier Ganda.. 107 xviii
Lampiran 21 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif 109 Lampiran 22 Tabel r Product Moment.. 113 Lampiran 23 Tabel t.. 114 Lampiran 24 Tabel f.. 116 Surat Ijin Riset Surat Keterangan Riset Jadwal Bimbingan xix
ABSTRAK KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013 Narsih, A410090231, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 72 halaman Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) kontribusi motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013, (2) kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013, (3) kontribusi kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012 / 2013 sebanyak 256 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 64 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling atau pemilihan secara acak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah (1) metode pokok yang terdiri dari metode angket dan dokumentasi, (2) metode bantu merupakan metode observasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis regresi, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Hasil analisis data dengan taraf signifikan 5% diperoleh bahwa: (1) ada kontribusi bersama yang signifikan antara motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar 49,5%, (2) ada kontribusi signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar 22,08%, (3) ada kontribusi signifikan antara kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar 27,42 %. Kata kunci: motivasi, disiplin belajar, hasil belajar xx