KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR DAN TINGKAT EKONOMI ORANG TUA PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 01 BOYOLALI Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Matematika Diajukan Oleh: ARDHIYA QORRY FADHILA A410140235 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA APRIL, 2018
ii
iii
iv
MOTTO Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu (Q.S. Al-Baqarah, 153) Barang siapa keluar untuk mencari Ilmu maka dia berada di jalan Allah (HR. Turmudzi) Bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya. Dan bahwasannya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya). Kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna (Q.S. An-Najm, 39-41) Bersyukur tidak berhenti pada menerima apa adanya saja, tapi bekerja keras untuk mengadakan yang terbaik (Penulis) v
PERSEMBAHAN Ucapan terima kasih dan rasa penuh syukur kepada Allah SWT karena ridho dan berkah darinya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini kupersembahkan kepada : 1. Bapak ( Harjito, M.PdI) dan Ibu (Yuni Candra Wulan, S.Pd) tercinta atas segala doa, perhatian dan dukungan serta kasih sayang yang tidak pernah putus. 2. Kakak-kakakku Mas Hendra Hafid Fathony dan Mbak Rahmi Marandri Utomo yang selalu mendukung dan memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Sahabat-sahabatku tersayang di FKIP UMS yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu yang selalu memberi motivasi, membantu, serta memberi kebahagiaan dan semangat dalam segala hal. vi
ABSTRAK Ardhiya Qorry Fadhila / A410140235. KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR DAN TINGKAT EKONOMI ORANG TUA PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 01 BOYOLALI. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji (1) pengaruh intensitas belajar terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh tingkat ekonomi orang tua terhadap hasil belajar matematika, (3) interaksi intensitas belajar dan tingkat ekonomi orang tua terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan desain expost facto dan populasi penelitian ini 101 siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Boyolali dengan sampel 81 siswa yang diambil secara random dengan teknik sampling propotional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian dengan α = 5% adalah (1) ada pengaruh intensitas belajar terhadap hasil belajar matematika, (2) ada pengaruh tingkat ekonomi orang tua terhadap hasil belajar matematika, (3) tidak terdapat pengaruh antara intensitas belajar dan tingkat ekonomi orang tua terhadap hasil belajar matematika Kata Kunci: Hasil Belajar, Intensitas Belajar, Tingkat Ekonomi, Matematika vii
ABSTRACT Ardhiya Qorry Fadhila / A410140235. KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR DAN TINGKAT EKONOMI ORANG TUA PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 01 BOYOLALI. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2018. The purposes of study to analyze and test (1) the effect of learning intensity on mathematics learning outcomes, (2) the effect of economic level of parents on mathematics learning outcomes, (3) the interaction of learning intensity and the economic level of parents on mathematics learning outcomes. The design of research is quantitative research type with ex post facto design and the population of this study were 101 students of class X SMK Muhammadiyah 1 Boyolali with a sample of 81 students taken by random uses technique propotional random sampling. Data collection techniques with questionnaires and documentation. Data analysis technique with variance analysis of two different cell roads. The result of research with level of significance 5% are (1) there are significant effect of learning intensity on mathematics learning outcomes, (2) there are significant effect of economic level of parents on mathematics learning outcomes, (3) there is no interaction effect between intensity learning and economic level of parents on mathematics learning outcomes. Keyword: learning outcomes, learning intensity, economic level, mathematics viii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum warahmatullah wabarakatuh Puji syukur kehadirat Allah Subhanallahu Wata alaa yang selalu melimpahkan rahmat dan hidayatnya, shalawat serta salam tak lupa tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Shallallahu Alaihi Wassallam sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini disusun guna memenuhi tugas dan syarat dalam mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Program studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari adanya bimbingan dan bantuan dari semua pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidiakan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu melancarkan penelitian. 3. Muhamad Toyib, M.Pd., dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, kesabaran, dorongan serta arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Drs. Sudaryono, kepala sekolah SMK Muhammadiyah 01 Boyolali yang berkenan untuk memberikan izin penelitian di SMK Muhammadiyah 01 Boyolali. ix
5. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan mendorong penelitian yang lebih baik dalam pembelajaran Matematika di masa mendatang. Penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembaca. Wassalamu alaikum warahmatullah wabarakatuh Surakarta, April 2018 Penulis x
DAFTAR ISI halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii. ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 3 D. Rumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 4 F. Manfaat Penelitian... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 6 B. Kajian Teori... 10 C. Kerangka Berpikir... 18 D. Hipotesis... 21 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian... 22 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 23 C. Populasi, Sampel, dan Sampling... 24 D. Definisi Operasional Variabel... 25 E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data... 27 F. Teknik Analisis Data... 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 42 B. Hasil Analisis Data... 51 C. Pembahasan... 56 D. Keterbatasan Penelitian... 61 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 62 B. Implikasi... 62 C. Saran... 63 DAFTAR PUSTAKA... 65 LAMPIRAN... 69 xii
DAFTAR TABEL halaman Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian... 9 Tabel 3.1 Desain Penelitian... 22 Tabel 3.2 Waktu Penelitia... 24 Tabel 3.3 Notasi dan Tata Letak Data... 34 Tabel 3.4 Rerata dan Jumlah Rerata... 35 Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Intensitas Belajar... 43 Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Tingkat Ekonomi Orang Tua... 44 Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas... 45 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika... 46 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Intensitas Belajar... 47 Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Tingkat Ekonomi Orang Tua... 49 Tabel 4.7 Kategori Intensitas Belajar dan Tingkat Ekonomi Orang Tua... 50 Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Normalitas... 52 Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Homogenitas... 52 Tabel 4.10 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama... 53 Tabel 4.11 Rerata Intensitas Belajar dan Tingkat Ekonomi Orang Tua... 55 Tabel 4.12 Rerata Komparasi Ganda Antar Baris dan Kolom... 55 xiii
DAFTAR GAMBAR halaman Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 20 Gambar 3.1 Denah Lokasi Penelitian... 23 Gambar 4.1 Grafik Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika... 46 Gambar 4.2 Grafik Frekuensi Data Hasil Intensitas Belajar... 48 Gambar 4.3 Grafik Frekuensi Data Hasil Tingkat Ekonomi Orang Tua... 49 Gambar 4.4 Grafik Kategori Intensitas Belajar dan Tingkat Ekonomi Orang Tua... 51 xiv
DAFTAR LAMPIRAN halaman 1. Surat Izin Observasi... 69 2. Surat Izin Riset... 70 3. Surat Keterangan Penelitian... 71 4. Lembar Validasi Angket... 72 5. Daftar Siswa Sampel Uji Coba... 92 6. Daftar Siswa Sampel Penelitian... 93 7. Kisi-Kisi Uji Coba Angket Intensitas Belajar... 95 8. Soal Uji Coba Angket Intensitas Belajar... 96 9. Penskoran Angket Intensitas Belajar... 99 10. Hasil Uji Validitas Instrument Dan Reliabilitas Angket Intensitas Belajar... 100 11. Kisi-Kisi Angket Intensitas Belajar... 102 12. Soal Angket Intensitas Belajar... 103 13. Kisi-Kisi Uji Coba Angket Tingkat Ekonomi Orang Tua... 105 14. Soal Uji Coba Angket Tingkat Ekonomi Orang Tua... 106 15. Penskoran Angket Tingkat Ekonomi Orang Tua... 109 16. Hasil Uji Validitas Instrument Dan Reliabilitas Angket Tingkat Ekonomi Orang Tua... 110 17. Kisi-Kisi Angket Tingkat Ekonomi Orang Tua... 112 18. Soal Angket Tingkat Ekonomi Orang Tua... 113 19. Data Induk Penelitian... 116 20. Ukuran Tendensi Sentral Dan Ukuran Tendensi Data Tunggal... 118 21. Ukuran Tendensi Sentral Dan Ukuran Data Bergolong... 121 22. Uji Normalitas... 125 23. Uji Homogenitas... 142 24. Uji Anava Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama... 148 25. Uji Komparasi Ganda... 155 26. Tabel-Tabel Statistik... 159 xv