TEKNIK DISKUSI CROSSES-OVER GROUP UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SAWIT TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Skripsi Oleh : ANANDA PRASETYO DWI NUGROHO K3112004 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017 iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN iv
TEKNIK DISKUSI CROSSES-OVER GROUP UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SAWIT TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: ANANDA PRASETYO DWI NUGROHO K3112004 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017 v
PERSETUJUAN vi
PENGESAHAN vii
MOTTO Demikianlah Allah menerangkan ayat-ayat-nya kepadamu agar kamu berpikir (Q.S. Al-Baqarah 2:219) Setiap orang mempunyai bakat untuk menjadi kreatif. Semuanya tergantung bagaimana kamu mengembangkannya (Pablo Picasso) Mulailah ide-ide yang sederhana untuk menjadi lebih kreatif. Tidak masalah jika idemu berbeda dan aneh (Charles Mingus) viii
PERSEMBAHAN Segala puji terhadap Allah SWT, kupersembahkan karya ini kepada: Ayahanda tercinta Alm. Muis yang senantiasa memberiku bekal di dalam hati menuju kebahagiaan dunia & akhirat Ibunda tercinta Sri Ratna Dekaningsih yang senantiasa memberiku doa dan restu serta kasih sayang tulus yang penuh kesabaran. Keluarga besarku yang telah memberikan do a dan motivasi untukku. Almamaterku Bimbingan dan Konseling, FKIP UNS. ix
ABSTRAK Ananda Prasetyo Dwi Nugroho. Diskusi Crosses-over Group Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Januari 2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan diskusi crossesover group untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun ajaran 2016/2017. Diskusi crosses-over group adalah teknik diskusi yang setiap anggota akan berpindah kelompok secara bergantian dalam periode yang telah ditentukan sampai di dalam kelompok tersebut hanya terdapat seseorang anggota yang asli. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit yang memiliki kreativitas rendah. Subjek penelitian berjumlah 50 peserta didik yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu masing-masing 25 orang untuk kelompok eksperimen dan 25 orang untuk kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah angket kreativitas untuk melaksanakan pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik Mann-Whitney dan analisis klinis. Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil uji Mann Whitney sebesar 24.500 dengan signifikansi sebesar 0,05 sehingga 0,000 < 0,05. Artinya, ada perbedaan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol setelah kelompok eksperimen diberikan treatment berupa diskusi crosses-over group. Hal tersebut menunjukkan bahwa diskusi crosses-over group efektif untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci : Diskusi Crosses-over Group, Kreativitas. x
ABSTRACT Ananda Prasetyo Dwi Nugroho. CROSSES-OVER GROUP DISCUSSION TO INCREASE STUDENTS CREATIVITY OF THE TENTH GRADE OF TKJ AT SMK N 1 SAWIT. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret. January 2017. The objective of this research was to examine the effectivity of crossesover group discussion to increase students creativity of the tenth grade of TKJ at SMK Negeri 1 Sawit in the academic year of 2016/2017. Crosses-over group discussion was a discussion technique that every member of the group switching in certain period until there would be only one person left in the group. Quasi Eksperimental Design was used in this research. The tenth grade of TKJ students at SMK Negeri 1 Sawit with low creativity level as the subject of the research. The subjects were divided into two groups, 25 students as experimental group and 25 students as control group. The instrument used in this research was creativity quisioner for doing pre-test and post-test. The researcher used Mann- Whitney technique and clinical analysis to analyze the data. The result of Mann-Whitney test was 24.500 with 0,05 as the significance number (0,000 < 0,05). It showed that there were different scores between experimental group subject and control group subject after the subjects were given crosses-over group discussion as the treatment. The result proved crossesgroup discussion increased the creativity of the tenth grade of TKJ students at SMK Negeri 1 Sawit in the academic year of 2016/2017 effectively. Keywords : Crosses-over Group, Creativity xi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-nya serta shalawat dan salam kepada nabi besar Muhammad SAW atas segala panutan yang akan menjadi syafaat pada yaumul akhir, sehingga dengan penuh syukur dapat menyelesaikan skripsi berjudul Diskusi Crosses-over Group Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini terselesaikan karena mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu diucapkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi dan pelaksanaan penelitian 2. Dr. Asrowi, M. Pd, selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan memberikan kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan, hingga mendapatkan gelar kesarjanaan. 3. Dra. Sri Wiyanti H, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan arahan, bimbingan dan dukungan dengan penuh kesabaran terhadap penulisan skripsi. 4. Dra. Chadidjah, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan dengan penuh kesabaran terhadap penulisan skripsi. 5. Drs. Badari, selaku Kepala Sekolah SMK N 1 Sawit yang telah memberikan xii
ijin dan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 6. Edy Wahyudi, M.Psi, selaku guru BK SMK Negeri 1 Sawit yang telah memberikan bantuan selama penelitian, doa serta motivasi terhadap penyelesaian skripsi 7. Peserta didik kelas X TKJ SMK N 1 Sawit yang telah bersedia berpartisipasi aktif selama pelaksanaan penelitian. 8. Seluruh teman seperjuangan prodi BK UNS angkatan 2012 atas segala bantuan tenaga maupun pikiran yang telah kalian berikan. 9. Semua kakak tingkat beserta adik tingkat prodi BK UNS atas segala masukan yang telah kalian berikan 10. Sahabat-sahabat KYT atas segala perhatian yang kalian berikan 11. Rekan-rekan The Trick Acoustic, RadioKlasik, Tanpanama Management, Mahameru Band, CO Entertaiment, Insomniacoustic beserta seluruh Musisi Solo atas segala dukungan semangat yang kalian berikan 12. Teman-teman Futsal FKIP UNS atas segala semangat serta kebahagiaan yang kalian berikan 13. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan bagi pengembangan pendidikan, khususnya yang berkaitan dengan kreativitas. Surakarta, Januari 2017 xiii
xiv Peneliti
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xii xv xvi xvii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Batasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka... 7 1. Tinjauan tentang Kreativitas... 7 a. Pengertian Kreativitas... 7 b. Aspek Kreativitas... 8 xv
c. Ciri-ciri Individu Kreatif... 11 d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas... 13 e. Cara Meningkatkan Kreativitas... 15 2. Diskusi Crosses-over Group... 18 a. Pengertian Diskusi Crosses-over Group... 18 b. Langkah-langkah Diskusi Crosses-over Group... 19 c. Kelebihan Diskusi Crosses-over Group... 20 d. Diskusi Crosses-over Group untuk Meningkatkan Kreativitas... 23 3. Karakteristik Peserta Didik SMK... 24 a. Peserta Didik SMK... 24 b. Karakteristik Peserta Didik SMK. 25 c. Perkembangan Kognitif Peserta Didik SMK 26 4. Penelitian yang Relevan... 27 5. Kerangka Berpikir... 27 6. Hipotesis... 30 BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan... 31 B. Rancangan Penelitian... 32 C. Subjek Penelitian... 36 D. Pengumpulan Data... 37 E. Validasi Instrumen Penelitian... 38 F. Analisis Data... 39 G. Prosedur Penelitian... 39 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 42 B. Pengujian Hipotesis... 47 C. Pembahasan Hasil Analisis... 51 xvi
BAB V. PENUTUP A. Simpulan... 54 B. Implikasi... 54 C. Saran... 55 DAFTAR PUSTAKA... 56 xvii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir Diskusi Crosses-over Group untuk Meningkatkan Kreativitas... 29 3.1 Jadwal Penelitian... 32 4.1 Histogram Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 44 4.2 Histogram Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 46 6.1 Tabulasi Skor Hasil... 63 6.2 Tabulasi Skor Pretest Kelompok Eksperimen... 76 6.3 Tabulasi Skor Pretest Kelompok Kontrol... 77 6.4 Tabulasi Skor Posttest Kelompok Eksperimen... 78 6.5 Tabulasi Skor Posttest Kelompok Kontrol... 79 6.6 Hasil Diskusi Kelompok X... 81 6.7 Hasil Diskusi Kelompok Y... 82 6.8 Daftar Hadir Siswa Hari I... 83 6.9 Daftar Hadir Siswa Hari II... 84 6.10 Daftar Hadir Siswa Hari III... 85 6.11 Surat Ijin Penelitian... 86 6.12 Surat Sudah Penelitian... 87 6.13 Peneliti Melakukan Penjelasan Awal... 88 6.14 Tutor Pendamping Kelompok Diskusi... 88 6.15 Tutor Memberi Arahan Saat Diskusi... 88 6.16 Tutor Mengamati Peserta Diskusi... 89 6.17 Tutor Membantu Peserta Diskusi Saat Menyampaikan Pendapat... 89 6.18 Peneliti Mengawasi Jalannya Diskusi Crosses-over Group... 89 6.19 Foto Bersama Setelah Treatment... 90 6.20 Review Setelah Treatment dan Pelaksanaan Posttest... 90 xviii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rancangan Penelitian... 33 3.2 Klasifikasi Reliabilitas Instrumen... 39 4.1 Deskripsi Statistik Pretest Kreativitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 43 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 44 4.3 Deskripsi Statistik Posttest Kreativitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 45 4.4 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 46 4.5 Uji Normalitas Shapiro-wilk Skor Pretest Pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 47 4.6 Uji Normalitas Shapiro-wilk Skor Posttest Pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 48 4.7 Uji Homogenitas Levene Test Skor Prestest Kreativitas pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 48 4.8 Uji Homogenitas Levene Test Skor Posttest Kreativitas pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 49 4.9 Hasil Pretest Skor Kreativitas antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 50 4.10 Hasil Posttest Skor Kreativitas antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol 50 xix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Blueprint Angket Kreativitas... 58 2. Instrument Tryout... 65 3. Tabulasi Skor Hasil Tryout... 70 4. Analisis Skor Angket... 71 5. Angket Pretest Kreativitas... 79 6. Tabulasi Skor Pretest Kelompok Eksperimen... 83 7. Tabulasi Skor Pretest Kelompok Kontrol... 84 8. Tabulasi Skor Posttest Kelompok Eksperimen... 85 9. Tabulasi Skor Postest Kelompok Kontrol... 86 10. Materi Diskusi... 87 11. Hasil Diskusi... 88 12. Daftar Hadir Siswa... 90 13. Surat Ijin Penelitian... 93 14. Surat Telah Melaksanakan Penelitian... 94 15. Dokumentasi Penelitian... 95 xx