KETERAMPILAN MENULIS RESENSI KUMPULAN CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TIRU MODEL SISWA KELAS XII SMA N 2 KOTO BARU KAB. DHARMASRAYA ARTIKEL ILMIAH

dokumen-dokumen yang mirip
KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS KEMBALI BERITA YANG DIPERDENGARKAN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS VII SMP N 1 SITIUNG KABUPATEN DHARMASRAYA

KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG ARTIKEL ILMIAH

Zilvia Rozi Yunita NPM

KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 PADANG BERDASARKAN KERANGKA KARANGAN ARTIKEL ILMIAH RIRIN SEPRIWINNI NPM

KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA PENDEK BERDASARKAN PENGALAMAN HIDUP DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 SUTERA

KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 SIJUNJUNG DENGAN TEKNIK MENYELESAIKAN CERITA JURNAL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SEMEN PADANG DENGAN MENERAPKAN TEKNIK MIND MAPPING ARTIKEL ILMIAH ISKAMIMI JEKRI NPM

HUBUNGAN PENGUASAAN GAYA BAHASA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK SISWA KELAS VII SMP N 1 RAO ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII MTsN TALAOK BAYANG PESISIR SELATAN DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI ARTIKEL ILMIA

JURNAL ILMIAH. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN MODEL EXSAMPLES NON EXSAMPLES SISWA KELAS X SMAN 1 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN JURNAL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 15 PADANG MENGGUNAKAN TEKNIK AUTOBIOGRAFI ARTIKEL ILMIAH MIZA ELVAYANTI NIM.

KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN BERDASARKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KATA KUNCI

HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERPEN BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS VII SMP N 1 BASA AMPEK BALAI TAPAN KABUPATEN PESISIR SELATAN JURNAL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SEMEN PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN JURNAL ILMIAH

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN TEKNIK MERINGKAS BACAAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 21 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG ARTIKEL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA PGRI 2 PADANG MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INFORMATION SEARCH ARTIKEL ILMIAH

PENGARUH TEKNIK BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMAN 14 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS KARANGANNARASI SISWA KELAS X SMAN1 SITIUNG KABUPATEN DHARMASAYADENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BAGAN JURNAL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 LENGAYANG DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) JURNAL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING SISWA KELAS X MAN KOTO BERAPAK BAYANG KAB. PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK STRIP TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANJUNG RAYA KABUPATEN AGAM

KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI TEKS CERITA BIOGRAFI SISWA KELAS VIII SMP N 12 PADANG MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENIRU MODEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS DAFTAR PUSTAKA SISWA KELAS XI MAN SALIDO KABUPATEN PESISIR SELATAN DENGAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL ILMIAH DESRI MAYORA NPM

LENI EXTRISNAWELI NPM

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK COPY THE MASTER TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGAI TARAB E- JURNAL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA N 8 PADANG MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD ARTIKEL ILMIAH

PENGARUH PENGGUNAAN METODE SIRE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH ROZA YULIANA NPM

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 LUBUK BASUNG KABUPATEN AGAM

KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI I SOLOK SELATAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG JURNAL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUTERA ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CERPEN E JURNAL

KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK COPY THE MASTER ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENYIMAK KHOTBAH BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SIMAK RANGKUM SISWA KELAS XI SMA PERTIWI 2 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK NOVEL DENGAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PADANG

SKILL EXPOSITORY ESSAY WRITING NARRATIVE TECHNIQUE USING REKA PICTURE STORY GRADE X SMAN 1 TARUSAN DISTRICT SOUTH COAST. By:

KEMAMPUAN MEMBACA BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK INKUIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 28 PADANG

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK THINK TALK WRITE

KETERAMPILAN MENYIMAK KHOTBAH BERBANTUAN MEDIA AUDIO SISWA KELAS XI SMA NEGERI 16 PADANG ARTIKEL ILMIAH DELVA YENI NPM

KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMAN 1 PASAMAN DENGAN TEKNIK PEMODELAN E-JURNAL ILMIAH LINDA OKTAVIA SARI NPM

KEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 PADANG MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO JURNAL ILMIAH SARI FITRIANTI NPM

KEMAMPUAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENGEMBANGKAN KALIMAT TOPIK SISWA KELAS X SMA N 8 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI I LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENEMUKAN (INQUIRY) JURNAL ILMIAH

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION

KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL

KEMAMPUAN MENENTUKAN FAKTA DAN OPINI PADA TEKS BERITA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN E JURNAL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGANMENGGUNAKAN METODE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP N 13 PADANG DENGAN BERBANTUAN MEDIA FILM Oleh

PENGARUH PENGGUNAAN METODE LATIHAN/DRILL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII MTsN TAPAN KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA KOTA PADANG MENGGUNAKAN METODE INKUIRI ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS BERDASARKAN MEDIA AUDIO VISUAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE (TTW) SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 PADANG

KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN KEMBALI BERITA YANG DIDENGAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH MARLINA NPM

PENGARUH PENGGUNAAN METODE SUGESTOPEDIA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KOTO XI TARUSAN ARTIKEL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMPN 3 X KOTO SINGKARAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENANGGAPI PEMBACAAN CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 LINGGO SARI BAGANTI KABUPATEN PESISIR SELATAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL

HUBUNGAN MINAT BACA FIKSI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA MORAL/FABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SIJUNJUNG

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS WAWANCARA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS VII SMP N 1 V KOTO TIMUR PARIAMAN

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CTL)

KONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 IV NAGARI BAYANG UTARA KABUPATEN PESISIR SELATAN ABSTRACT

KEMAMPUAN MENULIS SINOPSIS NOVEL REMAJA MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN JURNAL

KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS X SMA PGRI 1 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS PUISI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BAGAN ARUS SISWA KELAS X SMA PGRI 2 PADANG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULISTEKS PROSEDUR KOMPLEKS MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS X SMK NEGERI 4 PADANG ARTIKEL ILMIAH

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 18 PADANG ARTIKEL ILMIAH

Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Paragraf Deduktif siswa kelas XI SMA Negeri I Dua Koto Kabupaten Pasman.

KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMAN 1 2X11 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN BERDASARKAN MEDIA GAMBAR ARTIKEL ILMIAH

KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN TULISAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 PADANG SKRIPSI

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION

Key Words : Reading Comprehension, Answer the Questions

KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMAN 9 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA IKLAN PRODUK JURNAL ILMIAH

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS POSTER SISWA KELAS VIII SMPN 1 PANTAI CERMIN KABUPATEN SOLOK ARTIKEL ILMIAH

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER

KEMAMPUAN MEMBAWAKAN ACARA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 V KOTO KAMPUNG DALAM KABUPATEN PADANG PARIAMAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI KELAS X SMA NEGERI 2 KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN

KEMAMPUAN MEMERANKAN DRAMA SISWA KELAS XI SMA N 1 SIBERUT UTARA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN ARTIKEL ILMIAH EFENDI NPM.

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA MELALUI TEKNIK BERMAIN DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANJUNG MUTIARA KABUPATEN AGAM ARTIKEL ILMIAH

KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS BERDASARKAN TEKS WAWANCARA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE

HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH

HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ENAM LINGKUNG PARIT MALINTANG ARTIKEL ILMIAH

HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 2X11 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN

KETERAMPILAN BERPIDATO SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 V KOTO KAMPUNG DALAM KABUPATEN PADANG PARIAMAN JURNAL ILMIAH YULINDA RAHMI NPM

KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RANAH AMPEK HULU TAPAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENIRU MODEL ARTIKEL ILMIAH

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SIPORA UTARA KABUPATEN MENTAWAI

PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BACAAN DAN MEDIA POSTER SISWA KELAS KELAS X SMAN 1 RANAH PESISIR

Kemampuan Menulis Surat Resmi Berdasarkan Memo Siswa Kelas VIII SMPN 8 Koto XI Tarusan ARTIKEL ILMIAH. Lili Endrayeni NPM

KEMAMPUAN MENULIS SURAT PEMBACA MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 25 PADANG ARTIKEL ILMIAH RONA YULIA NPM.

KETERAMPILAN MEMBACA TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 PADANG ARTIKEL MIA JULITA SARI NPM

Transkripsi:

KETERAMPILAN MENULIS RESENSI KUMPULAN CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TIRU MODEL SISWA KELAS XII SMA N 2 KOTO BARU KAB. DHARMASRAYA ARTIKEL ILMIAH MELIZA NINGSIH NPM 10080319 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2015

KETERAMPILAN MENULIS RESENSI KUMPULAN CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TIRU MODEL SISWA KELAS XII SMA N 2 KOTO BARU KABUPATEN DHARMASRAYA Meliza Ningsih 1, Indriani Nisja 2, Asri Wahyuni Sari 3 1) Mahasiswa STKIP (PGRI) Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (STKIP) PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Meliza Ningsih (NPM:10080319), Keterampilan Menulis Resensi Kumpulan Cerpen dengan Menggunakan Teknik Tiru Model Siswa Kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kab. Dharmasraya. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. STKIP PGRI Sumatera Barat, Padang, 2015. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal yaitu, Pertama, siswa kurang memahami pembelajaran menulis resensi. Kedua, kurangnya minat siswa dalam meresensi karena pembelajaran meresensi kurang menarik dan membosankan. Ketiga, kurangnya wawasan dan minat baca siswa. Keempat, kurang tepatnya penggunaan teknik dalam pembelajaran meresensi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen siswa kelas XII SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya dengan teknik tiru model ditinjau dari aspek latar belakang, ikhtisar, dan keunggulan kumpulan cerpen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kab. Dharmasraya tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 112 0rang. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik proposional random samplingberjumlah 22 orang. Data penelitian ini berupa skor kemampuan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model. Hasil penelitian ini tentang keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru kab. Dharmasraya tergolong baik dengan mean 85,35 berada pada rentangan 76-85% uraian sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kab. Dharmasraya untuk indikator 1 (latar belakang) tergolong sempurna dengan mean 100 berada pada rentangan 96-100%. Kedua, keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kab. Dharmasraya untuk indikator 2 (ikhtisar) tergolong baik sekali dengan mean 86,36 berada pada rentangan 86-95%. Ketiga, keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru kab. Dharmasraya untuk indikator 3 (keunggulan) tergolong lebih dari cukup dengan mean 69,69 berada pada rentangan 66-75%. Kata Kunci : Resensi Kumpulan Cerpen, Teknik Tiru Model, SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya

WRITING SKILL THE REVIEW COLLECTION OF SHORT STORY USING EMULATE MODEL TECHNIQUE CLASS XII SMA N 2 KOTO BARU DHARMASRAYA DISTRICT Meliza Ningsih 1, Indriani Nisja 2, Asri Wahyuni Sari 3 1) Students STKIP (PGRI) West Sumatera 2) And 3) Lecturer Language Study Program and Literature Indonesia (STKIP) PGRI West Sumatera ABSTRACT Meliza Ningsih (NPM:10080319), Review Writing Skills the collection of short story using emulate model technique class XII SMA N 2 Koto Baru Damasraya district. Thesis, language study program and literature indonesia. STKIP PGRI west sumatera, padang, 2015. This research is motivated by several things: First, the students do not understand the learning write reviews. Secondly, the lack of student interest in learning reviews because learning reviews unattractive and boring. Third, lack of insight and student interest in reading. Fourth, the less precisely the use of the technique in learning reviewer. The aim of this study was to describe a collection of short story writing skills reviewer class XII students of SMAN 2 New Koto Dharmasraya district with engineering models to emulate in terms of aspects of the background, overview, and advantages of the short story collection. This research is a quantitative research using descriptive method. The population in this study is the class XII students SMA N 2 Koto Baru Dharmasraya district school years 2014/2015 totaling 112 0rang. The research sample was taken by using proportional random sampling technique was 22 people. Data of this research is the ability to write scores reviews short story collection by using emulate the model technique Results of this research on writing skills reviews short story collection by using techniques to emulate the model class XII students SMA N 2 Koto Baru Dharmasraya district quite good with a mean of 85.35 are in the range of 76-85%. the following description. First, the short story collection reviews writing skills by using techniques to emulate the model class XII students SMA N 2 Koto Baru Dharmasraya district for indicator 1 (background) pertained perfectly with mean 100 are in the range of 96-100%. Second, the short story collection reviews writing skills by using techniques to emulate the model class XII students SMA N 2 Koto Baru Dharmasraya district for indicators 2 (overview) classified as excellent with mean 86.36 are in the range of 86-95%. Third, a collection of short stories reviews writing skills by using techniques to emulate the model class XII students SMA N 2 Koto Baru Dharmasraya district for indicator 3 (advantage) is lower than enough with mean 69.69 are in the range 66-75%. Keywords: Reviews Collection Of Short Stories, Emulate Model Technique, SMA N 2 Koto Baru Dharmasraya District.

PENDAHULUAN Menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan kreatif yang dapat mengungkapkan gagasan, pikiran, dan pendapat secara tertulis. Untuk menulis, ide atau gagasan bisa timbul dengan membaca dan melakukan pengamatan secara langsung atau tidak langsung terhadap suatu peristiwa. Keterampilan menulis secara langsung dapat dimiliki oleh siswa, tetapi harus memiliki banyak latihan dan praktek yang teratur. Kegiatan menulis merupakan kegiatan yang tidak terpisahkan dalam proses belajar. Salah satu bentuk kegiatan menulis adalah menulis resensi. Resensi adalah sebuah tulisan berupa esai dan bukan merupakan bagian suatu ulasan yang lebih besar mengenai sebuah buku. Isinya adalah laporan, ulasan, dan pertimbangan baik buruknya, kuat lemahnya, bermanfaat atau tidaknya, benar atau salahnya hasil karya tersebut. Materi tentang menulis resensi diajarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) kelas XII semester 1. Standar Kompetensi (SK) 8, yaitu mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen. Kompetensi Dasar (KD) 8.1, yaitu menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsurunsur resensi (Depdiknas, 2006). Berlandaskan isi dari kurikulum tersebut, maka keterampilan menulis resensi wajib diajarkan kepada siswa. Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 2 Koto Baru, yaitu seorang guru yang bernama Rafniati, S.Pd diperoleh informasi Pertama, yang sulit, kurang menarik dan membosankan, sehingga siswa tidak menyenangi pembelajaran menulis resensi. Permasalahan bagi guru sebagai berikut. Kedua, kurangnya wawasan dan minat baca siswa, karena menulis membutuhkan kosakata dan penalaran yang baik karena penalaran yang baik itu berawal dari wawasan dan bacaan siswa itu sendiri. Ketiga, terbatasnya alokasi waktu untuk latihan keterampilan menulis resensiyaitu 90 Menit. Keempat, siswa sulit dalam memilih dan mengungkapkan ide dan gagasan yang ada ke dalam sebuah tulisan. Kemudian masalah yang dikemukakan oleh siswa dalam pembelajaran menulis resensi adalah sebagai berikut. Pertama, teknik yang digunakan kurang bervariasi. Kedua, kumpulan cerpen untuk pembelajaran resensi sangat kurang. Berdasarkan realita di atas, dalam pembelajaran menulis khususnya menulis resensi, sudah seharusnya guru memberikan variasi dalam penggunaan teknik yang menarik dapat melatih siswa sehingga terampil menulis resensi. Salah satu teknik yang dapat digunakan untuk melatih siswa dalam menulis resensi adalah teknik tiru model. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, masalah yang terkait dengan penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut. Pertama, siswa kurang memahami pembelajaran meresensi. Kedua, kurangnya minat siswa dalam meresensi karena pembelajaran meresensi kurang menarik dan membosankan. Ketiga, kurangnya wawasan dan minat baca siswa. Keempat, kurang tepatnya penggunaan teknik dalam pembelajaran meresensi. Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka permasalah penelitian ini dibatasi pada keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya?. Berdasarkan rumusan masalah di atas,tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Menurut Tarigan (2008:3), menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain. Artinya, penulis haruslah terampil memanfaatkan grafology, struktur bahasa, dan kosa kata. Keterampilan menulis tidak akan datang secara otomatis, tetapi harus melalui latihan dan praktik yang banyak dan teratur. Selanjutnya Semi (2009:14) menyatakan secara umum tujuan menulis adalah sebagai berikut: (1) memberikan arahan, yakni memberikan petunjuk kepada orang lain dalam mengerjakan sesuatu, misalnya petunjuk cara memutihkan kulit, (2) menjelaskan sesuatu, yakni memberikan uraian atau penjelasan tentang suatu hal yang harus diketahui orang lain, misalnya penjelasan tentang manfaat dari daun sirih, (3) menceritakan kejadian, yaitu memberikan

informasi tentang sesuatu yang berlangsung pada suatu tempat atau disuatu waktu, (4) meringkaskan, yaitu membuat rangkuman suatu tulisan sehingga menjadi lebih singkat, dan (5) meyakinkan, yaitu tulisan yang berusaha meyakinkan orang lain agar setuju atau sependapat denganya. Saryono (1997: 56) menjelaskan bahwa: Resensi adalah sebuah tulisan berupa esai dan bukan merupakan bagian suatu ulasan yang lebih besar mengenai sebuah buku. Menurut Tarigan (1986:194) mengatakan bahwa teknik tiru model adalah suatu karangan model yang akan dijadikan sebagai contoh dalam menyusun karangan baru. METODE PENELITIAN Jenis penelitan ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian kuantitatif menggunakan angka-angka statistik sebagai data. Nazir (2011:54) menyatakan bahwa metode deskriptif adalah suatu metode yang digunakan dalam meneliti suatu objek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun suatu peristiwa pada masa sekarang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015. Jumlah siswa XII keseluruhan adalah 112 siswa yang terdiri atas lima kelas. Sampel penelitian diambil sebanyak 20%. Hal ini sesuai dengan pendapat Arikunto (2006:134), apabila subjek penelitian kurang dari 100, lebih baik diambil semuanya dan apabila lebih 100 diambil 10%-15% atau 20%-25%. Jadi sampel penelitian ini adalah 20% dari jumlah populasi karena jumlah populasinya yaitu 112 orang, sehingga sampelnya berjumlah 22 orang. Variabel penelitian ini yaitu keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan teknik tiru modelkelas XII SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya, sedangkan sumber data penelitian ini tulisan resensi kumpulan cerpen siswa kelasxii SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes menulis resensi kumpulan cerpen (tes unjuk kerja). Pertemuan dilakukan sebanyak dua kali. Pada pertemuan pertama, guru memberikan penjelasan mengenai materi yaitu pengertian resensi, unsur-unsur resensi dan langkah-langkah penulisan resensi. Setelah itu, guru menjelaskan teknik tiru model. Guru membagikan buku kumpulan cerpen yang berjudul gerhana dan contoh resensi dari buku kumpulan cerpen tersebut. Guru menjelaskan unsur-unsur resensi berdasarkan contoh resensi yang telah dibagikan tersebut. Diakhir pembelajaran, guru membagikan satu buku kumpulan cerpen lagi yang berjudul malaikat di surau kami untuk dibaca di rumah. Pada pertemuan kedua,guru membagikan resensi kumpulan cerpen berdasarkan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama, guru menjelaskan langkah-langkah menulis resensi dengan menggunakan teknik tiru model yang telah dijelaskan di pertemuan sebelumnya. Kedua, setelah itu, guru menanyakan isi cerita dari buku kumpulan cerpen tersebut.ketiga, siswa dan guru berdiskusi mengenai materi dan teknik tiru model. Keempat,guru menegaskan siswa menulis resensi dari buku kumpulan cerpen yang berjudul Malaikat di Surau Kami. Data yang terkumpul dianalisis melalui tahap-tahap berikut. Pertama, membaca hasil resensi yang ditulis siswa. Kedua, memberikan skor pada resensi yang ditulis siswa HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kab. Dharmasraya untuk ketiga indikator. Perolehan skor secara lengkap untuk indikator ini, yaitu (1) siswa yang memperoleh skor 8 berjumlah 1 orang (5%), (2) siswa yang memperoleh skor 7 berjumlah 8 orang (36%), (3) siswa yang memperoleh skor 6 berjumlah 11 orang (50%) dan (4) skor yang memperoleh skor 5 berjumlah 2 orang (9%). tingkat keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 1 (latar belakang) adalah sempurna (S). Hal ini disebabkan karena M-nya berada pada rentangan 96-100% berdasarkan persentase skala 10.

Untuk lebih jelas pengelompokan tingkat keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kab. Dharmasraya menggambarkan histogram berikut ini. 12 10 8 6 4 2 0 Ldc B BS S keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 1 (Latar Belakang) Perolehan skor secara lengkap untuk indikator ini, yaitu (1) siswa yang memperoleh skor 3 berjumlah 22 orang (14%) dan tidak ada siswa yang mendapat skor 2 dan 1. tingkat keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 1 (latar belakang) adalah sempurna (S). Hal ini disebabkan karena M-nya berada pada rentangan 96-100% berdasarkan persentase skala 10. keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 2 (Ikhtisar). Perolehan skor secara lengkap untuk indikator ini, yaitu (1) siswa yang memperoleh skor 3 berjumlah 13 orang (59%), (2) siswa yang memperoleh skor 2 berjumlah 9 orang (41%) dan tidak ada siswa yang mendapat skor 1. Tingkat keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 2 (ikhtisar) adalah baik. Hal ini disebabkan karena Mnya berada pada rentangan 76-85% berdasarkan persentase skala 10 keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 3 (Keunggulan). Perolehan skor secara lengkap untuk indikator ini, yaitu (1) siswa yang memperoleh skor 3 berjumlah 3 orang (14%), (2) siswa yang memperoleh skor 2 berjumlah 11 orang (50%) dan (3) siswa yang memperoleh skor 1 berjumlah 8 orang (36%). Tingkat keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 3 (keunggulan) adalah cukup (C). Hal ini disebabkan karena M-nya berada pada rentangan 56-65% berdasarkan persentase skala 10. KESIMPULAN Berdasarkan resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model diperoleh simpulan penelitian tentang keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru kabupaten Dharmasraya tergolong baik dengan mean 85,35 berada pada rentangan 76-85% Uraian sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 1 (latar belakang) tergolong baik sekali (Bs) dengan mean 88,89 berada pada rentangan 85-95%. Kedua, keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa kelas XII SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya untuk indikator 2 (ikhtisar) tergolong baik sekali (BS) dengan mean 86,36 berada pada rentangan 86-95%. Ketiga, keterampilan menulis resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model siswa

kelas XII SMA N 2 Koto Baru kabupaten Dharmasraya untuk indikator 3 (keunggulan) tergolong lebih dari cukup (LdC) dengan mean 69,69 berada pada rentangan 66-75%. SARAN Berdasarkan hasil kesimpulan yang diperoleh, guru bidang studi Bahasa Indonesia SMA N 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya disarankan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep resensi kumpulan cerpen dengan teknik tiru model terutama terhadap indikator 1 (latar belakang), indikator 2 (ikhtisar), dan indikator 3 (keunggulan). Lebih meningkatkan pemberian latihan resensi kumpulan cerpen dengan menggunakan teknik tiru model. Selain itu apabila ditemui kesalahan dalam latihan siswa, guru hendaknya mengoreksi dan memberi catatan agar kesalahan yang dilakukan tidak berkelajutan. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran untuk memahami tentang resensi kumpulan cerpen bagi siswa, guru, dan peneliti sendiri. Serta hasil peneliti ini dapat di jadikan bahan awal untuk peneliti yang lain untuk melakukan penelitian sejenis pada pengarang dan karya yang lain. DARTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi VI. Jakarta: Rineka Cipta. Nazir. M. 2011. Metode Penelitian kuantitatif. Jakarta: Ghalia Indonesia. Saryono, Djoko. 1997. Ragam Tulisan Jurnalistik. Malang: OPF IKIP Malang Semi, M Atar. 1988. Anatomi Sastra. Padang: Angkasa Raya. Tarigan, Hendri Guntur. 1984. Menulis Suatu Keterampilan Deskriptif. Bandung: Angkasa.