MODUL INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR-PELAJAR YANG BERDAFTAR DENGAN INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BAGI MENGIKUTI PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN LEPAS IJAZAH SEKOLAH MENENGAH. MODUL INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM TERSEBUT. November 2015 (Kemas Kini September 2017) Institut Pendidikan Guru Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia i
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara. FALSAFAH PENDIDIKAN GURU Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu, dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif, dan berdisiplin. Mac 2017 Kementerian Pendidikan Malaysia Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ii
ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Rektor Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia. KANDUNGAN MUKA SURAT Notis Hak Cipta Falsafah Pendidikan Kebangsaan Falsafah Pendidikan Guru Kandungan Panduan Pelajar Ikon Modul Agihan Tajuk RMK i ii ii iii iv - v vi vii - x Tajuk Unit 1 Teknologi dan Media Pengajaran Unit 2 Rekabentuk Pengajaran Teknologi Unit 3 - Visual untuk Pengajaran dan Unit 4 - Internet untuk Pengajaran dan 1 25 43 71 Rujukan 89 Panel Penulis Modul 91 iii
PANDUAN PELAJAR PENGENALAN Modul pembelajaran ini disediakan untuk membantu pelajar menguruskan pembelajaran agar lebih berkesan. Modul pembelajaran ini memberi peluang kepada pelajar untuk mendapatkan maklumat dan gaya pembelajaran terkini. PEMBELAJARAN ARAH KENDIRI arah kendiri membolehkan pelajar membuat keputusan tentang pembelajaran yang akan ditempuhi. arah kendiri lebih berkesan jika pelajar dapat menentukan sasaran yang hendak dicapai. Ianya dibentuk agar pelajar mempunyai autonomi dan bertanggung jawab ke atas pembelajaran sendiri. SASARAN KURSUS Pelajar Program Diploma Perguruan Lepas Ijazah Sekolah Menengah yang mendaftar dengan Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pendidkan Malaysia (IPG KPM). JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP) Berdasarkan standard IPG KPM dan MQA pelajar perlu mengumpulkan 40 jam pembelajaran bagi setiap jam kredit. Bagi kursus PDPLI SM/SR yang dilaksanakan dalam mod Kursus Dalam Cuti (KDC), diperuntukkan 60% daripada Jumlah Pelajar adalah bersemuka manakala 40% adalah Jumlah Pelajar pembelajaran kendiri. iv
SUSUNAN UNIT MODUL Modul ini ditulis dalam susunan unit. Setiap unit mempunyai lima eleman asas yang konsisten: 1. Hasil Unit 2. Sinopsis 3. Penyelidikan 4. Pengalaman 5. Refleksi Pelajar boleh berbincang dengan pensyarah atau rakan pelajar melalui email jika terdapat masalah berhubung dengan modul ini. IKON Pelajar akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian pelajar agar pada sekali imbas pelajar akan tahu apa yang harus dibuat. PEPERIKSAAN DAN PENTAKSIRAN Pelajar juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila pelajar mendaftar. Peperiksaan bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti. Soalan peperiksaan akan meliputi interaksi bersemuka dan modul. v
IKON PENGALAMAN RUJUKAN HASIL PEMBELAJARAN UNIT AKTIVITI PENYELIDIKAN REFLEKSI vi
AGIHAN TAJUK Nama Kursus Kod : TEKNOLOGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN : EDUP2053 Kandungan modul ini dibahagi kepada 4 unit. Jadual di bawah menjelaskan agihan tajuk-tajuk untuk pembelajaran melalui modul dan interaksi bersemuka. TAJUK / TOPIK 1. Teknologi dan Media Pengajaran Konsep Teknologi dan Media untuk Pengajaran dan Konsep Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) 2. Reka Bentuk Pengajaran Teknologi Pengertian dan konsep reka bentuk pengajaran Peranan reka bentuk pengajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran Aplikasi model reka bentuk pengajaran berikut dalam pengajaran dan pembelajaran - ASSURE - ADDIE JUMLAH JAM PEMBELAJARA N (45 Jam) 3 jam 3 jam MODU L (18 jam) BERSEMU KA (27 Jam) Unit 1 3 jam - Unit 2 3 jam - CATATAN Perlu dibaca sebelum interaksi bersemuka Perlu dibaca sebelum interaksi bersemuka vii
3. Visual untuk Pengajaran dan Peranan Visual dalam pengajaran dan pembelajaran Jenis-jenis visual Mereka bentuk visual - Panduan mereka bentuk visual - CASPER Pengubahsuaian dan penghasilan bahan visual untuk pengajaran dan pembelajaran 4. Pembangunan Media Pengajaran Pemilihan media pengajaran Pengubahsuaian dan Penghasilan Media Pengajaran Penilaian Keberkesanan Media Pengajaran Proses Penyelesaian Masalah Kreatif (CPS) 5. Audio untuk Pengajaran dan Peranan audio dalam pengajaran dan pembelajaran Sumber audio dan format fail audio Penghasilan bahan audio kreatif dan innovatif untuk pengajaran dan pembelajaran - Perancangan dan penyediaan skrip, perkakasan dan perisian - Rakaman dan suntingan 6 jam Unit 3 6 jam - 3 jam 3 jam 3 jam 3 jam Perlu dibaca sebelum interaksi bersemuka viii
6. Video untuk Pengajaran dan Peranan video dalam pengajaran dan pembelajaran Sumber video dan format fail video Teknik merakam video Penghasilan klip video kreatif dan innovatif untuk pengajaran dan pembelajaran - Perancangan dan penyediaan papan cerita - Rakaman dan suntingan 7. Integrasi Perisian Aplikasi Pejabat untuk Pengajaran dan Konsep Aplikasi dalam bilik darjah 8. Multimedia Interaktif untuk Pengajaran dan Konsep multimedia Penghasilan pakej pembelajaran multimedia interaktif kreatif dan innovatif - Perancangan dan penyediaan bahan multimedia - Elemen interaktiviti Penilaian bahan multimedia 9. Internet untuk Pengajaran dan Konsep dan jenis-jenis pembelajaran dalam talian Peralatan dan aplikasi untuk pembelajaran dalam talian Pengaplikasian internet untuk pembelajaran Pengaplikasian internet untuk pengajaran 6 jam 6 jam 3 jam 3 jam 6 jam 6 jam 6 jam Unit 4 6 jam - Perlu dibaca sebelum interaksi bersemuka ix
10. Sumber Maklumat dan Pengurusan Sumber e-sumber - perpustakaan digital - e-jurnal Sistem Pengurusan Perpustakaan Pengurusan Sumber Pengajaran Berasas Objek - Konsep dan Definisi Objek - Ciri-ciri Objek - Fungsi Objek Penilaian sumber pengajaran 11. Isu dan Cabaran Penggunaan Teknologi untuk Pengajaran dan Isu harta intelek, undangundang siber, plagiat, kerahsiaan, keselamatan, penyebaran maklumat Cabaran transformasi pengajaran dan pembelajaran menggunakan teknologi terkini - kesediaan guru dan pelajar - sokongan organisasi - kesediaan teknologi 3 jam 3 jam 3 jam 3 jam Piawaian ISTE (International Society for Technology in Education). 45 jam 18 jam 27 jam Catatan: Interaksi bersemuka dapatkan maklumat daripada pensyarah anda x