ABDURAHMAN ADISAPUTERA BAN-PT

ABDURAHMAN ADISAPUTERA BAN-PT 1

BSNP SNPT PD Dikti PT/DIKTI SPMI DIKTI SPME Akreditasi BAN-PT PERANCANGAN IMPLEMENTASI 2

SPMI = Sistem Penjaminan Mutu Internal SPME = Sistem Penjaminan Mutu Eksternal CQI = Continuous Quality Improvement EVALUASI-DIRI SPME SPMI PERBAIKAN INTERNAL DAN PEMBINAAN PERBAIKAN INTERNAL EVALUASI EKSTERNAL/ AKREDITASI REKOMENDASI PEMBINAAN budaya mutu 3

Kegiatan penjaminan mutu perguruan tinggi dilaksanakan dalam sebuah Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPMPT). SPMPT terdiri dari Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME). SPMI dilaksanakan oleh perguruan tinggi secara sistemik, berkala, dan berkelanjutan sedangkan SPME dilaksanakan oleh badan/lembaga independen di luar perguruan tinggi. Penjaminan mutu eksternal dilaksasnakan secara periodik oleh badan/lembaga nasional atau internasional. Luaran penerapan SPMI oleh perguruan tinggi digunakan oleh BAN-PT atau LAM untuk penetapan status dan peringkat terakreditasi perguruan tinggi atau progam studi.

Secara nasional, SPMI dan SPME mengacu pada satu standar mutu yaitu Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT). SNPT disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang ditetapkan oleh Menteri. Standar Nasional Pendidikan Tinggi saat ini mengacu pada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Permenristekdikti) No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Pembangunan SPMI dan SPME yang kredibel dan akuntabel akan mendorong tercapainya dua (2) fungsi penjaminan mutu pendidikan tinggi secara kuat dan seimbang, yaitu adanya akuntabilitas publik (public accountabilty) dan perbaikan mutu berkelanjutan (continuous quality improvement).

Mekanisme Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Aspek SPMI SPME Aktivitas Acuan Sumberdata/Informasi Direncanakan, dilaksanakan, dikendalikan, dan dikembangkan oleh PerguruanTinggi Siklus Kegiatan 1. Penetapan standar 2. Pelaksanaan standar 3. Evaluasi pelaksanaan standar 4. Pengendalian pelaksanaan standar 5. Peningkatan standar Sumber: Kemenristekdikti, 17 Februari 2016 Direncanakan, dilaksanakan, dikendalikan, dan dikembangkan oleh BAN-PT/LAM Standar Pendidikan Tinggi: 1. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti) 2. Standar Pendidikan Tinggi yang ditetapkan oleh PT Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PD Dikti): 1. PD Dikti tingkat PT yang dibentuk dan dikelola oleh setiap PT yang merupakan replika dari PD Dikti tingkat Nasional. 2. PD Dikti tingkat Nasional dibentuk dan dikelola oleh Dikti 1. Evaluasi data dan informasipt/prodi 2. Visitasike PT 3. Penetapan status dan peringkat akreditasi

Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dalam satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan Akreditasi adalah kegiatan penilaian untuk menentukan kelayakan Program Studi dan Perguruan Tinggi

Undang-undang No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang-undang No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen Peraturan Pemerintah No.19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Presiden No. 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Undang-Undang No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 59/2012 tentang Badan Akreditasi Nasional yang diganti dengan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi No 87/2015 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi yang diganti dengan Permenristekdikti No 32/2016 8

Peraturan Pemerintah No.32/2013 tentang Perubahan atas PP No.19/2005 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 50/2014 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 73/2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Peraturan Pemerintah No. 14/2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 49/2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang diganti dengan Permenristekdikti No 44/2015 9

A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN B. TATAPAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU C. MAHASISWA DAN LULUSAN D. SUMBERDAYA MANUSIA E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK F. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, DAN SISTEM INFORMASI G. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA 10

Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Penelitan Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 11

Pendidikan tinggi yang bermutu adalah pendidikan tinggi yang melampaui Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan memiliki daya saing, relevansi serta mampu menjawab tuntutan dan tantangan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta pembangunan bangsa. 12

Standar Nasional Pendidikan terdiri atas: a. standar kompetensi lulusan; b. standar isi pembelajaran; c. standar proses pembelajaran; d. standar penilaian pembelajaran; e. standar dosen dan tenaga kependidikan; f. standar sarana dan prasarana pembelajaran; g. standar pengelolaan pembelajaran; dan h. standar pembiayaan pembelajaran. 13

Standar Nasional Penelitian terdiri atas: a. standar hasil penelitian; b. standar isi penelitian; c. standar proses penelitian; d. standar penilaian penelitian; e. standar peneliti; f. standar sarana dan prasarana penelitian; g. standar pengelolaan penelitian; dan h. standar pendanaan dan pembiayaan penelitian. 14

Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat terdiri atas: a. standar hasil pengabdian kepada masyarakat; b. standar isi pengabdian kepada masyarakat; c. standar proses pengabdian kepada masyarakat; d. standar penilaian pengabdian kepada masyarakat; e. standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat; f. standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat; g. standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat; dan h. standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat. 15

Standar 2008 Kriteria 2015 1 Visi, misi, tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian 2 Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu 1. Visi, Misi, dan Tujuan 2. Tata Kelola 3 Mahasiswa dan lulusan 3. Mahasiswa dan Lulusan 4 Sumber daya manusia 4. Sumber daya Manusia 5 Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik 6 Pembiayaan, sarana prasarana, dan sistem informasi 7 Penelitian, pengabdian pada masyarakat, dan kerjasama 5.Pembelajaran dan Suasana Akademik 6. Keuangan, Sarana dan Prasarana 7. Penelitian 8. Pengabdian kepada Masyarakat 9. Kerja Sama dan Kemitraan Strategis

INSTRUMEN AKREDITASI

penilaian akreditasi diarahkan pada capaian kinerja tridharma perguruan tinggi (outcome-based accreditation), peningkatan daya saing, dan wawasan internasional (international outlook) pada program studi dan institusi perguruan tinggi. penilaian akreditasi dilakukan secara uji tuntas dan komprehensif yang mencakup elemen kepatuhan (compliance) terhadap Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti) dan peraturan perundangundangan tentang pengelolaan pendidikan tinggi, serta konformasi (conformance) yang diukur melalui kinerja mutu (performance) dalam konteks akuntabilitas publik; penilaian akreditasi mencakup aspek kondisi, kinerja, dan pencapaian mutu akademik dan nonakademik program studi atau institusi perguruan tinggi; penilaian akreditasi didasarkan pada ketersediaan bukti yang sesungguhnya dan sah (evidence-based) serta ketertelusuran (traceability) dari setiap aspek penilaian; penilaian akreditasi mengukur keefektifan dan konsistensi antara dokumen dan penerapan sistem manajemen mutu perguruan tinggi; penilaian akreditasi didasarkan pada gabungan penilaian yang bersifat kuantitatif dan penilaian kualitatif. 18

BUKU I NASKAH AKADEMIK AKREDITASI BUKU II STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI BUKU IIIA BORANG PROGRAM STUDI BUKU IIIB BORANG FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI BUKU IV PANDUAN PENGISIAN BORANG BUKU V PEDOMAN PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI BUKU VI MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI BUKU VII PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN AKREDITASI BUKU ED PEDOMAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Instrumen yang digunakan dalam proses akreditasi dikembangkan berdasarkan standar dan parameter (Buku I : Naskah Akademik).

Data, informasi dan penjelasan setiap standar dan parameter yang diminta dalam rangka akreditasi dirumuskan dan disajikan dalam instrumen yang berbentuk borang. Borang akreditasi adalah dokumen yang berupa laporan diri (self-report) suatu program studi sarjana, yang dirumuskan sesuai dengan petunjuk yang terdapat pada Buku IV dan digunakan untuk mengevaluasi dan menilai serta menetapkan status dan peringkat akreditasi.

Borang akreditasi merupakan kumpulan data dan informasi mengenai masukan, proses, keluaran, hasil, dan dampak yang bercirikan upaya untuk meningkatkan mutu kinerja, keadaan dan perangkat kependidikan secara berkelanjutan.

Isi borang akreditasi mencakup deskripsi dan analisis yang sistematis sebagai respons yang proaktif terhadap berbagai indikator yang dijabarkan dari standar akreditasi. Standar dan indikator akreditasi tersebut dijelaskan dalam pedoman penyusunan borang akreditasi.

Standar akreditasi adalah tolok ukur yang harus dipenuhi oleh program studi dan institusi. Suatu standar akreditasi terdiri atas beberapa parameter (elemen penilaian) yang dapat digunakan sebagai dasar untuk mengukur dan menetapkan mutu dan kelayakan program studi dan institusi untuk menyelenggarakan program-programnya.

PROSES AKREDITASI

TUJUAN AKREDITASI Menentukan kelayakan dan mutu Program Studi dan institusi Perguruan Tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi; Menjamin mutu Program Studi dan institusi Perguruan Tinggi untuk melindungi kepentingan mahasiswa dan masyarakat; dan Mendorong peningkatan/perbaikan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Region : Jawa Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 28. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 28

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Region : Luar Jawa Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 29. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 29

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Jenis Lembaga : PTN Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 30. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 30

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Jenis Lembaga : PTS Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 31. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 31

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Jenis Lembaga : PTAN Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 32. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 32

Akreditasi IPT Jenis Lembaga : PTAS Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan 1 Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 33. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 33

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Peringkat A Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 34. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 34

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Nasional Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 35. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 35

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Peringkat B Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 36. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 36

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Peringkat C Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 37. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 37

Borang Program Studi Program Studi Std 7. Penelitian, Pelayanan/PPM, dan Kerjasama Program Studi Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi Program Studi Std 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik Program Studi Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian 4 3 2 1 0 Program Studi Std 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu Program Studi Std 3. Mahasiswa dan Lulusan Program Studi Std 4. Sumber Daya Manusia

Evaluasi Diri Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar Komponen Evaluasi-Diri Std 1.Akurasi Dan Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan Evaluasi-Diri 4 3 2 1 0 Std 2. Kualitas Analisis Yang Digunakan Untuk Mengidentifikasi Dan Merumuskan Masalah Pada Semua Komponen Evaluasi- Diri Std 3. Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program

Borang Unit Pengelola Std 7. Penelitian, Pelayanan/PPM, dan Kerjasama Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian 4 3 2 1 0 Std 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Std 3. Mahasiswa dan Lulusan Std 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik Std 4. Sumber Daya Manusia

Evaluasi Diri Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar Komponen Evaluasi-Diri Std 1.Akurasi Dan Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan 4 3 2 1 0 Std 2. Kualitas Analisis Yang Digunakan Untuk Mengidentifikasi Dan Merumuskan Std 3. Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Akreditasi IPT Region : Jawa Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4 3 2 1 Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi 0 Std.3. Mahasiswa dan lulusan Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Std.4. Sumber daya manusia 54. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 54