SOAL ULA GA HARIA III DILE GKAPI DE GA KARTU SOAL DA KISI KISI YA MATA PELAJARA : MATEMATIKA KELAS /SEMESTER : 9 / STA DAR KOMPETE SI :. Melakukan pengolahan dan penyajian data 4. Memahami peluang kejadian sederhana Bank soal Drs Agus Budiwiyono SMP Way Seputih Ka Lampung Tengah 00 Pengurus MGMP MATEMATIKA SMP LAMPU G TE GAH Mudah mudahan dapat dipergunakan sebagai acuan pembuatan soal ulangan Harian Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
PEMERI TAH KABUPATE LAMPU G TE GAH DI AS PE DIDIKA SEKOLAH ME E GAH PERTAMA ULA GA HARIA III LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IX Banyak soal : 0 Waktu : 60 menit. Berikut ini adalah nilai hasil ulangan matematika dari 0 siswa sebagai berikut : 6,7,,4,5,6,8,9,7,8,9,0,8,7,7,5,4,6.7,4. Banyak siswa yang mendapat nilai 7 adalah a. 4 c. 6 5 d. 7. Berikut ini adalah data berat badan dari 0 siswa dalam kg:, 0, 40, 5, 7,6, 4, 40, 7, 8, 5, 40, 40, 40, 5, 9,, 6, 5. Jangkauan atau rentang dari data adalah.... a. 40 c. 0 0 d. 5. Nilai matematika dari sekelompok siswa adalah 6, 5, 6, 4, 4, 9, 8, 8, 9, 5, 6. Median dari data tersebut adalah.... a. 4 c. 6 5 d. 8 4. Dari tabel berikut ini Nilai frekuensi 6 7 4 8 9 0 Mean dari data pada tabel adalah.... a. 6,00 c. 7,50 6,50 d. 7,69 5. Suatu data dikumpulkan sebagai berikut: 8, 7, 6, 5,, 9, 8, 6, 4, 7, 8. Modus dari data tersebut adalah.... a. 6 c. 8 7 d. 9 6. Suatu data dikumpulkan sebagai berikut: 7,,4,,4,,4,,6,. Nilai kuartil bawah dari data tersebut adalah... a. c. d. 4 7. Nilai rata-rata dari siswa adalah 7,. Bila Rani disertakan dalam perhitungan, maka rata-ratanya menjadi 7,. Nilai Rani adalah.... a. 8,6 c. 8,4 8,5 d. 6, 8. Jika kita menyajikan data dengan menggunakan lambang/simbul, maka data yang disajikan berupa diagram a. Piktogram c. batang garis d. Lingkaran Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
9. Penyajian data statistik yang disajikan dalam bentuk lukisan atau gambar adalah.... a. poligon c. diagram diagram batang d. pitogram 0. Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan data kegemaran siswa pada salah satu mata pelaran. Jika jumlah siswa seluruhnya 48 orang, maka jumlah siswa matematka adalah.... a. orang 4 orang c. 6 orang d. 4 orang D A C B Keterangan: A = Matematika B = IPA = 5 0 C = Bahasa Indonesia = 0 0 D = IPS = 5 0. Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan data Pekerjaan warga pada salah satu desa. Jika jumlah Warga seluruhnya 00 orang, maka jumlah sebagai PNS adalah.... a. 45 orang 50 orang c. 60 orang d. 90 orang C Keterangan: A = WIRA SWASTA = 5 % B = KARYAWA = 45 % C = P S. Himpunan semua objek yang mempunyai sifat yang sama, yang digunakan sebagai dasar penarikan kesimpulan adalah... a. c. sampel Populasi d. random. Tiga buah uang logam dilemparkan secara bersama, banyaknya ruang sampel adalah a. 6 8. c. d. 6 A 4. Empat buah uang logam dan sebuah dadu dilemparkan secara bersamaan, banyak ruang sampelnya adalah a. 48 c, 96 d. 0 B 5. sebuah dadu dilemparkan keatas peluang munculnya angka bilangan asli kurang dari 5 adalah a. 4 c. d. 4 6. Sebuah mata uang logam di lempar 45 kali. Jika muncul angka 5 kali, maka frekuensi relatif muncul gambar adalah.... a. 4 c. d. 4 7. Dua dadu dilempar bersama-sama, peluang muncul mata dadu berjumlah atau 4 adalah.... a. 6 5 c. 6 7 6 d. 6 Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
8. Dalam sebuah kotak berisi 0 kelereng warna merah, 6 kelereng warna biru, dan 5 kelereng warna hijau, diambil kelereng secara berurutan tanpa pengembalian. Jika, pengambilan yang pertama terambil kelereng warna biru, maka peluang terambil kelereng biru pada pengambilan yang pertama adalah.... a. c. 6 d. 9 9. bahwa matahari terbit dari timur adalah.... a. c. 6 d. 0 0. Sebuah dadu dilempar 00 kali. Frekuensi harapan muncul mata dadu kurang dari tiga adalah.... a. 60 kali c. 90 kali 80 kali d. 00 kali Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
JENIS SEKOLAH : SMP MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : IX SEMESTER : (satu) TAHUN PELAJARAN : KARTU SOAL ULA GA HARIA III. Menentukan rata rata median dan modus data tunggal serta penafsiranya Siswa dapat menyebutkan banyak siswa yang mendapat nilai tertentu dari perolehan Nilai Ulangan B. Berikut ini adalah nilai hasil ulangan matematika dari 0 siswa sebagai berikut : 6,7,,4,5,6,8,9,7,8,9,0,8,7,7,5,4,6.7,4. Banyak siswa yang mendapat nilai 7 adalah a. 4 c. 6 5 d. 7. Menentukan rata rata median dan modus data tunggal serta penafsiranya Siswa dapat menentukan jangkauan dari data berat badan siswa C. Berikut ini adalah data berat badan dari 0 siswa dalam kg:, 0, 40, 5, 7,6, 4, 40, 7, 8, 5, 40, 40, 40, 5, 9,, 6, 5. Jangkauan atau rentang dari data adalah.... a. 40 c. 0 0 d. 5 Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
. Menentukan rata rata median dan modus data tunggal serta penafsiranya Siswa dapat menentukan Median dari data Nilai Ulangan siswa C. Nilai matematika dari sekelompok siswa adalah 6, 5, 6, 4, 4, 9, 8, 8, 9, 5, 6. Median dari data tersebut adalah.... a. 4 c. 6 5 d. 8. Menentukan rata rata median dan modus data tunggal serta penafsiranya Siswa dapat menentukan Mean dari data Nilai Ulangan siswa 4 4. Dari tabel berikut ini Nilai frekuensi 6 7 4 8 9 0 Mean dari data pada tabel adalah.... c. 6,00 c. 7,50 d. 6,50 d. 7,69. Menentukan rata rata median dan modus data tunggal serta penafsiranya Siswa dapat menentukan Modus dari data Nilai Ulangan siswa 5 C 5. Suatu data dikumpulkan sebagai berikut: 8, 7, 6, 5,, 9, 8, 6, 4, 7, 8. Modus dari data tersebut adalah.... c. 6 c. 8 d. 7 d. 9 Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
. Menentukan rata rata median dan modus data tunggal serta penafsiranya Siswa dapat menentukan Kuartil bawah dari data Nilai Ulangan siswa 6 6. Suatu data dikumpulkan sebagai berikut: 7,,4,,4,,4,,6,. Nilai kuartil bawah dari data tersebut adalah... a. c. d. 4. Menentukan rata rata median dan modus data tunggal serta penafsiranya Siswa dapat menentukan rata rata dari data Nilai Ulangan siswa 7 7. Nilai rata-rata dari siswa adalah 7,. Bila Rani disertakan dalam perhitungan, maka rata-ratanya menjadi 7,. Nilai Rani adalah.... a. 8,6 c. 8,4 8,5 d. 6,. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran Siswa dapat menyebutkan pengertian diagram 8 8. Jika kita menyajikan data dengan menggunakan lambang/simbul, maka data yang disajikan berupa diagram a. Piktogram c. batang garis d. Lingkaran Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran Siswa dapat menyebutkan pengertian diagram, pitogram 9 9. Penyajian data statistik yang disajikan dalam bentuk lukisan atau gambar adalah.... a. poligon c. diagram diagram batang d. pitogram. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran Siswa dapat menentukan jumlah siswa yang suka matematika dari diagram lingkaran 0 0. Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan data kegemaran siswa pada salah satu mata pelaran. Jika jumlah siswa seluruhnya 48 orang, maka jumlah siswa matematka adalah.... a. orang 4 orang c. 6 orang d. 4 orang D A C B Keterangan: A = Matematika B = IPA = 5 0 C = Bahasa Indonesia = 0 0 D = IPS = 5 0. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran Siswa dapat menentukan jumlah siswa yang suka matematika dari diagram lingkaran. Diagram lingkaran pada gambar menunjukkan data Pekerjaan warga pada salah satu desa. Jika jumlah Warga seluruhnya 00 orang, maka jumlah sebagai PNS adalah.... a. 45 orang 50 orang c. 60 orang d. 90 orang C A B Keterangan: A = WIRA SWASTA = 5 % B = KARYAWA = 45 % C = P S Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
4. Menentu kan ruang sampel suatu percobaan Siswa dapat menyebutkan pengertian populasi. Himpunan semua objek yang mempunyai sifat yang sama, yang digunakan sebagai dasar penarikan kesimpulan adalah... a. c. sampel Populasi d. random 4. Menentu kan ruang sampel suatu percobaan Siswa dapat menentukan ruang sampel pada pelemparan uang logam B. Tiga buah uang logam dilemparkan secara bersama, banyaknya ruang sampel adalah a. 6 8. c. d. 6 4. Menentu kan ruang sampel suatu percobaan Siswa dapat menentukan ruang sampel pada pelemparan uang logam dan dadu secara bersamaan 4 C 4. Empat buah uang logam dan sebuah dadu dilemparkan secara bersamaan, banyak ruang sampelnya adalah a. 48 c, 96 d. 0 Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
4. Menentukan peluang suatu kejadian sederhana Siswa dapat menentukan peluang muncul mata dadu, pada pelemparan sebuah buah dadu 5 C 5. sebuah dadu dilemparkan keatas peluang munculnya angka bilangan asli kurang dari 5 adalah a. 4 c. d. 4 4. menentu kan peluang suatu kejadian sederhana Siswa dapat menentukan frekuensi relatif dari suatu percobaan 6 6. Sebuah mata uang logam di lempar 45 kali. Jika muncul angka 5 kali, maka frekuensi relatif muncul gambar adalah.... a. 4 c. d. 4 c. 4. menentu kan peluang suatu kejadian sederhana Siswa dapat menentukan peluang muncul mata dadu, pada pelemparan dua buah dadu 7 7. Dua dadu dilempar bersama-sama, peluang muncul mata dadu berjumlah atau 4 adalah.... a. 6 5 c. 6 7 6 d. 6 Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
4.4 menentu kan peluang suatu kejadian sederhana Siswa dapat menentukan peluang peluang terambilnya satu kelereng dari satu kotak 8 8. Dalam sebuah kotak berisi 0 kelereng warna merah, 6 kelereng warna biru, dan 5 kelereng warna hijau, diambil kelereng secara berurutan tanpa pengembalian. Jika, pengambilan yang pertama terambil kelereng warna biru, maka peluang terambil kelereng biru pada pengambilan yang pertama adalah.... a. c. 6 d. 9 4. menentu kan peluang suatu kejadian sederhana Siswa dapat menentukan peluang peluang terambilnya satu kelereng dari satu kotak 9 A 9. bahwa matahari terbit dari timur adalah.... a. c. 6 d. 0 4. menentu kan peluang suatu kejadian sederhana Siswa dapat menghitung frekuensi harapan dari pelemparan sebuah dadu secara berulang 0 D 0. Sebuah dadu dilempar 00 kali. Frekuensi harapan muncul mata dadu kurang dari tiga adalah.... a. 60 kali c. 90 kali 80 kali d. 00 kali Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
Agus Budiwiyono (MGMP Matematika Kab Lampung Tengah 00
KISI KISI ULANGAN HARIAN III MATA PELAJARAN KELAS/ SMT A LOKASI WAKTU JUMLAH SOAL : MATEMATIKA : IX / Ganjil : 60 Menit : 0 Butir NO Standar kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Indikator Soal Bentuk soal Nomor Soal. Melakukan pengolahan dan penyajian data. Menentukan rata rata median dan modus data tunggal serta penafsiranya Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally. Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data. Siswa dapat menyebutkan banyak siswa yang mendapat nilai tertentu dari perolehan Nilai Ulangan PG Siswa dapat menentukan jangkauan dari data berat badan siswa PG Menentukan ratarata, median, modus data tunggal serta penafsirannya. Siswa dapat menentukan Median dari data Nilai Ulangan siswa PG Siswa dapat menentukan Mean dari data Nilai Ulangan siswa PG 4 Siswa dapat menentukan Modus dari data Nilai Ulangan siswa PG 5 Siswa dapat menentukan Kuartil bawah dari data Nilai Ulangan siswa PG 6 Siswa dapat menentukan rata rata dari data Nilai Ulangan siswa PG 7 Drs. Agus Budiwiyono ( MGMP matematika Kab Lampung Tengah 00 )
NO Standar kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Indikator Soal Bentuk soal Nomor Soal..Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran. Siswa dapat menyebutkan pengertian diagram PG 8 Siswa dapat menyebutkan pengertian diagram, pictogram PG 9 Siswa dapat menentukan jumlah siswa yang suka matematika dari diagram lingkaran PG 0 Siswa dapat menentukan jumlah siswa yang suka matematika dari diagram lingkaran PG 4. Menentu kan ruang sampel suatu percobaan Menjelaskan pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan. Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya. Siswa dapat menyebutkan pengertian populasi PG Siswa dapat menentukan ruang sampel pada pelemparan uang logam PG Siswa dapat menentukan ruang sampel pada pelemparan uang logam dan dadu secara bersamaan PG 4 4. Menentukan peluang suatu kejadian sederhana Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan Siswa dapat menentukan peluang muncul mata dadu, pada pelemparan sebuah buah dadu PG 5 Siswa dapat menentukan frekuensi relatif dari suatu percobaan PG 6 Drs. Agus Budiwiyono ( MGMP matematika Kab Lampung Tengah 00 )
NO Standar kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Indikator Soal Bentuk soal Nomor Soal Siswa dapat menentukan peluang muncul mata dadu, pada pelemparan dua buah dadu PG 7 Menghitung nilai peluang suatu kejadian. Siswa dapat menentukan peluang peluang terambilnya satu kelereng dari satu kotak Siswa dapat menentukan peluang peluang terambilnya satu kelereng dari satu kotak PG 8 PG 9 Siswa dapat menghitung frekuensi harapan dari pelemparan sebuah dadu secara berulang PG 0 Mengetahui Way Seputih, Juli 00 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. R I G O NIP. 966046990008 Drs. Agus Budiwiyono NIP.9690799400 Drs. Agus Budiwiyono ( MGMP matematika Kab Lampung Tengah 00 )
Drs. Agus Budiwiyono ( MGMP matematika Kab Lampung Tengah 00 )