1 PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH I PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu(S-I) Oleh : IKA MUSAROFAH 1001040005 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014
2 iii
3 iii
iv 4
5 MOTTO 1. Hargailah cita-cita dan impianmu, karena dua hal ini adalah anak jiwamu, dan cetak diri prestasi puncakmu karena itu bekal buatmu, usaha seseorang bukanlah apa yang mereka dapatkan dari usahanya tapi perubahan diri akibat usaha itu, karena dunia masa depan adalah milik orang yang memiliki missi di hari ini. 2. Bukanlah hidup kalau tidak ada masalah, bukanlah sukses kalau tidak melalui rintangan, bukanlah menang kalau tidak ada pertarungan, bukanlah lulus kalau tidak ada ujian, dan bukanlah berhasil kalau berusaha. 3. Ketika satu pintu tertutup, pintu lain terbuka, namun terkadang kita melihat dan menyesali pintu tertutup tersebut terlalu lama hingga kita tidak melihat pintu lain yang telah terbuka. 4. Sesuatu yang belum dikerjakan sering kali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah melakukannya dengan baik. 5. Daun yang jatuh tak pernah membenci angin Terre Liye v
6 PERSEMBAHAN Dengan mengucap Bismillahirrahmanirrahim dan syukur pada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Ayah dan Ibu tercinta, yang senantiasa memberikan kedamaian dalam iringan doa dan tali kasih yang suci. Inilah hasil studi, perjuangan, usaha anakmu. 2. Adiku tersayang,terima kasih atas semangat yang membuat saya bisa mempersembahkan skripsi ini. 3. Sahabat-sahabatku tercinta, Dilly, Jeni yang dengan tulus, ikhlas dan penuh kesabaran serta kasih sayangnya memberikan dorongan dan semangat. 4. Teman-teman seperjuangan pendidikan bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2010 yang telah memberikan dorongan dan semangat. vi
7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Segala puji untuk Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-nya pada kita semua sehingga kita masih dapat menjalani rutinitas sehari-hari dengan baik. Nikmat yang tiada tara pun Allah SWT berikan pada peneliti, karenanya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pemanfaatan Media Gambar Berseri untuk meningkatkan kemampuan Menulis Cerpen pada Kelas X SMA Muhammadiyah I Purwokerto Tahun Pelajaran 2013/2014. Shalawat serta salam peneliti curahkan pada junjungan dan teladan umat manusia yaitu Rasulullah, Muhammad SAW. Berkatnya umat manusia lepas dari zaman jahiliyah. Skripsi ini peneliti susun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana strata satu (SI) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan rendah hati peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. H. Sarwidi, M.Hum, dosen pembimbing I yang sabar, bijaksana, dan meluangkan waktu untuk membimbing, sehingga peneliti menyelesaikan skripsi ini 2. Dra. Isnaeni Praptanti, S.pd, dosen pembimbing II yang sabar, bijaksana dan meluangkan waktu untuk membimbing, sehingga peneliti menyelesaikan skripsi ini. 3. Drs. Eko Suroso, M.pd, Kaprodi PBSI yang bijaksana dalam mengarahkan peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini. vii
8 4. Seluruh dosen pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan banyak pengetahuan, pelajaran, pengalaman yang begitu berharga bagi peneliti. 5. Drs Kiwan selaku Kepala SMA Muhammadiyah I Purwokerto yang telah memberikan izin tempat dan waktu pelaksanaan penelitian. 6. Bu Ida selaku guru Bahasa Indonesia yang telah membimbing dalam pelaksanaan penelitian. 7. Peserta didik SMA Muhammadiyah I Purwokerto, khususnya kelas X-5 terima kasih atas kerja samanya. 8. Semua pihak yang telah membantu peneliti menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang paling indah atas bantuan, dukungan, dan motivasi yang diberikan pada peneliti. Semoga penelitian berikutnya bisa lebih baik lagi dengan pemikiran-pemikiran yang kritis dan bertanggungjawab. Peneliti menyadari bahwa tidak ada kemutlakan bagi suatu kebenaran yang berasal dari manusia, sebagaimana pepatah tiada gading yang tak retak. Walaupun skripsi ini dikerjakan dengan sungguh-sungguh, tetapi tiada lepas dari kekurangan. Peneliti berharap semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu kebahasaan Purwokerto, 2014 Penulis, Ika Musarofah viii
9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii ABSTRAK... xiv ABSTRACT... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 1. Manfaat Teoretis... 4 2. Manfaat Praktis... 5 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Penelitian yang Relevan... 6 B. Kemampuan Menulis Cerpen... 7 1. Kemampuan Menulis... 7 2. Cerpen... 11 C. Gambar Berseri Sebagai Media Pendidikan... 23 D. Kerangka Berpikir... 28 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 29 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 29 B. Objek Penelitian... 29 C. Rancangan Penelitian Tindakan Kelas... 29 D. Teknik Pengumpulan Data... 29 E. Analisis Data... 32 F. Indikator Keberhasilan... 37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 38 A. Hasil Penelitian... 38 B. Deskripsi Siklus I... 39 1. Perencanaan Tindakan... 39 ix
10 2. Pelaksanaan Tindakan... 40 3. Pengamatan (observasi)... 41 4. Refleksi Hasil Tindakan... 46 C. Deskripsi Siklus II... 47 1. Perencanaan Penelitian... 48 2. Pelaksanaan Tindakan... 48 3. Pengamatan (observasi)... 49 4. Refleksi Hasil Tindakan... 53 D. Pembahasan... 55 1. Prestasi Belajar Siswa... 55 2. Hasil Observasi Aktivitas Guru... 57 3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa... 58 BAB V SIMPULAN DAN SARAN... 62 A. Simpulan... 62 B. Saran... 62 DAFTAR PUSTAKA... 63 LAMPIRAN... 64
11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Lembar Observasi aktivitas guru... 34 Tabel 3.2 Lembar observasi aktivitas siswa... 34 Tabel 4.1 Rekapitulasi Prestasi Belajar Pra Siklus... 38 Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas guru siklus I... 42 Tabel 4.3 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I... 43 Tabel 4.4 Hasil prestasi belajar siklus I... 44 Tabel 4.5 Hasil observasi aktivitas guru siklus II... 49 Tabel 4.6 Hasil observasi aktivitas siswa siklus II... 50 Tabel 4.7 Hasil prestasi belajar siswa siklus II... 52 Tabel 4.8 Rekapitulasi hasil belajar siswa... 56 Tabel 4.9 Tindakan Guru pada Siklus I dan Siklus II... 57 Tabel 4.10 Tindakan Siswa pada Siklus I dan Siklus II... 59 xi
12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir dalam PTK... 28 Gambar 3.1 Siklus PTK Model Arikunto (2010: 16)... 30 Gambar 4.1 Hasil prestasi belajar siswa... 56 xii
13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Hasil Belajar Pra Siklus... 64 Lampiran 2. Lembar Observasi Aktivitas Guru... 67 Lampiran 3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa... 69 Lampiran 4. Lembar Wawancara... 71 Lampiran 5. Silabus... 77 Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 78 Lampiran 7. Lembar Hasil Jawab... 91 Lampiran 8. Foto Kegiatan Pembelajaran... 105 Lampiran 9 Gambar Berseri... 108 Lampiran 10. Surat Izin Penelitian... 115 xiii
14 ABSTRAK Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul Pemanfaatan Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis cerpen dengan media gambar berseri pada siswa kelas X 5 SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Subjek penelitian adalah siswa kelas X 5 yang berjumlah 24 siswa. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pengamatan, dan evaluasi atau refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan peneliti yang bertindak sebagai pengajar dan dibantu oleh pengamat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklusnya. Pada pre test nilai rata-rata kelas 60,08 dan yang mencapai tuntas 8 siswa. Setelah dilakukan pembelajaran dengan media gambar berseri pada siklus I nilai ratarata meningkat menjadi 69,33 dan yang tuntas 14 siswa. Pada siklus II nilai rata-rata siswa 77,16 dan yang tuntas 20 siswa. Jadi, kemampuan menulis cerpen dengan media gambar berseri pada siswa kelas X 5 SMA muhammadiyah 1 Purwokerto menunjukkan adanya peningkatan secara signifikan. Kata Kunci : menulis cerpen, gambar berseri. xiv
15 ABSTRACT xv